江蘇省徐州市2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

1、20192020學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試題注意事項1 .本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。2 .答題前，請務(wù)必將縣區(qū)、學(xué)校、姓名、考試號填寫在試卷及答題卡上。3 .選擇題請用2B鉛筆填涂：非選擇題請用0.5毫米黑色簽字筆按題號在答題卡上指定區(qū) 域內(nèi)作答，在其它位置作答一律無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成各題。紅樓夢的傳統(tǒng)性俞平伯從紅樓夢中，很容易看出它如何接受、綜合、發(fā)展了古代小說的傳統(tǒng)。紅樓夢以“才子佳人”做書中主角，受西廂記的影響很深。如二十三回黛玉葬花一段，寶玉 說“看了（西廂記）連飯都不想吃了” 。以后西廂

2、記幾乎成為寶玉、黛玉兩人對話時的“口頭語” 了。本書引用共六七次之多，而且用得都很靈活，如四十九回引“是兒時孟光接了梁鴻案” 一段，寶、黛 借西廂記來說自己，非常自然。紅樓夢開首說補天頑石高十二丈，方二十四丈，共有三萬六千五百零一塊，原合十二月，二十四氣，周天三百六十五度四分度之一，跟西游記第一回說花果山仙石有三丈六尺五寸高，二丈四尺開闊,說法略異，觀念全同。而且，這塊頑石，既可縮成扇墜一般，又可變?yōu)轷r明瑩潔的美玉，我覺得這就是金 箍棒塞在孫猴子的耳朵里呵。金瓶梅跟紅樓夢的關(guān)連尤其密切，它給本書以直接的影響， 近人已有專書論述這兒不作詳引。如紅樓夢的主要觀念“色”、“空”，明顯從金瓶梅來。又秦

3、可卿棺殮一節(jié)，幾全襲用金瓶梅 記李瓶兒之死的文字，脂硯齋本評此“深得金瓶壺奧”。從上邊簡單引用的各例，說明紅樓夢實集古來小說之大成。不僅此也，它還繼承了更遠(yuǎn)的文學(xué)傳統(tǒng)，并不限于小說，如左傳史記，如樂府詩詞，而繼承莊子與離騷尤為特出。脂硯齋本第一回評，明確說“莊子離騷之亞”：第六十三回借妙玉的口氣說“文是莊子的好" ；第二十一回, 寶玉摹擬莊子篋篇一一這些都不必細(xì)說。我以為莊周還影響紅樓全書。它的汪洋恣肆的筆墨， 奇幻變換的章法，得力于莊子很深。至于紅樓夢與離騷的關(guān)系，借其中的笑蓉誄來說明。這屬誄文，引用離騷楚辭最多。其中更饒趣味的一條是：寶玉在這篇誄文里，把他的意中人晴雯比作“螺”一

4、一寶玉說晴雯“直烈 遭危，巾幗慘于羽野?！弊髡咴⒄f：“穌剛直自命，舜殛于羽山。離騷日，穌以亡身兮，終然天乎羽之野”。這是特識、特筆。拿自古相傳“四兇”之一的“穌”，來比晴雯這樣美人兒，夠古怪的：所以后來有人把這句改為“巾幗慘于雁塞”，以為用昭君出塞的故事就妥當(dāng)?shù)枚嗔?，而不知恰好失掉了作者的意思。賞識這“直”的“穌”本是屈原的創(chuàng)見；紅樓夢作者翻“直”為“剛直”，仿佛更進了一步。這是思想上的“千載同心”，非但文字沿襲而已。如上所舉，紅樓夢古代淵源之深厚且廣泛，已可略見一斑。自然，它不是東拼西湊，抄襲前人之 文，乃融合眾家之長，自成一家之言。所以必須把紅接夢的傳統(tǒng)性跟它的獨創(chuàng)性合并地看，才能見出

