部編版五年級下冊語文閱讀理解練習(xí)題(及答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版五年級下冊語文閱讀理解練習(xí)題(及答案)一、閱讀理解1閱讀下面的文字，完成下面小題。 風(fēng)雨中的菊花    午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。    多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。    開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。    “太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣

2、衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。    “可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。    真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(f&

3、#225;)。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。    多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。    “謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。    樹上的鳴蟬在聒噪，空

4、氣又悶又熱，像龐大的蒸(lóng)。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。    “你要看點什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。    這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。    “一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。    “要我們送給什么人嗎?”

5、    “不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!”    “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。    小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。    這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。    火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，

6、他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。    火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。（1）注音或?qū)憹h字 弄_臟     單薄_     蒸lóng_    處fá_（2）寫出近義詞 思忖_    虔誠_（3）找出一

7、個比喻句，并體會其作用 （4）本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? ) （5）小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么?   （6）對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境? （7）小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)小乞丐什么樣的思想感情? （8）文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么? 【答案】 （1）nòng；bó；籠；罰（2）思考；恭敬（3）空氣又

8、悶又熱，像龐大的蒸籠；生動形象地寫出了天氣的熱。（4）小乞丐；在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。（5）錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易（6）衣衫襤褸，又黑又臟；無依無靠 艱難困苦（7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。（8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動?！澳：闭f明多爾先生被感動得流淚了。 【解析】【分析】（1）考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看

9、看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。思忖：思量;考慮。虔誠：恭敬而有誠意。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。（6

10、）外貌描寫也稱肖像描寫。即對人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。（7）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。（8）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）nòng、bó、籠、罰 ；（2）思考、恭敬； （3）空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠；生動形象地寫出了天氣的熱。（4）小乞丐；在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻到母親墳前。

11、 （5）錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易。 （6）衣衫襤褸，又黑又臟；無依無靠 艱難困苦。 （7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念。（8）多爾先生被小乞丐對母親的一片真情所感動?！澳：闭f明多爾先生被感動得流淚了?！军c評】（1）準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。

12、要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題主要考查對句子的理解能力。（6）了解是外貌描寫的作用。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。（7）本題考查鑒賞思想感情的能力。（8）體會重要語句的含義，品味語言表達藝術(shù)。2課外閱讀軒。 _    鉆石，我們都知道它是天然礦物中硬度最高的物質(zhì)。為此，有一段時間我就想，不知道是怎樣特別的結(jié)構(gòu)，使它如此堅硬和神奇。    也正是帶著這樣的好奇心，我查了一下鉆石的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)，才知道鉆石的化學(xué)成分是碳，它是寶石中唯一由

13、單一元素組成的，屬等軸晶系。簡單地說，鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。相反，其他材料都達不到這樣的純度。也正因為這樣，鉆石才有了其他物質(zhì)所沒有的硬度。    那么，接著就又有一個問題了，靠什么來切割打磨如此堅硬的物質(zhì)呢？答案讓我感到很意外，靠另一顆鉆石。想想也對，如此堅硬的物質(zhì)，也只有靠自己來打磨自己了。正如畢淑敏說過的一句話：鉆石自己敲打自己，是為了更完美。也正因為這樣，鉆石才會擁有堅硬的外表和耀眼的光彩，也才會讓世人喜愛。    其實，這正是鉆石的品格。鉆石的形成可以說是非常不容易，它深埋于地下，

14、經(jīng)過多少年高溫、高壓慢慢變化，最后在某一時刻隨火山熔巖噴涌而出，又被泥沙夾帶，接受風(fēng)吹雨淋的考驗，又經(jīng)過多少年，才可能有幸被識貨的人發(fā)現(xiàn)，才有可能變成一塊兒真正的鉆石毛料，再經(jīng)過慢慢加工、打磨，才能漸漸地顯現(xiàn)出光彩華美的一面。    在這漫長的過程中，既有長久深埋的寂寞，又有無人賞識的孤獨，更有最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。也正因為這一切，最終鉆石才成為一顆真正的鉆石，實現(xiàn)了自己的價值。    做人也是一樣的，人們常說吃得苦中苦，方為人上人。只是我們許多人只看到了別人成功的一面，卻沒有看到別人經(jīng)受磨煉的一面。一個人如果有了鉆石一

