人教版一年級上冊品生教案[2]

1、人教版一年級上冊品德與生活教案第一單元 我上學了一、單元分析： 第一單元我上學了：本單元共安排4個主題，每個主題完成不同的任務。主題一：我背上了新書包，重在讓學生感受角色的變化以及對生活的憧憬。 主題二：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點，止學生懂得學校生活的規(guī)則與紀律。 主題三：新朋友新伙伴，主要通過一系列活動，讓兒童對新老師和新同學有進一步的認識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。 主題四：平安回家，主要通過兒童回家路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)及遵守規(guī)則的意識。二、課時安排：四課時。主題一 ： 我背上了新書包（課本2-7頁）主題目標： 1.能在老師的幫助下，與同學分享自己的感

2、受。  2.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 3.表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。教學重難點：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅?；顒訙蕚洌核使P、圖畫紙。教學過程：課題：開學第一天1、 自學指導：說一說上學后和上幼兒園有什么不同？（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等-） 師：幼兒園以玩和休息為主，我們現(xiàn)在 就應該以學習為主了。二、先學，看一看：1、打開書第4、5頁觀察圖：是什么時間？在什么地方？（九月一日，學校門前）有誰在干什么？說一說。A、上學了，爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？B、上學的第一天，你看到了什么

3、？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？C、你們第一天來上學時心情是怎樣的？ 2、 觀察書第6、7頁的圖圖上的小朋友上學時做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發(fā)了新書、抄了新課表）三、后教、評議：1、看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？小組間互相交流，請同學到前邊匯報。2、工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們是小學生了，我們的工作是什么呢？我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。四、小結：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽

4、。 主題二： 校園鈴聲 （課本8-11頁） 主題目標1能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。 2初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。3. 滲透法律教育,增強法律意識.活動準備 畫有卡通畫的牌子(廁所、寫作業(yè)、操場上學生在做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學習用具)。 2 錄有學校鈴聲的錄音。 3學?；顒愉浵窕蛲队捌?。 4學生觀察上課時、課間活動時同學中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。 活動過程：活動一 上課鈴響后 （上課了） 1聽聽鈴聲：教師邊用錄像或投影片演示學校的不同活動，邊放鈴聲，讓學 生判斷是什么鈴聲。學校用語音提示，或用不同的音樂呈現(xiàn)不同的活動等，也可

5、以；直接播放錄音，讓學生判斷正在進行的是什么活動。 2討論：聽到上課鈴聲響，應該怎么做? 3體驗：教師邊放錄音(噪雜的聲音)，邊給學生講故事，教師音量適當放小，然后讓學生，特別是坐在教室后邊的學生談自己的感受。由此體會上課說廢話導致教室嘈雜對聽課造成的影響。4研討：怎樣才能聽得好?看教材圖，結合學生自己的經(jīng)驗思考：當教師進行講解或同學發(fā)言時，眼睛看著哪兒?耳朵聽什么?腦子想什么?讓學生體會，認真聽時怎樣?不認真聽又會怎樣?當自己發(fā)言時，別人在下面說話，玩東西，會是什么感覺?進而讓學生從不同的角度認識傾聽的意義。特別提示：以鈴聲為信號安排學校的學習活動?；顒佣?下課鈴晌后（下課了）1鈴聲錄音，告

6、訴學生下課鈴響了，問大家這時應該做什么。2讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法去選擇相應的牌子，然后根據(jù)自己的選擇分成小組。3小組討論：為什么大家在課間先做這件事而不是那件事呢?這么做有什么好處?4學生匯報。(學生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等均可，答案不唯一。但要讓學生意識到課間應考慮自己的生理需要的滿足。積極的休息可提高學習效率。)5事先讓學生實地觀察，本校學生課間活動時的不同表現(xiàn)。分析討論哪些行為值得提倡，哪些做法要注意避免。6結合第10頁圖，分析課間留在教室做作業(yè)或繼續(xù)看書的利與弊。 課題三: 新朋友 新伙伴 主題目標：    1.熟悉老師

7、和同學。    2.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。    3.表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點： 學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感活動準備：    1.教師準備：   （1）找朋友歌曲錄音；   （2）美術紙若干張。    2.學生準備：   （1）自我介紹的內容；   （2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）；

8、60;  （3）自己小時候的照片或與家人的生活照；   （4）自己制作的小名片若干張。教學過程：    一、自學指導。（一）、我們認識一下  我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)一個月了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）  課間活動：唱找朋友的歌曲   （二）、我們在一起   1.說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）   2.你和誰是好朋友，為什么

9、要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）   3.說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？   4.你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？   5.說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。   6.夸夸老師是如何關心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結友愛。   二、后教，評議。    （一）、請你記住我    1.展示自己特長，加深在同學們心中的印象。    2.同學之間進行自

