安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)考試試題

1、* 安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)考試試題 (管理層部門(mén):姓名:得分:一 . 單選題(每題 2分,共 70分1. 消防工作貫徹 ( 的方針, 堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合的原則 , 實(shí)行防火安 全 責(zé)任制。A. 誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé) B.預(yù)防為主 ,防消結(jié)合C. 安全第一 ,預(yù)防為主 D.廠(chǎng)長(zhǎng)負(fù)責(zé)2. 火災(zāi)燃燒的三要素是 ( 。A. 可燃物 B.助燃物 C.著火源 D.以上答案都對(duì)3. 滅火的方法有 :( 。A. 冷卻滅火法 B.窒息滅火法 C.隔離滅火法 D.以上都有4. 使用滅火器時(shí)工作人員的最佳位置是。 (A. 上方 B.左方 C.逆風(fēng) D. 順風(fēng)5. 檢查燃?xì)庥镁呤欠衤鈺r(shí) ,通常采用 ( 來(lái)尋找漏氣點(diǎn)。A.

2、 劃火柴 B.肥皂水 C.聞氣味 D.以上都不對(duì)6. 工廠(chǎng)車(chē)間發(fā)生火災(zāi)時(shí) ,該該車(chē)間的管理人員應(yīng) ( 。A. 迅速撤離 B.搶救貴重物品C. 組織引導(dǎo)廣大員工疏散 D.用滅火器滅火7. 使用液化氣或煤氣 ,一定要養(yǎng)成 ( 的習(xí)慣A. 先關(guān)火、后關(guān)氣 B.先關(guān)氣、后關(guān)火C. 只關(guān)火 ,不關(guān)氣 D.以上都可以8. 當(dāng)打開(kāi)房門(mén)聞到燃?xì)鈿馕稌r(shí) ,要迅速 ( ,以防止引起火災(zāi)。A. 打開(kāi)燃?xì)庠罹卟檎衣獠课?B.打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)C. 打開(kāi)點(diǎn)燈保證亮度以便尋找 D.打電話(huà)求助9. 油鍋起火應(yīng)該使用 ( 的方法撲滅。A. 水 B.蓋鍋蓋 C.扔出去 D 打開(kāi)油煙機(jī)10. 單位或家庭維修中使用溶劑和油漆時(shí)除了杜絕

3、一切火種 ,還應(yīng)該注意 ( 。 A. 濕度 B.溫度 C.通風(fēng) D.防塵11. 中華人民共和國(guó)道路交通安全法什么時(shí)候起施行 ?( C12. 遇有交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線(xiàn)與交通警察的指揮不一致時(shí)應(yīng)( B A.服從信號(hào)燈 B.服從交通警察指揮C. 服從交通標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn) D.自己方便即可13. 下列哪些情形不得駕駛機(jī)動(dòng)車(chē) : (A. 飲酒、服用國(guó)家管制的精神藥品或者麻醉藥品B. 患有妨礙安全駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的疾病C. 過(guò)度疲勞影響安全駕駛的D. 駕駛員不遵守交通法規(guī)的14 公安交通管理部門(mén)對(duì)被扣留的車(chē)輛應(yīng)當(dāng)妥善保管 ,（使用A.可以 B.不得 C.隨便15. 高速公路限速標(biāo)志表明的最高時(shí)速不得超過(guò) （

4、公里。A.100 B.120 C.80 D.9016. 機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)人行橫道時(shí) ,應(yīng)當(dāng)（行使。A.高速 B.減速 C.勻速 D.都可以17. 國(guó)務(wù)院 （負(fù)責(zé)全國(guó)道路交通安全管理工作。A.交通部門(mén) B.公安部門(mén) C.安監(jiān)部門(mén) D.車(chē)輛管理部門(mén)18. 國(guó)家實(shí)行機(jī)動(dòng)車(chē)第三者責(zé)任保險(xiǎn)制度具有 （。A.強(qiáng)制 B.非強(qiáng)制性 C.建議性 D.商業(yè)性19. 機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)實(shí)行右側(cè)通行。在沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道和人 行 道的 ,機(jī)動(dòng)車(chē)在 （ 。A.道路右側(cè)通行 B.道路中間通行C.在道路哪側(cè)通行均可 D.從方便的一側(cè)同行20. 關(guān)于安全生產(chǎn)法的立法目的 ,下列表述中不準(zhǔn)確的是 （ 。A.加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作

