蘇教版小學五年級語文下冊全部復習要點(共18頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上蘇教版小學五年級語文下冊第一單元復習資料培養(yǎng)良好的學習習慣（10）本學期，我們要養(yǎng)成（多種渠道學語文）的良好習慣，比如說參觀軍營、（社會實踐 、課外閱讀、查閱資料、課堂學習）等等，都可以學到語文。1  春光染綠我們雙腳一、多音字：踏：t（踏實） tà（踏歌行） 撒：s（撒嬌）  s（撒網(wǎng)）  便：diàn（方便） pián(便宜）二、填空：1、本文通過描繪植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了（少年兒童以實際行動改造荒山野嶺）的決心，體現(xiàn)了少年兒童(熱愛自然、保護環(huán)境)的意識。2、我國的植樹節(jié)定于每年的(3月12日

2、)。3、(踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。)4、（寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。）5、積累相關的公益用語。植樹造林，功在千秋。  愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。  保護環(huán)境，就是愛惜生命。愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。6、山下的河水（不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草）。待到（金色的秋天），我們把豐收的（果園擁抱）。其中用了擬人手法的是（:山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。）2  暖

3、流一、多音字調：diào（強調）   興：xng（興奮）     乘：chéng(乘法)       似：sì（似乎）    tiáo（調節(jié)）       xìng（興致勃勃）     shèng(戰(zhàn)車千乘)       sh&#

4、236;（似的）二、解釋瓊樓玉宇：指月中宮殿。抑揚頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉折。情不自禁：激動的感情自己不能抑制。三、為什么以“暖流”為題？答：本義指自然現(xiàn)象，比喻義指心中溫暖的感覺，文中指江主席的到來，使南開大學的師生們心中充滿了激動、喜悅、佩服這些感受、情緒融合在一起，就像一股暖流，溫暖了大家的心，所以課文以“暖流”做題。四、填空本文主要是寫江主席在寒冷的冬天來到南開大學看望師生員工的事，通過對江主席活動情況的敘寫，說明了江主席對中國古典文學的熱愛，表達了他對青年人的關懷。3  只揀兒童多處行一、多音字：只：zh（船只）     

5、; zh（只有）     看：kn（看門）      kàn（看見）解：ji（理解）      jiè（押解）       發(fā)：f（發(fā)現(xiàn)）      fà（頭發(fā)）轉：zhun（轉學）    zhuàn（轉圈）   盡：jn（盡管）  

6、60;   jìn（盡力）二、解釋：聚精會神：形容注意力高度集中。 座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。渾身解數(shù)：全身的本領。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。三、按課文內容填空：1、走進玉瀾堂的院落里，（眼睛突然一亮）,那幾棵大海棠樹，開滿了（密密層層）的（淡紅）的花，這繁花從樹枝開到樹梢，（不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉）2、春光，竟會這樣的（飽滿）,這樣的（爛漫）!它把一冬天蘊藏的（精神、力量，都盡情地釋放出來了）！3、對，就是開得旺！（只要管理得好,給它適時地澆水施肥）,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，（就會歡暢活地,以旺盛的生

7、命力）,舒展出新鮮美麗的四肢，（使出渾身解數(shù)）。這時候，（自己感到快樂，別人看著也快樂）。4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童（生機勃勃,活潑歡快）的情態(tài),表達了冰心奶奶對我們（少年兒童的喜愛以及所寄托的希望）。5、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。改編：（游人不解春何在，只揀兒童多處行）。6、在本文中，兒童先后被比喻為（小天使、繁花、春光）。7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：春水繁星小桔燈等。4 早一、多音字：正：zhng(正月） zh

8、2;ng（正義）      朝：zho（朝陽）  cháo(朝代）行:xíng（行人）  háng（同行）二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照（方位轉換）的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅（時時早，事事早的精神），珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，做“東風第一枝”。本文的作者是（吳伯簫）。2、三味書屋是（三間的小花廳）。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香（純凈疏淡），（像是桂花香，又像是蘭花香）。3、邁進后園，蠟梅（開得正盛）