10、我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。    3、畫一畫：把自己最要好的一個朋友畫下來。    4.猜一猜：請同學猜一猜自己畫的人是誰？    5.寫一寫：請被畫的同學簽名。   （二）、我們幫幫他    小兔貝貝給我們帶來一位小朋友，你們喜歡他嗎？（看圖第16、17頁圖）讓同學說說理由。 三、課后小結 1、那些能團結同學，互相友愛的好孩子，我們都喜歡。希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。 2、 通過互相介

11、紹，展示自己的才藝，使同學們更加熟識了、親切了；知道了同學們應怎樣和同學相處，成為人人喜愛的孩子，通過畫自己的好朋友，使本課內容融入同學們的生活中。課題四：平安回家（課本18-21頁）認知目標：1、 知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、 認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。3、 學習有關的交通標志和交通規(guī)則。4、 了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。情感目標：1、 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。2、 感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為目標：1、 不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、

12、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學過程：1、 自學指導1、 教師播放：放學鈴聲。2、 談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？3、 學生討論問題。(不要求回答) 4、 揭示課題：平安回家2、 先學，看一看。(1) 、放學檢查1、 談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一

13、說。2、學生回答問題。3、 教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。(二)、防止上當我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(3) 、交通安全1、 公路上的安全(1) 、談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。(2) 、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動

14、車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口(3) 、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！三、后教、評議。1、 判斷以下行為是否正確。(說一些違反規(guī)則的實例) 2、 師生齊唱兒歌：交通安全記心中，小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，

15、自我保護要做到。四、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。第二單元：祖國媽媽，我愛你單元目標：   1.感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。   2.認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。   3.尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。   4.自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶。單元分析：本單元共設計兩個主題。   主題一：我們的國慶節(jié)，主要是

16、讓學生感受國慶慶?；顒拥臒崃蚁矐c，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。   主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、對國旗國徽的尊敬。 課時安排：二課時主題5、 我們的國慶節(jié)（22-25頁）主題目標：   1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。   2.以自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。   3.知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學重難點： 知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而 自豪。教學過程： 

17、;一、自學指導：知道祖國媽媽的生日 你們過過生日嗎？你是怎樣過生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？師講解：一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子，也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是二零零二年，祖國媽媽已經(jīng)53歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，叫國慶節(jié)。  二、先學：說說大家是怎樣慶祝國慶的，他們?yōu)槭裁磿@樣做？  三、后教：我們也來慶祝祖國媽媽的生日。   (一)先說一說，你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。   (二)把你想的畫下來。   (三)展示自己的作品進行交流

18、。總結：同學們獻給祖國媽媽這么多禮物，可以看出來你們是非常愛祖國媽媽的，祖國媽媽一定會高興地笑的。   (四)板書：  祖國媽媽的生日  十月一日是國慶節(jié)   五、小結：   我們看到了許多有關國慶節(jié)的圖片，使同學們有了感性認識，并用媽媽比喻自己的祖國，是同學們找到了祖國在自己心中的位置。 課題6：祖國媽媽在我心中（26-29頁）主題目標：   1.認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。   2.體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。   3

19、.知道關于祖國的一些淺顯常識，如首都等。教學重難點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系?；顒訙蕚洌?、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。 2、學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學過程：一、自學：祖國知多少   閱讀課本26-27頁，并填一填（1）。二、先學：1、知道（2）、（3）、（4）、（5）、（6）是什么嗎？2、你在哪些地方見過國旗和國徽？三、后教：   1、教唱兒歌。13五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。 

20、;國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，升旗國時要立正，我們向你敬個禮。2、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢：目視國旗、立正、敬禮，讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。3、升國旗的主要場所有哪些：          在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。   

21、;四、小結：     1、 升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領巾，我們就可以行注目禮。 2、通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。第三單元我的一天單元目標：   1.養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習慣和正確的坐立走姿勢。   2.能按時起居，形成初步的時間觀念。   3.表現(xiàn)出做愛清潔、搞衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。 &

22、#160; 4.懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。單元分析：   本單元針對與兒童生活密切相關的飲食起居衛(wèi)生等內容的介紹，讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中，實際體會良好生活習慣給自己和他人帶來的愉悅。   本單元共設計五個主題。   主題一：和鐘姐姐交朋友，側重養(yǎng)成兒童按時作息的習慣。   主題二：我很整潔，側重培養(yǎng)兒童清潔衛(wèi)生的好習慣。   主題三：我會好好地吃，使兒童懂得合理飲食的初淺常識，學會不挑食、不偏食等。   主題四：我會整理，使兒童明白會整理