15、樣的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能堅持下來，也許某一天你的光環(huán)會被更多的人發(fā)現(xiàn)，你也會被更多的人賞識。只是，我們現(xiàn)在的許多人，總是羨慕鉆石的完美和價值，卻不知道學(xué)習(xí)鉆石的優(yōu)秀品質(zhì)。為此，我們每個人都該多一些鉆石的品質(zhì)。（1）給短文選擇一個恰當?shù)念}目，應(yīng)是（    ）。 A. 鉆石的品格                   B. 天然礦物鉆石&

16、#160;                  C. 鉆石的硬度                   D. 神奇的鉆石（2）鉆石是一種怎樣的物質(zhì)？請用文中的話對它作一個適當?shù)慕忉尅?（3）鉆石的形成主要有以下幾個

17、過程：深埋于地下_隨火山熔巖噴涌而出_被人發(fā)現(xiàn)_。 （4）“做人也是一樣的”在文中起到的作用是（    ）。 A. 畫龍點睛                           B. 總結(jié)全文       &#

18、160;                   C. 點明中心                           D. 

19、承上啟下（5）在鉆石漫長的形成過程中，要經(jīng)歷哪些艱難困苦？ （6）讀了本文，你有什么感想與收獲？ 【答案】 （1）A（2）鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。（3）在高溫、高壓的條件下慢慢變化；接受風(fēng)吹雨淋的考驗；加工、打磨（4）D（5）長久深埋的寂寞、無人賞識的孤獨、最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。（6）我們應(yīng)該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能臻于完美，實現(xiàn)自己的價值。 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再結(jié)合選項判斷。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就

20、能找到答案。 （3）、（5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （6）談自己的感想與收獲時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。 故答案為：（1）A （2）鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。 （3）在高溫、高壓的條件下慢慢變化 ；接受風(fēng)吹雨淋的考驗 ；加工、打磨 （4）D （5）長久深埋的寂寞、無人賞識的孤獨、最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。 （6）我們應(yīng)該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能

21、臻于完美，實現(xiàn)自己的價值。 【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）本題考查文段在文中的作用。 （6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。3閱讀短文，回答問題。 陽光地帶    春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。    我把被子抱出來，曬在了衣繩的兩端。吃過午飯，我便上班去了。    下班回來，我一

22、進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色；而母親的被子卻寂寞地待在衣繩的兩端，房屋的陰影默默地灑在它們身上。    我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。    它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。    我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。    它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。    我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，

23、開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。    我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。    人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，令你充實的也許是你的事業(yè)。但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。    母親是永遠的陽光地帶。（1）第自然段的段意是_ （2）仿照第自然段畫線句子的句式，補寫兩句省略的內(nèi)容。 （3）第自然段連用五個“最”的作

24、用是_。 （4）第、兩個自然段中分別用了兩個“溫暖”和“清涼”，第一個“溫暖”的意思是_，第二個“溫暖”的含義是_；第一個“清涼”的意思是_，第二個“清涼”的含義是_。 （5）寫出你對題目“陽光地帶”的理解。 【答案】 （1）“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。（2）電視節(jié)目最好看的頻道，做得最暖和的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果（3）突出母親的愛。（4）“我”的被子溫度高；母親對“我”的關(guān)心；母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛。（5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的溫暖。 【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了

25、解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （2）本題旨在考查學(xué)生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式補寫省略的內(nèi)容。，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。 （3）連用三個以上（最）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣，是排比，突出母親的愛。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （5）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性

26、意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。 故答案為：（1）“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。 （2）電視節(jié)目最好看的頻道，做得最暖和的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果 （3）突出母親的愛。 （4）“我”的被子溫度高；母親對“我”的關(guān)心 ；母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛。 （5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的溫暖。 【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。 （2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。 （3）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （4）體會重要語句的含義，品味語言表達

27、藝術(shù)。 （5）此題主要考查對文題的理解能力。4閱讀瞭望塔。 被人相信是一種幸福    一艘貨輪在煙波浩瀚的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒聽，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越走越遠    求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。    船越走越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下

28、去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去    船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴的孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”    終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。    當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感

29、謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”    孩子回答："我知道您會來救我的，一定會的！”    “你怎么知道我一定會來救你的？”    “因為我知道您是那樣的人！”    聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱”    一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。（1）“孩子，

