2018新人教版八年級下學(xué)期期中語文字詞-詩詞-文學(xué)常識-名著閱讀專項練習(xí)(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版八年級下學(xué)期期中語文積累與運用專項練習(xí)默寫古詩文中的名句名篇。(1) _ _，悠悠我心。（子衿）(2) 王勃送杜少府之任蜀州中的詩句“ ， ”表達了詩人千山萬水也不能阻隔朋友真情的情感。(3) 望洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是： , .(4) 關(guān)雎中以“ ， ”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至輾轉(zhuǎn)難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來.(5) 蒹葭中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：_，_。描寫桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子：_，_，_。2. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1） 望洞庭湖贈張丞相詩中借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩主旨的詩句是

2、 ， 。 ，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（2） 微君之躬， 。（詩經(jīng)邶風(fēng)式微）（3） 挑兮達兮， 。（詩經(jīng)鄭風(fēng)子矜）（4） ，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）3. 請在下列橫線上填寫出古詩文名句。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女， 。（詩經(jīng)關(guān)雎）蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人， 。（蒹葭）微君之故， ？（詩經(jīng)式微）青青子衿， 。（詩經(jīng)子衿） ，波撼岳陽城。（望洞庭湖贈張丞相）秩秩斯干， 。（小雅斯干）默寫王勃送杜少府之任蜀川后四句（4分）。 ， 。 ， 。識記性默寫。9 小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，關(guān)雎一詩中的“_，_”兩句就是佐證。 10 蒹葭中于濃濃的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情

3、的句子是：_，_。_，_。11 王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千 年人們心聲的名句是：_，_。 12 王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達的胸懷的詩句是：_，_。 13 小石潭記中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語句是：_，_。 14 小石潭記中描寫潭周圍樹木的語句是：_，_，_。 15 小石潭記中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：_，_。 16 小石潭記中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是：_，_。 字詞1 下列加點字的注音全都正確的一項是( )A歸省(xng)亢奮(kng)家眷(jun)幽悄(qio)B怠慢(di)行輩

4、(xng)燎原(lio)慨嘆(ki)C皎潔(jio)斡旋(w)桕樹(ji)羈絆(j)D冗雜(rng)晦暗(hu)屹立(y)戛然(g)2下列加點字的注音全對的一項是（ ）A.行(xng)輩歸省(shng)絮(x)叨挑釁(xn)B.亢(kng)奮邏輯(j)閑逛(gung)旌(jn)旗C.踴(yng)躍踱(d)步家眷(jun)臉頰(xi)D.欺侮(w)蓬(png)勃耳畔(pn)戰(zhàn)栗(l)3下列各組詞語中字形無誤的一項是（）B松懈過隱懶惰駁回C攛掇糜子慨嘆驀然D褪色朦朧躁熱斡旋4.下列加點字的注音有誤的一項是( )A.物候(hu)兩棲(x)蟾蜍(ch)銷聲匿跡(n)B.腐蝕(sh)連翹(qio)緯度(

5、wi)諸如此類(zh)C.農(nóng)諺(yn)狩獵(shu)龜裂(jn)衰草連天(shui)D.緘默(jin)哺乳(b)遷徙(x)風(fēng)雪載途(zi)5.下列詞語書寫全都正確的一項是( )A.萌發(fā)暄嚷霧靄天衣無縫B.彗星維幕彌漫海枯石爛C.翩然沼澤枯躁目空一切D.隕石松弛凋零偷偷摸摸6.下列加點字的注音全都正確的一項是( )A.歸省(xng)攛掇(cun)行輩(hng)B.糜子(mi)晦暗(hu)驀然(m)C.腦畔(bn)好歹(di)眼眶(kung)D.幽悄(qio)斡旋(w)怠慢(y)7.下列詞語書寫全都正確的一項是( )A.鳧水皎潔登時家眷B.油饃欺悔踴躍聚攏C.爭訟囑咐褪色抗奮D.思暮羈絆渺遠束縛8

6、.下列加點字的注音全都正確的一項是( )A.農(nóng)諺(yn)萌發(fā)(mng)狩獵(shu)B.骨骼(g)衍射(yn)隕石(yn)C.緘默(xin)水洼(w)喧嚷(rng)D.山麓(l)龜裂(gu)沙礫(l)9.下列詞語書寫全都正確的一項是( )A.海棠兩棲劫難草長鷹飛B.褶皺彌蔓島嶼不解之謎C.霧藹遷徙粗糙偷偷摸摸D.裝置腐蝕蹤跡?？菔癄€10下列加點的字注音不完全正確的一項是（）A.霧靄（i）沙礫（l）追溯（s）銷聲匿跡(n)B.窺探（ku）緘默（jin）帷幕（wi）腐蝕(fsh)C.沼澤（zho）遷徙（x）顧忌（j）風(fēng)雪載（zi）途D.狩獵（shu）龜裂（jn）褶皺（zh）翩（pin）然11下列詞

7、語中有錯別字的一項是（）A香蒲隕石遺骸?？菔癄€B次第孕育致秘草長螢飛C凋零萌發(fā)山麓花香鳥語D滑翔劫難彌漫周而復(fù)始綜合性學(xué)習(xí)活動1 班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(1) 很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日： 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日： (2) 品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。(4分)它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物事件：_節(jié)日習(xí)俗：_(3) 在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞

8、、肯德基、韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來節(jié)日也紛紛走進中國，你如何看待這一現(xiàn)象？請簡要論述。_名著閱讀。（1） 被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是 ，這是一部 集，作者傅雷教育兒子勝不驕敗不餒做一個“ 、人格卓越的藝術(shù)家”。（2） 閱讀傅雷家書中的一段書信，回答文后問題。1956年2月29日夜 親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識;理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，

