部編人教版一年級語文下冊閱讀理解專項(xiàng)加深練習(xí)題含答案

1、部編人教版一年級語文下冊閱讀理解專項(xiàng)加深練習(xí)題含答案班級：_ 姓名：_一、 讀一讀，做一做。畫畫星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。1短文一共有（_）個(gè)自然段，第二自然段有（_）句話。2我在白紙上畫了（_）、（_）、（_）和（_）。3用“”畫出文中表示顏色的詞語。4照樣子寫詞語： 碧綠碧綠（_） （_） （_）二、 閱讀短文。胖乎乎的小手全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

2、爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不明白，問：“我只是畫了自己的小手啊！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？”爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹哪！”姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。　碧m蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：“等我長大了。小手變成了大手。它會幫你們做更多的事情！”1這篇課文一共有（_）個(gè)小節(jié)。2“全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫?！边@張畫上畫的是（ ）A蘭蘭漂亮的家B蘭蘭胖乎乎的小手C蘭蘭一家人的全家福3爸爸、媽媽、姥姥為什么喜歡蘭蘭的“這張

3、畫”？請選擇正確的答案并把答案前的字母填在對應(yīng)的括號里。爸爸（_） 媽媽（_） 姥姥（_）A這張畫中“胖乎乎的小手”幫助她撓過癢癢。B這張畫中“胖乎乎的小手”幫助他拿過拖鞋。C這張畫中“胖乎乎的小手”幫助她洗過手絹。4你的“小手”幫助別人做過什么呢？請選三件事寫下來。我的小手幫_。 我的小手幫_。 我的小手幫_。三、 閱讀短文完成練習(xí)。這兒真好一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺都夢見和許多朋友一起玩。小熊看到天空飄來一朵云，連忙問：“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?”云不說話，飄來飄去變成了一棵樹。小熊明白了，他在島上種呀種，種了許多小樹苗。一年，兩年，島上的小樹苗長大了，

4、漫山遍野，綠樹成蔭。一只小鳥飛來了：“啊，這兒真好!我就住在這兒吧!”許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠(yuǎn)處的小鹿、小象、小猴也都劃著船來了：“啊，這兒真好!我們就住在這兒吧!”小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們!歡迎你們!歡迎你們!”1這篇短文有（_）個(gè)自然段，第2自然段有（_）句話。2照樣子，寫詞語。例：飄來飄去_來_去 _來_去3是_幫助小熊想出了好辦法?（填序號）小樹 小鳥 云 小猴4小動物們都覺得“這兒真好”，“這兒”指的哪里呢?用“”在短文中畫出相關(guān)語句。5小動物們在島上生活得很快樂，他們會對小熊說：“_”。四、 課外閱讀。想飛的烏龜從前，有一只烏龜。一天，烏龜聽見一群小鳥在喊：“我

5、們走吧！我們快走吧！”烏龜問：“你們要去哪兒？”小鳥說：“我們要去一個(gè)很美麗的地方?！睘觚攩枺骸拔夷芎湍銈円黄鹑?？”小鳥說：“可你不會飛??！”烏龜很傷心。小鳥想出了一個(gè)辦法。他們讓烏龜?shù)鹬桓髯?，兩只小鳥叼著棍子的兩端。于是，小鳥帶著烏龜飛起來了。烏龜很高興，他喜歡飛的感覺。小鳥越飛越高，白云在烏龜身邊飄著，風(fēng)從他耳邊吹過。下面是綠色的田野，藍(lán)色的小河，地上的房子都變得很小很小。烏龜開心極了，忍不住喊起來：“太美了！啊”烏龜從天上掉下來了！他重重地掉在地上，光滑的殼上排出了好多裂紋。從此以后，烏龜?shù)臍ぞ统闪爽F(xiàn)在的樣子。1短文一共有（_）個(gè)自然段。2小鳥要去一個(gè)_的地方。3烏龜在空中看到了地

6、面上的_、_和_ 。4小鳥想出了什么辦法讓烏龜飛起來呢？請用“ ”在文中畫出來。5判斷對錯(cuò)，對的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1）小鳥帶著烏龜越飛越高，看到地上的房子都變得很大很大。 （_）（2）烏龜很開心，因?yàn)樗矚g飛的感覺。 （_）（3）因?yàn)闉觚斈挲g大了，光滑的殼才長出好多裂紋。 （_）6烏龜想飛，他不會飛時(shí)很（_）。當(dāng)小鳥帶著烏龜飛起來，這時(shí)烏龜很（_）A生氣 B傷心 C高興 D得意五、 閱讀短文，完成練習(xí)。羊媽媽要收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜，小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?，羊媽媽拔了一顆小白菜，小羊要吃白菜

