2020年廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題新人教版

1、九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題說(shuō)明：1全卷共7頁(yè)，滿(mǎn)分為120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的班級(jí)、姓名、座號(hào)填寫(xiě)在答題卷密封線(xiàn)左邊的空格內(nèi)。3答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。5考生務(wù)必保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將試卷和答題卷一并交回。一、基礎(chǔ) (24 分 )1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文(10分)(1

2、)聞?wù)f雙溪春尚好，,只恐雙溪昨瞌舟，.( 李清照 武陵春 )(2 分 )(2)婦姑荷簞食，.(白居易觀(guān)刈麥)(1分)(3) ,全仗你抬聲價(jià)。(王磐朝天子詠喇叭)(1分)(4)范仲淹漁家傲秋思中描寫(xiě)了外患未除、功業(yè)未建以及久戍邊地、思鄉(xiāng)情切等復(fù)雜心情的兩句詞是：“, . ”(2分 )(5)把辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞默寫(xiě)完整。(4分)醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。, ,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 ,了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)(4 分)(1) 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，便xi 6 d u() 了職業(yè)的神圣。(2) 我是在白云的qi a ng b ao ()中笑著

3、長(zhǎng)大的。(3)過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就xi e s 1 d 1 l ( i ) 地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。(4) 書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸儲(chǔ)，w/e i t 6 ng ji a o l ) 矣。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）A.多少過(guò)分的阿諛 與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明。 B.你的嗓子沙啞 得厲害，念不好。 C.長(zhǎng)篇小說(shuō)，形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，具有史詩(shī)般的文化厚度。 D.課本劇匯演中，鄰班同學(xué)夸張的表演讓大家情不自禁地笑了起來(lái)。 4 .下列對(duì)病句的修改不正例.的一項(xiàng)是（）（3 分）A.我國(guó)機(jī)動(dòng)

4、車(chē)保有量在快速上漲，不少地方停車(chē)場(chǎng)的數(shù)量卻沒(méi)有同步增強(qiáng)，這就導(dǎo)致停 車(chē)位供需失衡。（把“增強(qiáng)”改為“增加”）8. “中國(guó)夢(mèng)”不是烏托邦式的“桃源夢(mèng)”，就是惠及民生的幸福夢(mèng)、振興民族的強(qiáng)國(guó)夢(mèng),每一個(gè)中國(guó)人都是“夢(mèng)之隊(duì)”不可或缺的一員。（把“就是”改為“而是”）C.如果出現(xiàn)感冒類(lèi)癥狀，尤其是接觸過(guò)禽鳥(niǎo)類(lèi)的病人，要及時(shí)就醫(yī)，爭(zhēng)取做到早治療、 早診斷、早發(fā)現(xiàn)，以免錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)機(jī)。（把“早治療”與“早診斷”互換位置 ）D.近期，北京、上海、杭州等地將出臺(tái)非機(jī)動(dòng)車(chē)和行人闖紅燈的處罰措施，以防止“中 國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象的不再發(fā)生，用法律法規(guī)來(lái)根治這一陋習(xí)。（把“不再發(fā)生”中的“不”刪掉）5 .根據(jù)所提供的語(yǔ)

5、境，在下面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之構(gòu)成排比句。（4分）露珠雖小，卻可以折射太陽(yáng)的光輝；花兒雖少，卻可以傳達(dá)春天的氣息；二、閱讀（46分）閱讀下面文段，完成后面題目。（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其 妾日：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客 日：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如; 窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我

6、也；妾之美我者，畏我 也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中 賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后, 時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝）（3 分）B.林壑尤美./吾妻之關(guān)我者D.時(shí)時(shí)而間進(jìn)/中間力拉崩倒之聲）（3 分）于朝廷。6 .下列

7、句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思:用回.的一項(xiàng)是（A.鄒忌修.八尺有余/乃重修岳陽(yáng)樓C.朝服衣冠/有時(shí)朝發(fā)白帝 7 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) （4分）（1）吾妻之美我者，私我也。（2）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。8 .下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（A.本文記敘了戰(zhàn)國(guó)初期鄒忌勸諫齊王采納群言，使齊王廣開(kāi)言路、修明政治的故事。B.妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題上都是由衷贊美，語(yǔ)氣也一致。C.齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是個(gè)善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)的君主。D.鄒忌勸諫齊王講究策略，以切身經(jīng)歷設(shè)喻，由己及君，由家到國(guó)，說(shuō)理由淺入深。（二）課外文言文閱讀（9分）黃帝將見(jiàn)大隗乎具茨之山，適