9、還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了傅雷家書是傅雷寫給兒子 _的，“書”指的是 _。在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？ 2 運用你的知識完成下列題目。（1） 他是一位杰出的翻譯家，特殊的教育家，他的書信對兩個兒子的人生，產(chǎn)生了巨大影響，樓市以高度評價說，這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，他指 （人名），“教子篇”是指 （2） 挪威作家喬斯坦賈德的 ，它是一部通俗的哲學(xué)啟蒙。（作者） 在給青

10、年的12封信中，給我們中學(xué)生指點迷津，撥開生命的迷霧。3、 閱讀詩歌，回答問題。(1) 閱讀下面的古詩，回答問題。望洞庭湖贈張丞相 孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。39 對這首詩理解不當(dāng)?shù)囊豁検? )A前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C頸聯(lián)和尾聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出仕卻無人賞識的憂憤不平之情。D這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。40“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描寫了洞庭湖_和_的特

11、點。41全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？ _42詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己_，言外之意是_。43“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。_(四)閱讀下面的詩歌，完成題目。 送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。51 此詩的作者是王勃，他和_、_、_并稱為“初唐四杰”。52 下列對詩歌鑒賞不正確的一項是( )A 這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意

12、。B “與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。C “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負，給人以莫大的鼓舞和安慰。D “無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應(yīng)有兒女之態(tài)。53 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說說這兩句詩好在哪里。_ _ _2018年部編新人教版八年級下冊語文文學(xué)常識練習(xí)1. 社戲的作者是 ，字 ，浙江紹興人，他是我國現(xiàn)代偉大的 _、 _、_。本文選自他的小說集_。2. 回延安選自 ，作者 。

13、現(xiàn)代著名革命詩人、劇作家。1945年，他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇 ，獲1951年斯大林文學(xué)獎。3. 安塞腰鼓作者是，陜西延安人。他的散文集 獲首屆魯迅文學(xué)獎。安塞腰鼓是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。4. 燈籠選自 ，作者 ，原名熙成，山東萊蕪人。 家， 家。5. 大自然的語言根據(jù)科學(xué)大眾1963年第1期 的改寫。作者 ， 人。 家、 家。6. 阿西莫夫短文兩篇選自，作者， 國 家、 家。代表作有 。7. 大雁歸來選自 。作者，國家。8. 時間的腳印作者 ?？破兆骷摇?. 桃花源記選自。作者 ，字 ，又名 ，世稱 。潯陽柴桑人。末期偉大的詩人、辭賦家。10. 小石潭記選自 。作

14、者 ，字 ，河?xùn)|人。 代文學(xué)家，“ ”之一。11. 核舟記選自 ，代 編。作者 ，字 ，（朝代）嘉善人。12. 二首包括 和 。詩經(jīng)先秦時叫做 或 ，詩經(jīng)是我國最早的 總集。也是我國詩歌 傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌 首。詩經(jīng)按所配樂曲的性質(zhì)分成 、 、 三類。名著導(dǎo)讀傅雷家書作者傅雷是一位杰出的 家。翻譯的代表作有 的 ， 的 ， 的 等。傅雷也是一位特殊的 家。傅雷家書收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子 ）的家信 多封。家書中首先強調(diào)的是一個年輕人 的問題。課外古詩詞誦讀式微子衿都選自 。送杜少府之任蜀州選自 ，作者 ， 代詩人。望洞庭湖贈

15、張丞相選自 ，作者 ， 代詩人。13. 最后一次講演選自 。作者 ，本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃 岡市浠水縣，中國現(xiàn)代偉大的 者，堅定的 戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人， 派代表詩人和學(xué)者。14. 應(yīng)有格物致知精神作者，物理學(xué)家，獲1976年獎。15. 我一生中的重要抉擇原題為，作者，江蘇無錫人，家，被譽為“”。2002年獲獎。由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“”為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機排版做出了重大貢獻。16. 慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年選自，作者，國家、家，現(xiàn)代奧林匹克運動。本文是他在1919年4月國際奧委會全體委員大會上發(fā)表的演講。17. 壺口瀑布選自，作者，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。

16、山西霍州人。 18. 在長江源頭各拉丹冬選自 ， 作者，女作家。代表作有等，被譽為“西藏的歌者和行者”。19. 登勃朗峰選自。作者，國作家，代表作有小說 。 20. 一滴水經(jīng)過麗江作者是，藏族，當(dāng)代著名作家，2000年，年僅41歲的他憑借長篇小說榮獲第五屆茅盾文學(xué)獎，成為茅盾文學(xué)獎史上最年輕的獲獎?wù)摺?1. 二則選擇，莊子，名，國蒙人，時期哲學(xué)家，家學(xué)派的代表人物。莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存篇，包括內(nèi)篇篇，外篇篇，雜篇篇。 22. 二則選自，禮記，戰(zhàn)國至秦漢間 家論著的匯編，相傳是經(jīng)學(xué)家編纂的。23. 馬說 選自 ，這是作者 四篇中的第四篇，作者，字，河陽人，世稱“”，代文學(xué)家、思想家、教育家。24. 唐詩二首中茅屋為秋風(fēng)所破歌選自，作者，字，自號，代偉大的詩人，與合稱“李杜”。被后人稱為“”，他的詩被稱為“”。 賣炭翁選自，作者，字，號，是代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與并稱“劉白”。名著導(dǎo)讀鋼鐵是怎樣煉成的是（國家）作家根據(jù)自