六年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文第一次月考測(cè)試題

1、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一次月考測(cè)試題卷首語(yǔ)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，你們一定掌握了很多知識(shí)吧。老師真為你們高興！今天，就來(lái)檢測(cè)一下我們的學(xué)習(xí)情況。相信你們一定行！如果書(shū)寫認(rèn)真，那就更棒了。一、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作答。（5分）生命也不完全是為了抵達(dá)。就像花草，并不是非要到達(dá)哪個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值。就像，并不是非要到達(dá)。因?yàn)?，生命中絕大部分的風(fēng)景總是在途中。生命主要是為了經(jīng)歷。就像候鳥(niǎo)，不停地qinx（ ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣susuì（ ），那樣平凡，那樣漫長(zhǎng)，又是那樣不勝其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)

2、真實(shí)的jngci（ ）的人生，這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。1.根據(jù)注音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填的詞語(yǔ)。（3分）2.聯(lián)系上下文，仿照畫線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）二、選擇正確答案。（填序號(hào)）（10分）1.下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一組是（ ）A.偏辟 歐州 驚弓子鳥(niǎo) 忘而生畏 京天動(dòng)地B.纏饒 載判 停臺(tái)樓閣 金壁輝煌 童叟無(wú)期 五采賓紛C.在見(jiàn) 公圓 粼次櫛比 震耳欲聾 左過(guò)右盼 目登口呆D.領(lǐng)袖 堅(jiān)強(qiáng) 琴弦 機(jī)冀 小辨子 夜慕降臨2.在下列詩(shī)句、成語(yǔ)中，“日”字的意義一樣的是（ ）。鋤日當(dāng)午日久見(jiàn)人心千里江陵一日還夜以繼日王師北定中原日日出江花紅勝火A. B. C. D.3.“自由地讀

3、書(shū)有樂(lè)趣，常常能因書(shū)中某一雋永的句子而，并對(duì)人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟。”句中應(yīng)填的一組關(guān)聯(lián)詞是（ ）A.即使 也 茅塞頓開(kāi) B.不僅 還 心有余悸C.不但 而且 豁然開(kāi)朗 D.雖然 但是 融會(huì)貫通4.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。A.學(xué)校門口有一個(gè)專賣汽水和飲料的小攤。B.增加質(zhì)量是當(dāng)前生產(chǎn)中的主要任務(wù)。C.他們兩個(gè)一路同行，一直走到十字路口才互相告別、相互分手。D.生態(tài)平衡是人類生存的重要條件，破壞它，實(shí)際上是危與人類自身。5.下面按要求改寫的句子，不正確的是（ ）。A.“蜜蜂在花叢中飛。”改成擬人句：“蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。”B.“挑山工對(duì)我說(shuō)：我家住在山腳下，天天挑貨上山?！备?/p>

4、成轉(zhuǎn)述句：“挑山工對(duì)我說(shuō)，他家住在山腳下，天天挑貨上山?！盋.“今天很熱?！备某杀扔骶洌骸敖裉煜裣奶煲粯訜帷！盌.“他家房間很小?！备某煽鋸埦洌骸八曳块g只有巴掌大?！比⒄?qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（4分）a、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（ ）不同。b、兩三百人聚居一樓，秩序（ ），毫不混亂。c、客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（ ）非常牢固。d、他（ ）失敗了很多次，但是并沒(méi)有灰心。四、請(qǐng)按要求改寫句子。（10分）1.我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果呢？（改為陳述句）2.天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）3.天氣熱得讓人受不

5、了。（改為夸張句）4.雨點(diǎn)落在我的脖子上。（改為擬人句）5.往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠?。。s句）五、根據(jù)語(yǔ)境默寫詩(shī)句。（9分）1.己亥雜詩(shī)的作者是清朝的，詩(shī)中表達(dá)渴望社會(huì)變革，重用各類人才的名句是“”。2.李賀在馬詩(shī)中抒發(fā)了自己想干一番事業(yè)的情懷的句子是“”。3.題西林壁中給人以啟發(fā)的詩(shī)句是“”。4.登鸛雀樓中給人心啟發(fā)的詩(shī)句是“”。5.現(xiàn)在人們常用送杜少府之任蜀州中的名句“”。來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。6.元日中描寫放鞭炮、飲酒迎接新年的詩(shī)句是“”。你還知道我國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日？以與描寫這些節(jié)日的詩(shī)句？括號(hào)里寫節(jié)日，后面寫詩(shī)句。（2分）（）：_（）：_六、

6、語(yǔ)言理解與運(yùn)用。（10分）1.列夫·托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）2.品評(píng)下面的詩(shī)句，你會(huì)領(lǐng)悟很多。（4分）可是白云一來(lái)的時(shí)候，那大團(tuán)的白云好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽那么低。（1）把句中“灑了花”換為疊音詞“白花花”好不好？為什么？（2分）（2）句中兩個(gè)“好像”是比喻嗎？試分析。（2分）3.經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論之后，作家對(duì)廚師說(shuō)：“你沒(méi)有從事過(guò)寫作，因此你無(wú)權(quán)對(duì)本書(shū)提出批評(píng)?！睆N師反駁道：“豈有此理！我這輩子沒(méi)下過(guò)一個(gè)蛋，但我能嘗出炒雞蛋

7、的味道。母雞能嗎？”（1）作家與廚師爭(zhēng)論的話題是：（2分）（2）廚師答話的言外之意是：（2分）七、閱讀理解。（22分）（一）小 名 （11分）大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼（mio）兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后在媽媽驚愕的表情里走

8、進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)朋友都跑來(lái)了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱謝著打開(kāi)了蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來(lái)!”媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)!”“咦!你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字!”萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉唰 地紅到了耳根。晚上，臨睡覺(jué)時(shí)，我推開(kāi)了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分

9、不耐。媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起!高翔?！笨晌衣?tīng)出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去讀書(shū)。不知怎的，媽媽竟在短短幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那 樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天，爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些 黯傷。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛克麄儯骸胺判陌桑瑳](méi)事的，我已不是孩子了。”火車開(kāi)動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別。一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起 了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來(lái)“寫信回來(lái)，淼兒!”我稍

10、稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。1本文貫穿全篇的線索是。(1分)2第二段中“驚愕”一詞表現(xiàn)了媽媽怎樣的心理?(2分)3在家里，每當(dāng)聽(tīng)到媽媽喊“我”小名時(shí)，“我”有什么感覺(jué)?表現(xiàn)了“我”怎樣的思想認(rèn)識(shí)?(3分)4在“車站送別”部分，作者運(yùn)用描寫、描寫和描寫的方法，表現(xiàn)了媽媽對(duì)兒子深深的愛(ài)。(3分)5媽媽該不該喊“我”的小名？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)（二）生命的選擇（11分）在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。多好的一塊空地。花工們便將這里

11、設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢?見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔微了，花工們說(shuō)。不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領(lǐng)居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟

12、多了。人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵?？墒怯幸蝗眨泻⒆油蝗惶嵝汛笕藗儯綐呛笕タ纯?，說(shuō)那里也有花。樓后?怎么可能呢?那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢?拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀

13、簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過(guò)一般舒坦。第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩?！庇谑?，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。對(duì)了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。1.從文中找出兩個(gè)能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長(zhǎng)綻放的。(4分)2.請(qǐng)你根據(jù)第段劃線句，從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這棟樓“美麗”在哪里。(3分)3.體會(huì)作者的寫作意圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)白玉簪花美在哪里。(2分)4.對(duì)第段的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以與人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。B.本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出白玉簪花外在的