江蘇省丹陽市2012-2013學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)講義（3） 新人教版

1、江蘇省丹陽市第八中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)講義（3） 新人教版1.默寫。（1）_ ，欲上青天覽明月。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）（2）_ ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲·秋思）（3）江山代有才人出， 。 （趙翼論詩）（4） ,歸思方悠哉。（韋應(yīng)物聞雁）（5）策之不以其道， ， 。（韓愈馬說）（6） ，萬里念將歸。（王勃山中）（7）橫眉冷對千夫指， 。（魯迅自嘲）2. 走近名著。（4分）（1）水滸的作者是 。（1分）（2）請寫出智多星吳用巧設(shè)妙計，奪得不義之財?shù)那楣?jié)： 。（1分）（3）作者在塑造人物時，非常注意人物之間的共性和個性，請說出魯智深和李逵

2、這兩個人物的共同點： 、 。（2分）3. 下面一段話在表達(dá)上有多處錯誤，請任選四處用規(guī)定符號在原文上修改。(4分) 在學(xué)習(xí)和生活中，人們難免會遇到各種各樣的挫折，當(dāng)然，挫折會因人們對待它的態(tài)度的不同而給人們帶來不同的結(jié)果。有人會因為挫折而激起旺盛的斗志，最終成就一番理想；也有人會因為一次挫折而灰心喪氣，一蹶不振，淪為一個毫無作為一事無成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它當(dāng)作前進(jìn)的墊腳石；而那些長期在安逸生活中養(yǎng)成了懦弱性格的人則總是害怕挫折，無法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷井。但是，只要他們能學(xué)會在挫折中汲取力量和勇氣，并磨煉出堅忍不拔，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)造一個美好的人生。4.

3、 古詩賞析。同兒輩賦未開海棠      枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。元好問同兒輩賦未開海棠：借海棠藏蕾未輕開放而教育子女舉止端莊穩(wěn)重，不要嘩眾取寵，浮躁輕狂。1“枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。”印證俗語“紅花雖好，還要綠葉扶持”。人們常常引用這句話，其含義是：一個人本領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助。 2“芳心”的意思：既指海棠的心，又指兒輩的心。一語雙關(guān)。 3這首詩表面上是對海棠而言，其實是寄予兒輩：要舉止端莊穩(wěn)重，不要嘩眾取寵，浮躁輕狂。4詩中“鬧”字用得極妙，說說妙在何處嗎？ “鬧”用擬人

4、手法，形象生動的寫出桃李在春天爭妍斗艷的嬌媚場景，含蓄地表現(xiàn)作者對他們的厭惡。5后人說這首詩很有教育意義，它集中體現(xiàn)在哪一句上，有什么教育意義？著重體現(xiàn)在后句，贊美海棠的美麗及品格，借以勸慰兒輩要謙遜，不要嘩眾取寵。6詩中著重寫的是“未開海棠”，為什么還要寫“新綠重重”呢？襯托海棠的色彩鮮艷。正所謂“紅花雖好，還要綠葉扶持”。7“小蕾深藏數(shù)點紅”中的“深藏”一詞很形象，請作簡要的賞析。 “深藏”既是客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠蓋下的幾點海棠蓓蕾微紅的情景，又是主觀意愿的體現(xiàn)，體現(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。8“愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。”運用了什么表現(xiàn)手法？給人一怎樣的哲

5、理啟示？ 運用反襯或襯托、對比的表現(xiàn)手法，用桃李的爭奇斗艷反襯海棠的“惜芳輕吐”，啟示人們太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫的、難以持久的?；颍哼\用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明自己的人格追求，寄托對“兒輩”的殷殷教導(dǎo)。這兩句啟示我們，不應(yīng)追求表面的一時的繁華熱鬧，而要耐得住寂寞，加強(qiáng)內(nèi)在積累，在適當(dāng)?shù)臅r候展露才華。9請選擇下面對此詩的賞析不正確的一項（    ）A、詩歌為了突出“數(shù)點紅”，先從“重重新綠”寫起，使海棠花蕾更加顯得明麗動人。B、詩歌刻畫桃李、春風(fēng)的形象是為了與綠葉、紅蕾營造早春的氛圍，贊美

6、勃發(fā)的生機(jī)。C、詩歌中“芳心”原指年輕女子的心，這里語含雙關(guān)，既指海棠的花心，也指兒輩之心。D、詩人元好問是金朝鮮卑族文學(xué)家，由詩歌標(biāo)題可以知道，他是在“借花教子”。5.課外閱讀：人生差異在讀書任何一個人，不論是官是民，是忙是閑，或多或少都有點業(yè)余時間。倘若年復(fù)一年，日復(fù)一日，以不同的態(tài)度，不同的方式支配業(yè)余時間，其結(jié)局或收獲也大不相同。魯迅先生把別人喝咖啡的時間都用來寫作，最終成為偉大的文學(xué)家。相反，有的人雖有才氣，但因不懂得珍惜業(yè)余時間，得過且過，終其一生，別無建樹。不過，依我看，人生的根本差異在于讀書。因為，讀書至少有三大“好處”。讀書可以“明目”。俗話說，站得高，看得遠(yuǎn)。一個人熱愛讀書

7、，堅持讀書，就能開闊視野，增長知識。就會使自己“站”得更高，“看”得更遠(yuǎn)，在大是大非面前，不隨波逐流，不人云亦云。讀書可以“清心”。當(dāng)今社會，市場經(jīng)濟(jì)大潮澎湃，街頭巷尾燈紅酒綠，堪稱誘惑多多、考驗多多。唯有能夠靜下心來堅持讀書學(xué)習(xí)的人，才能做到清心靜氣，淡泊名利，不為名所累，不被利所惑。讀書可以“強(qiáng)體”。21世紀(jì)是競爭的世紀(jì)。不僅國與國之間充滿競爭，人與人之間也充滿了競爭。因而人們都希望自己素質(zhì)強(qiáng)一些，形象好一點，以適應(yīng)競爭，贏得競爭。而一個人外塑形象也好，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)也罷，沒有捷徑可走，唯有老老實實讀書，才能充實自己，提升自己；才能豐富知識，增加營養(yǎng)，達(dá)到“強(qiáng)身健體”的目的。 首先，要樂于讀書。

8、生命有限，知識無窮。人生在世，要做的事情很多。盡管如此，也要養(yǎng)成勤于讀書、樂于讀書的良好習(xí)慣。其次，要善于讀書。古人云：開卷有益。然而，今天看來不盡然。因此，要善于擇書而購，捧書而讀。這樣，才不至于讀了壞書，中了邪氣。再次，要巧于讀書。要通過消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知識內(nèi)化成自己的智慧，并用以知道實踐，推動工作。 1文章第段運用了哪種論證方法?論證了什么觀點?(2分) 2文章關(guān)于讀書的好處的分論點提出有何特點?有何效果?(2分) 3文章-段之間缺少必要的過渡，請你補(bǔ)出（3分) 4文章-段是否屬于并列結(jié)構(gòu)，請講出理由。(2分) 5你認(rèn)為-段是否恰當(dāng)?shù)仃U明了文章的中心論點?(2分) 6請

9、你寫出一句讀書有益于人生的詩句或格言。(2分) 梅 香一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃?！备蝗苏埰蜇ぴ趫@門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時候，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”說完了，轉(zhuǎn)身走出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從

10、來不知道的。另一個震驚的是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然后他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息?？梢姷?，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。一個人的品質(zhì)其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會，也難以品味到一個人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人?，F(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧！(選自林清玄散文集)1.面對盛開的梅花，