30、不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱”你對這句話是怎么理解的？ （2）船長為什么會得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？ （3）船長為什么會把別人的信任看得這么重呢？ （4）你是怎么理解“被人相信是一種幸?！?？可舉例說明。 【答案】 （1）這是因為孩子相信船長，船長感到無比的幸福。（2）是因為平時船長非常的慈祥和善良。（3）因為船長認為被別人相信是幸福的。（4）我二年級轉(zhuǎn)學(xué)到了實驗小學(xué),那時我對班上的任何人非常陌生.老師知道我原來是學(xué)校的班長,因此讓我當數(shù)學(xué)課代表。其實我知道,班上有3個數(shù)學(xué)比我好的同學(xué),但是老師卻對剛來的我那么信任。從此以后,老師越來越信任我,我也成為了老師的得力

31、助手。老師,謝謝您!被人相信真的是一種世界上最大的幸福、光榮! 【解析】【分析】（1）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 （2）、（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）這是因為孩子相信船長，船長感到無比的幸福。 （2）是因為平時船長非常的慈祥和善良。 （3）因為船長認為被別人相信是幸福的。 （4）我二年級轉(zhuǎn)學(xué)到了實驗小學(xué)

32、,那時我對班上的任何人非常陌生.老師知道我原來是學(xué)校的班長,因此讓我當數(shù)學(xué)課代表。其實我知道,班上有3個數(shù)學(xué)比我好的同學(xué),但是老師卻對剛來的我那么信任。從此以后,老師越來越信任我,我也成為了老師的得力助手。老師,謝謝您!被人相信真的是一種世界上最大的幸福、光榮! 【點評】（1）此題主要考查對句子的理解能力。 （2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）體會重要語句的含義，品味語言表達藝術(shù)。5閱讀下面的文字，完成下面小題。 臘八粥（有刪改）沈從文    住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人出出進進灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都

33、已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說時候還早。    他媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。    “媽，媽，要到什么時候才”    “要到夜里！”其實他媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。    “那我餓了！”八兒要哭的樣子。        “媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行媽，

34、媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗。一共八碗，是嗎？”    “是呀！孥孥說得對?！?#160;   “要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”    “噗”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。    比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，亦不過看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已！    鍋中的一切，這在八兒，只能猜想栗子會已稀爛到認不清楚了吧，赤飯豆會煮得渾身透腫成了患水臌脹病那樣子了罷，花生仁兒吃來總已是面東東的了！棗子必大了三四倍要是真的干紅棗也有那么大，那

35、就妙極了！糖若多了，它會起鍋巴    “媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來。    “哦”他驚異地喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。    這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐（1）概括短文的主要內(nèi)容。 （2）寫出短文中與“看到那一大鍋正在嘆氣的粥”這句話相照應(yīng)的句子。 這幾個句子說明_，也表現(xiàn)了八兒_。（3）根據(jù)對短文的理解判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。 “住方家大院的八兒，今天喜得快

36、要發(fā)瘋了?！边@句話說明八兒對臘八粥的喜愛?！暗藘郝犃诉@種松勁的話，眼睛可急紅了?！边@句話表現(xiàn)了八兒渴望馬上喝粥的急切心情。八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否煳了。短文的線索是八兒的心理活動。（4）短文中畫“_”的句子運用了什么描寫方法？是為了表現(xiàn)什么？ （5）在八兒的眼中，也許媽媽的愛就是一碗臘八粥，聯(lián)系生活想一想，媽媽的愛對于你來說是什么？ 媽媽的愛是_【答案】 （1）全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。（2）鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。噗”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。鍋里的粥還沒有熬熟；渴望馬上喝粥的急切心情（3）正確；正確；錯誤；正確（4

37、）心理描寫。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個天真可愛、嘴饞的小家伙。（5）雨中傾斜的雨傘。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （2）考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代;有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。、正確。八兒讓媽媽抱起來看看鍋里，是想是想看看鍋里的粥是否熟了，渴望馬上喝上粥。 （4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、