5、真面目。若片面地、枝節(jié)地只從字句上的痕跡來做比較，依然得不到要領(lǐng)的。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.紅樓夢受西廂記的影響很深，以“才子佳人”做書中主角B.紅樓夢和西游記都是借寫頑石開篇，說法略有不同，觀念大致相同。C.紅樓夢筆墨汪洋恣肆，章法奇幻變換，這得益于莊子的深刻影響。D. 后來有人把“巾幗慘于羽野”改為“巾幗慘于雁塞” ，作者認(rèn)為這恰好失掉了作者的意思。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3 分 ）A. 文章引用寶玉作的芙蓉誄來說明紅樓夢繼承離騷尤為特出。B. 文章引用紅樓夢與西游記等關(guān)聯(lián)的幾例，說明它實集古來小說之大成。C.文章主要采用例證法和

6、比喻論證法，大大增強論證的說服力和可信度。D. 文章分別論述紅樓夢與中國古代小說、史傳等文體的關(guān)系，最后總結(jié)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3 分 ）A. 俞平伯雖然沒有詳引近人關(guān)于金瓶梅與紅樓夢關(guān)系密切的論述，但是他認(rèn)為紅樓夢的主要觀念“色” 、 “空”是“深得金瓶梅壺奧” 。B. 脂硯齋評價說紅樓夢是“ 莊子 離騷之亞” ，這佐證了紅樓夢繼承的文學(xué)傳統(tǒng)，并不限于小說。C. 如果仔細(xì)分析紅樓夢的文本，我們可以知道紅樓夢受左傳、 史記這兩部史傳文學(xué)作品影響尤為突出。D. 紅樓夢古代淵源深厚且廣泛，正是這種鮮明的傳統(tǒng)性，決定了紅樓夢成為中國古代小說的巔峰之作。（二）實用類文本閱讀 （

7、本題共 3 小題， 12 分）閱讀下面的文字，完成 4-6題。材料一：漆器是我國古代一項杰出的創(chuàng)造和發(fā)明。最初人們只是簡單的在器物外表涂刷漆液。到后來，漆器的制作更加復(fù)雜，并由此發(fā)展成一項專門的手工業(yè)。漆器種類繁多，而以木胎器最為常見，下面以木胎漆器為例，介紹中國古代漆器的制作工藝。制作胎骨是漆器制作的第一道工序。胎骨是整個漆器的基礎(chǔ)，必須結(jié)實牢固。但是，木材容易在干燥時出現(xiàn)變形，國此在制胎前要注意木材的選用和處理。制作胎骨不只是木骨架的制作，還包括對制成的骨架進行整修處理和打底加固處理。在制作胎體和漆上裝飾之間，還有一道很重要的工序就是器表涂刷，此道工序包括做灰和上漆（ 也叫糙漆 ） 兩個部

8、分。做灰是在布漆之后的器物上上灰漆，灰漆是用角、骨、蛤、磚灰等材料摻入生漆調(diào)和成的糊狀的東西。做灰時，將灰粉分為粗、中、細(xì)三種粒度，調(diào)和后依次在器物上刮涂。底胎做灰以后就要進行上漆的工序。一般的糙漆有三道：灰糙、生漆糙、煎糙。最后一道糙漆時，漆要磨平磨順，切不可出現(xiàn)漆皺。糙漆完畢，素面漆胎制作完成，接下來就可以進行漆上裝飾了。漆器裝飾技法大體分為髹涂、描繪、鑲嵌、刻填、雕漆、堆飾等幾類（摘編自中國古代器制作工藝剖析 ）材料二：中國古代漆器的工藝，早在新石器時代就已經(jīng)出現(xiàn)，夏代的木胎器不僅用于日常生活，也用于祭祀。夏代之后，漆器品種漸多，戰(zhàn)國時漆器生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)很大，漆器不僅用于裝家具、器皿、文具