9、，幾乎滿樹都是花。那花（白里透黃，黃里透綠），花瓣（潤澤透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有點（冰清玉潔的韻致）。（梅飄香而送暖），梅花開的時候，正（預示著春天的到來）。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。4、作者寫蠟梅的用意：（借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻魯迅先生（勤于寫作的一生）；用梅花開得早比喻魯迅先生（時時早，事事早）；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生（品德高尚、正氣凜然）的人生。5、魯迅，原名（周樹人），浙江紹興人，偉大的（文學家、思想家）、革命家。（朝花鄉(xiāng)拾阿Q正傳祝福）等就是他的主要作品。（對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱）。他筆下的著名人物形象：（阿Q、孔乙己、祥林嫂

10、、閏土）。6、魯迅先生名句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。  那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。7、珍惜時間的名言名句：合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 培根      放棄時間的人，時間也放棄他。莎士比亞黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿    一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。5  古詩兩首一、多音字。應：yng（應該）   yìng（答應）    落：luò（落后）

11、0;  là（丟三落四）二、解釋。值：逢、遇到。 應：應該。憐：（愛惜）。蒼苔：青苔。小扣 ：（ 輕輕地敲）。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。疏疏：稀疏。徑：小路。   深：深遠。樹頭：樹枝頭上。  未：沒有。  陰：樹陰。  急走：（快速奔跑）。三、填空：1、游園不值：這首詩是（宋）代詩人（葉紹翁）寫的。這首七言絕句描寫了作者（游園未遇主人，紅杏出墻）的動人情景。表現(xiàn)了（春天有壓抑不了的生機），流露出作者(對春天的喜愛之情)。2、題意：去游園，卻沒有遇到

12、主人。3、詩意：（應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。）滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經伸出墻外來了。4、宿新市徐公店：這首詩是（宋）代詩人（楊萬里）寫的。描寫了（幽靜安逸的田園風光），表現(xiàn)了詩人（對兒童的喜愛和對田園風光的贊美）。5、題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。6、詩意：在稀疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，樹葉茂盛濃密。樹枝上的花已落了，葉子還未長滿，沒有形成樹陰。（兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，(那黃色的蝴蝶)飛入金黃的菜花叢中，再也找不到了。）7、游園不值：詩中描寫盎然春意的詩句（春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來

13、）。詩句（以小見大）的手法及（新生事物是不可阻擋的）哲理意義。8、宿新市徐公店：前一句（“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰?！保┦牵o態(tài)）描寫，描繪了（幽靜安逸的田園風光），后一句（“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！保┦牵?動態(tài)）描寫，描繪了（兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動畫面），表現(xiàn)了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。四、拓展：1、關于描寫春色的詩：清明、春夜喜雨、草、詠柳春曉：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春日：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。惠崇春江曉景：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。2、關于描寫兒童的詩

14、句：村居：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。池上：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。四時田園雜興：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。蘇教版小學五年級語文下冊第二單元復習資料6  夢圓飛天一、多音字： 劃huá（劃破） huà（計劃）二、易錯字：凜冽  嘹亮  蘊含  震顫  橘紅  浩瀚  澎湃  鑲嵌  戈壁&#

15、160; 佇立  心弦  蒼穹  游弋三、填空：1、神州五號發(fā)射是在（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心），時間是在（2003年10月15日）。2、本文按（事情發(fā)展）的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了（中國人民實現(xiàn)飛天夢想時的無比喜悅與自豪）。3、各部分朗讀的感情：第6-11自然段描寫了（當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄）的壯觀場面。第12自然段寫出了中華民族此時的（自豪與興奮，場面驚天動地）。第18自然段體會楊利偉當時的（激動和難以抑制的豪邁）之情。朗讀要（語調激昂、聲音響亮、

16、充滿自豪）。第19自然段表達楊利偉首次登上太空的（興奮）之情，又要表達他對兒子的（疼愛）之情。第20自然段在結尾用兩句話（點明了中心）。也寫出中國人此時的（喜悅與自豪）。4、神舟1-6號發(fā)射的年月：神舟一號于（1999年11月）發(fā)射；二號于（2001年1月）發(fā)射；三號于（2002年3月）發(fā)射；四號于（2002年12月）發(fā)射；五號于（2003年10月）發(fā)射；六號于（2005年10月）發(fā)射。執(zhí)行任務的宇航員是（費俊龍和聶海勝）?！吧裰邸?號載人飛船，于（2008年9月25日）發(fā)射升空，執(zhí)行任務的宇航員是（翟志剛、劉伯明和景海鵬），這是中國航天員（首次空間出艙活動）。7  火星地球的孿生兄

