九年級語文下冊語文語文版九下單元綜合練習

1、用心愛心專心 116號編輯題號一一二總分得分九年級語文下冊語文語文版九下單元綜合練習一、基礎知識及其運用（25分）1、給下列加點的字注音。（4分） 潸然（）迤遮 （休憩（）黯然（）裊娜（題取（）遒勁（）師囁（2、寫出與拼音相應的漢字（4分（疏 j m ()敬t fin ()護xi8（）雄xin（）香圍）運墓ji&）甲zh（U（）qim（）3、找出下列詞語中的錯別字并改正。（3分）苦思暝想（）扼制（震攝（）嚴竣（）舉止太然（）按之若泰（）4、聯(lián)系課文，仔細品味下列句子，說說它們的含義。（6分）（1） 石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。（2） 空中一陣鴉噪，抬

2、頭只見寒鴉萬點，馱著夕陽，掠過枯樹林，轉眼便消失在已呈粉紅色的西天。（3） 我想，能不能留下一部分廢墟呢？-為了什么呢？為了憑吊這一段凝固的歷史，為了記住廢墟的召喚。5、“家”是什么？每個人的看法都不一樣。周國平先生說，家是一只船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸。當代作家畢淑敏說：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，家是一百分時的獎賞和及格時的斥罵，家是可以耍賴當皇帝，也是俯首聽命當奴隸地方，家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風箏軸。請運用比喻和排比的修辭，寫出你對“家”的理解。（3分）家是日豕TE家是6.將下面的簡訊改為一句話消息。（2據新華社電中國載人航天工程總設計師王永志透露，“神舟”六號將于2

3、005年發(fā)射，并將實現多人多天飛行，目前各項研究進展順利。王永志說，現在初步考慮，“神舟”六號準備上兩個人，飛行5到7天，繼續(xù)考驗飛船的實際能力。他還透露，“神舟”六號還將是三人三艙的設計方案，和“神舟”五號基本一致。而與“神舟”五號最大的不同是，兩位航天員將首次進入軌道艙，在太空中進行對地觀測等多種空間科學實驗。同時，“神舟”六號還將繼續(xù)進行空間科學的搭載實驗，這些實驗也將首次由兩位航天員完成。7、喜歡唱流行歌曲吧，那么請選出兩句你最喜愛的，并能給人鼓舞教育的，語言優(yōu)美的歌詞，把它寫下來。（3分）（1）（2EDU,com8、請按照不同的要求，運用以下三個詞語，分別擴展為一段話，每段不少于30

4、個字。（5分）溪流大海生命（1）描繪自然景物：（2） 表達你對人生價值的感悟：二、現代文閱讀（40分）（一）家（節(jié)選）（14分）正當我欣賞遠處的美麗的帆影時，耳畔響起一位哲人的諷喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑（）的噪音！”這是尼采對女人的譏評。可不是嗎？家太平凡了，再溫馨的家也難免有俗務瑣事、閑言碎語乃至小吵小鬧。那么，讓我們揚帆遠航。然而，凡是經歷過遠洋航行的人都知道，一旦海平線上出現港口朦朧的影子，寂寞已久的心會跳得多么歡快。如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望？在人生的航行中，我們需要冒險，也需要休憩，家就是供我們休憩的溫暖的港灣

5、。在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴肅以后，家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。傍晚，征帆紛紛歸來，港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了。我站起來，愉快地問候：“晚安，回家的人們！”9、給選文擬一個恰當的標題（3分）10、找出選文的中心句（3分）11、文中引用尼采的話有什么作用？（2分）12、選文采用哪些表達方式？最主要的表達方式是什么？（4分）13、選文第四段在結構上起什么作用？（2分）（二）石縫間的生命（節(jié)選）（14分）如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，是在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔

6、。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉地，每一寸樹衣上都結著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，盤根錯節(jié)，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪，抓住了它棲身的巖石。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石