38、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。 （5）本題旨在考查學(xué)生表達能力，聯(lián)系生活仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的比喻句，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。 故答案為：（1）全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。 （2）鍋子中，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。噗”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。鍋里的粥還沒有熬熟；渴望馬上喝粥的急切心情。 （3）正確；正確；錯誤；正確 （4）心理描寫。從八兒的苦苦等待到“猜想”反映出他是一個天真可愛、嘴饞的小家伙。 （5）雨中傾斜的雨傘。 【點評】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)

39、容的能力。 （2）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。 （3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。 （4）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。 （5）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。6閱讀短文，完成練習(xí)。 一件難忘的小事    某天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度卻很差。    臨近家時，汽車剛從快車道駛?cè)肼嚨?，便聽到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快停了車。一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡壞了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車?？吭?/p>

40、路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應(yīng)該在我。    我（環(huán)顧  注視）四周不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車雨刷下。紙條上寫明自己的姓名、電話，希望車主同我（聯(lián)系  聯(lián)絡(luò)）。    事隔三天，一位陌生男子打來電話。他是小紅車的主人。    “噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了?！?#160;   “沒關(guān)系，已經(jīng)換上了，我打電話是向你表示感謝的?！?#160;   “不，是我

41、要向你表示歉意的。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！?#160;   “不用了。你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我（感動  感激）?！?#160;   “這是應(yīng)該的，這筆費用應(yīng)由我支付?！?#160;   “不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”說完他撂下了電話。    我很后悔（居然  果然）沒問他的姓名地址也不知道他的年齡職業(yè)但他的誠實和信任比金錢更重要的話卻深深地印在了我的腦海中（1）選出括號里運用恰當?shù)脑~語。 （2

42、）給短文最后一段加上標點符號，填在文中的方框中。 （3）仔細閱讀文中畫線的句子，回答下面問題。 “誠實”指的是_。“信任”指的是_。為什么說“誠實和信任”比金錢更重要？因為_。這句話的含義是_?！敬鸢浮?（1）環(huán)顧；聯(lián)系；感動；居然（2），  、  ，  、  ，  “  ”  。（3）“我”不小心把小紅車的反光鏡碰壞了,在無人知曉的情況下主動給車主留了條，沒有逃避這件事。；“我”給車主留了條，讓車主得到了信任感。；金錢只是一種買賣關(guān)系，是暫時的，但是誠實和信任能消除兩個陌生人之間的矛盾，使人際關(guān)系更加融洽，是金錢買不到的，

43、是無價的。；人和人之間誠實和信任最重要。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。環(huán)顧:四顧，觀察四周。注視：集中目光看。聯(lián)系是動詞,彼此接上關(guān)系。聯(lián)絡(luò)也是動詞,彼此交接;接上關(guān)系。 聯(lián)系:表抽象的時候用得多 聯(lián)絡(luò):表具化的時候用得多?！肮弧睆娬{(diào)不出所料?！熬尤弧北硎境龊跻饬稀８袆樱菏顾枷敫星槠鹱兓?。著重指感情的共鳴、同情或敬佩。褒義詞，引起感動的外界事物，多半是正面的，積極的。感激: 因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。（2）分析句子中分句之間的關(guān)系,

44、根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）環(huán)顧；聯(lián)系；感動；居然 （2），  、  ，  、  ，  “  ”  。 （3）1、“我”不小心把小紅車的反光鏡碰壞了,在無人知曉的情況下主動給車主留了條，沒有逃避這件事。2、“我”給車主留了條，讓車主得到了信任感。3、金錢只是一種買賣關(guān)系，是暫時的，但是誠實和信任能消除兩個陌生人之間的矛盾，使人際關(guān)系更加融洽，是金錢買不到的，是無價的。4、人和人之間誠實和信任最重

45、要?！军c評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）此題主要考查學(xué)生對標點符號的掌握及運用。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。7閱讀下面的文字，完成下面小題。 別輕看一小步    8歲那年，伯森·漢姆不小心從（   ）樹上掉了下來，從此，伯森·漢姆患上了恐高癥。伯森·漢姆的曾祖母94歲的格瑞斯聽說了孫子的情況后，一著急，竟然從一百公里外的葛拉斯堡羅徒步

