滬教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空年級(jí)聯(lián)考習(xí)題

1、滬教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 回憶課文內(nèi)容填空。1琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對(duì)_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。2飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：_，以及一些證據(jù)和演化過(guò)程的推理。揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)以喚起大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來(lái)生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)將會(huì)非常神奇。它們都將因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢(mèng)在今朝敘述中國(guó)從_代開(kāi)始，就一直想實(shí)現(xiàn)_的夢(mèng)想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于

2、有了結(jié)果。但在此過(guò)程中，我國(guó)人民也遭受了無(wú)數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)。_的成功，也代表炎黃子孫將遨游于更遠(yuǎn)的太空。二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹_，_地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得_。2一個(gè)豆莢里的五粒豆中，那粒_的豆粒最值得稱(chēng)贊，因?yàn)開(kāi)。3有疑問(wèn)很正常，有不懂的問(wèn)題也不用擔(dān)心，正如韓愈說(shuō)的“_，孰能無(wú)惑?！?神話(huà)中的“千里眼”讓我想起了現(xiàn)在的_，“順風(fēng)耳”讓我想起了現(xiàn)在的_。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)成就舉不勝舉，我們可以用詩(shī)句“_”來(lái)形容。5前半學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了幾篇神話(huà)故事，其中我對(duì)_印象最深，它讓我懂得了_的道理。6_，雪卻輸梅一段香。7八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，_。三、

3、根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。1.詩(shī)人王昌齡送別朋友時(shí)寫(xiě)道：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_。”李白看見(jiàn)敬亭山，寫(xiě)下了“_，只有敬亭山”的詩(shī)句。2.艾青認(rèn)為“詩(shī)是_，詩(shī)給_”。3.刮的風(fēng)是綠的，_，流的水是綠的，_。4.閱讀海上日出，仿佛欣賞著一幅畫(huà)：太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，_，到了最后，終于_，完全跳出了海面，顏色_。5.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_”告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要想開(kāi)始，一切都來(lái)得及。四、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1題西林壁中的詩(shī)句“_，_”告訴我們：在看問(wèn)題時(shí)，我們很多時(shí)候都是“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”。2在平時(shí)的生活與工作中，我們要謹(jǐn)記“_，_”這句話(huà)，謹(jǐn)言慎行。3要想成才，學(xué)習(xí)和發(fā)問(wèn)非常重要，正如漢代王

4、充所說(shuō)：_，_，_。4每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，正所謂_，_，如果能取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們就會(huì)不斷不進(jìn)步。五、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1俏也不爭(zhēng)春，_。待到山花爛漫時(shí)，_。2宿新市徐公店的作者是_代_，詩(shī)中描寫(xiě)景物靜態(tài)的詩(shī)句是“_，_”；描寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)的詩(shī)句是“_”；“_”寫(xiě)出了兒童們焦急的四處搜尋的狀態(tài)，表現(xiàn)出兒童們天真和稚氣。3四時(shí)田園雜興（其二十五）中寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_?！?鄉(xiāng)下人家描繪了和鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的幾個(gè)畫(huà)面，分別是瓜藤攀檐圖、_輪放圖、_出土圖、_、_、月夜睡夢(mèng)圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧，樸實(shí)歡快。六、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。 （1）課文牛和鵝按_的順序來(lái)寫(xiě)

5、。先寫(xiě)由于聽(tīng)信了他人的話(huà)，所以我們不怕_，害怕_。接著寫(xiě)在回家的路上我們被鵝_，后來(lái)在金奎叔的幫助下_。最后寫(xiě)“我”記著金奎叔的話(huà)，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了_。 （2）作者小時(shí)候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們（_）（多選） A看待周?chē)氖挛?，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。B要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右。C不能相信別人的話(huà)。七、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1“_，_?！边@句話(huà)告訴我們：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。2童年的樂(lè)園隨處可見(jiàn)，可以在小路上，“_，飛入菜花無(wú)處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴(lài)，_”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，_”；還可以在雨過(guò)天晴的路旁，“炫耀著

