小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯題

1、1、黑兔、黃兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō):“我跑得不是最快的,但比白兔快?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō),誰(shuí)跑 得最快?誰(shuí)跑得最慢?()跑得最快, ()跑得最慢。2、 三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話(huà),請(qǐng)你猜一猜,誰(shuí)最大?誰(shuí)最小? (1) 芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大 3歲; (2)燕燕比芳芳小 1歲; (3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大 2歲。 ()最大, ()最小。3、根據(jù)下面三句話(huà),猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。(1)王老師說(shuō):“我比李老師小?！?(2)張老師說(shuō):“我比王老師大?！?3) 李老師說(shuō):“我比張老師小?！蹦昙o(jì)最大的是 (),最小的是 ()。4、 光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括,請(qǐng)你猜一措,哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多? (

2、1) 中班比小班少; (2)中班比大班少; (3)大班比小班多。 ()人數(shù)最少, ()人數(shù)最多。5、 三個(gè)同學(xué)比身高。甲說(shuō):我比乙高;乙說(shuō):我比丙矮;丙:說(shuō)我比甲高。 ()最高, ()最矮。6、四個(gè)小朋友比體重。甲比乙重,乙比丙輕,丙比甲重,丁最重。這四個(gè)小朋友的體重順序是:()>()>()>()。7、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。小清說(shuō)我比小紅高;小琳說(shuō)小強(qiáng)比小紅矮;小強(qiáng)說(shuō):小琳比我還矮。請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫(xiě)出來(lái):()、 ()、 ()、 ()。8、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大;藍(lán)盒子比黑盒子小;黑盒子比紅盒子小。請(qǐng)按照從大到小的 順度,把盒子排隊(duì)。()盒子,

3、()盒子, ()盒子, ()盒子。9、張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話(huà),請(qǐng)你猜一猜,三位小朋友各姓什么?(1)甲不姓張; (2)姓黃的不是丙; (3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。甲姓 (),乙姓 (),丙姓 ()。10、張老師把紅、白、藍(lán)各一個(gè)氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話(huà),請(qǐng)你猜一猜,他們分 到的各是什么顏色的氣球?(1)小春說(shuō):“我分到的不是藍(lán)氣球。”(2)小宇說(shuō):“我分到的不是白氣球?！?3)小華說(shuō):“我看見(jiàn)張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！毙〈悍值?)氣球。小宇分到()氣球。小華分到()氣球。11、甲、乙、丙三個(gè)小朋友賽跑。得第一名的不是甲,得第二名

4、的不是丙,乙看見(jiàn)甲和丙都在自己 的前面到達(dá)了終點(diǎn)。甲得了第 ()名,乙得了第 ()名,丙得了第 ()名。12、 A 、 B 、 C 三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。他們各自參加的項(xiàng)目是籃球、排球和足球?，F(xiàn)在我們知道:(1)A的身材比排球運(yùn)動(dòng)員高; (2)足球運(yùn)動(dòng)員比 C 和籃球運(yùn)動(dòng)員都矮。請(qǐng)你想一想:A 是 ()運(yùn)動(dòng)員, B 是 ()運(yùn)動(dòng)員, C 是 ()運(yùn)動(dòng)員。13、 小菲、小南、小陽(yáng)三個(gè)小朋友,分別戴著紅、黃、藍(lán)三頂帽子,排著隊(duì)兒向前走,誰(shuí)也不回頭。 小南能看見(jiàn)一頂紅帽子和一頂黃帽子,小菲只能看到一頂黃帽子,而小陽(yáng)一頂帽子也看不到。你知道走在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)又走在第二個(gè)?最后一個(gè)又是誰(shuí)呢

5、?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢? ()走在第一個(gè),戴著()帽子; ()走在第二個(gè),戴著()帽子; ()走在最后,戴著()帽子。14、 張明是張海的弟弟,張江是張河的哥哥,張江是張明的父親,張河是張海的什么人?15、三個(gè)小朋友,小芬、小麗和小壯在談?wù)撜l(shuí)的個(gè)子高小芬說(shuō):“小麗比小壯高”小麗說(shuō):“小芬比小壯高”小壯說(shuō):“小芬比小麗矮”這個(gè)三個(gè)小朋友誰(shuí)的個(gè)子最高?誰(shuí)的個(gè)子最矮?16、同學(xué)們站成一排,從左邊數(shù)華華是第 5人,從右邊數(shù)第 4人是華華,這排共有多少人?17、有 ABC 三個(gè)人,在這個(gè)三個(gè)人中,一位是工人,一位是戰(zhàn)士,一位是運(yùn)動(dòng)員,現(xiàn)在知道 C 的年 齡比戰(zhàn)士大, A 和運(yùn)動(dòng)員的年齡不相同,

6、運(yùn)動(dòng)員的年齡比 B 小,問(wèn)這個(gè)三個(gè)人各是什么人?18、第 5組 4個(gè)小朋友在交作業(yè)時(shí)少交了一人的作業(yè)本,老師分別問(wèn)了他們四人:甲說(shuō):“沒(méi)交作業(yè)的人在乙、丙、丁三人之中”乙說(shuō):“是丙沒(méi)有交”丙說(shuō):“在甲和丁中有 1個(gè)人沒(méi)交作業(yè)”丁說(shuō):“乙說(shuō)的是真的”經(jīng)過(guò)證實(shí),四人中有兩人說(shuō)對(duì)了,兩人說(shuō)錯(cuò)了,你知道是誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)嗎?19、ABC 三人中只有一人數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒(méi)有及格A 說(shuō):“是 C ”B 說(shuō):“ A 在說(shuō)謊”C 說(shuō):“不是我”如果這三句話(huà)中只有一句是對(duì)的,那么誰(shuí)沒(méi)有及格?20、甲乙丙三人中有一位做了一件好事,為了弄明白是誰(shuí)做的好事,老師詢(xún)問(wèn)了他們,他們?nèi)说幕卮?如下:甲說(shuō):“我沒(méi)有做這件事,乙也沒(méi)有做

