（2021整理）—福州延安中學(xué)初三語文中考模擬試卷

1、總分值：150分；考試時間：120分鐘第一卷 選擇題每題3分，共15分1下面詞語的書寫和加點字的注音沒有錯誤的一項為哪項 A錦幛zhàng 狡黠xiá 躡手躡腳niè 一瀉千里xièB醞釀yùn 連亙gèng 踉踉蹌蹌qiàng 義憤填鷹yngC羸弱yíng 寒噤jìn 相得益彰zhng 戛然而止jiáD襁褓qiáng 商酌zhuó 一代天嬌jio 豁然貫穿huò2依次填入以下句子橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁棡槟捻?醫(yī)改實施兩年來，我國根本醫(yī)療 覆蓋面迅速擴展。鑒于袁隆

2、平院士對熱帶農(nóng)業(yè)開展做出的杰出奉獻，他得到馬哈蒂爾科學(xué)獎組織方的高度認可，從19位被提名者中 ，獲取這一權(quán)威獎項。據(jù)農(nóng)業(yè)部農(nóng)情調(diào)度， 9月26日，全國秋糧以收獲3.2億畝，完成種植面積的27.6%。A保證 名列前茅 截至 B保障 脫穎而出 截至C保障 名列前茅 截止 D保證 脫穎而出 截止3以下句子中表述沒有錯誤的一句是 A對于福州來說，一個開展經(jīng)濟的大好機遇，正即將來臨。B電影讓子彈飛日前總票房接近7億元，刷新中國電影票房紀錄。C能否解決外來務(wù)工人員子女教育的問題，是福州真正實現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵。D世界頭號恐怖主義頭目本拉登已被美國軍方擊斃，這一消息在全世界范圍內(nèi)引起了巨大的軒然大波。 4以下

3、對有關(guān)名著的表述不正確的一項為哪項( ) A簡·愛的主人公簡·愛是一位貧苦卑微、其貌不揚而又獨立自尊、勇敢執(zhí)著的女性。B伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當時的社會關(guān)系，總結(jié)古代希臘勞動人民的生活經(jīng)驗，但是，其中也摻雜著一些消極的思想。C水滸傳塑造了眾多性格各異的好漢形象，如頭腦簡單的魯智深，粗中有細的李逵，懦弱無能的林沖。D鋼鐵是怎樣煉成的書名來源于小說中“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的這一句話。 5以下加點詞的意思完全相同的一項為哪項 A前人之述備矣 一時齊發(fā)，眾妙畢備 右備容臭B此誠危急存亡之秋也 帝感其誠 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇

4、項燕C為妻妾之奉 奉命于危難之間 不知口體之奉不假設(shè)人也D出那么無敵國外患者 國恒亡 民殷國富而不知存恤第二卷 非選擇題135分一、積累與運用6.默寫古詩文每條橫線上填寫一句。12分(1)了卻君王天下事， 。辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之(2)人知從太守游而樂， 。歐陽修醉翁題記(3) ，欲語淚先流。李清照武陵春(4)人恒過然后能改， ，征于色發(fā)于聲而后喻。生于憂患 死于安樂(5)北極朝廷終不改， 。杜甫登樓(6)舉杯邀明月， 。李白月下獨酌(7) ，枳花照驛墻。溫庭筠商山早行(8)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。關(guān)雎(9)游子思鄉(xiāng)是我國古代詩歌永恒的主題。唐人崔顥在黃鶴樓中用“ ？ 抒

5、發(fā)暮色四合時登高遠眺所引發(fā)的鄉(xiāng)愁；李白在渡荊門送別中用“ ， 抒發(fā)作者面對那流經(jīng)故土的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情。7.名著閱讀。6分1保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠 回到隊伍 中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但 ，他不氣餒，重新開 始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。2分2請從下面兩個故事情節(jié)中任選一個概述“故事印象。80字左右4分A.豹子頭誤入白虎堂 B.五行山三藏收悟空 8.綜合性學(xué)習(xí)。6分朱永新教授等認為當前局部國民心態(tài)急躁與疏遠于閱讀、遠離經(jīng)典、缺乏應(yīng)有的文化底蘊有極大的關(guān)聯(lián)。因此，提出提出建立“國家閱讀節(jié)。余秋雨那么明確表示反對。其理由是：一、現(xiàn)在已有