6、_，一下子_；_的小白菊，_”。3艾青說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是人類(lèi)_，詩(shī)給人類(lèi)_。”而詩(shī)詞往往都寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的情感，毛澤東主席借“_，猶有花枝俏”來(lái)表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。羅隱借“_，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”來(lái)贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞動(dòng)的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。八、 根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。1本學(xué)期我積累了很多寫(xiě)景的對(duì)聯(lián)我喜歡的一副是_2在天晴了的時(shí)候描寫(xiě)了雨后天晴的景象，我能寫(xiě)出描寫(xiě)鳳蝶兒的詩(shī)句_。3芙蓉樓送辛漸這首詩(shī)的題目寫(xiě)出了詩(shī)人王昌齡在_（地點(diǎn)）送別老朋友，“_，_這兩句成為千古傳誦的名句。4我們家的男子漢描寫(xiě)了一個(gè)_成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的_的形象。5小明學(xué)習(xí)遇到了挫折，我會(huì)把

7、“_”這句名言送給他，鼓勵(lì)他遇到挫折或出了問(wèn)題不要一味抱怨天，責(zé)怪別人。6老師經(jīng)常用“_”告訴我們?cè)谧x書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，勤奮和刻苦是必不可少的。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1.題西林壁的作者是（_）代詩(shī)人（_） 。著名文學(xué)家、書(shū)法家。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從（_）、（_）不同的角度，處在（_）、（_）、（_）、（_）不同位置觀(guān)看（_）的感覺(jué)。2.題西林壁 這首詩(shī)中，有三組反義詞，分別是（_）-（_） （_）-（_） （_）-（_）3.當(dāng)橫著把蘋(píng)果切開(kāi)時(shí)，你會(huì)看到一個(gè)星星的圖案。但豎著切就看不見(jiàn)了。所以我們看待事物時(shí)一定要從多個(gè)角

8、度去看，因?yàn)椴煌慕嵌瓤吹降囊苍S是各不相同的。課文中有一句詩(shī)正是這個(gè)意思：（_）。十、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_。2詩(shī)是強(qiáng)烈感情的_，它源于_回憶起來(lái)的情感。3書(shū)山有路勤為徑，_。4動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。在作家的筆下，一個(gè)個(gè)動(dòng)物栩栩如生。如，豐子愷筆下_的白鵝，老舍筆下_的貓、_又_的母雞。5在逆境中，我會(huì)引用名句“天行健，_”來(lái)激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地努力。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。2._，露似真珠月似弓。3.梅須遜雪三分白，_。4._，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.琥珀一文從一塊_的發(fā)現(xiàn)，推測(cè)出幾千萬(wàn)年前兩只小蟲(chóng)被_包裹住，形成_的故事。本文是一

9、篇_，讓我們了解了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。 2.飛向藍(lán)天的恐龍一課講了億萬(wàn)年前，一種_，飛向藍(lán)天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術(shù)就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1本單元我們?nèi)チ撕幍柠}官鎮(zhèn)，觀(guān)看了被稱(chēng)為_(kāi)的_大潮；我們跟隨詩(shī)人_與悠閑的花牛一起散步，一起做夢(mèng)；我們還跟著作家_三次觀(guān)看_，領(lǐng)略了夜空不一樣的美。2_布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少_的小水塘啊，每個(gè)小水塘_！ 3王維的山水詩(shī)鹿柴寫(xiě)得有“聲”有“色”，詩(shī)中寫(xiě)“聲”的詩(shī)句是：_，_；寫(xiě)“色”的詩(shī)句是：_，_。十四、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1籬落疏疏一徑深，_。2詩(shī)句“梅子金黃杏子肥，_”為

10、我們描繪了一幅初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，蕎麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽的田園美景。3天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了 ，我_。4_，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。5動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，老舍為我們刻畫(huà)了性格的_貓和_的母雞；在豐子愷筆下，我們看到了一只_的白鵝。十五、 積累和運(yùn)用，完成古詩(shī)文和課文內(nèi)容填空。1.返景入深林，_ 。（王維鹿柴）2._，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送武判官歸京）3.云母屏風(fēng)燭影深，_ 。（李商隱嫦娥）4.須臾卻入海門(mén)去，_。（劉禹錫浪淘沙）5.誦讀詩(shī)詞佳句往往能帶給我們美的享受。白居易暮江吟中的“_，_?！睂?xiě)出了夕陽(yáng)斜照的艷麗江景。蘇軾題西林壁中的“

