2019學年江蘇省七年級下學期第一次月考語文試卷【含答案及解析】(1)

1、2019 學年江蘇省七年級下學期第一次月考語文試卷【含答案及解析】姓名_ 班級_ 分數(shù)_題號-二二三四五六七八總分得分、選擇題1.下列加點字注音全部正確的一項是（）斗牛 dou 截然不同 jie2.A.下列詞語書寫正確的一項是（ 琢磨煩燥震悚屏障胯骨）夜肓癥莊稼在豕喻戶曉篷斷草枯頭發(fā)零亂 參天碧綠B.妙砌縫家圃 骷髏 污穢 粗絀 小凹凼執(zhí)干戚 獸挺亡群迥迥目光韭菜盒子 莫明其C.眾自矜愧怍涎水 稻棵劈成黃幾幾青幽幽燕然勒功瀝盡心血濁流宛轉大庭廣D.源煩鎖十匪 蚱蜢醒悟斑瀾 詩畫舫揩桌子 感情振蕩無瑕及此一泄萬丈情有可3.下列各句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.中國足球的發(fā)展壯大不是 一蹴而

2、就 的，這需要各方的共同努力。B.奔跑吧兄弟這個欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。C.優(yōu)秀的文學作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化 的A.場院 chang 氣氛 fen 漂白 piao 為人知xian 潛心貫注 qianB.憎惡 zeng 殷紅 yin 哺育 pu而不舍 qi順順流流 liuC.胸脯 fu校補 xiao 疙瘩 da 詩興不作 zuo警報迭起 die抹殺 ma泛濫 lian 夾竹桃 jia鮮溜冰 liu嗥鳴 hao 白樺林 hua鍥摯痛 chi默契 qie羅布泊 poD. 咳嗽 sou 些微 xie強迫 qiang 亙古 gen湊合 cou 試帖詩 tie氣沖

3、0D.鄧稼先作為一個國內外嶄露頭角的優(yōu)秀物理學家，在公開場合便4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.尚賢中學七年級采取了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生們的閱讀熱情。B.在教育部公示的通用規(guī)范漢字表中，對44 個漢字的字形進行了微調。C.拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點，為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。D.央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質時代的美好。5.下列標點符號使用正確的一項是（）A.但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸、九頭的蛇、一腳的牛、袋子似 的帝江、沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。B.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的

4、一個方面，作為學者的方面。C.然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！盌.因為吃了他的香油和雞蛋，因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。二、文學作品閱讀6.文學常識和名著閱讀填空最后一課作者是 _。阿長與 山海經(jīng)選自_ 。他來自農村，老實，健壯，堅韌。來到北京后，他選擇了當時城市底層老百姓很普通 的行業(yè)一拉洋車。他自尊好強，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后 變成了麻木、狡猾、自曝自棄的行尸走肉。“他”是小說_ 中的主人公，該小說的作者是（3）孫權勸學一文選自 _ ，是一

5、部_ 體通史。三、名句名篇7.補寫出下列名句中的空缺部分_ , 彈琴復長嘯。 故園東望銷聲匿跡了_ ，明月來相照。憑君傳語報平安。楊花榆莢無才思,0路漫漫， _ 。 _ 草樹知春不久歸，3） _ ，寒光照鐵衣。 當窗理云鬢， _四、語言應用8.請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。聆聽自然，萬物皆有情。 小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報 春，講述著人間的歡樂 ； _， _ ， _ 。五、詩歌鑒賞9.閱讀理解春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。1.表達了作者怎樣的思想感情？2.為什么說“折柳”是全詩的關鍵詞？六、文言文閱讀

6、10.閱讀甲乙兩段文言文，完成下面小題。 【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤 豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有 所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿 蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇恳荒陙須w，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C而 言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷 斯織也，貝捐失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡，以就懿德。若中道而 歸，何異斷斯

7、織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自后漢書 ?烈女傳）【注】趨，快步走向 捐，拋棄 亡，通“無”，不足 懿，美好1.解釋加點的字。（1） 刮 目相待 （ _） （2） 及 魯肅過尋陽 （ _ ） （當 日 知其所亡 （ _ ）2.下列各組句子中加點字的意義或用法不相同的一項是（）A.蒙辭 以 軍中多務 以 我酌油知之。B.蒙 乃 始就學 妻 乃 引刀趨機而言曰C.遂七年不返 肅遂拜蒙母D.結友而別 若中道而歸3.下列說法不正確的一項是（ ）A.甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B.乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業(yè)。C.甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都

8、勸學有法，并達到了勸學的目的。D.甲文段孫權指出“學”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學”要不斷積累，持之以 恒。4.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。蒙辭以軍中多務。何異斷斯織乎？5.你讀完【甲】【乙】后各得到了什么啟發(fā)？七、現(xiàn)代文閱讀11.初冬 蕭紅1 初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟。 2“瑩姐，你走到哪里去？”3“隨便走走吧！”4“我們去吃一杯咖啡，好不好，瑩姐?！? 咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領口脫著毛的外衣搭在衣架上。6 我們開始攪著杯子玲瑯地響了。7“天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！钡艿艿难劬κ巧詈谏?。8 我搖了頭，我說：“你們學校的籃球隊近來怎么樣？