46、趕了過來。格瑞斯的這一舉動無意間創(chuàng)造了（   ）近百歲的老人徒步百里的吉尼斯紀錄。    一位記者問格瑞斯：當你徒步而來的時候，你是否因年齡關(guān)系而動搖過？老太太笑著說：“小伙子，（   ）氣跑一百公里也許需要勇氣，但是走一步路是不需要的。只要你走一步，再走一步，一百公里也就走完了?！?#160;   格瑞斯的這句話，深深震撼了伯森·漢姆幼小的心。他開始給自己制訂了（   ）訓(xùn)練計劃，決定一步一步挑戰(zhàn)曾經(jīng)不敢逾越的高度。伯森·漢姆先是在附近的樓房訓(xùn)練，第一天，他爬了1

47、0個臺階，第二天，他爬了11個臺階，半年后，他就已經(jīng)能夠輕松地爬上四樓的陽臺了。    讓人沒想到的是，伯森·漢姆在爬樓梯鍛煉中，竟然喜歡上了攀爬這種運動。1983年，他徒手登上紐約帝國大廈，在創(chuàng)造了吉尼斯紀錄的同時，也贏得了“蜘蛛人”的稱號。    有人問伯森·漢姆，成功的訣竅是什么？伯森·漢姆微笑著說：“別輕看一小步，成功，不過是無數(shù)個一步！所以，我戰(zhàn)勝的只是無數(shù)個一步而已?！保?）將下面表示數(shù)量的詞語填在文中的括號內(nèi)。 一棵   一口   一個  一

48、位（2）畫線句子中的“這句話”具體指的是什么？ （3）對作者在本文中述說得出的道理分析正確的一項是（     ）。 A. 先說自己患有恐高癥，再說自己制訂攀爬計劃，最后說自己成功了。B. 先由曾祖母的“只要你走一步，再走一步，一百公里也就走完了”在伯森·漢姆身上發(fā)揮作用，最后得出“別輕看一小步，成功，不過是無數(shù)個一步”。（4）在你身上有過“別輕看一小步，成功，不過是無數(shù)個一步”的經(jīng)歷嗎？請結(jié)合實際的例子簡要地說一說。 【答案】 （1）一棵；一位；一口；一個（2）只要你走一步，再走一步，一百公里也就走完了。（3）B（4）我在爬

49、山下的一處陡峭巖坡時，開始很害怕，在同學(xué)的鼓勵下，走一步，再走一步，最后終于一步步走了下來。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習(xí)慣合理搭配。 （2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （4）談自己的看法，能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒

50、有語病。 故答案為：（1）一棵；一位；一口；一個 （2）只要你走一步，再走一步，一百公里也就走完了。 （3）B （4）我在爬山下的一處陡峭巖坡時，開始很害怕，在同學(xué)的鼓勵下，走一步，再走一步，最后終于一步步走了下來。 【點評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累和運用。 （2）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 （3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。8課外閱讀，完成練習(xí)。 _    有兩個石匠正在山下?lián)]汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途經(jīng)此地。 

51、0;  哲人就問其中的一個石匠：“你不覺得做石匠非常辛苦嗎?”那個石匠點了點頭，一臉無奈地說：“是的，我每天都要面對一些毫無生命的石頭，為了完成一件雕塑，有時不知要磨壞多少根鐵錐?！闭f著，他就伸出滿是老繭的手掌給哲人同情地望了他幾眼。    那人又走到另一個石匠身邊問：“你不覺得做石匠非常辛苦嗎?”    那個石匠送給哲人一個憨厚的微笑，說：“累是累了一些，但是我能用手中的錘子和鐵維（賦予  給予）那些石頭以生命，感到很（快慰  欣慰）。尤其是當我雕刻出的那些作品，被運送到很遠的城市擺放時，就會有許多人看

52、到我的作品。這是一件非常有趣的事情，我也為此而感到自豪!”    聽了之后，哲人拍了拍那個石匠的肩頭說：“幸運之神也會為你自豪的!”    許多年以后，（第一個石匠    第二個石匠）成了一位遠近聞名的雕刻師；他的每一件作品都能賣到很高的價錢。而（第一個石匠    第二個石匠）仍然在愁眉不展地做著與從前毫無分別的工作。有時生活給予每個人成功的機會是同等的，只是人們所處的心態(tài)不同罷了。有的人滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過，結(jié)果也就一事無成；有的人則用一種愉悅的心態(tài)

