語文六年級期末調(diào)研題資料

1、答要不內(nèi)線封密（二）讀拼音寫漢字（5分）Ku i w um i w angchu 8 ce fen zh it al ci()( ) ()()Peng paihua b mrt ml印m co s edm k a()() ()()(二)辨析形近字組詞,多音字先注音再組詞。（6分）掂（)嫌（）隧（)(j m)()踮（)謙（）遂（)禁惦（)歉（）逐（)()()（三）選擇正確答案填在括號里。（4分）富世學(xué)區(qū)2014年六年級學(xué)業(yè)水平調(diào)研模擬語文試卷（滿分100分120分鐘完卷）題號-一一-二二-三四總分總分人得分得分評卷人一、積累與運用I【26分】打開你的記憶寶庫，進(jìn)入“積累運用”園地。1、在詞語中加

2、點字讀音完全正確的一組是（）（2分）嚇唬）xi ahu ）拎著）l in ）胸脯(pu)不彳行(bux ing)一本（y ib和）嘟囔(d u' nang)嫦娥(ch dig e)客舍(she)寡婦）gua）懲（ch岔g）罰汲取(j i)兩鬢(b in)沒有錯別字的一組是()(2 分)飽精風(fēng)霜遵循治理名言妨礙聲鳴鵲起忌諱冶煉探紡如火如荼謹(jǐn)慎輕蔑刮目相看（四）把劃線句子換一個恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（2分） 他費盡心機(jī)，苦苦思索了好幾天，終于想出了一個好辦法。（） 唐高宗突然間因憤怒變了臉色，準(zhǔn)備嚴(yán)懲權(quán)善才。（） 他看到到處是流離失所、呻吟呼號的難民，內(nèi)心非常不安。（） 老人的話讓我一下子

3、明白過來，這時我才意識到黑大哥是一位出色的老師。（）（五）查字典。（3分）“載”字按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。第五畫名稱是（）?！拜d”字在字典里的解釋有：年；記在書報上；用交通工具裝；又 滿?！坝涊d”的“載” 應(yīng)取第（）種解釋。在“怨聲載道”中應(yīng)選（）種解釋，用意思組一個四字詞語（）。（六）先把下列詞語補(bǔ)充完整，然后按要求歸類。（只填序號）。（4分） 波（ ）壯闊 拾金不（ A.表現(xiàn)人物品德的： B.C.說明某種道理的： D.）3（）苗助長如饑似（）表現(xiàn)自然景象的：含比喻意義的：得分評卷人二、積累與運用H【24分】（一）按原文或聯(lián)系語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（6分）1、古今中外，

4、圣賢先哲，留下了許多讓我們受益匪淺的語句，人們經(jīng)常用“，?！边@兩句詩來形容老師對學(xué)生潛移默化的教育。有人闖紅燈你將用“ ,o ”來告訴他們遵守法規(guī)的重要。畢業(yè)典禮上你將用“，。”來告別你的好朋友。（3分）2、走過了小學(xué)六年，收獲了很多。其中，認(rèn)識了 （國家）作家安徒生，他的作品給我留下了深刻的印象；窮人的作者, 他 的代表 作還有。 我還認(rèn)識了 “茶圣”; 勺孔子。（3分）（二）按要求改寫句子。（9分）1、說出的話難道可以不算數(shù)？改為陳述句：2、故宮豐富多彩的建筑和陳列于室內(nèi)的文物，構(gòu)成了一座永恒的文化藝術(shù)殿堂。縮句：3、溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述