7、”乙說(shuō):“我沒(méi)有做這件事,丙也沒(méi)有做”丙說(shuō):“我沒(méi)有做這件事,也不知道是誰(shuí)做的”在老師的一再追問(wèn)下,他們承認(rèn)了上面的幾句話(huà)中,沒(méi)人都有一半是真話(huà),一半是假話(huà),請(qǐng)你幫老 師分析下,究竟是誰(shuí)做的好事?21、 四個(gè)小孩在校園內(nèi)踢球, 不知是誰(shuí)踢的球把課堂窗戶(hù)的玻璃打破了, 王老師跑出來(lái)一看, 問(wèn) “是 誰(shuí)打破了玻璃?”小張說(shuō):“是小強(qiáng)打破的”小強(qiáng)說(shuō):“是小明打破的”小明說(shuō):“我沒(méi)有打破窗戶(hù)的玻璃”小胖說(shuō):“王老師,小強(qiáng)在說(shuō)謊,不要相信他”這四個(gè)孩子只有一個(gè)說(shuō)了老實(shí)話(huà)請(qǐng)判斷,說(shuō)實(shí)話(huà)的是誰(shuí),又是誰(shuí)打破窗戶(hù)的玻璃的?22、 有 A 、 B 、 C 、 D 、 E 五個(gè)自然數(shù),其中 A>B, E>

8、;C>D, D>B, E>A。那么 _<_<_<_<_23、甲乙丙丁四個(gè)人一個(gè)是老師,一個(gè)是售貨員,一個(gè)是工人,一個(gè)是老板,請(qǐng)你根據(jù)下面的情況 判斷每個(gè)人的職業(yè)1)甲和乙是鄰居,每天一起騎車(chē)去上班2)甲比丙年齡大3)甲和丁業(yè)余練武術(shù)4)教師每天步行上班5)售貨員的鄰居不是老板6)老板和工人互不相識(shí)7)老板比售貨員和工人年齡都大甲的職業(yè)為_(kāi)；乙的職業(yè)為_(kāi)；丙的職業(yè)為_(kāi)；丁的職業(yè)為_(kāi)。24、甲乙丙三人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,他們分別來(lái)自一中,二中,三中,在這次競(jìng)賽中他們分別獲得一、二、 三等獎(jiǎng)現(xiàn)在知道:1)甲不是一中的學(xué)生2)乙不是二中的學(xué)生3)一中的學(xué)生不是一等獎(jiǎng)

9、4)二中的學(xué)生得了三等獎(jiǎng)5)乙不是二等獎(jiǎng)?wù)埬闩袛嗨麄兏髯缘膶W(xué)校和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)甲來(lái)自_學(xué)校，獲得_獎(jiǎng)勵(lì)；乙來(lái)自_學(xué)校，獲得_獎(jiǎng)勵(lì)；丙來(lái)自_學(xué)校，獲得_獎(jiǎng)勵(lì)；25、某學(xué)校設(shè)有舞蹈隊(duì),民樂(lè)隊(duì),合唱隊(duì),已知:1)甲沒(méi)有參加民樂(lè)隊(duì)2)丙沒(méi)有參加合唱隊(duì)3)每人參加兩個(gè)隊(duì)4)每個(gè)隊(duì)有甲乙丙中的兩個(gè)人甲參加 _隊(duì),乙參加 _隊(duì),丙參加 _隊(duì)。26、李老師、王老師、張老師在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然、音樂(lè)、圖畫(huà)六門(mén)課中,沒(méi)人分別都教兩 門(mén),已知:1)社會(huì)老師和數(shù)學(xué)老師是好朋友2)王老師最年輕3)自然老師比語(yǔ)文老師年紀(jì)大4)李老師常常向自然老師和數(shù)學(xué)老師說(shuō)天下大事5)王老師、音樂(lè)老師和語(yǔ)文老師常常在一起下棋請(qǐng)分析,李老

10、師教 _和 _;王老師教 _和 _;張老師教 _和 _。27、甲乙丙三人去公園,他們戴上了不同顏色的帽子,一個(gè)是紅色的,一個(gè)是黃色的,還有一個(gè)是 藍(lán)色的,只知道甲的帽子不是黃色的,乙的帽子不是紅色的,但也不是黃色的,甲的帽子是 _, 乙的帽子是 _,丙的帽子是 _。28、有甲、乙、丙、丁四人同住在一座樓房里,這座樓房有四層,他們分別住在不同的樓層里,他們的 職業(yè)分別是工人,教師,醫(yī)生,司機(jī)。已知:1)甲比乙住的樓層高,比丙住的樓層低2)丁住在第四層3)醫(yī)生住在教師的樓上,在工人的樓下4)司機(jī)住在第一層甲是 _,住第 _層樓;乙是 _,住第 _層樓;丙是 _,住第 _層樓;丁是 _,住第 _層樓