9、還活躍嗎？你還是很熱心嗎？” 9“我擲筐擲得更進步，可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的?！?0 我仍攪著杯子，也許飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風是不會 翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠的 幻想的井里。11 我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時，弟弟說：“再來一杯 吧！”12 女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。13 也許因為清早或天寒，再沒有人走進這咖啡店。在弟弟默默看著我的時候，在我的思 想寧靜得玻璃一般平的時候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。14“

10、天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長久了是無益的。”15“怎么？”16“太壞的心情與你有什么好處呢？” 17“為什么要說我的心情不好呢？”18 我們又都攪著杯子。有外國人走進來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我 們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠，也感到 全人類離得我更遼遠。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有。19 我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的 人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的 聲音。20 “瑩姐。”弟弟的眼睛是深黑色的?！疤炖淞耍俨荒茱h流下去，回

11、家去吧！ ”弟弟 說，“你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？ ”我不知道為什么為他這話所激動 了。21 也許要熄滅的燈火在我心中復燃起來，熱力和光明鼓蕩著我：22 “那樣的家我是不想回去的。” 23 “那么飄流著，就這樣飄流著？ ”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索 著什么似的。最后，他捉住自己的領巾。我看著他在抖動的嘴唇：“瑩姐，我真擔心你這 個女浪人！”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波 動，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情 侵占著。24 出了咖啡店，我

12、們在結著薄碎的冰雪上面踏著腳。25 初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。26 渺小的同情者和被同情者離開了市街。27 停在一個荒敗的棗樹園的前面時，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了。28 “我到學校去上課！ ”他脫開我的手，向著我相反的方向背轉過去?？墒亲吡藥撞?， 又轉回來：29 “瑩姐，我看你還是回家的好！”30 “那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)”31 “那么你要錢用嗎？”32 “不要的?！?3 “那么，你就這個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄??！”

13、弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。34 我們又握過手，分別向不同的方向走去。35 太陽在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無目的地走。 寒風，刺著喉頭，時時要發(fā)作小小的咳嗽。36 弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨的流蕩人的心板上，怎能不微溫了 一個時刻？寫作背景：1930 年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學、完婚，她不愿意；后 因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期 間，偶遇正在同一所城市上學的弟弟。1.通讀全文，說說本文題目的作用。2.作者著力描寫“女侍者”和“外國女人”這兩個人物有何作用？3.談談你對

14、文中畫線句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。4. 從全文來看，文中大量語言描寫有哪些作用？5.文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請用簡潔的詞語概括出其中蘊藏的弟弟對“我”的 情感、態(tài)度。12.最小的星星也閃光1潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班 集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被遺忘的人。2那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一 聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的

15、同桌張曉琴在笑。張曉 琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。3我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你- ”5一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫 的我上課的樣子,真是氣不打一處來!6“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來?！彼匀坏?頭不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。7放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢

16、慢平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分 形象,有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。8第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。9到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來，環(huán)視了一下 房間。這是一間不到 30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式 家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。10“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍

17、啊-”他父親說著就要打他，我連忙制止。廠：“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著 照看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?!我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！遍T我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還 蠻像?！盜 “對不起，老師！我不是有意畫

18、您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不 覺就畫了下來?！?潘小鋒說道。；i “潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好學習，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好 的動漫畫。” 我還是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā) 揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”3 “我會的，沒問題?！?他爽快地答應了。；-我欣慰地點點頭，說：“好了，我也該走了?！?他父親忙說道：“那我送送您吧！”3 “不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！遍T告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著 靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出

19、潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實也一樣會發(fā) 光。1.下列對文章內容理解正確的一項是（）A.從第段對潘小鋒特點的介紹，我們可以看出他是一個內向、安靜、自私、不關心 班集體的學生。B.第段到第段，文章設置了兩個小插曲-課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。C.小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉變?yōu)榫€索組織全文，將人物設定在學校和家庭兩個 特定場景當中加以表現(xiàn)。D.本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫 出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。2.閱讀全文，結合具體的內容

20、簡要分析“我”是一個怎樣的人。3.以“最小的星星也閃光”作標題有何妙處 ?請簡答。八、話題作文13.請以“最后一分鐘的？”為題目，寫一篇文章。要求：請將題目補充完整；除詩歌、戲劇外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、 發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于600 字；文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案及解析第 1 題【答案】第 2 題【答案】gfil _ _ 試題分析；扎煩慳 T 頁躁夜肓癥-董旨癥建斷早枯-躍斷早枯瓦粗紬一租拙獸挺亡群-獸鋌亡髀迥迥目光-顧目光莫明其妙一莫名其妙D.煩*虹薯瑣斑瀾-斑曬詩嘅肪-詩畫坊感情振蕩-感情霍蕩無琨