5、句：4、他一定會同情我的。改寫成雙重否定句：5、大雪紛紛揚揚地落下來。（改為比喻句）6用修改符號在原句上修改病句。（4分） 劉老師做了許多一只只不同形狀的風(fēng)箏。 看了雷鋒電影后，受到了深刻的教育。 學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，是搞好學(xué)習(xí)的前提。 班會上，我們認(rèn)真討論并聽取了“六一”活動的方案。（三）判斷題。在正確說法的括號里打，錯的打“ X ”。選做6題,多做倒扣一分。（3分）1、 “送孟浩然之廣陵”中的“之”是“去、至的意思。（）2、 在不知道“藺”的讀音時，用部首查字法最方便。（）3、 “ zi yu ri yan ”都是整體認(rèn)的音節(jié)。（）4、“賊眉鼠眼、濫竽充數(shù)、狼狽不堪、嫉惡如仇”都是貶義詞。（

6、）5、 “敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列。（）6凡是以a、o、e開頭的音節(jié)都必須打上隔音符號。（）7、“川流不息、陰謀鬼計、聚精會神、撥苗助長、紛紛揚揚”這組詞中有兩個錯別字。（）（四）連線題。（4分）發(fā)揮事故王安石唐朝發(fā)生群眾李白宋朝發(fā)動文早鄭燮清朝發(fā)表作用于謙明朝（五）口語交際。（2分）在交往中，相同的意思，選擇不同的說法，起到的效果也完全不同。下 面有一位同學(xué)的話就讓人很不舒服，請你把話說得有禮貌些，讓人易于接受。一天小紅在家接到一個找爸爸的電話， 爸爸不在家，他接起來就說：“他 不在！” 你可以把它改為：得分評卷人三、閱讀平臺【20分】祝賀你步入"閱

7、讀平臺”，品味優(yōu)美語言，陶冶高尚情操。（一）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（8分）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我 到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去 團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯 父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說我讀水滸傳 不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時 候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔

8、恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我 讀什么書都不再馬馬虎虎了。1、這段文字選自課文2、給這段話加一個小標(biāo)題 3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）近義詞：羞愧（）悔恨（）反義詞：復(fù)雜（）緊張（）4、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！保? 分）（1）這句話抓住了伯父和進(jìn)行描寫。答要不內(nèi)線封密（2）這句話的含義是（二）認(rèn)真閱讀短文，完成文后習(xí)題。（12分）后生可畏“哦！爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了！ ”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的 笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛 的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說

9、起話來聲色俱厲，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)成啞巴？ ”弟弟受了頓訓(xùn)， 雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙 說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點家長制作風(fēng)。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表， 其中第二十一條就是在 大人說話時經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？ ”不等爸爸回答，我

10、又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修騰王閣，想請人作序。但是在場 名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的滕王閣序名垂千古。爸爸，您 對這件事又怎么看呢？”誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了， 還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地 對媽媽說：“是呀！孩子對問題認(rèn)識得這樣深刻，真是后生可畏??！ ”說完，用 慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。 看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮 現(xiàn)出一絲勝利的微笑。注王勃：唐朝著名詩人，滕王閣序是他的優(yōu)秀代表作1、讀第三自然段，把其中的兩個成語寫下來。（1分）2、在文中找出下列詞語的近義詞。

11、（1分）爽快一一（）慈祥一一（）3、解釋下列詞義。（1分） 聲色俱厲： 名垂千古： 4、 找出首尾呼應(yīng)的句子，用“ ”畫出來。（1分）5、 理解題目“后生可畏”在文章里的意思，選擇正確的解釋打V。（3分）（1）“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：“我”這一類的年輕人（）所有晚輩（）美國的智力超常兒童（）王勃（）（2）“畏”是敬畏，不可低估、輕視的意思。爸爸說“后生可畏”是因為： 少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。（） “我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。（） “我”觀點大膽，認(rèn)識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。（）（3）這篇文章說明： 大人們的家長制作風(fēng)是要不得的。 大人說話時小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。 晚輩不一定不如前輩，應(yīng)該提倡“敢想、敢說、敢做”的風(fēng)氣。6 爸爸原來認(rèn)為 ，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進(jìn)行反駁。這兩個例子概括地說，一是 ，二是_ 。（3 分）7、這篇文章最打動你或值得