11、;30、趙、張、王三人是鄰居,張家在中間,他們中有警察、教師、商人。一天晚上,商人和王的兒 子去溜冰場(chǎng)了,王在家休息,想找趙下棋,走過(guò)警察的家去敲門(mén),發(fā)現(xiàn)趙不在家,趙的愛(ài)人在看書(shū),你 能推斷出趙、張、王三人的職業(yè)嗎?31、 A 、 B 、 C 三人是鄰居,已知這三人的職業(yè)有一聲、教師、營(yíng)業(yè)員。一天晚上出去看電影的是 C 的女兒和職業(yè)是營(yíng)業(yè)員的那個(gè)人。 A 在家收看電視,電視機(jī)聲音太響,影響了教師,教師用手在與 B 家 相隔的板壁上敲了幾下, B 不在家,這是 A 對(duì)教師表示歉意,請(qǐng)推斷出 A 、 B 、 C 各自的職業(yè)是什么?32、 A 、 B 、 C 、三人中, A 總是說(shuō)真話(huà), B 總是說(shuō)

12、假話(huà), C 有時(shí)說(shuō)真話(huà)有時(shí)說(shuō)假話(huà),有一天,他們?nèi)俗?在一排,坐在左邊的人說(shuō):“中間坐的是 A ,”,坐在中間的人說(shuō):“我是 C ”,坐在右邊的人說(shuō):“坐 在中間的是 B ”,那么,從左到右坐的依次是誰(shuí)?33、甲、乙、丙、丁、戊五人參加 100米跑比賽,甲說(shuō):“我的前面至少有兩人,但我比丁快?！?乙說(shuō):“我的前面是戊。”丙說(shuō):“我的后面還有兩個(gè)人?！闭?qǐng)排出這五個(gè)人的名次。34、從前有三個(gè)和尚,一個(gè)講真話(huà),一個(gè)講假話(huà),另一個(gè)有時(shí)講真話(huà),有時(shí)講假話(huà)。一天,一位智 者遇到這三個(gè)和尚,他問(wèn)第一個(gè)和尚:“你后面是哪一個(gè)和尚?”和尚回答:“講真話(huà)的”。他又問(wèn)第 二位和尚:“你是哪一位?”得到的回答是:“有

13、時(shí)講真話(huà),有時(shí)講假話(huà)”。他問(wèn)第三位和尚:“你前 面是哪位和尚?”第三位和尚回答說(shuō):“講假話(huà)的”。根據(jù)他們的回答,智者很快分清了他們各自是哪 一位和尚,請(qǐng)你說(shuō)出智者的答案。35、警官在審訊犯人時(shí),甲犯人說(shuō):“乙丙都說(shuō)謊了?！币曳刚f(shuō):“甲、丙中有人說(shuō)謊?！北刚f(shuō):“甲、乙中有人沒(méi)有說(shuō)謊?！蹦敲?在甲、乙、丙三個(gè)犯人中誰(shuí)說(shuō)謊了,誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)謊?36、 A 、 B 、 C 、 D 四名學(xué)生猜測(cè)各人數(shù)學(xué)考試的成績(jī), A 說(shuō):“如果我得了優(yōu),那么 B 也得優(yōu)?！?B 說(shuō):“如果我得優(yōu), C 也得優(yōu)?！?C 說(shuō):“如果我得優(yōu), D 也得優(yōu)?！比绻蠹叶紱](méi)說(shuō)錯(cuò),但是只有兩人得優(yōu),是誰(shuí)得了優(yōu)?37、在一次有 3人參

14、加的講話(huà)中,小張指責(zé)小王和小李:“你們都在說(shuō)謊?！毙±顓s說(shuō):“小張正 在說(shuō)謊。”小王則說(shuō):“小李正在說(shuō)謊。”試判斷他們誰(shuí)講的是真話(huà),誰(shuí)講的是假話(huà)?38、有三名工人,一名是電工,一名是車(chē)工,一名是鉗工。又知道下面三種說(shuō)法只有一種是對(duì)的: (1)甲是車(chē)工(2)乙不是車(chē)工(3)丙不是鉗工請(qǐng)問(wèn)他們各是什么工種?39、有三個(gè)小朋友在談?wù)撜l(shuí)做的好事多。冬冬說(shuō):“蘭蘭做的比靜靜多?！碧m蘭說(shuō):“冬冬做的比 靜靜多”靜靜說(shuō):“蘭蘭做的比冬冬少。”這三位小朋友中,誰(shuí)做的好事最多?準(zhǔn)做的好事最少?39、盧剛,丁飛和陳瑜一位是工程師,一位是醫(yī)生,一位是飛行員?，F(xiàn)在只知道:盧剛和醫(yī)生不同歲;醫(yī)生比丁飛年齡小;陳瑜比飛行