8、遇牧馬童子，問(wèn)涂焉，曰：“若知具茨之山乎?日：“然。” “若知大隗之所存乎？”曰：“然?！秉S帝曰：“異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下?！毙⊥o。黃帝又問(wèn)。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣?！秉S帝再拜稽首，稱(chēng)“天師”而退。選自莊子徐無(wú)鬼【注釋】大隗（we i）傳說(shuō)中的神名。具茨：山名涂：同“途”，路。奚：何，什么。9.選出加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)（）（3分）A. 夫?yàn)樘煜抡?公輸盤(pán)為楚造云梯之械B.若知大隗之所存乎/若聽(tīng)茶聲然C. 亦去其害馬者而已矣/太丘舍去D.黃帝再拜稽首/子墨子起，再.拜10 .文中劃線(xiàn)部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用三條“ /”將需要停頓的地

9、方標(biāo)示出來(lái)。（3分）異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下11 .請(qǐng)從文中提煉出一個(gè)成語(yǔ)，并結(jié)合文中內(nèi)容說(shuō)說(shuō)黃帝是個(gè)怎樣的人？（3分）（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（10分）輕描淡寫(xiě)陳魯民輕描淡寫(xiě)的生活，只有兩個(gè)關(guān)鍵字：輕與淡。輕，就是不要把身外之物看得太重，對(duì)名利地位要“得之淡然，失之泰然”。一旦生活中有了輕字，人就沒(méi)有放不下的包袱，就沒(méi)有無(wú)法釋?xiě)训亩髟?，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。淡，“薄味也，醴（n6 ng之反也?！钡梢悦髦荆瑑€可以養(yǎng)德；淡看人生起落，“不以物喜，不以己悲”；淡忘是是非非，換得心曠神怡；淡化物欲享受，不做物質(zhì)奴隸；出門(mén)則淡妝輕抹，對(duì)人常淡雅一笑，這就得了輕描淡寫(xiě)的真髓。與輕描淡寫(xiě)相

10、反的是濃墨重彩，這既是兩種大相徑庭的美學(xué)追求，也是兩種截然不同的生活方式與生活理念。這兩種生活很難說(shuō)有高下優(yōu)劣之分，只是各人的不同選擇罷了。就說(shuō)同在西晉，陶淵明選擇的是輕描淡寫(xiě)的生活，喝喝小酒，寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌，種幾畝豆子高粱，與朋友扯扯閑篇，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。而同為文學(xué)名士的潘岳，則熱心做官，攀附權(quán)貴，喜歡過(guò)濃墨重彩的生活，與石崇等人一起，終日燈紅酒綠，醉生夢(mèng)死。同為名噪一時(shí)的“竹林七賢”之一的嵇康不愿入仕，過(guò)著閑云野鶴的鄉(xiāng)野生活，沒(méi)事與哥們兒小酌，彈一曲廣陵散助興，優(yōu)哉游哉；山濤則熱衷于做官，而且干得不錯(cuò)，很有建樹(shù)，官聲清廉，最后官至吏部尚書(shū)、太子少傅、左仆射，成了一代名吏。輕描淡寫(xiě)生活

11、的最大收獲是自由。 選擇了輕描淡寫(xiě)的生活， 就意味著放棄了名利地位，自然也就不需要為了名韁利鎖而犧牲尊嚴(yán)，不會(huì)為鉆營(yíng)攀援而低眉順眼，可以率性而為，自由自在。無(wú)求于人自然無(wú)欲則剛，就不需要看別人的臉色，不必揣摩他人的心思，喜怒哀樂(lè)，為所欲為。選擇輕描淡寫(xiě)生活的人，沒(méi)有體制的局限，不受身份的限制，不必考慮什么形象與影響，可以盡情做自己喜歡做的事，結(jié)交與自己情投意合的人，去自己心儀的地方。其實(shí)，對(duì)于平民百姓來(lái)說(shuō)，根本無(wú)須選擇，平常過(guò)的就是輕描淡寫(xiě)的生活，吃著粗茶淡飯，穿著平常衣裝，住著不起眼的房子，干著平淡無(wú)奇的工作，交的都是販夫走卒，談?wù)摰臒o(wú)非家長(zhǎng)里短。但問(wèn)題在于，有的人過(guò)得舒舒服服、自自在在，是