6、“國際閱讀日，沒有必要增加類似節(jié)日；二、在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗、創(chuàng)造。余秋雨說，閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費生命。不久，朱永新又發(fā)文余秋雨先生，請不要誤導(dǎo)中國人?！案Ｖ萸嗌倌觊喿x日？請根據(jù)你的體會，簡要寫出你的理由。 二、閱讀一閱讀桃花源記，完成914題。15分晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之

7、屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔，問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食，停數(shù)日，辭去此中人語云：“缺乏為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者9、解釋以下句中加點的實詞。(4分)(1)屋舍儼然：   (2)雞

8、犬相聞：  (3)咸來問訊：   (4)皆嘆惋： 10.下面各句括號中是補出的省略局部，哪一項不正確？     2分A.此人一一為桃花源中人具言所聞，漁人皆嘆惋B.食馬者不知其能千里而食馬也馬說C.一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭曹劌論戰(zhàn)D.旦日，客從外來，鄒忌與客坐談鄒忌諷齊王納諫11成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語_，就是濃縮本文的故事而來，意思是_。2分12、用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的語句。2分1林盡水源。 譯文：_2有良田美池桑竹之屬。 譯文：_13、留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白，它給讀者留下了許多

9、想象的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。(2分) 14、漁人偶遇桃源，“處處志之，最終卻“不復(fù)得路，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分) 二閱讀下面文章，完成1517題。10分生物發(fā)光的奧秘說到生物世界里的發(fā)光現(xiàn)象，人們首先會想到螢火蟲，但是除了這種昆蟲外，還有許多生物也能發(fā)光，人們發(fā)現(xiàn)，不同的生物會發(fā)出不同顏色的光來，所有的植物在陽光照射后都會發(fā)出一種很暗淡的紅光，微生物一般都會發(fā)生淡淡的藍光或淺綠光，某些昆蟲會發(fā)出黃光。仔細地劃分一下，生物發(fā)光可分兩類：一類是被動發(fā)光，如植物，那些微弱的紅光不過是沒能參與光合作用的多余的光，這種光對植物是否有著生物學(xué)上的意義目前還是個謎，但一般

10、的看法是這種光無意義，就像涂有熒光物質(zhì)的材料經(jīng)強光照射后再置于黑暗中發(fā)光那樣；另一類是主動發(fā)光，盡管有一些主動發(fā)光的意義目前還未全部認識清楚，但有一點是可以肯定的，絕大多數(shù)生物的主動發(fā)光是有用途的。光是一種能量，生動發(fā)光是對能量的一種消耗。生物的生存策略有一個最根本的共同點，那就是在維持生命的正?；顒又凶畲笙薅鹊厝ス?jié)省能量，因此主動發(fā)光必定是主動發(fā)光生物生存的一個重要手段1885年，社堡伊斯在實驗室里提取出螢火蟲的熒光素和熒光素酶，指出螢火蟲的發(fā)光是一種化學(xué)反響，后來，科學(xué)家們又得到了熒光素酶的基因。經(jīng)過科學(xué)家們的研究，螢火蟲的發(fā)光原理被完全弄清楚了。我們知道，化學(xué)發(fā)光的物質(zhì)有兩種能態(tài)，即基態(tài)

11、和激發(fā)態(tài)，前者能級低而后者能級很高。一般地說，在激發(fā)態(tài)時分子有很高并且不穩(wěn)定的能量，它們很容易釋放能量重新回到基態(tài)，當能量以光子形式釋放時，我們就看到了生物發(fā)光，如果我們企圖使一個物體發(fā)光，我們只需要給它足夠的能量使它從基態(tài)變成激發(fā)態(tài)就行了。但生物要發(fā)光那么需要體內(nèi)的酶來參與，酶是一種催化劑，并且是高效率的催化劑。它可以促使化學(xué)反響的發(fā)生，給發(fā)光物質(zhì)提供能量，且能保證消耗的能量盡量少而發(fā)光強度盡可能高。在螢火蟲體內(nèi)，ATP(三清腺酸苷)水解產(chǎn)生能量提供應(yīng)熒光素而發(fā)生氧化反響，每分解一個ATP氧化一個熒光素就會有一個光子產(chǎn)生，從而發(fā)出光來。目前，絕大多數(shù)的生物發(fā)光機制是這種模式。不適在發(fā)光的腔腸