15、員年齡大。請(qǐng)問(wèn),誰(shuí)是工程師,誰(shuí)是醫(yī)生,誰(shuí) 是飛行員?40、 小李、 小徐和小張是同學(xué), 大學(xué)畢業(yè)后分別當(dāng)了教師, 數(shù)學(xué)家和工程師。 小張年齡比工程師大; 小李和數(shù)學(xué)家不同歲;數(shù)學(xué)家比小徐年齡小。想一想,誰(shuí)是教師,誰(shuí)是數(shù)學(xué)家,誰(shuí)是工程師。41、江波、劉曉、吳萌三位老師,其中一位教語(yǔ)文,一位教數(shù)學(xué),一位教英語(yǔ)。已知:江波和語(yǔ)文 老師是鄰居;吳萌和語(yǔ)文老師不是鄰居;吳萌和數(shù)學(xué)老師是同學(xué)。請(qǐng)問(wèn):三位老師分別教什么科目? 42、 甲、 乙、 丙三個(gè)孩子踢球打碎了玻璃窗, 甲說(shuō):“是丙打碎的” 。 乙說(shuō):“我沒(méi)有打碎玻璃窗” , 丙說(shuō):“是乙打碎的?！彼麄儺?dāng)中只有一個(gè)人說(shuō)了謊話(huà),到底是誰(shuí)打碎了玻璃窗?43

16、、某學(xué)校為表?yè)P(yáng)好人好事核實(shí)一件事,老師找了 A 、 B 、 C 三個(gè)學(xué)生。 A 說(shuō):“是 B 做的”。 B 說(shuō):“不 是我做的”。 C 說(shuō):“不是我做的”。這三個(gè)中只有一個(gè)人說(shuō)了實(shí)話(huà),這件好事是誰(shuí)做的?44、 ABCD 四個(gè)孩子踢球打碎了玻璃。 A 說(shuō):“是 C 或 D 打碎的”。 B 說(shuō):“是 D 打碎的”。 C 說(shuō):“我 沒(méi)有打碎玻璃窗”。 D 說(shuō):“不是我打碎的?！彼麄冎兄挥幸粋€(gè)人說(shuō)了謊,到底是誰(shuí)打碎了玻璃窗?45、甲、乙、丙、丁四個(gè)人同時(shí)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,賽后,甲說(shuō):“丙是第一名,我是第三名?！币艺f(shuō):“我是第一名,丁是第四名”。丙說(shuō):“丁是第二名, 我是第三名”。丁沒(méi)有說(shuō)話(huà),成績(jī)揭曉時(shí),大

17、家發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙三個(gè)人各說(shuō)對(duì)了一半,你能說(shuō)出他們的 名次嗎?46、世界級(jí)的馬拉松選手每天跑步不超過(guò) 6公里。因此,如果一名選手每天跑步超過(guò) 6公里,它就不是 一名世界級(jí)馬拉松選手。以下哪項(xiàng)與上文推理方法相同?(A )跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員每天早晨跑步。如果早晨有人跑步,則他不是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。(B )如果每日只睡 4小時(shí),對(duì)身體不利。研究表明,最有價(jià)值的睡眠都發(fā)生在入睡后第 5小時(shí)。(C )家長(zhǎng)和小孩做游戲時(shí),小孩更高興。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該多做游戲。(D )如果某汽車(chē)早晨能起動(dòng),則晚上也可能起動(dòng)。我們的車(chē)早晨通常能啟動(dòng),同樣,它晚上通常也 能啟動(dòng)。(E )油漆三小時(shí)之內(nèi)都不干。如果某涂料在三小時(shí)內(nèi)干了,則不是油漆

18、。47、 19世紀(jì)有一位英國(guó)改革家說(shuō),每一個(gè)勤勞的農(nóng)夫,都至少擁有兩頭牛。那些沒(méi)有牛的,通常是 好吃懶做的人。因此它的改革方式便是國(guó)家給每一個(gè)沒(méi)有牛的農(nóng)夫兩頭牛,這樣整個(gè)國(guó)家就沒(méi)有好吃懶 做的人了。這位改革家明顯犯了一個(gè)邏輯錯(cuò)誤。下列選項(xiàng)哪個(gè)與該錯(cuò)誤相類(lèi)似?(A )天下雨,地上濕?，F(xiàn)在天不下雨,所以地也不濕。(B )這是一本好書(shū),因?yàn)樗淖髡咴@諾貝爾獎(jiǎng)。(C )你是一個(gè)犯過(guò)罪的人,有什么資格說(shuō)我不懂哲學(xué)?(D )因?yàn)樗稍诖采?所以他病了。(E )你說(shuō)謊,所以我不相信你的話(huà);因?yàn)槲也幌嘈拍愕脑?huà),所以你說(shuō)謊。48、有一天,某一珠寶店被盜走了一塊貴重的鉆石。經(jīng)偵破,查明作案人肯定在甲、乙、丙、丁

19、之 中。于是,對(duì)這四個(gè)重大嫌疑犯進(jìn)行審訊。審訊所得到的口供如下:甲:我不是作案的。乙:丁是罪犯。丙:乙是盜竊這塊鉆石的罪犯。丁:作案的不是我。經(jīng)查實(shí):這四個(gè)人的口供中只有一個(gè)是假的。那么,以下哪項(xiàng)才是正確的破案結(jié)果?(A )甲作案。(B )乙作案。(C )丙作案。(D )丁作案。(E )甲、乙、丙、丁共同作案。49、古代一位國(guó)王和他的張、王、李、趙、錢(qián)五位將軍一同出外打獵,各人的箭上都刻有自己的姓氏。 打獵中,一只鹿中箭倒下,但不知是何人所射。張說(shuō):“或者是我射中的,或者是李將軍射中的?！蓖跽f(shuō):“不是錢(qián)將軍射中的?！崩钫f(shuō):“如果不是趙將軍射中的,那么一定是王將軍射中的?！壁w說(shuō):“既不是我射中的