12、自覺(jué)自愿的；有的人則過(guò)得很不情愿，雖好吃好喝有房有車(chē)，卻總覺(jué)得自己的生活過(guò)于平淡，沒(méi)有刺激，缺乏亮點(diǎn)，總是把眼光盯著那些鮮花圍繞的豪富大款，盯著那些大紅大紫的明星大腕，也想追求那種濃墨重彩的生活，可是自己又沒(méi)有條件，就活得糾結(jié)郁悶。人各有志，不論是有意還是無(wú)意，既然選擇了濃墨重彩的生活方式，那就要傾情投入，全力以赴，放棄各種常人可以享受的自由與舒適，終而奮斗成功，出將入相，成名成家。而要想過(guò)得輕松自由，瀟灑隨意，不受拘束，就要有甘于寂寞、默默無(wú)聞的思想準(zhǔn)備，看見(jiàn)人家的好處也不要眼紅，看見(jiàn)人家的發(fā)達(dá)也不要嫉妒，安心過(guò)好自己的小日子。大千世界，人海茫茫，把濃墨重彩的生活過(guò)出威風(fēng)，過(guò)出輝煌，不算大本

13、事；把輕描淡寫(xiě)的生活過(guò)出詩(shī)意，過(guò)出韻味，卻需要大智慧。美麗的風(fēng)景可能在名山大川，也可能在小 橋流水人家。12 .下面對(duì)文章的分析理解，不正胸.的一項(xiàng)是（）（3 分）A.第段用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山揭示本文的論題。B.本篇議論文運(yùn)用了總一分一總的論述結(jié)構(gòu)。C.文章末尾“美麗的風(fēng)景可能在名山大川，也可能在小橋流水人家?！?一句，用比喻的手法形象地說(shuō)明美好的生活可以是濃墨重彩的，也可以是輕描淡寫(xiě)的。D.第段使用了正反對(duì)比論證的方法，將陶淵明、嵇康輕描淡寫(xiě)的生活與潘岳、山濤的濃墨重彩生活對(duì)比，論述了輕描淡寫(xiě)生活的可貴。13 .下面詩(shī)句反映的人生態(tài)度不屬于“輕描淡寫(xiě)” 一項(xiàng)是（）（3 分）A.諸葛亮的“茍全性

14、命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。B.韓愈的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。C.陸游的“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”。D.孟浩然的“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”。14 .有句話(huà)說(shuō)“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，與文中說(shuō)的“輕描淡寫(xiě)”是否矛盾？說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）（四）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（17分）主角【美】安吉德里斯為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排演一部叫圣誕前夜的短劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬(wàn)丈地 去應(yīng)征演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎？"我們小心翼翼地問(wèn)她?！笆??！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_(kāi)心？”我壯著膽子說(shuō)?！耙?yàn)槲业慕巧??！笔フQ前夜只有四個(gè)人物：父親、母親

15、、女兒和兒子。“你的角色是什么？”“他們讓我演狗！”說(shuō)完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。飯后，爸爸和妹妹談 了很久，妹妹總算沒(méi)有退出。她積極參加每次排練。我很納悶兒，一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還 買(mǎi)了一副護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角 色名叫丹吉。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。演出那天，我翻開(kāi)節(jié)目單，找到妹妹的名字：珍妮丹吉 （狗）。偷偷環(huán)視四周，整個(gè) 禮堂都坐滿(mǎn)了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往座椅里縮了縮。幸好,演出開(kāi)始了。先出場(chǎng)的是“父親”，他在正中的搖椅上坐下， 召集家人討論圣誕的意義。 接著“母親” 出

16、場(chǎng)，面對(duì)觀(guān)眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在 一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。但這不是簡(jiǎn)單的爬，丹吉蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在小地毯上伸了個(gè)懶腰， 然后才在壁爐前安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀(guān)眾也注意到了， 四周傳來(lái)輕輕的笑聲。接下來(lái)，“父親”開(kāi)始給全家講圣誕節(jié)的故事。 “圣誕前夜，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠” 剛說(shuō)到這兒，丹吉突然從睡夢(mèng)中驚醒， 機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠？哪兒有老鼠？” 神情和我們家的狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。男主角繼續(xù)講，“突然，一聲輕響從屋頂上傳來(lái)”昏昏欲睡