21、罠此-無暇及此一泄萬丈 一瀉方 if 情有可源-聶可斥第 3 題【答案】囂豊體分抓薄見幽病礬舊不詛搭配毎、翰醱、Sil余?轎魁第魯竊 -不合邏輯。m頁搭配不當呆取詭衣為“幵展 r 瞰礦分感，離少于盍 可憐在舟刪i；匚項 句子雜糅.【考點走位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用氐第 5 題【答案】鍛齢薩 哺叫 櫻而不詁DD第 9 題【答案】第 6 題【答案】都德 朝花夕拾K 騙駝祥子老書碾疆中“拉秤等信噸看叱駱駝祥子皿公款題析注意文學常識的積累第 7 題【答案】獨坐幽皇里琢林人不知段袖龍鐘淚不干馬上相建無紙筆百般紅紫斗芳菲惟解漫天作 雪飛朔氣傳金拆對鏡貼花黃第 8 題【答案】紅梅傲雪，白杏吐蕊，

22、綻放看生活的芬芳,品韻作為學瞬惴溜騙詐冒中,文體知識等重點記憶諜本涉反到的和名著異讀鑑獸偵鐘“芳罪惟蒯 汩柝”的寫法。試題分析：詩句默寫填空，要注直【解析】致。既典仿內容，也要仿形武。試題分析：注意語著連賞，可式一.1a專一、形成L 表達了作者對故鄉(xiāng)的思念。2折柳”這莒曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之惰是從聽到折柳 曲的苗聲引起的.可見施折柳罡全詩的關鍵?！窘馕觥?試題分析：協(xié)故園情護可臥看岀是對故多的思念&2試題井析：桿此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。廠思鄉(xiāng)之情是從聽到歸折柳”曲的笛聲引起的可卬斤和卩旱幸潔體并訊第 10 題【答案】1換拭到，等到每天3.A3.A

23、4呂蒙以軍中事奔多內由推辭爭同割斷這聖織品有什么不同呢蚩5.【甲】:從熱愛學習、珍惜時間、善于引導、慮心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。【乙 卩:學習要持之以.恒tteffii選自后漢書烈女俸作者：范曄第比南朝（宋）1 試題分析：考查實詞解釋注育名詞做狀語的詞糞活用現(xiàn)象。2試題分析：蒙辭以軍中爹刖 的擷加是枷用粹的意思。汀以我酌油知之。種的W是先 借”的意思。B乃：于是就。e遂:干是，就。D而:連詞，表示順軋4 試趣分析 2 靱曰加豈 Si洽經(jīng)為博士邪！但當炒獵，見往事耳。從弦句話可以看巴孫權浚讓呂 幕鉆研經(jīng)書。4試題分析：注意第一句是狀語后墨句，第二句墓注意何異乎？強這個固定句式的翻甌第

24、11 題【答案】H謹時用&H睪詞旬鬪如使h甕內不現(xiàn)整WSE中確可廳rut?句自味I .St_u宀畐N內占莞瞎翎省普fea養(yǎng)還!.,s是丿句U亠=口喬注字賦式個的句一壬疋第12題【答案】1.是交代故事生的環(huán)境、吋間，二是表現(xiàn)作者狐菽的心情。2. FU 也們的快樂反襯出哦環(huán)暢快的心情二是寫岀了鍛“與弟弟交談時心不在焉的狀態(tài) o曠紅光像征看弟弟的熱情和關心讓我感到嗽艸；啊冬喙征看現(xiàn)實的菠臨 再加上弟弟對我的不 理解，使我感到寂真4 交代了他們生活的現(xiàn)悅 表達了各自的心情貶彼此間的感情，交大了事情發(fā)生的原委（經(jīng)過 1 ,突出 了哦啲倔強與弟弟熱情的性格特點。（每點坊八久關愛期待，無奈、不理解、

25、同情、熱情 C 每點吩，答對 4 點海分【解析】試題分析：1.【考點定位】理解文中重曼 i 司語的含兒 能力層級為理解號2.【考點定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力能力層級為鑒賞評價 X3.【考點走位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術級申幼層級為鑒賞評價4.【考點走位】分析作品瓶寫手法。能力層級為分析綜合心5.【考點罡位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝札肓功層級為鑒賞評價第13題【答案】1.C2課堂上竊笑損起的波浪讓我怒火中燒】說明“我”是一比較急躁的老師。2放學看了那帳畫右，平息了自己的怒 汽 說明取:HT 是一個能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的老師。3親自家訪，說明ft是一個注重了薛實情、關愛每一個學生的老師口蝕勵潘小餐發(fā)揮特長說明“我是一個善于鼓勵、引導學生的老師。工運用比喻的修辭手法，形象地說明了每個人都有目己的長處。設賈懸念，能引起讀者的 聞讀興翹士 暗示了文童的主旨，每個人都有閃光的地方優(yōu)點），我們曼善于發(fā)現(xiàn)那些徽光 的不起眼的小星星?！窘馕觥?試題片析：0（止項對潘小鋒的性格井析不準確，不是“自私、不關心集體” E 項第段到 第段的內容不是昌念；D 項對雪番小鋒的父親”形象的概括不 IE 碌2試題分析：此題 AV 比較急除能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點八咲愛學生”和儉臥引導學生”的角度諂 性