20、,也不是王將軍射中的?！卞X(qián)說(shuō):“既不是李將軍射中的,也不是張將軍射中的?！眹?guó)王讓人把射中鹿的箭拿來(lái),看了看,說(shuō):“你們五位將軍的猜測(cè),只有兩個(gè)人的話(huà)是真的?！闭?qǐng) 根據(jù)國(guó)王的話(huà),判定以下哪項(xiàng)是真的?(A )張將軍射中此鹿。(B )王將軍射中此鹿。(C )李將軍射中此鹿。(D )趙將軍射中此鹿。(E )錢(qián)將軍射中此鹿。50、“趙科長(zhǎng)又戒煙了?！庇蛇@句話(huà)我們不可能得出的結(jié)論是(A )趙科長(zhǎng)過(guò)去戒過(guò)煙,次數(shù)可能不止一次。(B )趙科長(zhǎng)過(guò)去戒煙未成功,這次仍可能如此。(C )趙科長(zhǎng)煙癮很大,講這話(huà)的人深信趙科長(zhǎng)的煙癮永遠(yuǎn)戒不掉。(D )講這話(huà)的人是在諷刺嘲笑趙科長(zhǎng)的戒煙行為。(E )講這話(huà)的人確信趙科長(zhǎng)

21、這次戒煙一定會(huì)成功。51、古希臘柏拉圖學(xué)園的門(mén)口豎著一塊牌子“不懂幾何者禁入”。這天,來(lái)了一群人,他們都是懂 幾何的人。那么,他們(A )可能會(huì)被允許進(jìn)入。(B )一定不會(huì)被允許進(jìn)入。(C )一定會(huì)被允許進(jìn)入。(D )不可能被允許進(jìn)入。(E )不可能不被允許進(jìn)入。52、所有通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試的學(xué)生都參加了學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部,王進(jìn)參加了英語(yǔ)俱樂(lè)部,所以他一 定通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試。以下哪項(xiàng)最好地指出了上述論證的邏輯錯(cuò)誤?(A )部分通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試的學(xué)生沒(méi)有參加英語(yǔ)俱樂(lè)部。(B )王進(jìn)能夠參加英語(yǔ)俱樂(lè)部是因?yàn)樗霞尤刖銟?lè)部的基本條件。(C )王進(jìn)曾經(jīng)獲得過(guò)年級(jí)英語(yǔ)演講比賽第一名。(D ) 凡愿意每學(xué)

22、期繳納 50元會(huì)費(fèi), 并且愿意積極參加俱樂(lè)部活動(dòng)的學(xué)生都可以成為俱樂(lè)部的成員。(E )有些參加俱樂(lè)部的學(xué)生還沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。53、認(rèn)真學(xué)習(xí)邏輯知識(shí),加強(qiáng)邏輯訓(xùn)練,可以有效的提高人們的邏輯思維水平和增強(qiáng)邏輯思維能力。小 林平時(shí)注重邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)和邏輯思維的訓(xùn)練,可想而知,他的思維是有條理和邏輯性的。上面的論述 犯了以下哪項(xiàng)錯(cuò)誤?(A )轉(zhuǎn)移論題。(B )自相矛盾。(C )以偏概全。(D )論據(jù)和論題不相干。(E )推不出。54、如果電動(dòng)剃刀中的電池用完了,剃刀就不能工作。我的剃刀不能工作,因此,電池一定是用完 了。以下哪句與以上論證相似?(A )如果馬拉多納上場(chǎng),阿根廷隊(duì)就一定會(huì)贏。阿根廷

23、隊(duì)輸了,所以馬拉多納一定沒(méi)上場(chǎng)。(B )一個(gè)證據(jù)沒(méi)有被破壞除非它不能被接受。這個(gè)證據(jù)不能被接受,因此,它被破壞了。(C )如果某甲犯罪了,他的指印可以在現(xiàn)場(chǎng)找到。某甲沒(méi)有犯罪,所以,某甲的指印沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)找 到。(D )老葛是我的叔叔,小菲是老葛的侄女。因此,小菲是我的姐姐。(E )阿森將戴太陽(yáng)鏡,如果海岸可被清楚地看見(jiàn)。海岸可被清楚地看見(jiàn),因此,阿森將戴太陽(yáng)鏡。55、一家鐘表店被盜,經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁中的某一個(gè)人所為。審訊中,甲說(shuō):“我不 是罪犯?！币艺f(shuō):“丁是罪犯?！北f(shuō):“乙是罪犯?！倍≌f(shuō):“我不是罪犯。”經(jīng)調(diào)查證實(shí)四人中只有一個(gè)說(shuō)的是真話(huà)。根據(jù)已知條件,下列哪個(gè)判斷為真。(A

24、)甲說(shuō)的是假話(huà),因此,甲是罪犯。(B )乙說(shuō)的是真話(huà),丁是罪犯。(C )丙說(shuō)的是真話(huà),乙是罪犯。(D )丁說(shuō)的是假話(huà),丁的確是罪犯。(E )四人中說(shuō)的全是假話(huà),丙才是罪犯。56、先天的遺傳因素和后天的環(huán)境影響對(duì)人的發(fā)展所起的作用到底哪個(gè)重要?雙胞胎的研究對(duì)于回 答這一問(wèn)題有重要的作用。惟環(huán)境影響決定論者預(yù)言,如果把一對(duì)雙胞胎兒完全分開(kāi)撫養(yǎng),同時(shí)把一對(duì) 不相關(guān)的嬰兒放在一起撫養(yǎng),那么,待他們長(zhǎng)大成人后,在性格等內(nèi)在特征上,前兩者之間決不會(huì)比后 兩者之間有更多的類(lèi)似。實(shí)際的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并不支持這種極端的觀點(diǎn),但也不支持另一種極端觀點(diǎn),即惟 遺傳因素決定論。從以上論述最能推出以下哪個(gè)結(jié)論?(A )為了確

