五年級下冊數學教學計劃(最新版)

1、人教版小學五年級下冊數學教學計劃一、教材簡析本冊教材共安排了七個單元的教學內容?，F(xiàn)對本教材內容作以下理解：在"數與彳t數”領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減 法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，通過 豐富的現(xiàn)實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體 會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、

2、正方體的體積及 表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在"統(tǒng)計與概率”領域教學眾數和復式折線統(tǒng)計圖。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教 材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據 的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數據的影響； 中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別 數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教 學，還安排了 “

3、數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的 有效性，感受數學的魅力。聯(lián)系上述三個領域白教學內容編排 3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中 年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與 版塊。二、教學目標及要求1、基礎知識和技能：理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行 整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分

4、和通分。掌握因數和倍數、 質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100 以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、 減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位 的實際意義。結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體 積的測量方法。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。通過豐富的實例，理解眾數的意

5、義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據 具體的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。2、解決問題和方法經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。3、情感態(tài)度和價值觀積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們 喜歡數學，樂學數學。形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心

6、和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教 育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發(fā) 和保護學生對數學的好奇心和求知欲。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點、難點教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計。教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。四、學生情況分析我任教的五年級學生。在上學期的共同努力下，我班數學雖有些進步，但相差微乎

7、其微，并且與其它學校相比較而言，還是有相當大的距離。學生方面，主要是基礎知識 和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均 分不高，優(yōu)生不多，差生不少。學生的作業(yè)習慣不好，上學期開學初有10來位學生作業(yè)經常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。學生合作交流能 力和自主探討能力不高，有待進一步提高。有相當一部分的學生基礎知識差，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期利用第三節(jié)課的時間，重點輔導學習上有困難的學生教學。 同時抓好優(yōu)生。五、提高教學質量的措施：(1)多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設的有利于激發(fā)學生興趣和學習

8、的教學情境。(2)加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎知識。(3)要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。(4)注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二 十學生的學習。(5)加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。(6)加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。(7)培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。(8)踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛 心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。(9)加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極

9、參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。(10)關注學生非智力因素，利用學校星卡激勵制度，激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生 良好的行為習慣和學習習慣。開展 "優(yōu)秀作業(yè)本評比"、"每周學習表現(xiàn)良好學生"評比等活動，讓 學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。六、教學課時安排(一)圖形的變換(4課時)1、軸對稱1課時2、旋轉1課時3、欣賞設計 1 課時4、設計鑲嵌圖案1課時(二)因數與倍數(6課時)1、因數和倍數 2 課時2、2、5、3的倍數的特征 3課時3、質數和合數 1課時(三)長方體和正方體(12課時)

10、1、長方體和正方體的認識 2 課時2、長方體和正方體的表面積 2 課時3、長方體和正方體的體積 7 課時整理和復習 1課時粉刷圍墻（四）分數的意義和性質（20課時）課時1、2、3、4、5、6、432442課時 課時 課時 課時 課時 課時課時分數的意義真分數和假分數 分數的基本性質 約分通分整理和復習（五）分數的加法和減法（7課時）1、同分母分數加、減法2、異分母分數加、減法3、分數加減混合運算（六）統(tǒng)計（3課時）打電話（七）數學廣角（八）總復習分數與小數的互化課時 課時 課時課時單元周 次教學內容教學目標教學重點難點課 時一11、軸對稱的特征2、畫軸對稱圖形3、旋轉的特征4、赳個圖形旋轉90

11、度1、使學生進一步認識圖形 的軸對稱，探索圖形成軸對 稱的特征和性質，并能在方 格紙上畫出一個圖形的軸 對稱圖形。2、進一步認識圖形的旋轉， 探索圖形的特征和性質，能 在方格紙上把簡單圖形旋 轉90度。3、使學生初步學會運用對 稱平移和旋轉的方法在力 格紙上設計圖案。4、通過觀察、想象、分析 和推理等過程，獨立探究增 強空間觀念。重點：1、探索圖形 軸對稱的特征和性 質；2、探索圖形旋 轉的特征和性質； 難點：1、能在方格 紙上畫出一個圖形 的軸對稱圖形；2、 能在方格紙上把簡 單圖形旋轉90度。4二21、因數和倍數2、2 , 3, 5 的倍數的特征3、質數和合數1、使學生掌握因數、倍數、 質

12、數、合數等概念，知道有 關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學生通過自主探索學 握2 , 3 , 5的倍數的特征。3、通過列舉、歸納、觀察 和分析等方法，讓學生自主 探究因數、倍數、質數、合 數等概念。重：1、掌握因數、 倍數、質數、合數等 概念的聯(lián)系和區(qū)別； 2、掌握2, 3, 5的 倍數的特征； 難：質數和奇數的區(qū) 別。6七、具體教學進度表課時4 課時4、通過學習逐步培養(yǎng)學生 的數學抽象能力，滲透辨證 唯物主義思想。三4至81、長方體和止力 體的認識2、長方體和止力 體的表面積3、長方體和止力 體的體積4、整理和復習1、通過觀察和操作，認識 長方體和正方體的特征以 及它們的展開圖。2、通過實例，

13、了解體積（包 括容積）的意義及度量單 位，會進行單位之間的換 算，感受1dm3、1cm3以 及1L、1mL的實際意義。3、結合具體情境，探索并 掌握長方形和正方形的體 積和表面積的計算方法。4、培養(yǎng)學生的空間觀念， 培養(yǎng)學生觀察、分析、聯(lián)系 和抽象概括以及動手的能 力。重：1、掌握長方體 和止力體的特征； 2、掌握正方體和長 方體的體積和表面 積的計算方法； 3、能運用所學知識 解決一些簡單的實 際問題。難：1、表面積概念 的建立，以及根據給 出的長方體的長、 寬、局想象令-個面 的長方體的長和寬， 實際應用中根據需 要確定所求的是哪 幾個面的面積。2、體積和容積的概 念12四8至131、 分

14、數的意義2、 真分數和假分數3、 分數的基本性質4、 約分5、 通分6、 分數和小數的互化7、 整理和復習1、使學生清楚地理解分數 的意義，明確分數與除法的 關系，認識真分數和假分 數，能把假分數化成帶分 數。2、使學生理解并掌握分數 的基礎性質，能比較熟練地 進行約分和通分，能比分數 的大小。3、掌握分數與小數互化的 方法，并能熟練地進行互化重：分數的意義和分數的基本性質；難：理解單位“1的 含義。20五13至151、同分母分數 加、減法2、異分母分數加、減法3、分數加、減混 合運算1、使學生理解分數加、減 法的含義，掌握分數加、減 法的計算方法，并能正確進 行計算。2、明確分數加、減混合運 算的順序，能止確地驚醒分 數加減混合運算，并能解決 簡單的問題。3、能用簡便方法計算有關 的分數加、減法。重：掌握分數加、減法計算的方法；難：分數加、減混合 運算中的通分。7六161、眾數1、使學生認識眾數、理解重：1、認識眾數，3至172、復式折線統(tǒng)計 圖眾數的含義和功能，能找出 一組數的平均數、中位數和 眾數。2、使學生認識復式折線統(tǒng) 計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖 的特征，并能止確制作復 式折線統(tǒng)計圖。3、能讀懂復式折線統(tǒng)計圖 所表示的內容。了解眾數的作用；2、會制作復式折線 統(tǒng)計圖；難：能