7、的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”1羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？請?jiān)谖闹杏谩?”畫出來。2根據(jù)短文內(nèi)容選擇，用“”選出。（1）西紅柿的（葉子、根、果實(shí)）好吃。（2）蘿卜的（葉子、根、果實(shí)）好吃。（3）白菜的（葉子、根、果實(shí)）好吃。3這段話共有（_）句。4用“”畫出文中羊媽媽說的話。六、 課外閱讀。大地媽媽的孩子大地媽媽有四個(gè)孩子。老大帶來的是滿園桃花和紅裝，老二帶來的是滿池荷花和綠裝， 老三帶來的是飄香的桂花和金裝， 老四帶來的是高雅的梅花和銀裝。有了四個(gè)孩子帶來的禮物，大地媽媽開心極了。1選一選，把序號填

8、在下面的“ ”上。A桂花和金裝B滿園桃花和紅裝C梅花和銀裝D滿池荷花和綠裝老大帶來的是_，老二帶來的是_，老三帶來的是_，老四帶來的是_。2我能猜出大地媽媽的四個(gè)孩子的名字分別是_、_、_、_。3有了四個(gè)孩子帶來的禮物，大地媽媽是什么心情？_4你最喜歡誰？為什么？_。七、 閱讀理解。小猴做新衣小猴打算做一件新衣。他向大象請教。大象說：“我看最少也得五丈布。”小猴不信，又向松鼠請教。松鼠說：“我看五寸布就夠了?！闭l說得對呢？小猴為難了，決定向山羊請教。山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。”小猴買了五尺布，請山羊幫他做新衣。幾天后，小猴穿上新衣到湖邊一照：??！_1短文

9、共有（_）個(gè)自然段。2小猴做新衣，先請教_，再請教_，最后請教_。3在文中的橫線上補(bǔ)充合適的句子。4山羊?yàn)槭裁凑f小猴做新衣需要五尺布呢？_八、 閱讀短文。 吃水不忘挖井人瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩，毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過。村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“ ， ?！?把文本中橫線補(bǔ)充完整。2毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們在哪挖了一口井？_3多久以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑？_九、 課外閱讀。我與魯迅先生的對話我正在時(shí)空的（地道隧道）中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見一位穿

10、黑色長袍的先生正在桌上埋頭寫作。那像隸書的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于是我和魯迅先生便有了下面的對話?！跋壬?，”我說，“我最喜歡看您的書，除了教材中您的文章，我還讀過您的朝花夕拾吶喊還有您的一些雜文集?！濒斞赶壬ㄓH愛慈愛）地看著我說：“哦，不錯(cuò)哦，但讀書我覺得還是廣泛一點(diǎn)兒好，你還應(yīng)該多讀一些其他人寫的好書，文學(xué)的、社會科學(xué)和自然科學(xué)的書也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光叮一處采，多處采集，釀出的蜜才更香甜呢。”“先生，”我問，“我雖然喜歡文學(xué)，但我要學(xué)的功課很多，這矛盾怎么解決呢？我的文學(xué)夢可以實(shí)現(xiàn)嗎？”魯迅先生微笑著說：“博，然后深；廣，然后專。中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，偏科當(dāng)

11、然不好啰。你的文學(xué)夢嘛，現(xiàn)在說它還太早。夢是什么？夢就是希望吧。這希望就像這地上的路一樣，本是無所謂有，也是無所謂無的，只因?yàn)樽叩娜硕嗔?，便成了路?！碑?dāng)我還要再問時(shí)，魯迅先生卻從我眼前（消滅消失）了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么去走。1結(jié)合上下文選擇括號中的恰當(dāng)詞語，并在上面畫“”。2仿寫：夢是什么？夢就是希望吧。理想是什么？_。3文中魯迅先生說的“博，然后深；廣，然后?！笔鞘裁匆馑?？_4“我”的文學(xué)夢可以實(shí)現(xiàn)嗎？魯迅先生的回答告訴了我們什么？_5文章結(jié)尾說：“我明白了今后的路該怎么去走?！蹦忝靼捉窈蟮穆吩撛趺醋吡藛?？_十、 閱讀檢閱臺我自己能行猴子小皮在樹上跳來跳去。忽然，它一腳踩空

12、，從樹上摔了下來。好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。小皮慢慢走到樹下，想爬回樹上，可是它的手疼得厲害，沒爬多高就又掉了下來。媽媽大聲喊：“小皮，等著媽媽下去背你?！毙∑ご舐曊f：“媽媽，我自己能行?！毙∑ぶ匦孪驑渖吓?，盡管手還是很疼，但它堅(jiān)持著爬到大樹上。小皮坐在媽媽身邊，高興地說：“媽媽，我自己能行?！?短文共有_個(gè)自然段，第一自然段有_句話。2讀第二自然段中畫“_”的句子時(shí)，我應(yīng)該讀出（堅(jiān)定、自信 急切、激動）的語氣。（用“”標(biāo)出正確答案的序號）3“小皮重新向樹上爬”，聯(lián)系上下文，我知道“重新”的意思是（_）。（填序號）第一次 再一次4“我自己能行”，小朋友，你自己能做什么

