部編版人教版一年級語文下冊《1吃水不忘挖井人》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課1

1、吃水不忘挖井人教案教學內容：一年級下冊吃水不忘挖井人執(zhí)教人教學目的 知識與技能1.認讀生字2圖文結合.了解詞句意思，了解課文內容。3借助拼音.正確、流利地朗讀課文過程與方法借助拼音讀準字音結合圖片和老師的介紹讓學生進入課文，再結合插圖引導學生聯(lián)系上下文理解詞句，了解課文內容情感、態(tài)度與價值觀在讀中感悟毛主席是怎樣關心人民疾苦，為人民解決困難，造福人類的初步懂得飲水思源的道理教學重點難點：1會認本課生字，理解課文內容。2.通過學習，認識毛主席關心人民群眾疾苦的高貴品質。教學過程：一、巧設導語，揭示課題。1. 同學們，當你得到親人的關懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應該怎樣？2. 今

2、天我們就學習32課吃水不忘挖井人，學習了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。3解題、質疑二、初讀課文，1. 提出自讀要求學生借助拼音自讀課文，要求讀準字音。對照生字表圈出生字讀一讀給自然段標上序號2按要求自讀課文3檢查自讀情況認讀生字指名讀課文，檢查朗讀情況。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等）4齊讀課文，要求讀得正確流利。三學習課文2. 老師講背景，學生細聽。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領導人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領導革命時候發(fā)生的事。細讀課文，思考課前質疑的問題解決問題（1）是誰吃水不忘挖井人

3、引導學習、理解第一自然段。.指名讀，有幾句話？（1） 讀講第一句，把表示地點的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。（2） 讀講第二句，其他同學聽辨。畫出表示地點的詞（“江西”）。（3） 練習說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點有什么關系。挖井人是誰？（毛主席）師簡介毛主席的生平及事跡為什么要挖井？1.指名讀第二自然段，從文中找出答案引導理解第二自然段.毛主席在那兒住的時候看到什么？哪句寫著呢？再細讀這兩句話思考這個問題。（1） 從“很遠”這個詞看出什么？（畫出這個詞）（2） 想象，沒有水吃，會有哪些困難？結合這兩句話來想象。（3） 毛主席會怎么想呢？3. 那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。

4、（1） “帶領”是怎么做？畫上這個詞。（2） 想象挖井時會受哪些累？4. 為什么毛主席要帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結：這一自然段有二句話，前一句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠的地方去挑，后一句寫毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。過渡：毛主席這樣關心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？四學習第三自然段。1. 看圖，講講圖上畫的是什么？2. 書上是怎么寫的？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1） “立”是怎么回事？“時刻”怎么講？（2） 講講“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”這句話的意思。（3） 把這句話

5、畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？ 3.教師講解：因為鄉(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關的意思。也就更生動表達了人民翻身不忘共產黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠大志向。4小結：永遠記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻的人，也不要忘記對自己關心、幫助過的人。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經被廣泛運用為不要忘記對自己關懷、幫助過的人。6.有感情地朗讀這一自然段。課堂小結學了課文懂得了什么四、鞏固練習