12、動物那里，熒光素那么換成了光蛋白，如常見發(fā)光水母的綠熒光蛋白，這些綠熒光蛋白與鈣或鐵離子結(jié)合發(fā)生反響從而發(fā)出光來。15.讀完這篇文章，你是否知道生物發(fā)光的原理了？請談?wù)勀愕牧私狻?分 段中使用了 和 說明方法。請就其中一種結(jié)合句子談?wù)勊淖饔谩?分 17. “盡管有一些主動發(fā)光的意義目前還未全部認識清楚，但有一點是可以肯定的，絕大多數(shù)生物的主動發(fā)光是有用途的。這句話中，加點詞“絕大多數(shù)能否刪去？請作分析。3分 三閱讀下面文章，完成1822題。21分這個星球有你張麗鈞撂了 ，翻一下工作安排，發(fā)現(xiàn)居然與一個會議撞車了。連忙打 向操持會議的人請假。對方沉吟了片刻，半開玩笑地扔過來一句：“去走穴？問得

13、人火往頭上拱，又不便發(fā)作，陪著笑說：“跟商業(yè)不沾邊。組織者提供交通、食宿費用，不安排旅游。我的講座是零報酬。對方聽了，用洞悉一切的口吻說：“哦？零報酬？那不是他們太不仗義就是你太仗義了吧？來這個會還是去那個會，你自己掂量吧。我跟自己說：“何苦來？背著一口黑鍋去搞什么鬼講座！可是，容許了的事又怎好推辭？我需要尋覓一個推掉講座的充分理由。我上網(wǎng)搜索彭先生的背景材料。彭先生本是名牌大學(xué)的高材生，畢業(yè)后到天津市某家知名軟件公司做軟件企劃。朝陽的年紀，做著一份朝陽的工作，惹來許多人艷羨。但是，突然有一天，他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿“流放西部的IT人。促使彭先生下決心去西部的，是一對苦難的母女。冬

14、季的黃昏，彭先生從公司下班回家，發(fā)現(xiàn)車胎沒 氣了，便把車推到一個修車攤?cè)バ蘩怼Ｈ盘鞖?，刀子風刮得人臉生疼。為他補胎的是一個進城打工的女人。女人身邊，是她五六歲的女兒。小女孩渴了，一直纏著媽媽要水喝。但媽媽忙著挫胎、涂膠，騰不出手來給女兒弄水。小女孩見媽媽實在顧不上自己，便趴在試漏的水盆前，小聲地問媽媽：“媽媽，這盆里的水能喝嗎？沒等媽媽答復(fù)，渴 極了的小女孩居然把頭伸向了那飄著浮冰的臟水盆這一切發(fā)生得那么突然，彭先生的心仿佛被撕裂開了一道口子，在不住地滴血。他趕忙跑到最近的一家商店，買了幾瓶牛奶，以最快的速度跑回來交到小女孩手中第二天上班后，整個上午，彭先生全身都在發(fā)抖。他事后說：“在離我們

15、公司不到五百米遠的地方，竟有如此苦難的事情發(fā)生！而我卻坐在有空調(diào)、有暖氣的辦公室里這件事是一個導(dǎo)火索，它把我?guī)啄?來想好的事情一下子提前了；或者說，好比是一個朋友打來 ，讓我趕緊去做更應(yīng)該做的事。我再不能等下去了！于是他去了那個叫黃羊川的地方。分文不取，義務(wù)支教。當他坐在一戶姓王人家的炕頭，吃著讀到四年級就因貧困而輟學(xué)的女孩烤得土豆時，他哭了。當他在另一戶人家，聽到一個做了母親的人說因為沒念完書而一直懊悔著、怨恨著時，他哭了。通過努力，他讓黃羊川連上了互聯(lián)網(wǎng)并擁有了自己的網(wǎng)頁我原本尋覓疏離緣由的心，此刻卻被親近的熱望塞得滿滿。在這些故事面前，一口“黑鍋顯得多么微缺乏道！我不知道那些津津樂道于“

16、血酬定律的人該如何從學(xué)術(shù)的角度解讀彭先生的行為，我不知道哪個聰明人能有本領(lǐng)為彭先生的發(fā)抖和流淚標價。博弈圣經(jīng)上說：“生存的游戲就是利己主義和利他主義之間的博弈。有的人，利己是本能；而有的人，利他是本能。而“本能是生命所接受的教育總和在某個瞬間的大暴露。這就可以解釋，為什么有人一聽到“講座這個詞，第一反響就是酬勞，而彭先生一看到別人受苦掙扎，拯救的欲望立刻就主宰他的生命了。我決意充當那個可有可無的會議的叛逃者；我決意把多年淘得的教育真金悉數(shù)獻給西部。我決意將新出版的書贈予那些與我今生有約的西部同行。我發(fā)給彭先生的短信是：“這個星球有你，我多了一重微笑的理由。(有刪改)18、“我的情感態(tài)度的開展變

