部編版人教版六年級語文下冊《1北京的春節(jié)》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課2

1、1北京的春節(jié)【教學目標】知識與技能:1. 學會本課生字,正確理解本課新詞。2. 有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解老北京春節(jié)的風俗習慣。3. 學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛?。過程與方法:1. 自主閱讀,討論交流,了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。2. 抓住各段的總起句、中心句,從整體上把握內(nèi)容,理清寫作思路。3. 讓學生自讀自悟,體會詳略得當?shù)谋磉_效果。4. 品讀語句,想象畫面,體會詳略得當?shù)谋磉_方法。情感態(tài)度與價值觀:感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛,激發(fā)學生探究傳統(tǒng)文化的興趣?！窘虒W重點】1. 體會詳略得當?shù)谋磉_效果。2. 引領學生隨作者的描述,感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領

2、悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。【教學難點】領悟作者為突出老北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。【教學準備】多媒體課件、收集春聯(lián)【課時安排】2 課時第一課時【課時目標】1. 掌握生字詞,整體感知課文內(nèi)容,理清寫作思路。2. 讓學生自讀自悟,體會詳略得當?shù)谋磉_效果。【教學過程】一、創(chuàng)設情境,揭示課題。1.我們剛剛過了春節(jié),春節(jié)貼春聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗。(課件出示:上聯(lián):天和、地和、人和,和融華夏。下聯(lián):歌美、舞美、花美,美在今宵。 橫批:新春大吉。上聯(lián):和和順順千家樂。下聯(lián):月月年年百姓福。橫批:國泰民安)你們能告訴老師,你們家貼的什么春聯(lián)嗎?(生自由回答) 2.每年你是怎么過春節(jié)的?為什么喜歡過春

3、節(jié)?設計意圖:學生剛剛過了春節(jié),對春節(jié)還熟悉,這樣的設計很快激發(fā)了學生學習課文的興趣。3. 讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。(課件出示:小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走)4. 簡介作者老舍。(課件出示:作者簡介)5. 現(xiàn)在,就讓我們跟隨作家老舍,走進老北京,過一個京味十足的春節(jié),感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。設計意圖:由家鄉(xiāng)的春節(jié),自然引入了老北京的春節(jié),走進了文本的學習。二、整體感知,理清脈絡。1.

4、(課件出示)生字詞,檢查學生的學習情況。(1)生字:蒜醋餃攤拌眨宵燃販彼賀駱駝恰(2)認讀詞語:熱情自傲餃子萬象更新鞭炮眨眼通宵間斷萬不得已截然燃放小販擺攤兒彼此賀年駱駝恰好一律彩繪分外2. 快速瀏覽課文,畫出文中寫了哪些重要的節(jié)日。(課件出示表格)時間風俗習慣3. 交流匯報,教師相機板書:臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九。4. 根據(jù)表格的提示,同學們發(fā)現(xiàn)課文是按怎樣的順序?qū)懙牧藛?(時間順序) 設計意圖:用表格的形式把春節(jié)期間的風俗習慣一目了然地呈現(xiàn)在學生的眼前,學生也自然會發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序,學到利用列表格的方法來學習課文。三、默讀課文,了解春節(jié)的時間和習俗。1. 北京的春節(jié)從哪

5、一天開始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開頭寫了“按照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”,在最后一個自然段寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”?？梢?北京的春節(jié)時間特別長,有一個多月)2. 按時間順序分幾個階段。(1) 第 12 自然段:春節(jié)在臘月初旬開始(2) 第 35 自然段:臘月初九至臘月二十二(3) 第 6 自然段:臘月二十三(4) 第 7 自然段:過了二十三(5) 第 8 自然段:除夕(6) 第 911 自然段:正月初一至正月初六(7) 第 1213 自然段:正月十五元宵節(jié)(8) 第 14 自然段:正月十九結(jié)束3. 請同學們默讀課文,邊讀邊用波浪線畫出,在這一個多月的時間里,具

6、體有哪些風俗習慣,并填在表格的右邊。填完表后小組合作,內(nèi)容不完整的要補充完整。(課件出示表格)時間風俗習慣臘月初八熬臘八粥、泡臘八蒜臘月初九至臘月二十二鋪戶加緊上年貨;孩子:買雜拌兒、買爆竹,買各種玩意兒;大人:預備過年的物品臘月二十三(過小年)祭灶王、放鞭炮、焚化灶王紙、粘灶王嘴過了二十三大掃除、把吃的準備充足除夕做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、燈火通宵、放鞭炮、吃團圓飯、守歲正月初一店鋪關門、男人拜年、女人待客、小販們擺攤兒,廟會最初的兩三天并不十分熱鬧正月初五、初六廟會風光起來,孩子們逛廟會、看野景、騎毛驢、買玩具,還有賽轎車、賽馬、賽駱駝,鋪戶開張,伙計們還可以輪流逛廟會、逛天橋、聽戲