9、和藝術(shù)品，而且還應(yīng)用于樂器、喪葬用具、兵器等。這時的漆器很昂責(zé)，但新興的諸候不再熱衷于青銅器，而把興趣轉(zhuǎn)向光亮潔凈、體輕、隔熱、耐腐、可嵌飾彩繪的漆器。于是，漆器在一定程度上取代了青銅器。漢代漆器在戰(zhàn)國時期生產(chǎn)的基礎(chǔ)上達(dá)到了一個鼎盛時期，髹漆器物種類和品目甚多，以飲食器皿為主。唐、五代的漆器工藝超越前代，鏤刻鏨鑿，精妙絕倫。但隨著瓷器的發(fā)展，漆器在日常生活中的地位，日漸被價格低廉的瓷器所代替，漆器便向偏重審美價值的工藝品方向發(fā)展。而兩宋社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展，漆工藝也得到相應(yīng)的普及與發(fā)展，不僅官府設(shè)立了專門機構(gòu)制造御用漆器，而民用漆器制造也發(fā)展起來，其產(chǎn)品走入了市場。 明代是中國裝飾漆器的高峰， 皇

10、室對漆器的青睞， 促成了漆器制造業(yè)的繁榮， 使之迎來了新的高潮， 一直延續(xù)到清代。（ 摘自對于中國器簡史，你了解多少 ）材料三：對于故宮的漆器修復(fù)而言，無論是民間技藝還是官造技藝，無論是素髹還是彩漆，無論是戧金還是描金，都必須心領(lǐng)神會，也許今天做的是雕器，明天就要做彩繪。而要全面系統(tǒng)地掌握這些高超技藝，得花 很長時間勤學(xué)苦練。所以，故宮博物院規(guī)定，進入漆器室的修復(fù)人員除了必須具備扎實的繪畫功底和造型 基礎(chǔ)外，還要練就過硬的漆工藝技術(shù)。在接觸文物之前，至少還要有一年的實踐訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一系列的文物 修復(fù)操作規(guī)程。和氣象萬千的漆器文物相比，漆器的修復(fù)工藝和制造工藝并無二致，但漆器修復(fù)只能隱在“無形”之

11、中，追求“原貌”是文物修復(fù)的最高目標(biāo)。除了掌握漆器制造的“十八般式藝”，復(fù)原器物的外形，還要參透附著在漆器上的精神、情感和理念，復(fù)活器物的不朽之魂。實際上，修復(fù)是在前人留下的“舞臺”上 戴著歷史的“腳鐐”跳著穿越時隧道的古典之舞，這里不允許有個人的隨意發(fā)揮與創(chuàng)造。（摘編自“漆”彩世界的修復(fù)技藝）4.下列對“中國古代漆器制作”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.制作胎骨除了木骨架的制作，還要對制成的骨架進行整修和打底加固處理。B.制作一件木胎漆器，需要經(jīng)過制作胎骨、器表涂刷和漆上裝飾三道工序，而器表涂刷是整個工藝的基礎(chǔ)。C.對木胎漆器進行器表涂刷時，首先需要在布漆后的木骨上做灰，然后

12、要對底胎進行糙漆處理。D.做灰時，將灰粉分為粗、中、細(xì)三種粒度，調(diào)和后依次在器物上刮涂，做灰用的灰漆以角、骨、等材料 入生漆調(diào)和而成。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.漆器制作歷史十分悠久，夏代以后器生產(chǎn)規(guī)模就已經(jīng)很大，用途也十分廣泛，雖然造價昂貴，但還是 受到新興諸侯的喜愛。B.戰(zhàn)國時漆器在一定程度上取代了青銅器，它具有體輕、隔熱、耐腐、可嵌飾彩繪等特點，因而具有極高 的審美價值。C.到了唐朝，由于價格更為低廉的瓷器的發(fā)展，漆器由日常生活用品逐漸向工藝品方向發(fā)展，實用性沒有 降低。D.兩宋時期漆器工藝更為普及，在官方與民間均得到發(fā)展，并進入市場；明朝裝飾漆器發(fā)展達(dá)到

