河北省邢臺(tái)市第八中學(xué)202X學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題

1、精選河北省邢臺(tái)市第八中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題（時(shí)間：120分鐘 分值：120分）一、積累與運(yùn)用（28分）1下列各組詞語(yǔ)中字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A含蓄(xù) 摯友(zhì) 殷紅(yn) 氣沖斗牛(du)B赫然(hè) 荒謬(miù) 氣氛(fèn) 兀兀窮年(wù)C咳嗽(sòu) 輕捷(jié) 滑稽(jì) 鮮為人知(xin)D卓越(zhuó) 澎湃(bài) 涉獵(shè) 深惡痛絕(wù)2.下列字形書寫完全正確

2、的一項(xiàng)是( )（3分）A.極端 誕生 選騁 死而后已B.謠言 戈璧 仰慕 層出不窮C.癌癥 決勝 膽識(shí) 婦儒皆知D.睿智 叱咤 氫彈 鋒芒畢露3.詞語(yǔ)積累下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）A.科羅的建筑與加勒比地區(qū)的風(fēng)格迥乎不同，是當(dāng)?shù)匚靼嘌篮秃商m風(fēng)格相交融的唯一現(xiàn)存的例證。B.全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開(kāi)辟了大別山根據(jù)地。C.袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)。D.魯迅以筆作刀槍，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。4.語(yǔ)言運(yùn)用下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )（3分）A.作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大

3、學(xué)的兩年時(shí)間，他對(duì)我是有著深刻印象的。B.他并沒(méi)有先“說(shuō)”，而且他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。C.遵義市安全管理措施的落實(shí)，遏制了各類安全事故的發(fā)生，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)。D.他課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下手不釋卷，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)說(shuō)他學(xué)習(xí)不用功的。5.綜合性學(xué)習(xí)（4分）每個(gè)人都有自己所景仰和崇拜的明星。請(qǐng)仿照下面的例子，談一談你崇拜的明星及崇拜的理由。(不少于50字)示例：我心中的明星是“雜交水稻之父”袁隆平。他把自己的一生都投入到雜交水稻的研究中去，將水稻產(chǎn)量由過(guò)去的兩三百公斤提高到近千公斤，從推廣種植雜交水稻以來(lái)，已累計(jì)增產(chǎn)稻谷3 500億公斤，解決了世界五分之一人口的溫飽問(wèn)題，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)

4、效益和社會(huì)效益。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。 6.名著閱讀。(4分)（1）駱駝祥子講述的是一個(gè)普通人力車夫的故事。主人公祥子是一個(gè)_的人。（1分）（2)選出下面關(guān)于駱駝祥子相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)。( ) (3分)A. 祥子連夜帶了逃兵丟下的三匹駱駝逃命，天亮的時(shí)候來(lái)到一個(gè)村莊，他把三匹駱駝賣給了鄉(xiāng)下的一位財(cái)主，得到了幾千塊錢。B. 人和車廠的老板趙三爺，有一個(gè)女兒叫虎妞，祥子將賣駱駝所得除掉路上花費(fèi)剩余的錢寄存在趙三爺那里，希望繼續(xù)積攢，再買一輛屬于自己的車。C. 一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難受，但曹先生絲毫沒(méi)有責(zé)備他。D. 祥子在小茶館里等

5、曹先生，一個(gè)五十多歲的老車夫因?yàn)橛掷溆逐I暈倒在茶館里，祥子看都不看他一眼。7.名句默寫（8分）(1)念天地之悠悠， 。 (2) ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知， 。(3)草樹知春不久歸， 。 ，惟解漫天作雪飛。(4)馬上相逢無(wú)紙筆， 。(5) ，散入春風(fēng)滿洛城。 ，何人不起故園情二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！ 8.請(qǐng)解釋“悠悠” 或“愴然”的意思。 （2分） 9.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （2分） (二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（12分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍

6、中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10.解釋下列字詞： （4分）辭： 涉獵： 刮目相待： 遂： 11.翻譯下列句子： （4分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?分） 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?分） 12.用原文回答： （2分）孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？ 13.本文所揭示的道理對(duì)你有什么啟示？（2分） (三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分) 評(píng)語(yǔ) 那年我上小學(xué)三年級(jí)。 寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成

