人教版六級(jí)下語文第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

1、第一組人生感悟1.文言文兩那么多音字pzhu 6弓繳rw d認(rèn)為yd語氣詞，嗎繳一為彳與y u與人為善,i co繳獲Lw百為什么J y。參與、文章理解學(xué)弈弈秋，通國/之善弈者也。使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟弈秋之為聽;弈秋是全國善于下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；注釋：通國全國。之的。善善于；擅長。使讓。誨教導(dǎo)。其其中一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠將至，思/援弓繳/而射之。另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭去射它。注釋：雖聽之雖然在聽講。之：指弈秋的教導(dǎo)以為認(rèn)為，覺得鴻鵠天鵝降至將要到來援弓繳拉弓搭箭。 援：拉；

2、弓I。雖/與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)得好,注釋：俱一起。弗假設(shè)不如。為是/其智弗假設(shè)與？曰：非/然也。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？答復(fù)說：不是這樣的弈下棋。曰說。非然也不是這樣的。非:不是 然：這樣兩小兒辯日孔子/東游，見/兩小兒/辯斗。問/其故?？鬃拥綎|方去游學(xué)，途中看見兩個(gè)小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。故原因，緣故。注釋：東到東方，去東邊。游游歷，游學(xué)。辯斗辯論，爭論。一兒曰： 我以/日始出時(shí)去人近，而 /日中時(shí)遠(yuǎn)也。 一個(gè)小孩說： 我認(rèn)為太陽剛岀來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。注釋：以認(rèn)為。始剛開始。去離。日中正午。一兒以/日初出遠(yuǎn)，而/

3、日中時(shí)近也。另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。注釋：初剛剛一兒曰：日初出/大如車蓋，及日中/那么如盤盂，此不為/遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 前一個(gè)小孩說：太陽剛岀來時(shí)大得像車上的篷蓋， 等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎 ？ 注釋：車蓋車篷，用來遮陽擋雨，多為圓形。及至嘰 那么就。盤盂乘物的器皿。注釋：為是。 一兒曰：日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ 另一個(gè)小孩說： 太陽剛岀來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而 遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎？注釋：滄滄涼涼形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思探湯把手伸向熱水里孔子/不能決也?？?/p>

4、子聽了，不能判斷誰是誰非。注釋：決判斷兩小兒笑曰：孰為汝/多知乎？ 兩個(gè)小孩笑著說：誰說你知道的事情多呢？注釋：孰誰。為通“謂，“說，講的意思。汝你乎呢。三、主題歸納?學(xué)弈?講的是在同一個(gè)師父的教誨之下，兩個(gè)徒弟的成就卻并不相同的故事，告訴我 們不專心致志就學(xué)不好本領(lǐng)，只有專心致志才能有所成就的道理。?兩小兒辯日?講的是古時(shí)候兩個(gè)小孩憑自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一 個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近， 爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能判斷。這個(gè)故事既滲透了要主動(dòng)認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理并大膽質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度；也說明了知識(shí)無窮，學(xué)無止境， 再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，應(yīng)該實(shí)事求是的道理。2.匆匆字詞

5、過關(guān)多音字rccng躲藏j in盡管r ju e覺察zhu Sn旋轉(zhuǎn)藏r盡r覺V轉(zhuǎn)弋z eng寶藏Lj in筋疲力盡Lji eo睡覺zhu cn轉(zhuǎn)盤詞語：要求會(huì)讀會(huì)寫，知道詞語的意思。確乎空虛涔涔潸潸凝然遮挽伶伶俐俐徘徊蒸融游絲赤裸裸反義詞聰明一一愚笨空虛一-一充實(shí)匆匆慢慢伶伶俐俐-笨手笨腳近義詞確乎一一確實(shí)覺察覺察徘徊彷徨詞語拓展二字疊詞: 匆匆漸漸默默涔涔潸潸慢慢悄悄緩緩ABB式詞語：赤裸裸 慢騰騰 沉甸甸 惡狠狠 傻乎乎 鬧哄哄 AABB式詞語：輕輕悄悄伶伶俐俐紛紛揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)風(fēng)雨雨分分秒秒二、段落大意第一局部1：用比照的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，提出問題：我們的日子為什 么一去不復(fù)返呢