17、化貫穿了全文，具體可梳理如下：3分欣然接受彭先生的邀請，去西部講座                        19、結(jié)合上下文，說說加點詞語在句子中的含義。6分1撂了 ，翻一下工作安排，發(fā)現(xiàn)居然與一個會議撞車了。 2我跟自己說：“何苦來？背著一口黑鍋去搞什么鬼講座！ 3生存的游戲就是利己主義和利他主義之間的博弈。 20、第六段劃線句子屬于 的描寫，運用了 的修辭手法，有 作用。4分21、彭先生是一個怎樣的人？3分 22、文章結(jié)尾說：

18、“這個星球有你，我多了一重微笑的理由。請聯(lián)系實際，再給作者幾個微笑的理由。5分 三、作文65分，書寫占5分23.根據(jù)以下材料，按要求作文。60分+5分有位年輕人非?？炭啵墒聵I(yè)上卻沒有什么起色。他找到昆蟲學(xué)家法布爾，說：“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在了事業(yè)上，結(jié)果卻收獲甚微。法布爾同情、贊許地說：“看來你是個有志于獻身科學(xué)的優(yōu)秀青年。這位年輕人說：“是啊，我愛文學(xué)，也愛科學(xué)，同時，對音樂和美術(shù)的興趣也很濃。為此，我把全部的時間都用上了。這時，法布爾微笑著從口袋里掏出一塊凸透鏡，做了一個小實驗：當凸透鏡將太陽光集中在紙上的一個點上的時候，這張紙很快就被點燃了。接著，法布爾對年輕人說：“把你

19、的精力也集中到一個點上試試看要求：1根據(jù)材料自擬題目，寫一篇記敘文或議論文；2不少于600字；3文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；4不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容；5書寫標準，卷面整潔。模擬卷參考答案：1A 2.B 3.B 4.C 5D每題3分，共15分612分1贏得生前身后名 2而不知太守之樂其樂也3物是人非事事休 4困于心衡于慮而后作 5西山寇盜莫相侵6對影成三人 7槲葉落山路 8琴瑟友之9日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。仍憐故土水，萬里送行舟。7.1文學(xué)創(chuàng)作；書稿在途中喪失2分24分例如：A.高俅為讓其子高衙內(nèi)到達霸占林沖妻子的目的，設(shè)計陷害林沖，以看寶刀為借口，騙林沖進入軍機要地白虎

20、堂，并以林沖帶刀私闖白虎堂行刺為由治他的罪，把林沖刺配滄州。B.孫悟空因大鬧天宮，被如來佛壓在五行山下。五百年后，唐僧西天取經(jīng)，路經(jīng)五行山下，得知悟空經(jīng)觀音點化在此等候取經(jīng)人。就為他揭去符咒，救下了孫悟空，收他為徒，一同到西天取經(jīng)。8.5分需要設(shè)立。因為當今中國的青少年不是閱讀多余而是缺乏閱讀。閱讀有益于青少年的健康成長，但應(yīng)引導(dǎo)其進行有益閱讀，取其精華去其糟粕。況且“讀萬卷書，行萬里路，考察、游歷、體驗、創(chuàng)造與閱讀并不相違背，二者可以有機結(jié)合。言之有理，表述準確即可。觀點1分，理由3分，表述1分二、一15分9、1整齊的樣子 2可以互相聽到 3都 4感慨、惋惜4分10.2分A“漁人應(yīng)為“桃花源

21、中人11世外桃源比喻不受外界影響的地方或理想中的脫離現(xiàn)實的美好場所或境地或環(huán)境幽美的地方。2分12、1桃林早溪水發(fā)源的地方就到頭了。1分2有肥沃的土地、美麗的池塘、桑樹、竹子之類的。1分13、只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。例如：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋，“具言的內(nèi)容和“嘆惋的內(nèi)容文中都沒有具體表達，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言和“嘆惋的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。2分14、此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。例如：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現(xiàn)的矛盾思想?！疤以醇创砹怂哪恐械睦硐肷鐣闹械臐O人雖“處處志之，但終“不復(fù)得路，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)。3分二10分15.被動發(fā)光原理：某一類生物經(jīng)強光照射后反射發(fā)光。主動發(fā)光原理：