7、績(jī)單。回家時(shí)我和六七個(gè)沒(méi)帶書包的好友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了。 “老師給你們什么評(píng)語(yǔ)？”阿益問(wèn)?！斑€沒(méi)看，不知道?！卑ㄎ?，好幾個(gè)人都這么說(shuō)。反正不會(huì)是什么好話， 我心想。 “來(lái)猜我的是什么。”阿益掀開(kāi)成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語(yǔ)的最后一個(gè)字:“馬”。 “害群之馬？”我說(shuō)。 “沒(méi)那么糟!”阿益掀開(kāi)成績(jī)單。 我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。 “你的呢？”他們問(wèn)。我也翻開(kāi)一小角，露出評(píng)語(yǔ)最后兩字:“用功”?！吧弦粋€(gè)字是不吧!”大家起哄說(shuō)，“不用功?！?我再翻開(kāi)一些， 看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么

8、，總之，是個(gè)好評(píng)語(yǔ)。我高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門口，才翻開(kāi)看整句評(píng)語(yǔ):活潑又用功。 活潑，我當(dāng)之無(wú)愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺(jué)得我用功？難道老師在開(kāi)玩笑？ 整個(gè)寒假期間，那句“活潑又用功”的評(píng)語(yǔ)，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是無(wú)敵鐵金剛的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。 開(kāi)學(xué)后，即使成績(jī)單繳回給了老師，那句評(píng)語(yǔ)還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開(kāi)始專心上課、寫作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀、還參加作文、朗讀比賽 一學(xué)期過(guò)去了。放暑假的前一天，從老師手中接過(guò)成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開(kāi)

9、成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語(yǔ)“活潑又用功”的旁邊。 回家的路上，阿益接過(guò)我的成績(jī)單，說(shuō):“我這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)跟你上學(xué)期的一樣!” “活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說(shuō):“活潑欠用功啦!”他厭惡我無(wú)意的挖苦，丟還我成績(jī)單。 我這才仔細(xì)看清楚，原來(lái)墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。 十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，我用快干墨水工整書寫，學(xué)生不必透過(guò)誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。 學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”，寫成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過(guò)以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。

10、跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。 (刪改自臺(tái)灣王傳明評(píng)語(yǔ))14.本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括（4分）(1)小學(xué)三年級(jí)時(shí)，_;(2)十多年后，_。15.第段富有語(yǔ)言表現(xiàn)力。請(qǐng)選擇一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（3分） 16.本文給我們多方面的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）A.寫字端正清楚很重要。B.誤會(huì)往往能助人進(jìn)步。C.經(jīng)歷是一筆人生財(cái)富。D.鼓勵(lì)欣賞會(huì)給人力量。17.本文標(biāo)題“評(píng)語(yǔ)”不可以改為“誤讀”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分） (四)閱讀下文，回答問(wèn)題。(14分)賣面包的小女孩 馬海霞 我被護(hù)士領(lǐng)著離開(kāi)病房，準(zhǔn)備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視

11、大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說(shuō):“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退?，買點(diǎn)她的面包吧?！?我從手術(shù)室出來(lái)后，老公見(jiàn)我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。 下午，病房門被推開(kāi)，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒(méi)有打啞語(yǔ)，而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字:“幫幫我吧。” 哎喲，原來(lái)她會(huì)說(shuō)話!那昨天干嘛打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅(jiān)決不再上當(dāng)?！白蛱熨I的面包還沒(méi)吃呢，今天就不買了。”大家紛紛指著桌子上的面包對(duì)她

12、講。 她沒(méi)有離開(kāi)，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開(kāi)的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我躺在病床上暗自慶幸:幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐見(jiàn)兒。病房里的人不再理會(huì)她，任她站在那里，也不會(huì)和她目光對(duì)接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。 第二天，我能下地自己走動(dòng)了，下午病房門被推開(kāi)，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，“幫幫我吧?！闭f(shuō)完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會(huì)離開(kāi)的，但大家這次都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說(shuō):“大家不想買面包，你待多久也沒(méi)用?！彼路饹](méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的話，還呆立在那里，“好個(gè)倔丫頭，

13、你越這樣，我們?cè)讲毁I?！彼顺霾》亢?，大家一致這樣決定。 以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房，她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺(jué)，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門外。 醫(yī)生給我做了各項(xiàng)檢查，說(shuō)我手術(shù)恢復(fù)得不錯(cuò)，過(guò)幾天就可以出院了。老公一早趕來(lái)，我和他說(shuō)起賣面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，沒(méi)同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒(méi)有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個(gè)面包不貴，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走我不想跟他在這件事上無(wú)休止地爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢都沒(méi)收了