17、弟一、難讀字：逐zhú 漸        孿 luán生    干涸hé   隕yn石     潛qián藏二、易錯字：誕生      孕育      裹挾      渺茫三、填空：1、本文是是一篇（科普文），作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，激發(fā)我們（探索宇

18、宙奧秘的興趣），培養(yǎng)我們（熱愛科學的志向）。2 、本文很多地方用了猜測，卻又一次次注明。又在結尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：（給了讀者一個想象的空間，同時激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強了真實性。）3、火星上水的兩種來源：一是（隕石或彗星帶來的），一是（潛藏在一些礦物中的）。4、這兄弟倆長得太像了（同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多）。5、詞語的特殊意思。家常便飯（本義是指很平常、經常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來看，是說太陽系內無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發(fā)生的事，很平常）。集

19、體大逃亡（用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子）。6、太陽系八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）。8  神奇的克隆一、多音字： mú （ 一模一樣 ）     mó  (模仿）二、易錯字：生殖     繁衍     馬鈴薯     細菌   

20、0; 平衡三、填空：1、本文是說明文。常用的說明方法有：（舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別）。2、第1自然段以西游記中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，（激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙）。3、克隆的神奇：很多植物都有先天克隆的本領；單細胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個；（人們將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質、高產的糧食、蔬菜新品種）；培育大量品質優(yōu)良的家畜；（挽救一些瀕危物種）；進行植皮手術；(“制造”人體器官,進行器官移植)。4、“制造”克??；“配件”人體器官；“裝配”移植。5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復制成功，1

21、978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。練習二一、表示看的詞語：一個字的：瞟    瞄     瞥兩個字的：瞻仰  回首  環(huán)視  眺望  端詳  仰望  凝視  俯視  鳥瞰四個字的：高瞻遠矚   左顧右盼   東張西望   二、解釋詞語風流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。 

22、     溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文明。儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)美麗多姿。              威風凜凜：氣勢莊嚴，令人生畏。相貌堂堂：容貌莊嚴大方。                    風度翩翩：舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。

23、落落大方：性格開朗，言談舉止自然，不拘謹。處之泰然：對待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。  9、海倫·凱勒一、多音字：扎:zh(扎實)z(包扎)zh(掙扎)   散:sn(散文)sàn(散步)  剎:shà(剎那間)chà(古剎)二、重點解釋：甘霖:指久旱以后所下的雨.夜以繼日:日夜不停.不屈不撓:形容十分頑強.三、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。2、引號的三種用法：直接引用；

24、強調；特殊含義3名著便覽假如我有三天光明海倫·凱勒，一個生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克里夫女子學院。她一生寫了14部巨著，被美國時代周刊評選為20世紀美國十大英雄偶像。時隔一百多年，我們穿過悠長的時光隧道，回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？翻開她的自傳假如我有三天光明，也許我們的心靈之光將由此點燃。4、表示勤奮學習的成語：發(fā)憤忘食廢寢忘食  懸梁刺股  引錐刺股 鑿壁偷光 10、二泉映月一、多音字強:jiàng(倔強)  

25、;     qiáng(強大)當:dng(勢不可擋)   dng(當然)二、重點解釋：靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底?？部?指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。飽經風霜：飽，充分。形容經歷過很多艱難困苦。三、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了二泉映月這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。2、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。3、他想起了師父說過

26、的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊4、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當?shù)牧α?，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。生于

27、清光緒十九年(1893年1950年)，江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。其父華清和為無錫城中三清殿道觀雷尊殿的當家道士，擅長道教音樂。華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養(yǎng)。8歲隨父在雷尊殿當小道士。開始在私塾讀了3年書，后從父學習鼓、笛、二胡、琵琶等樂器。12歲已能演奏多種樂器，并經常參加拜懺、誦經、奏樂等活動。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂的曲調，沖破道教音樂的束縛。18歲時被無錫道教音樂界譽為演奏能手。 11、鄭和遠航一、多音字載:zài (滿載)zi (一年半載)二、重點解釋魁梧:身材強壯高大。浩浩蕩蕩:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。嚴陣以待：待，等待。擺好嚴