13、事？寫一寫吧！_十一、 閱讀下列短文，按要求叫答問題。 有趣的動物園星期六下午，媽媽帶我到動物園看動物。動物園有各種各樣的動物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，像一把大扇子，美麗極了，好像在和我們比美。1短文共有_個(gè)自然段。2第二自然段主要圍繞哪一句話來寫的？請?jiān)谖闹姓页鰜怼?_3根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 頑皮的孔雀笨重的狼美麗的黑熊兇惡的猴子4最吸引“我”的動物是_。5根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯(cuò)。 （1）星期一上午，媽媽帶“我”去動物園看動物。（_）（2）動物園里的蟒蛇最淘氣，總是跳

14、來跳去。（_）（3）孔雀的羽毛展開了，像一把大扇子，非常美麗。（_）6動物園里還有哪些動物呢？請你再寫兩個(gè)。 _十二、 閱讀，回答問題。都說春天是個(gè)愛美的孩子。她用花呀葉呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。其實(shí)，冬天也是個(gè)愛美的孩子。你瞧，她用雪花膏抹了一層又一層，終于有了一張白白的臉。1春天用_和_來打扮自己。2“雪花膏”指的是（ ）A化妝品B面粉C雪3我會照樣子寫詞語。例：香甜 香香甜甜高興_ 快樂_4想一想，寫一寫。秋天也是個(gè)愛美的孩子。她用_打扮自己。十三、 閱讀短文，完成文后題目。秋葉紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鳥，是紅色的楓葉在飛，是黃色的銀杏葉

15、在飄。那是秋姑娘寫的電報(bào)，告訴我們秋天已經(jīng)來到。1這篇短文一共有（_）句話。2讀短文，選一選。（填序號）（1）“紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈?！薄凹t色的蝴蝶”是（_），“黃色的小鳥”是（_）。銀杏葉 楓葉（2）一看到“秋姑娘寫的電報(bào)”，我們就知道（_）。秋天到了 蝴蝶和小鳥飛走了十四、 讀一讀，做一做。 螞蟻非常想到天上去旅行，可是它不會飛。蒲公英主動幫助螞蟻。于是，螞蟻抱著蒲公英的種子飛上了天。螞蟻在天上看到了藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、飛來飛去的小鳥、高高的山、清清的水1誰想到天上去旅行？_2誰幫助了螞蟻？_3螞蟻是怎樣飛上天的？方法提示：注意螞蟻的動作。_4選一選。 藍(lán)藍(lán)的_

16、山白白的_ 天高高的_ 云清清的_ 水5螞蟻在天上看到了什么？ _答案1、1 3 5 2 森林 天空 云 小鳥 3綠色 碧綠碧綠 湛藍(lán) 潔白 黃黃4 鮮紅鮮紅 金黃金黃 雪白雪白 2、162B3 B C A 4 媽媽說捶過背呀 奶奶擇過菜 爸爸端過茶3、1 5 4 2 走 走 飛 飛 34一年，兩年，島上的小樹苗長大了，漫山遍野，綠樹成蔭。5謝謝你種了這么多樹，讓這兒綠樹成蔭，我們才有了這么好的家4、152很美麗3 田野 小河 房子 4他們讓烏龜?shù)鹬桓髯?，兩只小鳥叼著棍子的兩端。5 × × 6 B C 5、1蘿卜地 白菜地 西紅柿地2（1）果實(shí)（2）根（3）葉子374“蘿卜的根最好吃?！?“白菜的葉子才好吃呢！” “要吃西紅柿的果實(shí)呀！”6、1 B D A C 2 春天 夏天 秋天 冬天 3開心極了4我最喜歡春天，因?yàn)榇禾焓侨f物生長的季節(jié)，非常美麗，充滿了生機(jī)。7、142 大象 松鼠 山羊 3這件新衣不大不小，真合身！4因?yàn)樯窖蛴贸咴谛『锷砩狭苛?，所以很?zhǔn)確。8、1吃說不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。2瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩3解放以后9、1隧道 慈愛 消失2理想就是黑暗里的明燈吧3指知識廣博之后，才能在某方面深入研究，或?qū)９ツ硞€(gè)領(lǐng)域。說明要想成為專家，廣博的知識是基礎(chǔ)，知識狹隘的人是很難有大的成