初三語文部編人教版九年級下冊第一單元測試試題答案解析

1、初三語文部編人教版九年級下冊第一單元測試試題1.下面詞語中加點字注音有誤的一項是（）12A.隧洞（su 1 ） 纖細（xi a n）B.蝸行（w。） 膽怯（qu e ）C.蘆荻（d i ）陽手（du o）D.飛竄（cu a n）呻吟（y i n）【答案】B高像(a o) 干癟(bi e )考翠(f ei)傷痕累累(l e i)緡滅(x i ) 笑酒 (wo)蠢笨(ch u n) 差異(ch a )ACDE項正確。B項修改為：B.關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。膽?zhàn)挘╭i 6、）傷痕累累.（l eo i）2.下面詩句中書寫有誤的一項是 （）A.我是你雪被下古蓮的

2、胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。B.所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。C.我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。D.看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！敬鸢浮緿【解析】關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。ABC三項正確。D項修改為：“懸涯”改為“懸崖”。3 .依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤松猛?，如果太過平坦順利，反而會在 中虛度。正如流水，有波折才會 美麗的浪花。至于 結(jié)局，并非是最重要的，你享受了 的過程。A.索然無味激起而且B.如釋重負

3、激揚況且精妙C.如釋重負激揚因而精美D.索然無味激起因為精彩所以， 結(jié)合開頭語句，第一個空應(yīng)該填“ 索然無味”， 其他空用代入法檢驗即可。4 .下列語句中沒有語病的一項是()A. “ 2018 俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B. 通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C. 電影芳華勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D. 中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟穩(wěn)步回升。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對病句的辨析與修改。A.語意重復(fù)，刪去“大約”或“左右”；B.成

4、分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”； C. 句式雜糅，應(yīng)刪去“因為”或“的原因”。故選D。5 .下列對課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()A. 祖國啊，我親愛的祖國是舒婷的代表作之一，旨在表達詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻身的真情。B. 斷章是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。C. 梅嶺三章中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，是因為鬼神怪異在中國古代文化中很常見，能更容易讓讀者理解。D. 海燕中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是

5、對革命風(fēng)暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。【答案】C【解析】C 錯，梅嶺三章具有浪漫主義風(fēng)格，作者想象豐富，借民間說法來比喻，表達自己革命到底的決心，而不是用“鬼神怪異在中國古代文化中很常見，能更容易讓讀者理解?！? .詩歌默寫。(1) 那就從我的血肉之軀上/去取得 /你的 、你的 、你的 。(2) ，你裝飾了別人的夢。(3) 所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。(4) 投身革命即為家，。 ， 。(5) 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕， 。【答案】(1) 富饒 榮光 自由 (2) 明月裝飾了你的窗子(3) 繁多是個謊言(4) 血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種

6、自由花(5)像黑色的閃電 在高傲地飛翔【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不 僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文(詩)，選擇符合語境要求的句子?！梆垺?“裝” “繁” “仁” “傲” “翔”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿 分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！军c評】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡 單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用 和賞析。學(xué)習(xí)和

7、復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不 錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。7 .觀察下面的圖片，完成后面的問題。中秋值第N(1)(1)上面三個傳統(tǒng)節(jié)日按時間順序排列，依次為： ;既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的 是：。(均填寫序號)(2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一作簡要介紹，并結(jié)合下面鏈接材料，分析這一形象標(biāo)志的寓意?！炬溄硬牧稀棵褡宓墓?jié)日是一個民族的文化體現(xiàn)。中國七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具有民俗感的符號體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個節(jié)日賦予了美的精神，是文化靈魂的一種凝聚?！敬鸢浮?1) (2)示例一：標(biāo)志以嫦娥奔月為設(shè)計元素，

8、還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動，寓意中秋月圓人團圓的美好愿景。示例二：標(biāo)志中兩個簡易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓,是慎終追遠、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。24節(jié)氣歌。春雨驚（1）清明節(jié)在春天，端午節(jié)在夏天，中秋節(jié)在秋天，故排序為。要求學(xué)生識記春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。清明節(jié)是春季的第5個節(jié)氣。（2）首先指出自己所要介紹的節(jié)日標(biāo)識，然后分析圖形構(gòu)成要素，最后說明表達的寓意即可。如：畫面由粽子形的山、龍舟、圖章和書法等中國元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利辟邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。8 .名著導(dǎo)讀。易中天在我們?yōu)楹我x經(jīng)典一文