28、整的陣勢，等待來犯的敵人?；U為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變?yōu)槠桨?。扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。三、填空1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序寫的。3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。5、從1405年到1

29、433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前后到過三十多個國家.最后一次遠航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.6、鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。12、司馬遷發(fā)憤寫<</span>史記>一、多音字橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎)血xuè(血濺墻頭)xi(雞血)二、重點解釋前無古人:前人從來沒有做過的;空前.悲憤交加: 形容悲痛和憤怒交叉在一起

30、.三、填空1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，在有生之年可以干出一番事業(yè)；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著史記的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。 13、精讀與略讀一、易錯生字報刊     書籍    逐字逐句&

31、#160;   梗概二、解釋一目十行：形容看書級快。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浩如煙海：形容知識、文獻非常豐富.三、填空1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。3、略讀是精讀的基礎4、略讀的方法：讀提要、前言、章節(jié)目錄；走馬觀花式的快速閱讀方法。14 、秦兵馬俑一、多音字：乘（shèng）戰(zhàn)車千乘 

32、 乘 (chéng) 乘車   翹（qiào）翹起   翹（qiáo）翹首和（hé）和諧 和(huo) 摻和 和 (hè) 附和 干（gàn） 干練   干(gn)  干涉二、易錯字：吏（lì）軍吏   矗（chù）立  魁 梧（wú）&#

33、160;  鳥瞰（kàn）  擎（qíng ）著曝（pù）曬    模擬（n）   金碧（bì）輝煌 戰(zhàn)靴（ xu） 惟妙惟肖（xiào）三、詞語補充完整，并解釋所填的字（ 舉）世無雙：全       （ 若）有所思：好像所向披（ 靡）：順風倒下    躍躍（

34、 欲）試：將要四、重點詞語解釋：微微頷首：輕微點頭，表示同意。舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。久經沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。五、近義詞，反義詞反義詞：發(fā)掘（埋沒） 所向披靡（望

35、風而逃）近義詞：發(fā)掘（挖掘） 折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如生）六、按課文內容填空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達（ 19120）平方米，足有（兩個半）足球場那么大，坑內有兵馬俑近（ 8000）個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長（ 230 ）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。2、秦兵馬俑是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛

36、的中華民族藝術的熱愛。3、秦兵馬俑千姿百態(tài)，幾千件俑沒有一張相同的臉。充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明智慧和中國古代文明史上的偉大創(chuàng)造，深受世界各國人民的喜愛，被譽為“世界第八大奇跡”，被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產名錄。我國歷史文化遺產有：秦兵馬俑、長城、故宮、莫高窟等。七、表示有名的成語：舉世聞名     鼎鼎有名     赫赫有名    遠近馳名顯赫一時     家喻戶曉  &

37、#160;  名滿天下    名聞遐邇15、埃及的金字塔一、易錯字i ( 埃 )及        fén （ 墳）墓      高樓大shà （ 廈）lún （ 輪）廓     yì （ 屹）立 &#

38、160;     qì（砌）成二、重點詞語解釋埋葬：掩埋尸體。輪廓：物體的外緣線條。精巧：精細巧妙。結晶：比喻珍貴的成果。摩天大廈：指高聳入云的大樓。摩，接近。巍然屹立：巍然，高大的樣子。高高聳立的意思。三、近義詞、反義詞近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉）反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏松）四、按課文內容填空：1、埃及的金字塔是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人

39、民杰出的智慧和超人的才干。文章采用了多種說明方法：舉例子、作比較、列數(shù)字。2、金字塔舉世聞名是因為：一、它的工程浩大；二、它的外觀宏偉、結構精巧。五、世界十大奇跡： 1、埃及金字塔 2、宙斯神像 3、羅得斯島巨像 4、巴比倫空中花園 5、阿提密斯神殿6、毛索洛斯墓廟7、法洛斯燈塔8、法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港9、萬里長城 10、秦始皇陵兵馬俑六、表示建筑物的成語：亭臺樓閣   雕梁畫棟   富麗堂皇  古色古香  鱗次櫛比 &