7、元宵節(jié)看花燈、店鋪招攬顧客、孩子們放花炮、吃元宵正月十九春節(jié)結(jié)束4. 說說老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。(引導學生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受)(教師板書)設計意圖:通過填表,學生能清晰地了解北京春節(jié)的習俗。四、分清詳略,練習朗讀。分清詳略:文中哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略?1. 默讀思考:請同學們默讀課文,把詳寫的部分做上記號。2. 集體交流:明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個部分。3. 在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪一天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過年的感受,做一些批注,準備和大家交流。設計意圖:這一單元的訓練點

8、是體會詳略得當?shù)膶懛?進一步引導學生感悟這種寫法, 深入學生的內(nèi)心。五、拓展總結(jié),布置作業(yè)。1. 拓展閱讀:春節(jié)各地的習俗。2. 過年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會吃團圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新(聽歌曲恭喜發(fā)財)。但年的味道卻越來越淡,正在變成電視機前對一場春節(jié)晚會的觀看。請你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié),寫一篇短文,談談自己對春節(jié)的感受或希望。【板書設計】1北京的春節(jié)時間:臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九印象:熱鬧忙亂喜慶團圓第二課時【課時目標】1. 抓住詳寫

9、的部分感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。2. 學習“閱讀鏈接”,體會不同作者對春節(jié)的不同寫法?！窘虒W過程】一、聽寫新詞,對照課文,檢查改錯。熱情自傲餃子萬象更新鞭炮眨眼通宵間斷 萬不得已截然燃放小販擺攤兒彼此賀年駱駝恰好一律彩繪分外設計意圖:復習鞏固所學新詞。二、回顧寫作順序和主要內(nèi)容。上節(jié)課填寫了表格,進行了匯報交流?，F(xiàn)在說說:老舍先生是按什么順序來寫的?主要寫了什么?1. 寫作順序:時間順序。2. 主要內(nèi)容:主要介紹了老北京的春節(jié)從臘月的初旬開始,直到正月十九才 結(jié)束。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過小年,除夕非常熱鬧, 初一的光景卻截然不同,元宵節(jié)是春節(jié)

10、的又一個高潮。正月十九,春節(jié)結(jié)束。設計意圖:回顧文章的寫作順序和主要內(nèi)容,對這節(jié)課的學習起到了承上啟下的作用。三、深入詳寫片段,感受老北京春節(jié)的熱鬧,體會作者的表達方法。在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過年的感受,做一些批注,準備和大家交流交流。整個交流過程要注意讀悟結(jié)合,讓學生在深入了解老北京春節(jié)習俗的同時, 感受老北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會老舍先生語言的魅力。交流重點如:1. 臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。(1) 熬臘八粥:“這種粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥, 而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會?！弊寣W生從中體會到老舍先生語言

11、的通俗和有趣。(2) 泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個詞,從中體會老舍先生語言的簡練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面,這也是老舍先生語言的魅力。2. 除夕:抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。(1) 從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜”“老少男女都穿起新衣” “在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來,吃團圓飯,祭祖”,還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當然熱鬧了。(2) 從“味、色、音”的角度來體會?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)” “各色的年畫”“燈火通宵

12、”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍先生從香味到色彩,再到聲音,進行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生的描寫非常細膩。3. 正月初一:主要通過人們的活動來體會。(1) 與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開張。(2) 人們的活動:男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤兒,廟會并不十分熱鬧,人們都忙著彼此賀年。4. 元宵:主要通過對燈的描寫來體會。(1)勾畫出寫燈的語句,自由朗讀體會燈的特點。(2)談談自己的體會。燈的數(shù)量多:從“處處懸燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的

13、種類多:從“有的一律是玻璃的”“牛角的”“紗燈”“各式各樣”可以感受到。(3) 老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多,種類多,目的是什么?為了突出元宵節(jié)是“春節(jié)的又一個高潮”,突出“這的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵節(jié)的總起句和總結(jié)句,作者采用的是“總分總”的段落結(jié)構(gòu)。(4) 通過朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。設計意圖:“默讀思考討論交流朗讀”這一閱讀過程,讓學生深切感受到老北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛,從中領悟到作者的表達方法。四、回顧全文,體會詳寫略寫的好處。引導學生經(jīng)過討論懂得:老舍先生在整體介紹春節(jié)習俗的同時,著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風俗習慣給我們留下更深刻