25、定上述兩種極端觀點(diǎn)哪一個(gè)正確,還需要進(jìn)一步的研究工作。(B )雖然不能說(shuō)環(huán)境影響對(duì)于人的發(fā)展起唯一決定作用,但實(shí)際上起重要作用。(C )環(huán)境影響和遺傳因素對(duì)人的發(fā)展都起著重要的作用。(D )試圖通過(guò)改變一個(gè)人的環(huán)境來(lái)改變一個(gè)人是徒勞無(wú)益的。(E )雙胞胎研究是不能令人滿(mǎn)意的,因?yàn)樗贸隽俗韵嗝艿慕Y(jié)論。57、一種對(duì)許多傳染病非常有效的藥物,目前只能從一種叫 ibora 的樹(shù)的皮中提取,而這種樹(shù)在自然 界很稀少, 5000棵樹(shù)的皮才能提取 1公斤藥物。因此,不斷生產(chǎn)這種藥物將不可避免地導(dǎo)致該種植物的 滅絕。以下哪項(xiàng)如果為真,則最能削弱上述論斷?(A )把從 ibora 樹(shù)皮上提取的藥物通過(guò)一個(gè)權(quán)

26、威機(jī)構(gòu)發(fā)放給醫(yī)生。(B )從 ibora 樹(shù)皮提取藥物生產(chǎn)成本很高。(C ) ibora 的葉子在多種醫(yī)學(xué)之品種都使用。(D ) ibora 可以通過(guò)插枝繁衍和在人工培育下生長(zhǎng)。(E ) ibora 主要生長(zhǎng)在人跡罕至的地區(qū)。58、 “作為本公司的法人代表, 我鄭重聲明:王也飛簽署的任何合同都無(wú)效。 王也飛不是法人代表。 如他是法人代表,那我就不是,因?yàn)橐粋€(gè)公司只能有一個(gè)法人代表?！币韵履木湓?huà)最能代表講話(huà)人所表明的立場(chǎng)觀點(diǎn)?(A )公司只有一個(gè)法人代表。(B )王也飛不是法人代表。(C )王也飛沒(méi)有資格簽署合同。(D )王也飛不代表本公司。(E )我不承認(rèn)王也飛簽署的合同。59、有甲、乙、丙三

27、個(gè)學(xué)生,一個(gè)出生在北京,一個(gè)出生在上海,一個(gè)出生在武漢。他們中一個(gè)是 學(xué)國(guó)際金融專(zhuān)業(yè)的,一個(gè)是學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)的,一個(gè)是學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的。其中:甲不是學(xué)國(guó)際金融的,乙不是學(xué)外語(yǔ)的。學(xué)國(guó)際金融的不出生在上海。學(xué)外語(yǔ)的出生在北京。乙不出生在武漢。請(qǐng)根據(jù)已知的條件,判斷甲的專(zhuān)業(yè):(A )國(guó)際金融。(B )工商管理。(C )外語(yǔ)。(D )三種專(zhuān)業(yè)都可能。(E )三種專(zhuān)業(yè)都不可能。60、如果傭人出現(xiàn),他將被發(fā)現(xiàn);如果他被發(fā)現(xiàn),他就會(huì)受到詢(xún)問(wèn);他如果受到詢(xún)問(wèn),他將回答問(wèn) 題,他的聲音可以被聽(tīng)到。如果未看到傭人也未聽(tīng)到他的聲音,他一定在工作;如果他在工作,他一定 會(huì)出現(xiàn),但沒(méi)有人聽(tīng)到傭人的聲音。結(jié)合上文,以下哪一

28、項(xiàng)能夠成立?(A )傭人被問(wèn)。(B )傭人不被問(wèn)。(C )未看見(jiàn)傭人。(D )看到傭人。(E )以上全不是。61、只有小陳參加,小王和小張才會(huì)一起吃飯;而小陳只到她家附近的酒店吃飯,那里距市中心幾里路 遠(yuǎn);只有小王去,小宋才會(huì)去酒店吃飯。如果上面的資料是對(duì)的,下面哪一條也一定對(duì)?(A )小宋不與小陳在酒店一起吃飯。(B )小張不與小宋、小陳一起在酒店吃飯。(C )小王、小宋和小張不在酒店一起吃飯。(D )小宋不在市中心的酒店吃飯。(E )小王與小張不會(huì)一起在市中心吃飯。62、有人認(rèn)為當(dāng)前的大學(xué)教育在傳授基本技能上是失敗的。他們對(duì)若干大公司人事部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行 了一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)很大一部分新上崗的工