40、#160; 金碧輝煌 16、音樂之都維也納一、易錯字裝飾   鏤花   梁柱   歐洲   山清水秀   波光粼粼  街頭巷尾  金碧輝煌二、近義詞、反義詞近義詞：著名（聞名）容納（收納） 摻入（加入）反義詞：古典（現(xiàn)代）輕快（沉重） 美觀（丑陋）三、重點詞語解釋搖籃：原指嬰兒睡的床。本課指歐洲古典音樂誕生于維也納。摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起，給人以聽覺

41、和嗅覺的美感。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。大師：在學問或藝術上很深的造詣，為大家所尊崇的人。星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。四、根據(jù)課文內容填空：1、音樂之都維也納是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達了作者對“音樂之都” 的贊美和向往。2、稱維也納是“音樂之都”的原因：維也納是歐洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂；維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。3、著名音樂家：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯，

42、還有：肖邦（波蘭）、聶耳（我國）。4、“世界歌劇中心”（維也納國家歌劇院） “金色大廳”（音樂之友協(xié)會大廈）五、拓展：貝多芬被稱為“樂圣”  莫扎特被稱為“音樂神童” 舒伯特被稱為“歌曲之父” 海頓被稱為“交響樂之父”    施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”六、表示數(shù)量多的成語：不計其數(shù)     數(shù)不勝數(shù)         琳瑯滿目成千上萬   

43、;  不勝枚舉         浩如煙海練習4世界上的許多城市都有自己的雅號：對稱的古都北京   世界佛教之都曼谷   獅城新加坡   水城威尼斯  花都巴黎   音樂之城維也納    立體都市東京    綠色首都莫斯科霧都倫敦  沙漠古都開羅

44、60; 圣城耶路撒冷  不設圍墻的都城堪培拉   蘇教版小學五年級語文下冊第五單元復習資料17  愛如茉莉一、多音字:咽：yàn(吞咽)       yn(咽喉)      yè(嗚咽)奔：bn(奔波)       bèn(投奔)差：ch(差別)       ch

45、24;(差勁)      chi(出差)     c(參差)正：zhèng(一本正經) zhng(正月)似：shì(似的)       sì(似乎)好：ho（好好學習） hào（好學）二、  易錯字：飄浮   橘紅色   莫名其妙   秘密    順序   躡手躡腳三、 

46、0; 重點解釋：1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。3.一本正經：原指一部合乎道德規(guī)范的經典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。5.花盡心思：費了很多腦力。6.嗔怪：責怪,但其中包含愛的成分多一些。四、 按課文內容填空：1、通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2、記兩個詞語：真愛無痕、至愛無聲3、父母之間互相關心、體貼、相互關愛。6、練習2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個詞

47、都是指具體的動作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動形象了。18  月光啟蒙一、     多音字：落：lào（落枕）  luò（落葉）  là（落隊）解：ji（解放）  xiè(解數(shù))    jiè（解差）散：sn（散文）  sàn（散步）混：hùn（混亂） 

48、hún（混球）累：li（積累）  lèi（勞累）  léi（累贅）長：cháng（長城）zhng（長輩）二、     易錯字： 立即   籬笆   洗澡   褂子   嗓音  天資聰穎三、     重點解釋：.天資聰穎：天資，上天賜予的資質,聰穎，聰慧靈活 .即天生聰明的資質，形容一個人天賦極佳。.豁然開朗：豁然：形容開闊敞亮的樣子。開朗：開闊明亮?？傄猓簭?/p>

49、狹隘幽暗一轉而為開闊明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子變開闊。比喻突然領悟了一個道理。四、 填空：2、作者回憶自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。4、以月光啟蒙為題的原因：母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進行的；這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經，以此為題目，與全文的情境相吻合；月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用5、練習2的答案：“長”從“生長”的意思引申而來，有“產生”的意思。這里用“芳香”形

50、容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。19  我和祖父的園子一、多音字：撮：zu（一撮兒）    cu（撮藥）興：xng（興奮）     xìng（高興）沖：chng（沖刺）    chòng（沖壓）二、按課文內容填空1、我和祖父的園子作者蕭紅，選自長篇小說呼蘭河傳。通過對“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景的描寫，表達了對童年美好生活的眷戀和對親人的思念。2、祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子1.是快樂