13、高峰，主 要得益于皇室的青睞。6,如何才能成為優(yōu)秀的漆器修復(fù)人員？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 7-9題明天（節(jié)選）魯迅原來魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一 家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興；一家便是間壁的單四嫂子，他自從前年守了寡， 便須?？恐约旱囊浑p手紡出綿紗來，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒子，所以睡的也遲。這時候，單四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點青。單四嫂子心里計：神簽也求過了，愿心也許過了、單方也

14、吃過了、要是還不見效、 怎么好？一一那只有去診何小仙了，但寶兒也是日輕夜重，到了明天、太陽一出、熱也會退，氣喘也會平 的：這實在是病人常有的事。單四嫂子是一個粗家女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因為有了他都弄槽。夏天夜短，老拱們嗚嗚的唱完了不多時，東方已經(jīng)發(fā)白；不一會，窗縫里透進了銀 白色的曙光。單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，一一看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動。單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“阿呀！ ”心里計算：怎么好？只有去診何小仙這一條路了。她雖然是粗女人，心里

15、卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個小銀元和一百八十銅錢，都裝 在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。天氣還早，何家己經(jīng)坐著四個病人了。地摸出四角銀元，買了號簽，第五個輪到寶兒。何小仙伸開兩個指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納軍，心里計算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍 不住要問，便局局促促的說：“先生，一一我家的寶兒什么病呀？“他中焦塞著?！薄安环潦旅矗克薄跋热コ詢商?。”“他喘不過氣來，鼻翅子都扇著呢?！薄斑@是火克金”何小仙說了半句話，便閉上眼晴：單四嫂子也不好意思再問。在何小仙對面坐著的一個三十多歲的人， 此時已經(jīng)開好一張藥方，指著紙角上的幾個字說道：“

16、這第一味保嬰活命九，須是賈家濟世老店才有！ ”單四嫂子接過藥方，一面走，一面想。他雖是粗女人，卻知道何家與濟世老店與自己的家，正是一個 三角點：自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟世老店奔過去。店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的 包藥。單四嫂子抱了寶兒等著； 寶兒忽然擎起小手來， 用力撥他散亂著的一絡(luò)頭發(fā)，這是從來沒有的舉動,單四子怕得發(fā)怔。寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛手平穩(wěn)了不少：到得下午，忽然睜開 眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都出沁一粒一粒的汗珠，單四嫂子 輕輕一摸，膠水般粘看手；慌忙去摸胸口，便禁不住鳴咽起來。7 .下列對小說

17、的分析和概括，錯誤的一項是（3分）A.單四嫂子丈夫死后，所有的寄托，所有的希望，都押在了寶兒的身上。寶兒已從僅是她的兒子變成她活 著的意義，她的“明天”。這也就是這篇小說的主題所在。8 .單四嫂子生前守了寡，為了生存，只能靠自己的一雙手紡出棉紗來養(yǎng)活她自己和他三歲的兒子，只能在 深更半夜就開始張羅明天的生活。C.作品通過寡婦單四嫂子痛失獨子寶兒的描寫，展示了一副中國婦女孤立無助的圖景，同時也抨擊了那個 黑暗的社會和冰冷的世界。D.同情和憐憫弱者是人類的天性。魯迅先生對中國封建社會最底層勞動婦女的關(guān)注和同情是站在另一個高 度審視其命運后作出的“哀其不幸”。8 .第二段畫線句子用了什么描寫方法 ？

18、有何作用？（6分）9 .簡要概括單四嫂子這一人物形象。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）（甲）楚在尹項伯者，項羽季父也，素善留候張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍私見張良，具告 以事，欲呼張良與俱去。日：“毋從俱死也！ ”張良日：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，日：“為之奈何？”張良日：“誰為大王為此計者？”日：“鯽生說找日：“距關(guān)，毋內(nèi)諸候，秦地可盡王也。故聽之?！绷既眨骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎 ？"沛公默然，日：“固不如也！且為之奈何？”張良日：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀?/p>