5、B.防止和減少生產(chǎn)安全事故C.保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全 D.提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度21. 新安全生產(chǎn)法自 （開(kāi)始施行22下. 列關(guān)于安全生產(chǎn)工 作方針的表述 ,最準(zhǔn)確的是 (A.以人為本、安全第一、預(yù)防為主B. 安全第一、預(yù)防為主、政府監(jiān)管C. 安全第一、預(yù)防為主、綜合治理D.安全第一、預(yù)防為主、群防群治23. 關(guān)于安全生產(chǎn)工作機(jī)制 ,不正確的表述是 ( ?，F(xiàn)代教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅和其智力發(fā)展相關(guān) ,更重要的是和其 人格、個(gè)性密切聯(lián)系 ,因此 20世 紀(jì) 90年代中后期人們提出 “情商”的概念。每個(gè)學(xué) 生都有其獨(dú)特、完整的人格特征 ,尊重學(xué)生 ,首先就是尊重學(xué)生的 人格,尊重學(xué)生的

6、態(tài) 度、興趣、動(dòng)機(jī)、情緒情感、氣質(zhì)及性格類(lèi)型等。雖說(shuō)人生都平等的觀念已深入人 心 ,但許多教 師仍把學(xué)生看作是年幼無(wú)知需要教育的對(duì)象 ,因而把學(xué)生看作是人格不 完整的人 ,其實(shí)這仍是傳統(tǒng)思想在作祟 ,雖說(shuō) 學(xué)生在某些方面 (如氣力、知識(shí)含量等 和教師相比是弱者 ,但其人格是完整的 ,需要加以尊重 ,尊重人格是真正的 尊重。學(xué)生 和成人一樣有強(qiáng)烈的自尊心 ,當(dāng)其自尊心受到保護(hù)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量使他 進(jìn)步 ;當(dāng)自尊心受到損 傷時(shí),會(huì)產(chǎn)生逆反心理使其行為向教育者所要求的相反方向發(fā) 展。所以蘇霍姆林斯基說(shuō) : “教育 這首先是關(guān)心備 至地、深思熟慮地、小心翼 翼地去觸及年輕的心靈。 ”作為教師

7、,必須尊重學(xué)生的人格 ,保護(hù)學(xué)生的自尊。日本 有研究 表明,在成績(jī)差的學(xué)生中約有 1/3 是由于缺乏自信心造成的。而自信首先來(lái) 源于自尊 ,如果教師沒(méi)有尊重學(xué)生的人格 , 不去保護(hù)學(xué)生的自尊 ,最終會(huì)將學(xué)生的自信 給丟棄了。24. 安全生產(chǎn)法中規(guī)定的事故有 (等級(jí)。A.特別重大、重大、較大、一般事故B. 死亡、重傷、輕傷、輕微事故C. 特別重大、重大、較大、輕微事故D. 特別重大、死亡、重大、一般事故25. 新建、改建、擴(kuò)建的工程項(xiàng)目的安全設(shè)施 ,必須與主題工程 （。A.同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用B. 同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)驗(yàn)收C. 同時(shí)施工、同時(shí)驗(yàn)收、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用D. 同

8、時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)審批。同時(shí)驗(yàn)收26. 新聞、出版、廣播、電影、電視等單位有進(jìn)行安全生產(chǎn) （的義務(wù)。 A. 公益 宣傳 B.輿論監(jiān)督 C.曝光 D.舉報(bào)27. 未為從業(yè)人員提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品的 ,責(zé)令限期改 正 ,對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位可以處 （罰款。A. 一萬(wàn)元以上二萬(wàn)元以下 B.五萬(wàn)元以上二十萬(wàn)元以下C. 五萬(wàn)元以下 D.十萬(wàn)元以下28. 依據(jù)安全生產(chǎn)法規(guī)定 ,不具備安全生產(chǎn)條件的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位 （ 。A、不得從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)B、經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)后允許生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)C、經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管部門(mén)批準(zhǔn)后可從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)們要求對(duì)不良行為及品質(zhì)進(jìn)行矯正時(shí) ,要求矯正的是行為及特定的品質(zhì)特征。 因此,尊重

