2019高考語文全國卷一作文解析及下水作文《勞以成己-動以興國》(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019高考語文全國卷一作文解析及下水作文勞以成己，動以興國閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大

2、家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！驹囶}評價】2019年高考全國卷一作文題一出爐，就驚艷了四方！不是宏大的愛國主題，不是熱議的奮斗、端午、周年紀(jì)念等，而是一個非?！敖拥貧狻钡闹黝}勞動。語文考試結(jié)束的半天時間，與去年一樣，全國人民都說自己押到了作文題目。當(dāng)然，我們每個人都是勞動者，因此，每個勞動者都押到了作文題目！一、體現(xiàn)“立德樹人”的育人功能它與高考立德樹人的要求高度契合。德智體美勞中的“勞”雖然排在最后一位，但并不意味著不重要。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核

3、心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)，又具體細化為國家認同等18個基本要點。而在實踐創(chuàng)新中首先要具備的就是勞動意識，具體表述為：“尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣；具有動手操作能力，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動、公益活動和社會實踐中，具有改進和創(chuàng)新勞動方式、提高勞動效率的意識；具有通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等。”新課標(biāo)明確提出:“引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)建各類社團，開展各類語文學(xué)習(xí)活動，如讀書交流、習(xí)作分享、論辯演說、詩歌朗誦、戲劇表演等。”總之我們的教學(xué)，要把培養(yǎng)“全

4、面發(fā)展的人”放到重要的位置，方能為國育英才。二、契合高考作文命題的發(fā)展方向2019年全國卷一作文題力避大而空，返璞歸真，材料貼近生活、貼近學(xué)生實際，有意識引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我。這道作文題設(shè)置的情景富有時代氣息和現(xiàn)實意義，利于學(xué)生真寫作。寫作情景是當(dāng)今由于各種原因?qū)е虏糠趾⒆尤狈趧芋w驗，從而強化學(xué)生頭腦中的勞動光榮意識，弘揚中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對整個社會發(fā)出勞動的號召。如此，每個考生都有話可說且有真心話可說，這有利于學(xué)生真正表達“自我”，說真話，抒真情，避免了假大空，避免了宿構(gòu)和套作。這樣的作文題才能真正考查學(xué)生“德”“才”的寫作水平?！驹囶}解析】一、題型解析作文題屬于生活現(xiàn)象類任務(wù)驅(qū)動性

5、作文。（一）題目明確給出了任務(wù)指令：1、材料給出了寫作情境的任務(wù)指令“民生在勤，勤則不匱”選自左傳名句，大意是人民的生計在于勤勞,勤勞就不會缺少衣食，強調(diào)人民的勞動是財富和幸福的源泉，兩者緊密關(guān)聯(lián)，即人民可以通過勞動獲得物質(zhì)生活和精神生活的需求?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”選自詩經(jīng)名句，大意是人民很勤奮，早起晚睡，打掃屋里屋外，強調(diào)我國人民自古熱愛勞動，綿延至今，已經(jīng)形成中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。列舉現(xiàn)實生活中有人認為學(xué)習(xí)好就是真得好，有人認為人工智能可以取代勞動等現(xiàn)象。整個情景材料正反兼?zhèn)洌砸槍π缘嘏u不熱愛勞動的各種理由，進而分析熱愛勞動的必要性。2、材料給出了立意的任務(wù)指令圍繞“新時代如何看待勞

6、動，如何弘揚勞動精神”主題，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，考生必須由此確定立意，寫作時要處處有“我”，寫出自己的認識與思考，提出希望與建議。3、“面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿”“自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字”文體等方面的任務(wù)指令。要求考生整體解讀材料，整體立意，明確文體。作為應(yīng)用文體，考生行文中除了注意體現(xiàn)演講稿應(yīng)用文格式外，還應(yīng)注重演講稿本身具備的針對性、宣傳性、鼓動性、感染力等特點。（二）交際意識1、交際身份：“復(fù)興中學(xué)”的學(xué)生，是新時代青年、新時代勞動者。2、交際對象：面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)和老師等。3、交