19、日：“君安與項伯有故？”張良日：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀眨骸笆肱c君少長？”良日：“長于臣?！迸婀眨骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，的 為婚，日：“吾人關(guān)，秋豪不有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者、備他之出入與非省 也。日夜望將軍至,豈敢反乎 ！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公日：“旦日不可不蚤自來謝 項王！“ ”沛公日：“諾?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言日：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。（乙）沛公之從雒陽南出軒轅。良

20、引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊嶗下軍，良說曰：“秦兵尚強，未屠可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食益為張旗幟諸山上，為疑 兵，令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良日：“此獨其將欲畔耳，恐 士卒不從，不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?大破之。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰："運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣愿計幸而時中臣封留足矣不敢當(dāng)

21、三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉睢８叩郾?，后八年卒，謚 為文成候。 I I l（選自史記留侯世家，有刪改）【注】雒陽：洛陽。酈食其：人名10.下列對（乙）文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬戶B.始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬戶C.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶D.始臣起下那/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶11.下列對兩段文字中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說

22、，不正確的一項是（3分）A.為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽B.侯，古代爵位名，為春秋時期五等爵的第二等，比“伯”高一等。C.崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯死叫“薨”，稱大夫死叫“不祿”，稱士死叫“卒”，“卒”后 為死亡的通稱。D.謚，封建時代在人死后根據(jù)其生前事跡評定褒貶給予的稱號，稱為謚或謚號2.下列對兩段文言文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.劉邦善于用人，虛心納諫。當(dāng)他聽到項羽要擊破他時，能虛心向謀士請教，采納建議，熱情款待項伯,約為婚煙。B.劉邦能言善辯，善于應(yīng)變。（甲）文中，他面對危情，既驚呼“為之奈何”，虛心請教，又將自己的錯誤推到別人頭

23、上，接著又低聲下氣地拉攏項伯，使項伯為他所用，使局勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。C.張良為人精明。（甲）文中，他深知劉邦肺腑，提出見解，能夠剖析利害，啟發(fā)劉邦醒悟而予以采納；在 （乙）中，他獻(xiàn)計劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒費一兵一卒，一舉拿下咸陽。D.張良是眼光銳利的謀臣，足智多謀，胸有韜略。面對故人報信，他處變不驚，從容應(yīng)對；他計敗嶗下秦軍，又說漢王授印于韓信，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（5分）（2）此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這

24、首詞，完成 14 15題。梅花引荊溪阻雪蔣捷白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留 ？心若留時，何事鎖眉頭 ？風(fēng)拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘 。都道無人愁 似我，今夜雪，有梅花，似我愁。注蔣捷是南宋詞人，本詞作于南宋滅亡之后。燈暈舞：昏暗的燈光搖晃不定。木棉：以木棉為絮 的冬衣14 .下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.詞的首句“白鷗問我泊孤舟”運用了擬人的修辭手法，借白鷺的口，說出了詞人孤舟夜泊的境況，引出 孤舟受阻的題意。B. “心若留時，何事鎖眉頭 ？”巧用反問，回答了前句提出的問題，詞人泊

25、船是因為心里情愿留下。C. “漠漠黃云，濕透木棉裘”渲染了詞人此刻所處的壞境之惡劣：天色昏黃，雪花紛飛，冰冷刺骨。 D.詞中“舊游” “夢也”等詞語的重疊使用，使作品表達(dá)的情感回環(huán)跌宕，讀來韻味十足。15 .本詞中，詞人的“愁”包含了哪些具體內(nèi)容？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）詩經(jīng)？無衣中，采用了問答式的句法，用“,”做一章開頭，以“與子偕行”做一章結(jié)句，表明詩中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵。（2）李白蜀道難中“,”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。（3）李煜的虞美人中以水喻愁的名句，將抽