29、作人員中都沒(méi)有很好掌握基本的寫(xiě)作、數(shù)量和邏輯技能。如果上述論點(diǎn)為真,那么以下哪項(xiàng)也為真?(A )現(xiàn)在的大學(xué)里沒(méi)有基本技能方面的課程了。(B )新上崗人員中極少有大學(xué)生。(C )寫(xiě)作、數(shù)量、邏輯方面的基本技能對(duì)勝任工作很重要。(D )大公司的新上崗人員基本上代表了當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生的水平。(E )過(guò)去的大學(xué)生比現(xiàn)在的大學(xué)生接受了更多的基本技能教育。63、在世界范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)各種破壞臭氧層的化學(xué)物質(zhì)可能僅僅是一種幻想。大量這樣的化學(xué)物質(zhì) 已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái),并且以成千上萬(wàn)臺(tái)冰箱的冷卻劑的形式而存在。當(dāng)這些化學(xué)物質(zhì)到達(dá)大氣層中的臭氧層 時(shí),起作用不可能停止。因此,沒(méi)有任何方式可以阻止這類(lèi)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)一步破壞臭

30、氧層。下列哪項(xiàng)如果為真,則能最嚴(yán)重的削弱以上論證。(A )不可能精確地測(cè)量冰箱里冷卻劑這種破壞臭氧層的化學(xué)物質(zhì)的量是多少。(B )在現(xiàn)代社會(huì)中,為了避免不衛(wèi)生的和潛在的威脅生命的情況發(fā)生,食物的冷藏是必要的。(C )不會(huì)破壞臭氧層的替代品還未開(kāi)發(fā)出來(lái),并且替代品可能會(huì)的冰箱目前使用的冷卻劑昂貴。(D )即是人們放棄使用冷藏設(shè)備,已經(jīng)存在的冰箱里的冷卻劑也是對(duì)大氣層的一個(gè)威脅。(E )當(dāng)冰箱的使用壽命結(jié)束時(shí),冰箱里的冷卻劑可完全回收并且重新利用。64、龍口開(kāi)發(fā)區(qū)消防站向市政府申請(qǐng)購(gòu)置一輛新的云梯消防車(chē),這種云梯消防車(chē)是撲滅高層建筑火 災(zāi)的重要設(shè)施。市政府否決了這項(xiàng)申請(qǐng),理由是:龍口開(kāi)發(fā)區(qū)現(xiàn)只有五

31、幢高層建筑,消防站現(xiàn)有的云梯 消防車(chē)足夠了。以下哪項(xiàng)是市政府的決定所必須假設(shè)的?(A )龍口開(kāi)發(fā)區(qū)至少近期內(nèi)不會(huì)有新的高層建筑封頂投入使用。(B )市政府的財(cái)政面臨困難無(wú)力購(gòu)置云梯消防車(chē)。(C )消防站的云梯消防車(chē)中,至少有一輛近期內(nèi)不會(huì)退役。(D )龍口開(kāi)發(fā)區(qū)的高層建筑內(nèi)的防火設(shè)施都符合標(biāo)準(zhǔn)。(E )這種云梯消防車(chē)對(duì)于撲滅高層建筑的火災(zāi)并不是不可缺少的。65、世界衛(wèi)生組織 1995年調(diào)查報(bào)告顯示, 70%的肺癌患者都有吸煙史。這說(shuō)明,吸煙將極大增加患肺癌 的危險(xiǎn)。以下哪項(xiàng),如果是真的,將嚴(yán)重削弱上述結(jié)論?(A )有吸煙史的人在 1995年超過(guò)世界總?cè)丝诘?65%。(B ) 1995年世界吸煙

32、的人數(shù)比 1994年增加了 70。(C )被動(dòng)吸煙被發(fā)現(xiàn)同樣有致癌的危險(xiǎn)。(D )沒(méi)有吸煙史的人數(shù)在 1995年超過(guò)世界總?cè)丝诘?40%。(E ) 1995年未成年吸煙者的人數(shù)有驚人的增長(zhǎng)。66、有一邏輯推理單選題的四個(gè)選擇答案分別是:(1)作案者是甲。(2)作案者是乙。(3)作案者是丙。(4)作案者是甲或乙。設(shè)該題是成立的,則該題的正確答案應(yīng)是:(A )(1)(B )(2)(C )(3)(D )(4)(E )無(wú)法確定67、賈女士:本報(bào)對(duì)減肥成功者所作的一項(xiàng)調(diào)查顯示, 70%的受調(diào)查者稱(chēng)服用東參減肥丸, 30%的稱(chēng) 服用靈芝瘦身丹。沒(méi)有被調(diào)查者服用其他減肥藥。陳先生:這說(shuō)明在被調(diào)查者中,服用東

33、參減肥丸的人數(shù),比服用靈芝瘦身丹的兩倍還多。賈女士:另外, 25%的被調(diào)查者稱(chēng)他們從不通過(guò)藥物減肥。以下哪項(xiàng)如果為真,最有利于解釋賈女士的斷定中看來(lái)存在的矛盾?(A ) 30%的服用靈芝瘦身丹的被調(diào)查者,包括在 70%的服用東參減肥丸的被調(diào)查者中。(B )一些被調(diào)查者服用上述兩種減肥藥。(C )被調(diào)查者的人數(shù)超過(guò) 100人。(D )被調(diào)查者在整個(gè)減肥成功者中,只占很少的比例。(E )減肥成功者在整個(gè)減肥者中只占很少的比例。68、甲、乙、丙三人居一學(xué)生宿舍。甲報(bào)案遺失 2000元。保安人員經(jīng)過(guò)周密調(diào)查,得出結(jié)論是丙作的案。班主任說(shuō):“這是最不可能的。”保安人 員說(shuō):“當(dāng)所有其他的可能性都被排除了