9、中這樣評價我國古典名著塑造的眾多藝術(shù)形象：如CD中魯達一直被人們視為匡扶正義的人；從三國演義中關(guān)羽身上我們看到忠義的化身；從西游記中身上我們看到了忠厚老實、任勞任怨的性格；從紅樓夢中“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴相逼”中我們能讀出林黛玉內(nèi)心的 ?！敬鸢浮克疂G傳沙僧凄苦【解析】要求學(xué)生閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：作者：姓名、朝代、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實意義。第一空結(jié)合“魯達”可知是：水滸傳；第二空結(jié)合“西游記、忠厚老實、任勞任怨的性格”可知是：沙僧；第三空結(jié)合“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴相逼”可知是：凄苦（意思對即可）。將下列兩首鄉(xiāng)愁進

10、行比較閱讀，完成后面的題目。鄉(xiāng)愁余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去9 . 余光中的鄉(xiāng)愁把人生分成四個階段：“小時候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”；每個階段都有“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)： 、 、 、 ，從中反映了詩人的思考過程。詩歌中的“鄉(xiāng)愁”集中體現(xiàn)在 。10 . 席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用什么來表達對故鄉(xiāng)的思念？這與余光中的鄉(xiāng)愁有什么相

11、同之處？【答案】9. 郵票 船票 墳?zāi)?海峽 詩人的故鄉(xiāng)之思和家國之思10 . 席慕蓉在鄉(xiāng)愁中用故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時心中模糊的悵惘、別離后對故鄉(xiāng)的綿綿眷戀來表達對故鄉(xiāng)的思念。相同點：詩人都巧妙地把“鄉(xiāng)愁”這種強烈的情感進行了物化，從而激蕩著讀者的心靈?！窘馕觥俊?9】要求學(xué)生仔細閱讀詩歌，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析即可。結(jié)合“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”得出：郵票；結(jié)合“鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”得出：船票；結(jié)合“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂钡贸觯簤災(zāi)?；結(jié)合“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”得出：海峽。那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那后來的一方墳?zāi)?，都寄寓了詩人的、也是萬千海外游子的綿長的鄉(xiāng)土之思，而這一切在

12、詩的結(jié)尾升華到一個新的高度：詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起。【 10】要求學(xué)生在理解詩歌的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛”“故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘”“鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹”分析即可，把無形的鄉(xiāng)愁形象化，來表達對故鄉(xiāng)的思念。然后分析相同點。結(jié)合余光中把鄉(xiāng)愁比喻成郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。席慕蓉把鄉(xiāng)愁比喻成是一支清遠的笛、是一種模糊的悵惘、是一棵沒有年輪的樹?？傻贸龉餐c：把無形的鄉(xiāng)愁形象化，來表達對故鄉(xiāng)的思念。閱讀下文，回答問題。閱讀故鄉(xiāng)，回答小題。故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。兒時的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的

13、“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星， “嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞喊總是在腿上吃得滾圓缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡,久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個幸?？鞓返牡胤健；謴?fù)高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時間；鄉(xiāng)親們用古銅色的脊

14、背， 背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語啊，在 溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細胞都享受著撫愛；我的整個靈魂得到了洗濯，心胸 變得澄澈。于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。我夢想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計忙得不亦樂乎時，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫區(qū)的三維

15、地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然：夢還有多久？路還有多遠？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，惟有故鄉(xiāng)的方 向能讓我內(nèi)心踏實，安定。為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫什么時候開建天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢

16、地走一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天,故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng) 親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。?今后，我只能夢回鄉(xiāng)關(guān)！（有刪改）11 .請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡要分析第段在文中的作用。12 .請結(jié)合全文賞析第段畫線句子的表達效果。13 .面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實，老人和年輕人為什么會表現(xiàn)出不同的心境？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?4 .文章開始寫“我” 一次又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后又寫“我”因為故鄉(xiāng)建水庫即將被淹而痛苦，這樣的安排是否矛盾？為什么？【答案】11.內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時間

17、，及成為城里人后對故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對 故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對比。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文“我 重回故鄉(xiāng)及心理變化”的敘寫。15 .運用比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶。生動形象地表明故鄉(xiāng)對于鄉(xiāng)親們來說有難以 割舍的關(guān)系。運用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會割斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時表達了 對故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。16 .老人：生于故鄉(xiāng)、長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活， 對搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開。（情感、理念）年輕人：認為這是一個機會：一顆改變嘉興貧瘠 落后的面貌；二可借此機會，

18、走出鄉(xiāng)村，改變現(xiàn)狀。（改變故鄉(xiāng)、改變自己的機會）17 .這樣的安排，體現(xiàn)出“我”隨著時間的推移，對故鄉(xiāng)的思念?！窘馕觥俊?11】考查段落在文中作用的理解。解答此題關(guān)鍵要掌握段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點明，點明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。從內(nèi)容上看，第三段主要交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的時間，及成為城里人后對故鄉(xiāng)的日漸淡忘，與后文聯(lián)系，很明顯是為后文對故鄉(xiāng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對比，突出對故鄉(xiāng)的依戀與不舍；從結(jié)構(gòu)上看，這段總結(jié)上文，并引出下文的內(nèi)容，是承上啟下的過渡作用?！?12】體會重要語句的含意