11、_，_。”道出了“當(dāng)局者迷”的深刻哲理。盧鉞雪梅中的“_，_。”運(yùn)用對(duì)比的方法寫(xiě)出了“雪”與“梅”的爭(zhēng)春斗艷、相映成趣。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1扁鵲治病一文中，表示故事發(fā)展先后順序的時(shí)間線(xiàn)索有：過(guò)了十天（_）（_）（_）（_）。由蔡桓侯的行為，我會(huì)想到“_”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)故事告訴我們：_。 2扁鵲對(duì)蔡桓侯的病共有_次診斷，分別是：病在_，病到_，病至_，病入_。3紀(jì)昌學(xué)射中，飛衛(wèi)要求紀(jì)昌先下功夫練眼力，并且做到兩點(diǎn)：一是_；二是_；這個(gè)故事告訴我們的道理是：_。4本課兩則故事中的人物均個(gè)性鮮明，蔡桓侯_，扁鵲_；紀(jì)昌_；飛衛(wèi)_。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在

12、玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。3雖然屢經(jīng)挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續(xù)努力著。4囊螢夜讀這則故事告訴我們_。5黃繼光一文講述了在_戰(zhàn)役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的_氣概和_精神。答案1、形成的過(guò)程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥(niǎo)類(lèi)很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點(diǎn) 明 飛天 載人航天工程2、白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動(dòng)起來(lái) 努力生長(zhǎng)、發(fā)芽、開(kāi)花 給一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了快樂(lè)和生機(jī) 人非生而知之者 電視（望遠(yuǎn)鏡等） 手機(jī)（收音機(jī)等） 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 精衛(wèi)填海 精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)毅力讓我敬佩 梅須遜雪三分白 雁兒腳上帶霜來(lái)3

13、、一片冰心在玉壺 相看兩不厭 人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息 人類(lèi)以朝向理想的勇氣 下的雨是綠的 陽(yáng)光也是綠的 慢慢地努力上升 沖破了云霞 紅得非?？蓯?ài) 只要邁步總不遲4、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 病從口入 禍從口出 智能之士 不學(xué)不成 不問(wèn)不知 尺有所短 寸有所長(zhǎng)5、只把春來(lái)報(bào) 她在叢中笑 宋 楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭新綠未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鮮花 春筍 雞鴨覓食圖 院落晚餐圖6、事情發(fā)展 牛 鵝 追趕 趕走了鵝 態(tài)度 AB7、天行健 君子以自強(qiáng)不息 兒童急走追黃蝶 溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 新綠的小草 洗凈了塵垢 不再膽怯 慢慢地抬起它

14、們的頭 向未來(lái)寄發(fā)的信息 以朝向理想的勇氣 已是懸崖百丈冰 采得百花成蜜后8、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 抖去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游 芙蓉樓 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 一片冰心在玉壺 男孩子 小男子漢 不怨天、不尤人 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟9、宋 蘇軾 橫 側(cè) 遠(yuǎn) 近 高 低 廬山 橫 側(cè) 遠(yuǎn) 近 高 低 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。10、可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅 自然流露 寧?kù)o中 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 高傲 古怪 慈愛(ài) 盡職 君子以自強(qiáng)不息11、十場(chǎng)秋雨要穿棉 可憐九月初三夜 雪卻輸梅一段香 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)12、琥珀 松脂 琥珀 說(shuō)明文 帶羽毛的恐龍脫離同類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi) 更加健康13、天下奇觀(guān) 錢(qián)塘江 徐志摩 巴金 繁星 灰白色的鵝卵石 可愛(ài) 都抱著一個(gè)月亮 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 返景入深林 復(fù)照青苔上14、枝頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 鳥(niǎo)兒躲不到它的巢里 只躲到你的懷里 詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露 古怪 慈愛(ài)、勇敢 高傲15、復(fù)照青苔上 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 長(zhǎng)河漸落曉星沉 卷起沙堆似雪堆 一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟半江紅 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