6、？第二局部2 4：寫時(shí)間悄悄逝去，令人感慨。第三局部5：照應(yīng)開頭，突出作者對時(shí)光匆匆的感慨，引人深思。三、主題歸納本文緊緊圍繞著“匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無 奈和惋惜，提醒我們：時(shí)光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 文中一連串的設(shè)問句有什么作用？|答：這些設(shè)問句像一條線，在全文中巧妙地起到了牽引情感的作用，層層緊扣，展露了主題，深化了主題。2. 這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)？答：1結(jié)構(gòu)精巧，層次清晰，轉(zhuǎn)承自然，首尾照應(yīng)；2文字清秀雋永，純樸簡練；3情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返

7、呢的感慨融為一體，處處流露出作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情；4丨綜合運(yùn)用設(shè)問、比喻、排比、擬人等手法，將不易覺察的、一去不復(fù)返的時(shí)光，寫得生動(dòng)形象，富有感染力。3桃花心木一.字詞過關(guān)多音字k eng空閑zh eng栽種r s <n散步rzh a扎根空Y種弓散彳扌彳zha掙扎k mg天空zh o n花種匸s a n散文z a包扌L詞語：要求會(huì)讀會(huì)寫，知道詞語的意思。莫名其妙枯萎從沉著容無緣無故基業(yè)語重心長幸而狂風(fēng)暴雨一番轉(zhuǎn)化反義詞特別一-普通咼大矮小筆直彎曲偶爾一一經(jīng)常優(yōu)雅一-粗俗莫名其妙一一恍然大悟從沉著容一慌慌張張近義詞特別一特殊偶爾偶然語重心長苦口婆心收成收獲依賴依靠狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)驟雨

8、鍛煉一磨煉優(yōu)雅一咼雅勃勃生機(jī)生機(jī)盎然二、段落大意第一局部1 2：寫鄉(xiāng)下老屋旁的大片空地被租給人家種桃花心木的樹苗，并且樹苗尚小。第二局部314：通過觀察種樹人的奇怪做法和跟種樹人的交談，“我了解到了種樹的道理，并且終結(jié)出了育人的道理。第三局部1516：種樹人種的桃花心木茁壯成長，他也不用來澆水了。三、主題歸納本文講述了在作者的鄉(xiāng)下老家，一個(gè)種桃花心木的人毫無規(guī)律地給樹苗澆水，樹苗卻長大成材的故事。作者借樹苗的生長來比喻人的成長，以種樹人讓樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受住考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1.本文是以什么為線索來構(gòu)建全文的？ 答：本文是以

9、“我的情感變化為線索來構(gòu)建全篇的。奇怪來的沒有規(guī)律，澆水的量也不一定越來越奇怪來的時(shí)間也不一定-) I)更奇怪樹苗有時(shí)莫名其妙地枯萎，種樹人帶幾株補(bǔ)種r非常感動(dòng)由種樹明白了育人的道理.本文以樹木的名字為題，是介紹樹木的生活習(xí)性嗎？文章是怎樣把種樹和育人聯(lián)系在一起的?答：本文以樹木的名字為題，不是單純地寫樹木，而是借物喻人，借樹木的生長來比喻人 的成長。以種樹人讓樹木自己“學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受 住生活的考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。樹木和人都是在“不確定的環(huán)境中生存，這是共同點(diǎn)。樹木的“不確定因素是“老 天下雨是算不準(zhǔn)的，人的“不確定因素是指生活變化無常，會(huì)

