書(shū)香校園申報(bào)理由

1、“書(shū)香校園”申報(bào)理由范縣龍王莊鎮(zhèn)付金堤中心小學(xué)范縣龍王莊鎮(zhèn)付金堤中心小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”以來(lái)一直注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)香氣息正日漸濃郁，2010學(xué)年師生積極參加各級(jí)競(jìng)賽，均取得了喜人的成績(jī)：1、學(xué)校被評(píng)為斗門(mén)區(qū)2010年度“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，郭小麗老師被評(píng)為“學(xué)習(xí)型教師”；2、師生的讀書(shū)心得參加區(qū)、市級(jí)的評(píng)選，有多篇獲獎(jiǎng)，并在珠海教育斗門(mén)區(qū)持之以恒真抓實(shí)干地學(xué)習(xí)實(shí)踐盤(pán)錦教育的今天就是斗門(mén)教育的明天斗門(mén)區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐魏書(shū)生教育成果匯編一、二、三、四等刊物中發(fā)表。3、學(xué)生參加“斗門(mén)區(qū)讀書(shū)百題知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，榮獲特等獎(jiǎng)；4、學(xué)生參加“斗門(mén)區(qū)古詩(shī)詞朗誦比賽”，榮獲一等獎(jiǎng)；5

2、、學(xué)生參加“珠海市小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽”，獲得優(yōu)異的成績(jī)，并獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；在學(xué)校日常教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。一、學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)室，各班設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)室占地288平方米，現(xiàn)有藏書(shū)45326冊(cè)，學(xué)校藏書(shū)人均28本，其中電子讀物2種。藏書(shū)的類(lèi)別很多，有報(bào)紙也有刊物；有圖書(shū)也有電子讀物；有古典的也有現(xiàn)代的；有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的（青少版）優(yōu)秀作品集。時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室有專(zhuān)職老師和圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀，并設(shè)有“圖書(shū)借閱”記錄。每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角，學(xué)生可隨時(shí)借閱班級(jí)圖書(shū)。學(xué)生還可

3、將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)換讀，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。班級(jí)的圖書(shū)有專(zhuān)人管理，設(shè)圖書(shū)管理登記本，保證既開(kāi)放閱讀，又管理有序。二、閱讀課被納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)我校在一至五年級(jí)每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課，六年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課。低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)。我們要求語(yǔ)文老師要有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐

4、步形成課外閱讀的基本課型。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做好閱讀筆記，組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記，培養(yǎng)學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成閱讀的興趣。三、開(kāi)展“快樂(lè)閱讀”的親子閱讀活動(dòng)為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書(shū)的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書(shū)目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋與子女在家一起讀書(shū)的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來(lái)越多的家庭溢滿(mǎn)書(shū)香。四、開(kāi)展專(zhuān)題讀書(shū)交流活動(dòng)學(xué)校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)展示活動(dòng)，充分激發(fā)和延續(xù)學(xué)生的閱讀興趣，如發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書(shū)格言，自制美麗

5、的書(shū)簽，舉行“讀書(shū)感言”評(píng)選，開(kāi)展以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)，舉辦“課本劇”表演活動(dòng)，組織“春之韻詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)和“讀書(shū)小報(bào)”展評(píng)活動(dòng)等，極大地激發(fā)了孩子們讀書(shū)熱情，也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。五、開(kāi)展“閱讀之星”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”等評(píng)比活動(dòng)根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了“閱讀之星”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”等評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，大大地激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。六、把井岸書(shū)城“請(qǐng)”進(jìn)校園為了給學(xué)生提供更多的閱讀資料，我校每年的“六一”和“元旦”藝術(shù)節(jié)，都會(huì)把井岸書(shū)城“請(qǐng)”進(jìn)校園，為期兩天的購(gòu)書(shū)節(jié)為同學(xué)們提供了便捷的購(gòu)書(shū)環(huán)境。書(shū)香校園的創(chuàng)建，為學(xué)校營(yíng)造了良好的讀書(shū)文化氛圍。教師們自覺(jué)地參與讀書(shū)活動(dòng)，并認(rèn)