51、的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。2.是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長多高就長多高，蝴蝶隨意地飛。20  談禮貌一、多音字：  校：jiào（校場）    xiào（學校）二、易錯字：  幸虧     無稽之談    和諧    師傅三、 重點解釋：.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。.君子不

52、失色于人，不失吁人：有道德的人帶熱播應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。四、按課文內容填空2、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思所說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。4、關于禮貌的名言禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。孟德斯鳩5、關于禮貌的成語：彬彬有禮  平易近人

53、60; 謙虛謹慎  溫文爾雅  文質彬彬洗耳恭聽  相敬如賓  虛懷若谷練習五一、積累有關言語的成語：口若懸河 夸夸其談 闊論高談 老生常談  海闊天高 海闊天空 胡說八道 頭頭是道21  七律 長征一、重點解釋：萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細浪：小浪花。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。云崖：高聳入云的山崖。三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍

54、），也就是整個紅軍。盡開顏：全都喜笑顏開。二、填空：1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、全詩共四聯(lián)，記載了長征路上的種種艱難險阻，包含著中國共產黨的萬般豪情壯志。3、“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重申了“不怕”；“遠征難”概括了這一段非凡的歷史過程?！叭f水千山”則概寫了“難”的內外蘊涵?！爸坏乳e”舉重若輕，顯示了詩人運籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風度?！爸弧奔訌娏藞远ǖ恼Z氣，具有強烈的感情色彩。4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。5、面對一切艱難困苦，紅軍的

55、回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無畏的英雄氣概。22  彭德懷和他的大黑騾子 一、重點解釋：       歷程：經歷的過程。       饑寒交迫：饑餓，寒冷同時襲來。形容無依無食，生活極端困苦。       殿后：行軍時走在隊伍最后。近義詞：斷后 反義詞：前沖。       坐騎：供人騎的馬，騾子等，

56、泛指供人騎坐的獸類。       燃眉之急：火燒眉毛那樣急。比喻情況非常緊迫。        鐵流：奔騰的鐵水。比喻奮勇挺進，銳不可當?shù)能婈牎６?、按課文內容填空：1、本文記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷認痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。2、課文的順序：決定殺騾子命令殺騾子殺騾子后3、彭德懷“不耐煩”“怒吼”“發(fā)火”表達了彭德懷什么樣的思想感情？答：一方面

57、，表現(xiàn)出他內心非常痛苦，因為他作出殺掉大黑騾子的決定是迫不得已的；另一方面，他不希望大家再討價還價，因為這樣會浪費時間，危及戰(zhàn)士們的生命。說明他愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士們。4、彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風行、同甘共苦5、長征途中的故事：巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、金色的魚鉤、馬背上的小紅軍23  大江保衛(wèi)戰(zhàn)一、重點解釋：   奔騰不息：奔跑跳躍不停。   告急：報告情況緊急并請求援助。   日夜兼程：日夜以加倍的速度趕路。   嶙峋：形容山石等突兀，重疊的樣子。   鏖戰(zhàn)：之激

58、烈的戰(zhàn)斗，苦戰(zhàn)。   傷痕累累：受傷的地方很多。   肆虐：任性，兇狠，想怎么就怎么。   錚錚鐵漢：形容人剛強無比，是硬漢子。   搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。   銘記：深深地記在心里。二、按課文內容填空：2、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄場面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵心系群眾、團結抗洪、同心協(xié)力、英勇無畏的獻身精神。3、點面結合的好處：既有整體的鳥瞰，又有個體的特寫，能全面具體反映事情的真相，生動的表現(xiàn)4、反映英勇的成語： 

59、;奮不顧身  沖鋒陷陣  奮勇當先  赴湯蹈火  臨危不懼  身先士卒  力挽狂瀾  義無反顧5、反映團結的成語：   同心協(xié)力  同舟共濟  同心合力  萬眾一心眾志成城  齊心協(xié)力 練習六一、讀一讀，背一背。  橫斷山，路難行。天如火來水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。  橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。  烏江天險重飛度，兵臨貴陽逼昆明。敵人起甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調虎離山襲擊金