26、象的情感形象化的句子是“,三、語言基礎(chǔ)知識運用（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文字，完成 1719題。宋代繪畫繼續(xù)發(fā)展。由于帝王將相及朝廷百官富有文化教養(yǎng)，追求更高的藝術(shù)享受，使繪畫藝術(shù)進入 一種新的境界。城市市民階層的興起和商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展,也給繪畫藝術(shù)開辟了新天地。朝廷在宮內(nèi)設(shè)立了 輸林圖畫院，以繪畫考試吸收畫家，以此形成“院體畫”，其特點是嚴(yán)密精細(xì)，注重法度，作品多供帝王 多為山水、花鳥。宋徵宗趙佶身為帝王，擅長書畫，是“院體畫”的代表人物之一。其花鳥畫尤為突 出，風(fēng)格工整艷麗、高貴優(yōu)美，流傳下來的作品有笑蓉錦雞圖等。同時，反映社會生活的風(fēng)俗畫也大 量出現(xiàn)，（）。宋代的大畫家李公麟，擅

27、長人物畫，他畫的人物能從外貌上區(qū)分身份、地域和性格特點，現(xiàn)存作品有免胄圖等。米芾、米友仁、趙伯駒、李唐、馬遠(yuǎn)、夏圭等以山水畫、花鳥畫聞名。李 唐、劉松年、馬遠(yuǎn)、夏圭被稱為“南宋四家”。馬、夏二人創(chuàng)立“水墨蒼勁”的畫風(fēng)，善于利用畫面的空間，表現(xiàn)。在花鳥畫方面，宋代還興起了以梅、竹、蘭、菊為題材的“四君子圖”，這些畫借景抒情,表現(xiàn)畫家美好的情操和高雅的 ，代表畫家有文同、蘇軾、鄭思肖、楊無咎等。17,文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.由于帝王將相及朝廷百官富有文化教養(yǎng)，追求更高的藝術(shù)享受，因此使繪畫藝術(shù)進入一種新的境界。B.帝王將相及朝廷百官富有文化教養(yǎng)，追求更高的藝術(shù)享受

28、，繪畫藝術(shù)進入一種新的境界。C.帝王將相及朝廷百官富有文化教養(yǎng)，追求更高的藝術(shù)享受，使繪畫藝術(shù)進入一種新的境界。 D.由于帝王及朝廷百官富有文化教養(yǎng)，追求更高的藝術(shù)享受，使繪畫藝術(shù)達(dá)到一種新的境界 8.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?（3分）A.觀賞國外之意品位B.觀賞題材國外之意品味C.觀看題材景外之景品味D.觀看景外之景品位19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.其中，張擇端因清明上河圖舉世聞名B.其中，張擇端的清明上河圖舉世聞名C.張擇端，就是舉世聞名的清明上河圖的作者D.舉世聞名的清明上河圖，就是張擇端創(chuàng)作的20.請根據(jù)下面的材料，概括戲劇的三個特性（

29、每個特性不超過4個字）。（5分）文化不是自然界本來就有的客體，也不是父母基因遺傳下來的東西，它是由人類制作、創(chuàng)造出來的。 人類精神文化功用的發(fā)揮，靠熏陶、靠濡染、靠滲透。戲劇是一種文化現(xiàn)象，是人類眾多的文化活動的方 式之一，國此，它必然與文化的本質(zhì)和特征密切相關(guān)。同時，戲劇是一個藝術(shù)種類，是人類眾多的藝術(shù)創(chuàng) 造的方式之一，因此，它不可能脫離藝術(shù)的本質(zhì)和特征而存在。從本質(zhì)上講一一戲劇是一種文化，戲劇是 一種藝術(shù)。從藝術(shù)的構(gòu)成方式來看，戲劇是一種集眾多藝術(shù)于一體的綜合性藝術(shù)。古希臘理論家亞里士多對對戲劇的這一特性已有初步的認(rèn)識一一他提到“作為一個整體”的戲劇，包括“言語”、“戲景”、“唱段”這顯然