23、的含義及包含的方面，并為自己會整理、能為家長分擔勞動而感到自豪。主題七、和鐘姐姐交朋友（30-33頁）主題目標：    1.了解按時起居、按時上學的意義。   2.懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。   3.養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學重難點： 知道為什么要按時起居、按時上學，養(yǎng)成 按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學過程：一、自學指導：1、閱讀30-31頁。鐘姐姐會對我說什么? 2、猜謎語，讓學生從謎語中感知鐘表的作用。 一座小小機器房，   不分日夜工作忙。   態(tài)度認

24、真又負責，   時間觀念比人強。2、 先學： 1、早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前說 2、吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說 3、上學路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說 4、課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說 5、晚上，明明在看電視，時鐘指到8：30分，鐘姐姐對明明說 6、分小組討論，如果我是 “鐘姐姐”我會對明明說些什么？ 7、每小組派一名代表闡述自己小組的意見，并表演，要說明為什么“鐘姐姐”會這樣說？明明該怎樣做？這樣有什么好處？ 三、 

25、;后教、  1、說說按時作息的好處 2、看第32-33頁的圖 (一)給圖上的小女孩起個名字，說說她做的怎樣   （小組討論，說說她這樣做，上學會怎樣？上課會怎樣？經(jīng)常這樣下去會怎樣？） (二)小組討論  3、自己做的怎樣？  4、讀兒歌：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。4、 課后作業(yè)：填第33頁表格，檢查自己是否做到了按時作息。5、 課后小結：   通過同學們的討論和表演，使同學們在討論探究中懂得了按時

26、作息的重要意義。通過填表格讓學生檢查和反省自己是否做到了按時作息，和他們的生活緊密相連。主題8、我很整潔（34-37頁）主題目標：   1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。   2.能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。   3.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。   4.懂得自己能做的事情這做，做事認真，不敷衍。教學重難點：懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔?；顒訙蕚洌赫n前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準備。教學過程：一、自學指導：照一照、比一比。 1、

27、兩人一組互相看看對方干凈嗎？    2、應怎樣洗手？學生回答老師補充，教學生洗手。 二、先學：好孩子，愛整潔 看一看自己做到了哪些。 四、后教：珍珍和亮亮整潔嗎  (一)、出示第43頁的圖，珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔。  (二)、我們要做到經(jīng)常洗頭、理發(fā)、洗澡和換衣服等。 （三）、觀察第4445的圖：說說圖上哪個小朋友整潔，哪個小朋友不整潔。五、小結：   只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎？

28、60;  主題9、我會好好吃（38-41頁） 主題目標：1 認知目標。（1）初步了解有關飲食健康的常識。（2）逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水，少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。2情感目標。（1）使學生了解一些就餐禮儀。（2）培養(yǎng)學生節(jié)儉意識。（3）對學生進行公德教育。（4）讓學生知道飲食要衛(wèi)生。教學重難點：初步了解有關飲食健康的常識。逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水，少喝飲料；吃零食要有節(jié)制。教學過程：一、導入。（一）師：我們的生活離不開衣、食、住、行，今天我們就來談談與我們的健康成長最有關的“食”，看看我們同學們會不會好好吃。(板

29、書課題)二、新授（一）自學指導：1、我相信一定有許多人對吃很感興趣，我們的食物非常豐富，共分成五大類，分別是主食、蔬菜、魚肉蛋類、豆制品、水果和飲料，下面我們來具體看看每一類都有哪些食物。A、主食：面包、面條、米飯、蛋糕、包子、炸薯條、饅頭、玉米棒；B、蔬菜：芹菜、青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、青椒、蘑菇、菠菜、茄子、卷心菜；C、魚肉蛋類：魚、肉、雞蛋、蝦、炸雞腿；D、豆制品：豆腐、豆?jié){；E、水果：蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子、梨、柿子；F、飲料：可樂、牛奶、果汁、水；2、你喜歡吃什么？說一說。（二）、先學：填填38-39頁的方框。每個同學都選擇了自己喜歡吃的食物，有的同學什么都愛吃，所以選了很多

30、；有的同學很多東西都不喜歡吃，選了很少，甚至只選了一種。大家覺得這樣的選擇是不是合理？（1）學生發(fā)言。（2）那么怎樣才算是合理的呢？（3）學生討論。（4）小結：首先我們不能偏食，每天每一類的食物都要吃到。有些食物我們該多吃些，有些我們可以相應的少吃些，但是每一類我們都要吃到。要健康成長，我們就要做到：（出示）合理飲食，不偏食（三）、后教：1.師：最近有位家長來找我，他說他的兒子平時總是偏食，所以上課沒有精神，跑步總是落在最后。醫(yī)生說，只要平時能夠做到合理飲食，不偏食，這些癥狀就可以消失了。這 位家長希望我能夠給他的兒子配營養(yǎng)午餐，每天品種盡量不重復。你們來當回營養(yǎng)師好不 好？看誰搭配的午餐營養(yǎng)