19、，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題從運用比喻修辭手法的角度結(jié)合具體的語境分析作答即可。點睛：從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點、特征）。（注意：在寫其作用時，一定要結(jié)合文章的實質(zhì)意義來寫，否則就會顯得內(nèi)容過于籠統(tǒng)）?！?13】考查對

20、文章內(nèi)容的理解與分析。文中敘寫面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實，“老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫什么時候開建”，結(jié)合前文我對故鄉(xiāng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程，我在年輕時也想著逃離故鄉(xiāng)，后來對故鄉(xiāng)有了難以割舍的依戀。由此可知，這是因為年輕人對故鄉(xiāng)的情感不深，而老人生于故鄉(xiāng)，又長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，況且人老了不愿再折騰，所以希望穩(wěn)定的生活，不希望離開。據(jù)此 ， 結(jié)合文章具體內(nèi)容分析作答即可?！?14】本題考查寫作手法及其作用的理解。要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中人物情感的變化分析作答即可。文章的主旨是要表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的喜愛與依戀，但前文卻寫不愛故鄉(xiāng)，后文又表達了自己對故鄉(xiāng)的依戀

21、，采用的是欲揚先抑的寫法，這樣更能表現(xiàn)文章的主旨與作者的情感。根據(jù)這一理解結(jié)合文本內(nèi)容整理出答案即可。閱讀下文，回答問題。爸爸教我讀中國詩程怡十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？ ”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸

22、爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀,尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你 爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長

23、安。"爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊椋皇顷懹蔚?/p>

24、詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時的感受 真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在!（有刪改）18 .對第段畫線部分分析錯誤的一項是（）A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B.突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D.引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。16. 第段爸爸高興得流淚，其原因是 。17. 文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。( 1 ) ；( 2)上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意；( 3) 。18. 根據(jù)全文，概括爸爸的形象。19. 談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解?！敬鸢浮?5. B 16. 還未上學(xué)的“我”

25、小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思。17. (1). (1) 孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；(2). (3) 上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。18. (1) 爸爸是一個有家國情懷的知識分子；(2) 爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。19. 爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響我的一生，表達了我對爸爸的感謝與懷念?！窘馕觥俊?15】本題主要考查的是自然環(huán)境描寫的作用，需要結(jié)合上下文進行分析，寫出了夏天星斗滿天的景色，“我困極了”所以對童年此處回憶的記憶沒有那么清楚 。 看四個選項，B 項是最準(zhǔn)確的。 故選 B?！?16】本題本題考查內(nèi)容的理解

26、與分析。 解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷。 從第一段可以了解到，我小時候得了一場生病，影響到智力的發(fā)育，直到一歲半還不會說話，但這一次還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了父親讀出的詩句意思，他自然是欣喜若狂。【 17】本題考查文章事件的歸納概括。 解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何， 注意表述的簡潔通順。 本題缺少的事件可按所給的第二件事概括為：孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。【 18】本題主要考查的

27、是對人物形象的分析，需要根據(jù)人物的身份、地位、經(jīng)歷，關(guān)注文章中對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等的描寫，進行分析，用兩字或四字詞語進行全方位的概括。 “爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游”， 因為這兩位詩人都是憂國憂民的詩人，所以體現(xiàn)了父親的對國家命運的關(guān)心；“我”生病時父親的擔(dān)心，“我”會認字他的高興，“我”理解詩句意思，父親的激動流淚等都可以看出父親是一個深愛孩子的父親；在“我很”小的時候，父親就給我讀詩，這也是一個善于教育的父親 。 據(jù)此 解答即可?！?19】本題主要考查的是對重要語句的理解，因為位于結(jié)尾，所以這句話體現(xiàn)了主旨，即父親教“我”讀詩的故事，表現(xiàn)了父親給“我”的巨大影響，影響了我的一生，同時表達了“我”對父親的愛、感激和思念 。作文20.請以“一棵小樹”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：文中不得出現(xiàn)真實的縣 （市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請用XX代替?？梢源竽憞L試寫 一首長詩。不得抄襲，不得套作。【答案】參考例文一棵小樹兒時，我家門前有棵桃樹，我最初對事物的認識是從那里開始的。桃樹每年開花結(jié)果。誘惑就懸掛在我頭頂。很長一段時間，我垂涎三尺地抬頭望。可是一直不敢爬上去，桃樹的樹干又粗又高。我家的門前住著一個瘸子，我父親就拿他來