14、，哼，等下午那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包，我看他用什么買。 整整一天，病房里都沒(méi)出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒(méi)來(lái)，我心里有點(diǎn)兒牽掛了，是不是我那句話刺激或傷到她了？ 我悄悄問(wèn)護(hù)士，賣面包的小女孩咋沒(méi)有來(lái)？護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風(fēng)硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作。她家里也不寬裕。醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘。 “那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)？”我怯生生地問(wèn)。 “這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了?！?“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒(méi)人買就趕緊離開(kāi)，也好早點(diǎn)回家呀。” “讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買，或許

15、她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！?我走出護(hù)士站，老公幫我辦完出院手續(xù)，收好行李坐在病床上等我，“我想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信?！蔽业奶嶙h老公馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問(wèn)我信里寫了啥，我說(shuō)，什么都沒(méi)寫，就是把沒(méi)收你的零花錢都塞到了信封里。 18.請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把小說(shuō)的情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）老公動(dòng)員大家買小女孩的面包_老公數(shù)落我，我沒(méi)收他的零花錢_19.醫(yī)院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些？（3分） 20.結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點(diǎn)。（2分） 21.下面對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )（3分）A.第段中寫大家懶

16、得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因?yàn)樗驍_了大家休息。B.第段中老公所說(shuō)的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。C.第段寫小女孩第二天、第三天都沒(méi)來(lái)，“我”心里有點(diǎn)牽掛了，是因?yàn)椤拔摇币恢笔峭樗?，只是受了大家的不良影響。D.本文告訴我們:善良是純潔的，不要因?yàn)檎慈旧鲜浪椎幕覊m而傷害他人。22.文章結(jié)尾處 “我”給小女孩的信“什么也沒(méi)寫”，請(qǐng)你替“我”寫幾句話送給小女孩（3分） 三、作文（50分）23.生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。一個(gè)人、一件事、一次經(jīng)歷、一本書或一處美景，往往都要讓我們感動(dòng)不已?？鞓?lè)的，我們熱血沸騰；苦痛的，我們潸然淚下感動(dòng)給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度觸

17、動(dòng)，它讓我們終生難忘。請(qǐng)你以“感動(dòng)”為題目作文。要求：立意自定，中心明確；文體自選(詩(shī)歌除外)；綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式；文中不得涉及任何個(gè)人信息(如個(gè)人姓名、所在學(xué)校、帶有暗示性的地域特點(diǎn))；用規(guī)范漢字書寫，卷面整潔，不少于600字。 參考答案 一、單選題1.A2.D3.答案：D解析：D.“慷慨淋漓”形容說(shuō)話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。此處應(yīng)用“淋漓盡致”。4.答案：D解析：A.不合邏輯，將“他對(duì)我”改為“我對(duì)他”;B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“而且”改為“但”;C.成分殘缺，在句末加上“的安全”。5.居里夫人，崇拜他奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)強(qiáng)的性格，百折不撓的意志，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感值得我們學(xué)習(xí)。6. 答案：（1）

18、.老舍； 老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、如同駱駝一般 （2） 答案： C7.（1）獨(dú)愴然而涕下（2） 獨(dú)坐幽篁里 明月來(lái)相照（3） 百般紅紫斗芳菲 楊花榆莢無(wú)才思（4） 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（5） 誰(shuí)家玉笛暗飛聲 此夜曲中聞?wù)哿?悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。愴然：悲傷的樣子。9.表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)寂寞之情10.辭：借口 涉獵：粗略了解 刮目相待：用心眼光重新看待別人 遂：于是11.（1）我難道是要你研究經(jīng)學(xué)成為掌管經(jīng)書的官員嗎？（2）你現(xiàn)在的才能和謀略，再也不是以前吳國(guó)的那個(gè)阿蒙了。12.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。士別三日，即更刮目相待。13.讀書能更使人聰明，更有力量。要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸，并最終學(xué)有所成，刮目相看。（言之有理即可）14.(1)“我”因誤讀老師的評(píng)語(yǔ)而受到鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步，一學(xué)期后得知了真相(2) “我”當(dāng)了老師，用評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，也珍視學(xué)生給“我” 的評(píng)語(yǔ)(3)