31、最合理。2.該如何完成任務呢？（1）和蔬菜交朋友。（2）養(yǎng)成飲食好習慣。（3）學習41頁兒歌。（四）：評議菜肴。1、選擇幾名學生的懟常吃的菜肴進行介紹。2、交流、評議。3、小結：其實我們生活中的食物還有許多，請你在星期天和爸爸媽媽去菜場逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜譜。希望每個小朋友都能做到合理飲食，不偏食、不挑食，各個健健康康。 主題10、我會自己整理（42-45頁）主題目標：1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學重難點：知道為什么要自己整理自己的東西，怎樣整理。教學準備：1.準備6個

32、儲物箱，箱內零亂地堆放著各種學習用品和無危險的生活用品。2.同學們帶齊學習用具。教學過程：一、自學引入：（一）從準備好的箱中找東西，比比哪組快。（二）請最后一個完成的組說說為什么這么慢，怎樣就能快？（三）把箱中的東西整理后再進行比賽，說明東西擺放整齊有序的好處。二、先學：你們會自己整理書包和課桌嗎？（一）看看明明小朋友的課桌內的東西擺放得整齊嗎？（放錄象）（二）你們能幫幫他嗎？（以小組為單位，討論一下該怎樣整理，再動手擺擺。）（三）同學走下座位看看別的小組的同學是怎樣擺放的，誰的整齊，怎么整齊。（四）說說誰整齊，為什么？三、后教：學會整理書包（一）在學校你學會了自己整理課桌；在家里有爸爸、媽媽

33、幫助，你就可以不用自己整理書包了吧？（不是）你們在家是自己整理書包的嗎？你是怎樣整理的？（二）師：我們可以根據(jù)第二天有什么課，要帶什么書去上學來整理。1.出示課程表，根據(jù)課表把需要的東西放入書包。2.學生活動后，評議誰擺放的好。四、你還會整理什么？出示第44-45頁圖，學生說出哪些你會做，哪些不能做，不會做的要學著做。主題11、看我多精神（46-49頁）主題目標：1 初步懂得姿勢與身體健康的關系。2 表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞。3 養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。教學重難點：知道不正確姿勢的害處，學會正確的坐立走姿勢。教學準備：1指導學生用多種方式觀察哪些是正確的坐立走姿勢。2 指導學生用多種方式搜集

34、有關正確的坐立走姿勢的圖片資料：（1）從報刊、雜志、畫報等各類書刊中搜集。教學過程：一、自學坐有坐相、站有站相：（一）上課起立，師生問好，老師表揚站得好的同學，請同學們想想老師為什么要表揚他們？（二）誰站得好走得直？（解放軍戰(zhàn)士）看錄象，看看他們精神嗎？看后你想說什么？二、先學：姿勢不正確有什么壞處？1、（影響身體的健康發(fā)育、不文明、不禮貌）觀察課本46-47頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。2、怎樣做才精神，大家討論一下。（一）請各小組發(fā)表自己的看法。并請站得好的同學來展示一下。（二）老師總結：A、站：頭正目視前方，挺胸收腹，兩手伸直貼在腿的兩側，兩腳跟并攏。2、走：挺胸抬頭，有力的擺

35、動雙臂，兩腳有力的向前踏出。3、坐：頭正肩正，胸離桌子一拳，頭離書本一尺，雙腿自然平放地上。4、同學練習站、走、坐的姿勢，表揚做的好的同學。三、后教：誰的姿勢美。（一）看看第48-49頁的圖，說一說，誰的姿勢美，誰的姿勢不美？并說說為什么？（二）請大家說說：同學中常見的不正確的姿勢有哪些？對自己有什么害處？五、小結：我們養(yǎng)成良好的站、立、坐、走的姿勢，不僅對我們的身體發(fā)育有好處，還使人感到你是個穩(wěn)重又活潑的孩子，是個有朝氣、健康向上的少年兒童。第四單元：過新年單元目標：1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日活動的熱烈和美好。2、了解人民迎接新年的不同方式。3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意，設計與制作能力。 單元分析： 過新年?！斑^新年”的主題活動，旨在挖掘兒童在“過新年活動期間曾有的種種經(jīng)驗，一方面通過觀察、感受和體驗使其獲得對中華民族傳統(tǒng)的年文化的認識和了解，另一方面，也可以通過過年這一特定環(huán)境，設置多項活動(角色扮演、討論分析、動手制作等)，幫助學生認識在家中待客做客及在公共場所中應遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。 本單元共包含三個主題。 主題一：新年好，側重讓學生了解元旦是新一年的開始，并從自己動手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等體驗人們慶新年的一些活動。 主題二：歡歡喜喜過春節(jié)，一方面讓學生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一