作文指導(dǎo)課教案教案--寫景的方法與技巧

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上作文指導(dǎo)課教案教案-寫景的方法與技巧學(xué)習(xí)目標（一）在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，參與意識教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力教學(xué)重點：歸納寫景的技巧與方法教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境引入：同學(xué)們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂?！逼鋵崳覀兩畹氖澜缇褪敲利惖幕▓@。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。板書：寫景的技巧與方法二、合作探究1、 有助于表現(xiàn)萬事萬物本身的美與特點。有助于感情的抒發(fā)?！耙磺芯罢Z皆情語” 2、 點明寫景作用（生交流討論，

2、師明確）：回憶寫景要求：1、學(xué)生質(zhì)疑：初一時已經(jīng)練習(xí)了描寫校園景物的作文，升入初二年級為什么還要重復(fù)景物描寫這一個文題呢？2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論） 按一定順序 ：空間與時間由遠及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉(zhuǎn)移視角 4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書： 抓特點，抓具有代表性的景物弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）5、

3、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？6、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：清楚7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？板書： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音大小 8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？生動板書： 形象 具體 過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。 三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團）1、聽范文雨中登泰山中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。

4、2、討論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？ 比喻 板書： 擬人 夸張4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？（生交流討論，師明確）：板書：多觀察 多積累四、牛刀小試（欣賞校園風光，感受美）過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會怎樣介紹呢？同學(xué)們請思考一下。1、欣賞校園美景（播放校園風景畫面），看看哪些有代表性。2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。3、討論、分析、點評。五、總結(jié)：1、談收獲。2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園?？偘鍟憾嘤^察按一定順序 清楚寫景 形態(tài) 顏色 比喻 生動抓特點 氣味 聲音 擬人 形象 大小 夸張 具體 多積累六、