7、際內(nèi)容：倡議大家“熱愛勞動，從我做起”。二、審題立意簡析材料所設(shè)置的寫作情景有古、今、未來三個時間維度，所以，寫作中考生可以由此加以思考論述，論述從古至今熱愛勞動是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)重要組成部分，并闡述與勞動有關(guān)的不同時代勞動者身上所體現(xiàn)的勞動精神。熱愛勞動，從我做起。作為新時代的勞動者，我們要積極肯定勞動的作用，繼承和弘揚勞動者的勞動精神。根據(jù)對材料內(nèi)容的理解和對其含義的挖掘，結(jié)合任務(wù)指令，確立文章的觀點。從材料及要求來看，可以有如下立意角度：勞動的價值和意義、對待勞動的態(tài)度、對待勞動者的態(tài)度、勞動教育的必要和意義等。參考立意：在勞動中成長自己，發(fā)展自己滲透勞動教育，弘揚勞動精神做新時代的勞動

8、者貫通知識教育與勞動教育新時代的勞動姿態(tài)以勞動立身，以實干興邦勞以成己，動以興國賡續(xù)勞動精神，如臻完善自我勞動立志，志生芳華譜寫新時代勞動者之歌 【下水文】勞以成己，動以興國親愛的復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是勞以成己，動以興國。當(dāng)下，不重視勞動之怪現(xiàn)象愈演愈烈：一些學(xué)校認為開設(shè)勞動課耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，無異于謀財害命；一些家長也認為分數(shù)才是硬道理，唯恐孩子參加勞動貽誤終生；一些學(xué)生甚至干脆與勞動劃清界線，談“勞動”而色變，視體力勞動為“洪水”“猛獸”長此以往，我們新時代的青年會不會四體不勤、五谷不分？倘若放任自流，于個人，則會好逸惡勞，出現(xiàn)越來越多的“啃老族”“葛優(yōu)癱”；于

9、國家，則會阻礙實現(xiàn)中國夢的進程，出現(xiàn)越來越多的“喪”文化，何談“中國夢”的實現(xiàn)！正所謂：無勞己難成，無動國難興！古人云：“不勞動，無以立?！彼寡圆恢?！勞動既是立命之跟本，又是修身之途徑。“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”，正是經(jīng)歷了勞動的淬煉，感受了勞動的艱辛，體驗了勞動的疾苦，他們的思想得以升華，信念更加堅定，為實現(xiàn)高遠的抱負奠定了堅實的基礎(chǔ)。先賢尚且如此，反觀現(xiàn)在，我們有個別同學(xué)認為勞動耽誤學(xué)習(xí)，甚至認為人工智能完全可以取代勞動，我不由深思：“唯分數(shù)論”、輕視體力勞動者，我們?nèi)绾卧趧趧又叙B(yǎng)成良好的品行？吃不得苦、耐不得勞，我們自力更生的品質(zhì)如何談起？難道我們的國家就需要風(fēng)吹不得、雨淋不得的溫室花朵？難道我們的國家就需要肩不能挑、手不能提的讀書機器？難道我們的國家就需要空有滿腹經(jīng)綸、卻只會紙上談兵的“趙括們”？熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“勞動光榮”的信念要深深地植入我們每一個中華兒女的血脈！我們正值風(fēng)華正茂之時，宜如鷹隼之試翼，奇花之初綻，將勞動看作錘煉品格、通向成功的必經(jīng)之路，主動參加勞動，去感受勞動的酸甜苦辣。正所謂：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！蔽ㄓ腥绱?，才能對勞動者心存敬意，對他人的勞動成果懷有感恩！進入新時代，我們應(yīng)當(dāng)有新時代的勞動姿態(tài)：不以人工智能為借口，應(yīng)傳承“大