60、沙，毛主席用兵真如神。二、誦讀與積累              清平樂  六盤山                         毛澤東     天高云淡，望斷南飛雁。不

61、到長城非好漢，屈指行程二萬。      六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？              致彭德懷同志         一九三五年十月     毛澤東山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍。    &

62、#160;      沁園春雪           一九三六年二月     毛澤東  北國風光,千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰。   惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。 

63、;           卜算子詠梅            一九六一年十二月      毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。24 古詩兩首一、多音字：卷   jun  （卷土重來）  juàn  （

64、試卷）         散   sàn  （散步）       sn  （散文）中 zhòng  （中獎）   zhng（中國）荷   hé  （荷花）        hè  （負荷）別   bié 

65、 （特別）       biè    （別扭）二、根據(jù)課文內容填空：1、六月二十七日望湖樓醉書中寫雨前景色的詩句是黑云翻墨未遮山；寫雨時景色的詩句是白雨跳珠亂入船；寫雨后景色的詩句是望天樓下水如天。這首詩是宋代使人蘇軾所作，寫的是疾雨急來急去的變幻景色：一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進行對比，突出夏季驟雨的特點，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。全詩四句話寫了云、雨、風、水，生動形象；寫山、船、地、樓，句句求實，堪稱寫景的佳品。2、六月二十七日望湖

66、樓醉書的詩題點明了寫詩時候的時間、地點和心情。詩文寫的景物多（云、雨、風、水；山、船、地、樓），變化快（“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”為瞬間變化），動態(tài)多（翻、遮、跳、入、吹）、3、曉出凈慈寺送林子方為宋代詩人楊萬里所作，寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。寫景的句子是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。議論的句子是：畢竟西湖六月中。風光不與四時同。前兩句議論，后兩句寫景，目的是突出景美?！爱吘埂笔堑降椎囊馑?。詩題的意思：早晨從凈慈寺出來，送別朋友林子方。交代了時間、地點和人物。4、曉出凈慈寺送林子方只寫“荷葉”“荷花”兩景，突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的壯闊美?！爱吘埂敝傅降??！八臅r”

67、指四季?！盁o窮碧”，指一片碧綠，無邊無際，說明蓮葉之多，之廣?！皠e樣紅”，指與往日不一樣的紅，因為在陽光的映照下，荷花顯得特別紅艷?！皠e樣”指：特別，不一樣?！敖犹臁敝概c天連接?！坝橙铡敝概c太陽相映。4、“翻墨”，指打翻的黑墨水?！拔础敝笡]來得及?！鞍子辍敝干挠挈c。跳珠”，指跳動的珠子，說明雨點大，雜亂無序?！八缣臁敝负婧吞炜找话汩_闊而且平靜?！熬淼仫L”指風從地面卷起。 三、整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了，此時從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出

68、凈慈寺送林子方到底西湖六月中的景色不與四時相同。蓮葉與天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花與日相映，誰曾見過這樣的鮮紅？四、拓展1、描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。  【宋】楊萬里小池梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。  【宋】晏殊寓意水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。  【宋】蘇軾飲湖上初晴后雨 2、描寫荷花（夏景）的古詩：小池 宋·楊萬里3、描寫花的成語：姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。 25、望月一、多音字調   tiáo 調皮  

69、    diào 調換                          行   xíng  行人     hang  銀行 吐    t 吐露   

70、      tù 吐血                               假    ji 假設        ji

71、24; 假期                      挑   tio 挑剔    tio挑戰(zhàn)二、詞語解釋不假思索：假，借用。形容說話做事迅速。繪聲繪色：繪，描繪。形容敘述、描寫生動逼真。凝視：    目不轉睛地看三、按課文內容填空1、望月的作者是當代著名作家趙麗宏，課文寫了小外甥向舅舅挑戰(zhàn)背詩和問問題的交談過程，表現(xiàn)了小外甥的聰明好學，愛幻想的特點和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。2、小外甥說的話很有意思，文中的“閉上了”是指晚上沒有月亮?！巴低当犻_”是指晚上天空中有彎彎的月亮?！皥A圓地睜大一次”是指：滿月的時候。說明小外甥愛幻想。3、“是月亮把我叫醒了?！边@話是小外甥說的，可以看出小外甥對月亮的敏感，摯愛。4、課