34、,剩下的可能性不管看來(lái)是多么不可能,都一定是事實(shí)?！币韵履捻?xiàng)如果是真的,將最為有力地動(dòng)搖保安人員的結(jié)論?(A )保安人員事實(shí)上不可能比班主任更了解學(xué)生。(B )對(duì)非法行為懲處的根據(jù),不能是邏輯推理,而只能是證據(jù)。(C )保安人員無(wú)法窮盡地把握所有的可能性。(D )丙是班上公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。(E )乙有作案的前科。69、在三只盒子里,一只裝有兩個(gè)黑球,一只裝有兩個(gè)白球,還有一只裝有黑球和白球各一個(gè).現(xiàn)在三 只盒子上的標(biāo)簽全貼錯(cuò)了. 你能否僅從一只盒子里拿出一個(gè)球來(lái), 就確定這三只盒子里各裝的是什么球?70、甲、乙、丙、丁 4位同學(xué)的運(yùn)動(dòng)衫上印有不同的號(hào)碼.趙說(shuō):“甲是 2號(hào),乙是 3號(hào).”錢(qián)

35、說(shuō):“丙是 4號(hào),乙是 2號(hào).”孫說(shuō):“丁是 2號(hào),丙是 3號(hào).”李說(shuō):“丁是 l 號(hào),乙是 3號(hào).”又知道 趙、錢(qián)、孫、李每人都只說(shuō)對(duì)了一半.那么丙的號(hào)碼是幾號(hào)?71、某校數(shù)學(xué)競(jìng)賽, A , B , C , D , E , F , G , H 這 8位同學(xué)獲得前 8名.老師讓他們猜一下誰(shuí)是第一 名. A 說(shuō):“或者 F 是第一名,或者 H 是第一名.” B 說(shuō):“我是第一名.” C 說(shuō):“ G 是第一名.” D 說(shuō):“ B 不是第一名.” E 說(shuō):“ A 說(shuō)得不對(duì).” F 說(shuō):“我不是第一名, H 也不是第一名.” G 說(shuō):“ C 不是第一名.” H 說(shuō):“我同意 A 的意見(jiàn).”老師指出:8

36、個(gè)人中有 3人猜對(duì)了.那么第一名是誰(shuí)?72、某參觀團(tuán)根據(jù)下列條件從 A , B , C , D , E 這 5個(gè)地方中選定參觀地點(diǎn):若去 A 地,則也必須 去 B 地; B , C 兩地中至多去一地; D , E 兩地中至少去一地; C , D 兩地都去或者都不去;若去 E 地,一定要去 A , D 兩地.那么參觀團(tuán)所去的地點(diǎn)是哪些?73、人的血型通常分為 A 型、 B 型、 0型、 AB 型.子女的血型與其父母間的關(guān)系如表 10一 l 所示.現(xiàn)有 3個(gè)分別身穿紅、 黃、 藍(lán)上衣的孩子, 他們的血型依次為 O , A , B . 每個(gè)孩子的父母都戴著同顏色的帽子,顏色也分紅、黃、藍(lán) 3種,依次

37、表示所具有的血型為 AB , A , 0.問(wèn):穿紅、黃、藍(lán)上衣的孩子的父母各 戴什么顏色的帽子?74、如圖 10-2,有一座 4層樓房,每個(gè)窗戶(hù)的 4塊玻璃分別涂上黑色和白色,每個(gè)窗戶(hù)代表一個(gè)數(shù) 字. 每層樓有 3個(gè)窗戶(hù), 由左向右表示一個(gè)三位數(shù). 4個(gè)樓層表示的三位數(shù)為:791, 275, 362, 612. 問(wèn):第二層樓表示哪個(gè)三位數(shù)?75、房間里有 12個(gè)人,其中有些人總說(shuō)假話(huà),其余的人說(shuō)真話(huà).其中一個(gè)人說(shuō):“這里沒(méi)有一個(gè)老 實(shí)人.”第二個(gè)人說(shuō):“這里至多有一個(gè)老實(shí)人.”第三個(gè)人說(shuō):“這里至多有兩個(gè)老實(shí)人.”如此往 下,至第十二個(gè)人說(shuō):“這里至多有 11個(gè)老實(shí)人.”問(wèn)房間里究竟有多少個(gè)老實(shí)人?76、甲、乙、丙、丁約定上午 10時(shí)在公園門(mén)口集合.見(jiàn)面后,甲說(shuō):“我提前了 6分鐘,乙是正點(diǎn) 到的.”乙說(shuō):“我提前了 4分鐘,丙比我晚到 2分鐘.”丙說(shuō):“我提前了 3分鐘,丁提前了 2分鐘.” 丁說(shuō):“我還以為我遲到了 1分鐘呢,其實(shí)我到后 1分鐘才聽(tīng)到收音機(jī)報(bào)北京時(shí)間 10時(shí)整.”請(qǐng)根據(jù)以上談話(huà)分析,這 4個(gè)人中,誰(shuí)的表最快,快多少分鐘?77、環(huán)境科學(xué)家:在過(guò)去的 10年中,政府對(duì)保護(hù)濕地的投資確實(shí)增加了 6倍,而同時(shí)需要這樣保護(hù)的土 地面積只增加了兩倍 (盡管這些區(qū)域在 10年前已經(jīng)很大了 ) 。即使把通貨膨脹考慮進(jìn)去,今天的資金數(shù)額也至少是 10