30、已經(jīng)牽涉到詩、音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)手段在戲劇表達(dá)中的作用。; ; 21 .翻譯橫線處文言實詞。(6分)(1)靜女其姝，隹我于城隅。(2)汝巴之乎。(3)抑至其成敗之跡而皆自于人歟 ？(4)悟以往之不 速，知來者之可追。 眾謂予一行為可以 紅禍。 (6)欲流之遠(yuǎn)者，必逡其泉源。四、作文(60分)22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。選擇無處不在，人這一生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點什么，大到在一些關(guān)鍵時刻的決 策。選擇是一種智慧，而我們的人生，也是一次又一次選擇的結(jié)果。選擇是一次又一次自我重塑的過程， 讓我們不斷地成長，不斷地完善。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能

31、力，而在于 我們的選擇。要求：結(jié)合材料，選好角度，自擬標(biāo)題，文體自選：不得抄襲、套作：不得泄露個人信息，不少于80020192020學(xué)年度第二學(xué)期期中抽測高一年級語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（ 36 分）（一）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9 分）1. B 2 C 3B（二） 實用類文本閱讀（本題共3 小題， 12 分）4. （ 3 分） B 5.（ 3 分） D6. （6分）全面系統(tǒng)地掌握漆器的各種制造工藝，具備扎實的基本功；牢牢掌握文物修復(fù)的操作規(guī)程；尊重漆器本身的特點，復(fù)原器物的外形與靈魂；了解中國漆器制造工藝、審美追求的發(fā)展歷史。評分建議：每答出一點給2 分，答對三點即可。（三）

32、文學(xué)類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分）7. 、 （ 3分） A8. （6分）心理描寫。（2分）寫出了單四嫂子的著急和擔(dān)憂，為了治好兒子的病，她使盡渾身解數(shù)。（2分）突出表現(xiàn)了單四嫂子的迷信、愚昧、麻木，雖然她愛著寶兒，卻始終沒有去找過醫(yī)生。（2分）9. （6 分）窮苦而又勤勞、善良、單純、愚昧、麻木的年輕寡婦；社會最底層的勞動婦女; 封建社會，封建迷信、禮教的受害者和犧牲品。二、古代詩文閱讀（ 34 分）10. （3分） D 11.（3 分） C 12.（3 分） C13. （ 1） （我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。 （5 分）評分建議： “所以” “

33、出入” “非?！?， 判斷句 ，語句通順 ，各 1 分（ 2）這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。評分建議：獨”，只是；“畔”，反叛；“因”，趁機；“解”，懈怠；語句通順；各一分參考譯文： （甲）楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了?！睆埩颊f：“我是韓王派給沛公的人，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！庇谑菑埩歼M去，詳細(xì)地告訴了劉邦。劉邦大驚，說：“這件事怎

34、么辦？”張良說：“是誰給大王出這條計策的？”劉邦說：“一個見識短淺的小子勸我說：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進來，秦國的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。所以就聽了他的話?！睆埩颊f：“估計大王的軍隊足夠用來抵擋項王嗎？”劉邦沉默了一會兒，說：“當(dāng)然不如啊。這又將怎么辦呢？”張良說：“請您親自告訴項伯，說劉邦不敢背叛項王?！眲钫f：“你怎么和項伯有交情？”張良說：“秦朝時，他和我交往，項伯殺了人，我使他活了下來； 現(xiàn)在事情危急， 幸虧他來告訴我。 ”劉邦說： “他和你年齡誰大誰??？”張良說： “比我大。 ”劉邦說：“你替我請他進來，我要像對待兄長一樣對待他?！睆埩汲鋈ィ堩棽?。項伯就進去見劉邦。劉邦捧上一杯酒向項伯祝酒，和項伯約定結(jié)為兒女親家，說：“我進入關(guān)中，一點東西都不敢據(jù)為己有，登記了官吏、百姓，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將