9、學(xué)生 ,并不是允許學(xué)生去做 他們想做的任何事情如何應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂的問(wèn)題行為查明事故性質(zhì)和責(zé)任。A、實(shí)事求是、尊重科學(xué) B、公開(kāi)、公正、公平C、及時(shí)、準(zhǔn)確、合法 D、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實(shí)事求是、注重實(shí)效 30. 依 據(jù)安全生產(chǎn)法的規(guī)定 ,安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查人員應(yīng)當(dāng)將檢查的時(shí)間、地 點(diǎn)、內(nèi) 容、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及其處理情況 ( 。A、作出書(shū)面記錄 ,并由檢查人員和被檢查單位的負(fù)責(zé)人簽字B、口頭告知被檢查單位 ,責(zé)令立即整改C、作出書(shū)面記錄 ,并由安全管理部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字D、作出書(shū)面記錄 ,由負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字31. 安全生產(chǎn)法的立法目的是 :為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作 ,防止和減少安全生 產(chǎn)

10、事故,保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全 , ( 。A、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展C、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展 D、促進(jìn)人民幸福32. 安全生產(chǎn)法規(guī)定 ,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須 具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相應(yīng)的 ( 。A、安全作業(yè)培訓(xùn) B、安全生產(chǎn)管理能力C、安全生產(chǎn)知識(shí) D、安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力33. 安全生產(chǎn)法規(guī)定 ,因生產(chǎn)安全事故受到損害的從業(yè)人員 ,除依法享有工 傷保險(xiǎn)外 , 依照有關(guān)民事法律尚有獲得賠償?shù)臋?quán)利的 , 有權(quán)向 ( 提出賠償要求。 A、 本單位 B、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)C、工傷保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu) D、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)34. 安全生產(chǎn)法規(guī)定 ,生

11、產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所 和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上 ,設(shè)置明顯的 ( 。A 、安全使用標(biāo)志 B、安全警示標(biāo)志C、安全合格標(biāo)志 D、安全檢驗(yàn)檢測(cè)標(biāo)志的,你不希望在他身上發(fā)生任何事情。問(wèn)他為什么離開(kāi)教室、去了什么地方知 道原因后 ,幫助他改正這種行為讓他知 道,如果再擅自離開(kāi)教室 ,你將采取嚴(yán)厲措施 如告訴他的父母、課后把他留下來(lái)。讓學(xué)生提醒你 :要求學(xué)生看到有同學(xué)離開(kāi)教室時(shí) ,立即告訴你或在門(mén)上安一個(gè) 鈴,開(kāi)門(mén)時(shí),鈴就會(huì)響 ,你便知道 學(xué)生的動(dòng)向。問(wèn)題四 :制造噪音學(xué)生可能以各種方式制造出噪音 ,包括敲打鉛筆、以舌頭發(fā)出嘖嘖聲、弄響指 關(guān)節(jié)等。這些聲音會(huì)使你與其他學(xué) 生的注意力分散

12、。雖然你可以不理睬一些無(wú)關(guān) 緊要的噪音 ,但有些噪音干擾你上課 ,影響學(xué)生的注意力 ,這時(shí) ,就有 必要采取主動(dòng)的 回應(yīng)。讓學(xué)生知道他正在發(fā)出噪音 ,明確告訴他弄出的響聲分散了其他同學(xué)的注意力 并表明以后若再發(fā)出噪音 ,干 擾課堂會(huì)受到批評(píng)。走近發(fā)出噪音的學(xué)生 ,靠近他站一兩分鐘 ,還可以用眼神與他交流。你出現(xiàn)在 他眼前足以讓他停下來(lái)。給學(xué)生以實(shí)在的關(guān)注 ,如在他表現(xiàn)積極、學(xué)習(xí)上取得成功時(shí)表?yè)P(yáng)他。學(xué)生的積 極行為得到認(rèn)可 . 他就不會(huì)用不合 適的方法引人注意。問(wèn)題五 :小偷小摸行為導(dǎo)致學(xué)生小偷小摸行為的原因是多種多樣的。有時(shí)是因?yàn)橄胍撤N東西,控制不住行為的沖動(dòng) ; 有時(shí)是為了表達(dá)不 快或苦惱 ,或是為了報(bào)復(fù)對(duì)他不公的人 ; 還有 的是為了獲得他在同伴中的地位或引起教師的關(guān)注。無(wú)論這種行為的動(dòng)