17、的丹吉又一次驚醒，好 像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了，這時(shí)觀(guān)眾已不再注意主角們 的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻用精彩的表演贏得了所有的觀(guān)眾。妹妹說(shuō)讓她改變 態(tài)度的是爸爸的一句話(huà)：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?15.根據(jù)故事的情節(jié)，以妹妹為陳述對(duì)象，完成下列表格。（4分）情節(jié)主要事件開(kāi)端妹妹應(yīng)征當(dāng)演員，卻得到了狗的角色發(fā)展(1)高潮(2)結(jié)局妹妹的表演搶了整場(chǎng)戲16 .文章多處運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，請(qǐng)舉出一例，并分析其作用。（4分）17 .聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）她丟給我們

18、一個(gè)字。（2）我趕緊往座椅里縮了縮。 18 .文章以“主角”為題目有什么含義和作用？請(qǐng)做出簡(jiǎn)要分析。（5分）三、寫(xiě)作（50分）19 .人生路上有我們成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水、追夢(mèng)的艱辛、失意的淚水這一路雖風(fēng)雨同行，但更多的是陽(yáng)光普照：父母的關(guān)愛(ài)、師友的鼓勵(lì)、快樂(lè)分離一部好書(shū)、一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇美文、一次頓悟這一切如陽(yáng)光般灑滿(mǎn)了生活的每一個(gè)角落。請(qǐng)以“ 路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇文章。要求： (1) 把題目補(bǔ)充完整；(2) 文體不限，不少于500字；(3) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。(4) 字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。四、附加題 (10 分 )閱讀下面名著選段，完成 13題。(1)

19、林沖走將入店里來(lái)，說(shuō)道：“小二哥！連日好買(mǎi)賣(mài)?！崩钚《琶Φ溃骸岸魅苏?qǐng)坐，小二卻待正要尋恩人，有些要緊話(huà)說(shuō)。”林沖問(wèn)道：“甚么要緊的事？”李小二請(qǐng)林沖到里面坐下，說(shuō)道：“卻才有個(gè)東京來(lái)的尷尬人，在我這里請(qǐng)管營(yíng)、差撥吃了半日酒。差撥口里吶出高太尉三個(gè)字來(lái)，小人心下疑惑。又著渾家聽(tīng)了一個(gè)時(shí)辰，他卻交頭接耳，說(shuō)話(huà)都不聽(tīng)得。臨了，只見(jiàn)差撥口里應(yīng)道：都在我兩個(gè)身上，好歹要結(jié)果了他。那兩個(gè)把一包金銀遞與管營(yíng)、差撥，又吃了一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙?！绷譀_道：“那人生得甚么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒(méi)甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長(zhǎng)大，紫棠色面皮?！绷譀_

20、聽(tīng)了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”李小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌？”(2) 只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)拽上；出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪

21、地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括選段的內(nèi)容。 (2 分 )（4 分）2你覺(jué)得林沖是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容來(lái)分析。3請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第(2) 段文字中對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě)藝術(shù)。 (4 分 )20172018學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文答題卷題號(hào)、基礎(chǔ)（24 分）二、閱讀（46分）三、作文（50 分）附加題（10 分）合計(jì)15（一） 68（二） 911（三）1214（四）151819得分必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在指定的區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無(wú)效。一.基礎(chǔ)（24分）1 .根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文（10分）口 。他匚匚叵匚匚分）口為）（4） 。小 。2 .根

22、據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ) （4分）（1）（） （2）（） （3）（）（4）（）3 . （）（3 分）4. （）（3分）5.仿照例句，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之構(gòu)成排比句。（4分）1 ，二.閱讀（46分）（一）鄒忌諷齊王納諫（10分）6. （）（3分）7. （1）譯：（2 分）（2）譯：（2 分）8. （）（3分）（二）課外文言文閱讀（9分）9. （）（3分）10. 文中劃線(xiàn)部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用三條“ /”將需要停頓的地方標(biāo)示出來(lái)。（3分）異哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存請(qǐng)問(wèn)為天下11. 答：（3 分）（三）輕描淡寫(xiě)（10分）12 . （）（3分）13 . （）（3分）14 .答：（4分）（

23、四）主角（17分）15 . （2 分）（2） （2分）16. （4分）17. (1) (2分)(2) (2分)18. (5分）三、作文（50分）c2UUF00600700800四.附加題（10分）1 .答：（2 分）2 .答：（4 分）3 .答：（4 分）20172018學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案說(shuō)明：1 .主觀(guān)題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2 .主觀(guān)題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。3 .附加題從嚴(yán)給分。4 .除有特別說(shuō)明的題目外，答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)），