7、用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間里為自己占有了一片天地。14、選文第一句話在文章中起什么作用？（3分）15、寫出最能概括松柏外在形態(tài)的詞語。（2分）16、談談你對文中畫線句子的理解。（3分）xom17、選文中著重描寫的是什么？為什么？（3分）18、寫一首歌詠松柏的詩歌或寫一句贊美松柏的名言。（3分）（三）（12分）一花一世界，一家一宇宙。嬰兒降臨世上，家時包裹他的蛹殼。倘若家中注滿健康的愛的花粉，他就吸吮著它，用愛A（扶養(yǎng)、扶養(yǎng)、滋養(yǎng)）構建著自己的聽覺嗅覺知覺，漸漸地釀成心中小小的蜜餞。在愛中長大的孩子，愛是他的羽毛，愛是他的長矛。

8、在愛中蓬勃成長的孩子，他看天下，就比較地明朗。他看人性，就比較地樂觀。他看自身，就比較地尊嚴。他看他人，就比較地客觀。他看丑惡，就比較地勇敢。他看前途，就比較地光明。他看事物，就比較地冷靜。他看死亡，就比較地泰然。在紛亂和丑惡的氛圍中成長的孩子，是偽劣家庭的痛苦產品。他們在家中最先看到并習得的待人處世經驗，是破碎疏離和粗暴殘酷。他們是那樣幼小，缺乏分辨能力，以為這就是人世間的模型。當他們走進社會的時候，會不由自主地以不良家庭的模式對待他人，將紊亂與不協(xié)調B（傳染、傳播、散布）到更遠的范疇。更令人驚懼的是，來自不完美家庭的孩子們，彼此具有病態(tài)的吸引力，仿佛冥冥中有一塊惡作劇的磁石，牽引性格有缺憾

9、的男女，使他們格外同病相憐，迫不及待地走到一起。病態(tài)中建立的家庭，如履薄冰，全是悲劇。如果不能卓有成效地打斷錢鏈，這種會傷人的家庭，就像頑強的稗草，代代相傳，貽害無窮。19、給文中AB處選擇恰當的詞語（2分）20、解釋下面詞語在文中的意思（2分）（1） 泰然：（2） 同病相憐：21、選文采用什么寫作手法？這樣寫有什么好處？（2分）22、仿造句子（3分）例句：他看自身，就比較地尊嚴。他看人，就比較地客觀。23、你對作者在文中所談的家庭環(huán)境對孩子成長的作用持什么態(tài)度，談談你的看法？（3分）三、寫作（30分）24、以“聆聽自然”為題，寫一篇議論性的散文。或關注生命，或關注社會，或關注人生。EDU.c

10、om一參考答案一、基礎知識及其運用1、略2、略3、略4、（1）用擬人手法表現了這永不變化的廢墟，賦予廢墟人性化，使人感到歷史在這里停滯了，凝固了。（2）空中鴉噪與廢墟之靜對比，突出廢墟的空曠、寂寥。粉紅色的西天與暗影下的廢墟對比，既是實景，有把人們的視線引向透著美麗夕陽的空中。作者的心情由陰轉晴，表達了作者對變革國家和民族帶來的萬千氣象的向往。（3）廢墟記錄著歷史，更呼喚一切愛國志士在不忘歷史的同時，更要響應時代的召喚，投身到偉大的變革中，去奮斗，去建設新的一切。5、略6.“神舟”六號明年升空，并將實現兩人5到7天飛行7、略。8、要求：內容表達及表達方式符合要求即可每段話中所規(guī)定的三個詞語必須全用。二、閱讀（一）9、家是溫暖的港灣10、在人生的航行中，我們需要冒險，也需要休憩，家就是供我們休憩的溫暖的港灣。11、作者援引尼采的話，自然與上文“點點帆影”句相聯(lián)系，既引出話題，又把對“家”的思考引向深入，借以討論對大家的看法，使自己的闡述更豐滿，更充分，更具說服力。12、描寫、議論、抒情。議論13、過渡作用。（由上文借用尼采對女人的譏評的話，對家貶抑過渡到下文對家的褒揚。（二）14、承上啟下（過渡）15、雄偉蒼勁，巍峨挺拔。16、寫出了松柏非凡的品格和凜凜風骨。17、松柏的根。因為正是有了根的默默無聞，堅持不懈，艱苦卓絕的拼搏，那聳立于高山峻嶺之巔、懸崖峭壁之上的松柏，才有