10、有一些不可預(yù)料的坎坷、 曲折和磨難。樹木想茁壯成長必須學(xué)會(huì)在不確定中找到水源；人要想長大成才也必須經(jīng)得起生活的磨練。樹似人，人如樹，這就是借物喻人。4頂碗少年一.字詞過關(guān)多音字+1露天ch a剎那b 1 ng屏氣r h e附和露剎V屏和 he和好L| u露個(gè)臉sh剎車Ip ng屏障1 hu o和面詞語：要求會(huì)讀會(huì)寫，知道詞語的意思。座無虛席優(yōu)雅驚羨幅度意想不到歉疚不失風(fēng)度陶醉搗蛋喧嘩附和不知所措驚心動(dòng)魄反義詞英俊一一-丑陋鎮(zhèn)靜一一慌亂意想不到不出所料近義詞縈繞一一-環(huán)繞啟示一一-啟發(fā)幽雅咼雅搖晃-搖擺歉疚-內(nèi)疚沉著-鎮(zhèn)疋陶醉沉醉責(zé)怪一-責(zé)備劇烈一一-猛烈意想不到出乎意料詞語拓展含近義詞的四字詞

11、語：驚心動(dòng)魄察言觀色高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼一ABAC式詞語：各種各樣大手大腳呆頭呆腦多才多藝獨(dú)來獨(dú)往二、段落大意第一局部1：從自己人生經(jīng)歷的感悟入筆，自然地引出下文對往事的回憶。第二局部2 7：詳細(xì)描述頂碗少年的三次表演過程是如何的驚心動(dòng)魄。第三局部8：寫"我永遠(yuǎn)忘不了這位頂碗少年。三、主題歸納本文通過寫二十多年前在上海大世界的露天劇場，雜技演員頂碗少年連續(xù)兩次頂碗失敗后仍不氣餒，鎮(zhèn)靜下來重新表演直至成功的故事，向我們詮釋了“失敗乃成功之母這一人生哲理，告訴我們遇到困難和挫折時(shí)，要勇敢面對，勇于拼搏，不能輕易放棄。5.手指、字詞過關(guān)多音字h。處長n mg擰螺絲ch a差異；hd處理薄boo

12、薄餅擰-n ing擰毛巾ch ci出差n ing擰脾氣Ci參差ch a差勁詞語：要求會(huì)讀會(huì)寫，知道詞語的意思。姿態(tài)窈窕消受堂皇養(yǎng)尊處優(yōu)名義扶襯絲竹風(fēng)光附庸反義詞簡單一-復(fù)雜感謝-埋怨危險(xiǎn)宀人 平安機(jī)敏-遲鈍渺小一-偉大直直落落一一彎彎曲曲養(yǎng)尊處優(yōu)-含辛茹苦近義詞姿態(tài)-姿勢形狀一-形態(tài)構(gòu)造結(jié)構(gòu)舒服一-舒適機(jī)敏-機(jī)靈堂皇一-氣派渺小-微小差異一-差異詞語拓展含反義詞的二字詞語:強(qiáng)弱愛憎美丑長短上下善惡真假含近義詞的二字詞語:差異姿態(tài)惡劣厭惡強(qiáng)硬蠻橫善良含近義詞的四字詞語：養(yǎng)尊處優(yōu)品頭論足說長道短偷雞摸狗指桑罵槐興國安邦七拼八湊千變?nèi)f化旁敲側(cè)擊千辛萬苦二、段落大意第一局部1:總說人手有五指且各不相冋。第二局部2 5：分別描述五根手指各自不同的特點(diǎn)。第三局部6:照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，說明“團(tuán)結(jié)就是力量的道理。三、主題歸納本文詳細(xì)描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但 如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分，從 而說明了 “團(tuán)結(jié)就是力量這一人生哲理。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1.五根手指各有怎樣的長處和短處？作者寫五根手指的目的是什么？ 答：大拇指一一形狀不美，但是吃