53、來對待工作，用自己的熱情去構(gòu)筑未來，所以生活就把美麗的收獲給了他們。（1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。 （2）本文主要講的是_的故事。 （3）在第段中的括號里選擇合適的詞語。 （4）在第段中的括號里選擇合適的內(nèi)容，在下面畫上橫線，并寫出你的理由。第_個石匠成了遠近聞名的雕刻師，因_。第_個石匠仍然在愁眉不展地做著與從前毫無分別的工作，因為_。 （5）哲人拍了拍那個石匠的肩頭說：“幸運之神也會為你自豪的!”你認為“幸運之神”指的是什么? （6）讀完短文，聯(lián)系自己的生活實際，你有什么體會?請寫一寫。 【答案】 （1）哲人與石匠（2）一個哲人遇見兩個石匠，其中一個認為工作很辛苦，另一個認

54、為工作很快樂，多年以后，認為工作快樂的石匠成為一位聞名的雕刻師，另一個處境一點沒變。（3）賦予；快慰（4）二；他用一種愉悅的心態(tài)來對待工作，用自己的熱情去構(gòu)筑未來；一；他滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過（5）許多年后，他成為了一位遠近聞名的雕刻師，他的每一件作品都能賣到很高的價錢。（6）示例如果我們能用一個好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)或工作，不為遇到的困難而抱怨，不為受到的打擊而消沉，而是永遠積極樂觀，抱著一種享受與創(chuàng)造的心態(tài)去一點一滴地提升自己的能力，就會有很大的收獲。 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。（2）概括文章的主要

55、內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（3）本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別要學(xué)會結(jié)合語境仔細辨析，選擇合適的詞語。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（6）談自己的體會，時能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）哲人與石匠 （2）一個哲人遇見兩個石匠，其中一個認為工作很辛苦，另一個認為工作很快樂，多年以后，認為工作快樂的石匠成為一

56、位聞名的雕刻師，另一個處境一點沒變。 （3）賦予；快慰 （4、二；他用一種愉悅的心態(tài)來對待工作，用自己的熱情去構(gòu)筑未來；一；他滿懷苦惱，把手中的工作視為無奈之舉，得過且過（5）許多年后，他成為了一位遠近聞名的雕刻師，他的每一件作品都能賣到很高的價錢。 （6）示例如果我們能用一個好的心態(tài)對待學(xué)習(xí)或工作，不為遇到的困難而抱怨，不為受到的打擊而消沉，而是永遠積極樂觀，抱著一種享受與創(chuàng)造的心態(tài)去一點一滴地提升自己的能力，就會有很大的收獲?！军c評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（3）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細微之處，學(xué)會結(jié)合語境準確，恰當?shù)氖褂?/p>

57、詞語。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。9閱讀短文。 _    春天到了，正是碧綠多姿的柳樹茂盛的時期。    正在那纖細搖曳的萬樓柳條上，掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風(fēng)吹來，柳絮隨風(fēng)飄蕩，形成一個個“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵風(fēng)漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團團擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風(fēng)

58、吹散了。它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐小孩子。一陣微風(fēng)吹來，翩翩起舞，成了無數(shù)快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的頭發(fā)上，轉(zhuǎn)眼間會使人們變得白發(fā)蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它就跑開，大概跟我捉迷藏吧！    我喜歡柳絮，因為它們是那樣的天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往（1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。 （2）在文中找出一個比喻句，找出一個擬人句。 （3）從短文中找出下列詞語的近義詞。 飄揚_  &#

59、160;     似乎_快活_        大約_（4）文中的“小精靈”指的是_，作者對柳絮的稱呼表達了_的思想感情，作者喜愛柳絮的原因是_。 【答案】 （1）柳絮（2）比喻句：它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵 擬人句：它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐小孩子。（3）飄蕩；好似；快樂；大概（4）柳絮；喜愛；它們天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往 【解析】【分析】考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以

60、概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。 本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。所謂“擬人”，就是把“物”當作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。 本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：飄揚：在空中飄浮、飄擺或飛升。根據(jù)其意思，飄揚的近義詞可以是“招展,漂蕩,飄舞,飄蕩”中其中之一。其他依次類推。 把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 故答案為：柳絮；比喻句：它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵；擬人句：它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐小孩子。飄蕩；好似；快樂；大概；柳絮；喜愛；它們天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往。 【點評】此題主要考查提煉文章標題的能力?？疾閷W(xué)