24、但扣分不得超過(guò)該小題的分值。一、（24 分）1. （10分，每錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該空格分?jǐn)?shù)為止。）（1）也擬泛輕舟載不動(dòng)許多愁（2）童稚攜壺漿（3）官船來(lái)往亂如麻（4）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。2. （4分，每詞1分，每錯(cuò)一字扣0.5分，扣完該小題分為止）（1）褻瀆（2）襁褓（3）歇斯底里（4）味同嚼蠟3. A（“阿諛”意為“說(shuō)別人愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，迎合奉承”，原文為“諛詞”。）（3分）4. C（語(yǔ)序顛倒，應(yīng)為“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療” ）（3分）5. （4分）參考示例：風(fēng)兒雖輕，卻可以撫慰疲憊的身心；話(huà)語(yǔ)雖短，卻可以閃

25、爍智慧的光芒。（符合題意，構(gòu)成排比句即可 ）二、（46 分）（一 ）（10 分）6. C（早上）（A.身高/修建 B.美麗/認(rèn)為美 D.間或/夾雜）（3分）7. （1）我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我。（2分）（2）政令剛一下達(dá)，許多官員都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）。（2分）8. B（B項(xiàng)中“都是由衷贊美，語(yǔ)氣也一致”錯(cuò)。 ）（3分）（二）（9 分）9. D（再一次）（A.治理/給、替B.你/好像；C.除掉/離開(kāi)）（3分）10. .異哉小童/非徒知具茨之山/又知大隗之所存/請(qǐng)問(wèn)為天下（3分）11. 害群之馬。（1分）從黃帝問(wèn)小童“為天下”和對(duì)小童“再拜稽首”可以看出：黃帝是一個(gè)虛心求教和善

26、于反思的人。（2分）（3 分）【參考譯文】黃帝要去具茨山拜見(jiàn)大隗，恰好遇到一個(gè)放馬的孩子，黃帝就向他問(wèn)路說(shuō)：“你知道具茨山嗎？”小孩兒說(shuō)：“是的。”黃帝又問(wèn)：“你知道大隗所在的地方嗎？"小孩兒說(shuō)：“是的?！秉S帝說(shuō)：“這孩子真與眾不同啊！不只知道具茨山，還知道大隗所在的地方。請(qǐng) 問(wèn)如何治理天下呢？"小孩兒拒絕回答。黃帝又問(wèn)，小孩兒才說(shuō)道：“治理天下，和牧馬有什么不同呢？也不過(guò)是除掉害群之馬罷了?！秉S帝（聽(tīng)了后）拜了兩拜，又叩頭至地行了大禮，口稱(chēng)“天師”而退去。（三）（10分）12. D（第段列舉那些事例并沒(méi)有論述輕描淡寫(xiě)生活的可貴。）（3分）13. B（3分）14。不矛盾。是

27、兩種截然不同的生活方式與生活理念。濃墨重彩與輕描淡寫(xiě)這兩種生活很難 說(shuō)有高下優(yōu)劣之分，只是各人的不同選擇罷了。想當(dāng)元帥就去努力、去追求，那就要傾 情投入，全力以赴，終而奮斗成功。而大多數(shù)人是輕描淡寫(xiě)的人生，擁有自由、隨意的 生活，也是美好的人生。（只答不矛盾不給分。）（4分）（四）（17分）15. （1）妹妹積極認(rèn)真地排練狗的角色；（2）妹妹精彩的演出吸引了在場(chǎng)的觀(guān)眾。（4分）16. 示例一：“很多觀(guān)眾也注意到了，四周傳來(lái)輕輕的笑聲”，從觀(guān)眾的反應(yīng)中寫(xiě)出了妹妹 扮演小狗時(shí)的惟妙惟肖。示例二：“我用手掩著嘴，強(qiáng)忍著笑"，從“我”的反應(yīng)中反映出妹妹扮演的小狗可愛(ài) 生動(dòng)。示例三：“這時(shí)候的觀(guān)眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。，通過(guò) 觀(guān)眾的反應(yīng)，表明妹妹的表演精彩絕倫，搶了整場(chǎng)戲。17. （1） “丟”這一動(dòng)詞形象地體現(xiàn)了妹妹的失望情緒。（2） “縮了縮”體現(xiàn)了我好面