2012高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題11強(qiáng)化演練 人教版

1、專題十一強(qiáng)化演練時(shí)間：45分鐘滿分：100分1閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。秋雨嘆三首(其一)杜 甫雨中百草秋爛死，階下決明顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開花無數(shù)黃金錢。涼風(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立。堂上書生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣。注：決明：一種植物，有羽狀復(fù)葉，秋日開黃花。(1)在前四句中，詩人運(yùn)用了哪些手法描寫決明？詩歌塑造了決明怎樣的形象？答：_(2)清代仇兆鰲在杜詩詳注中評(píng)說這首詩“語雖微婉，而寓意深切”，你認(rèn)為詩中寄寓了作者怎樣的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。答：_答案：(1)秋日風(fēng)雨中百草的“爛死”與決明的“顏色鮮”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比(或以百草反襯決明)。把決明的葉與花比喻成“翠

2、羽蓋”和“黃金錢”。決明在風(fēng)雨中花開燦爛，香遠(yuǎn)益清，堅(jiān)毅挺立。借以塑造出資質(zhì)美好卻身處亂世、命途多舛的君子形象。(2)前四句表現(xiàn)了作者對(duì)如決明一樣有高尚情操與人格的君子的欣賞與贊美?！皼鲲L(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立”句，傳達(dá)出對(duì)于富有才華，卻遭受摧殘的君子的關(guān)愛與擔(dān)心，更是對(duì)他們難逃悲劇結(jié)局的同情與哀嘆?！疤蒙蠒瞻最^，臨風(fēng)三嗅馨香泣”句，見出詩人對(duì)自己徒然白首卻無所成就的自傷，面對(duì)動(dòng)蕩、混亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無奈而憂慮，體現(xiàn)了他的憂世情懷。2閱讀下面這首元曲，完成(1)(2)題。水仙子·夜雨徐再思一聲梧葉一聲秋。一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，

3、江南二老憂，都到心頭。注：“嘆新豐”句，化用馬周困新豐的典故。據(jù)新唐書·馬周傳，唐初中書令馬周貧賤時(shí)曾住在新豐的旅館，備受店主的冷落。(1)請(qǐng)賞析這首元曲的前三句在寫法上的妙處。答：_(2)請(qǐng)結(jié)合全曲分析作者有哪些情感“都到心頭”。答：_答案：(1)疊加(或反復(fù))使用數(shù)量詞，句句入韻。句式工整，音韻和諧，讀來抑揚(yáng)頓挫，富有音樂美，增強(qiáng)了詩歌的感染力和表現(xiàn)力。融情于景，借景抒情。借秋風(fēng)、梧葉、夜雨、芭蕉，渲染了蕭索、凄冷、孤寂的氛圍，表現(xiàn)了作者的羈旅之愁。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。實(shí)寫秋風(fēng)吹“梧葉”，夜雨打“芭蕉”，倍添離人惆悵；虛寫夜半夢回故鄉(xiāng)，更令詩人百感交集。二者結(jié)合使作者的感情表達(dá)得

4、淋漓盡致。從聽覺角度寫景。秋風(fēng)嗚咽，梧葉飄零，寒雨淅瀝，雨打芭蕉，扣動(dòng)旅人的心扉，不眠的旅人“三更”聞此聲，更添羈旅之愁。(2)“歸夢”與“江南二老憂”句寫夢歸故鄉(xiāng)，心憂江南二老，表達(dá)出思鄉(xiāng)思親之情；“逆旅淹留”句寫長期奔波在旅途，表達(dá)出顛沛流離、孤獨(dú)凄涼之苦；“十年事”句，寫出對(duì)時(shí)光易逝、人世滄桑、功業(yè)難成的感嘆與無奈。3閱讀下面一首宋詞，回答(1)(2)題。浣溪沙歐陽修湖上朱橋響畫輪，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無塵。當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人，日斜歸去奈何春。(1)有人評(píng)價(jià)此詞“詩中有畫”，從詞的上闋看，這一評(píng)價(jià)是怎樣體現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡要說明。答：_(2)詞的下闋，詩人是運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手

5、法來表達(dá)情感變化的？請(qǐng)作簡要分析。答：_答案：(1)詩人通過三句詩，描繪了一幅湖上春光圖：湖中的橋上隆隆駛過繪著彩畫的車輪；春云在天上飄逸，平靜的湖面上倒映著云影；春水無波，碧綠滑靜，像琉璃一樣晶瑩無塵。(2)詩人使用借景抒情的手法，表達(dá)了由喜悅到日暮須歸的無奈、惆悵之情。詩人先寫湖邊堤岸上依依的楊柳，柳絲低垂，像是要熱情地挽留住湖邊的游客；再寫枝頭上的小鳥，以悅耳的歌聲呼喚游人莫要?dú)w去。但湖景雖好，卻已暮色籠罩，不能不歸，給人一種無奈的遺憾之情。4閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)題。菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦南宋辛棄疾青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。人言

6、頭上發(fā)，總向愁中白，拍手笑沙鷗，一身都是愁。注：這首詞寫于淳熙元年(1174年)的春季，當(dāng)時(shí)，辛棄疾任江東撫司參議官，是江東留守葉衡的部屬。葉衡對(duì)辛棄疾頗為器重，后來他升任右丞相兼樞密使，立即推薦稼軒為“倉部郎官”。寫此詞時(shí)，葉衡尚未作“丞相”，題目云“為葉丞相賦”，是后來追加的?！案呷恕?，指葉衡，即葉丞相，南宋主戰(zhàn)派人物，很有才干。(1)這首詞上片畫線句子運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？有何作用？請(qǐng)具體分析。答：_(2)有人認(rèn)為“拍手笑沙鷗，一身都是愁”表現(xiàn)出詩人的豁達(dá)，有人則說表現(xiàn)的是詩人沉重的憂傷。你的看法怎樣？為什么？請(qǐng)聯(lián)系全詩說明。答：_答案：(1)畫線句用了擬人、比喻(或化靜為動(dòng)，或移情入景

7、)的手法，本是人望山，卻說青山想要向葉丞相傾訴衷腸，如萬馬奔騰而來，形象生動(dòng)地寫出了山之連綿，并借此含蓄地表達(dá)對(duì)葉丞相的傾慕之情，同時(shí)也表現(xiàn)出詩人對(duì)指揮千軍萬馬馳騁疆場的熱切希望。(2)示例一：我認(rèn)為“拍手笑沙鷗，一身都是愁”表現(xiàn)的是詩人沉重的憂傷。人們都說頭發(fā)總是因愁在變白，那沙鷗豈不一身都是愁？明寫鳥之愁，實(shí)寫人之愁，因?yàn)樗瓮氖虑椤巴麃斫K不來”，收復(fù)失地報(bào)效國家的理想無法實(shí)現(xiàn)，故詩人心中充滿無盡的愁情。示例二：我認(rèn)為“拍手笑沙鷗，一身都是愁”表現(xiàn)的是詩人豁達(dá)的心境。人們都說頭發(fā)總是在愁中變白，那沙鷗豈不一身都是愁？詩人故意發(fā)此癡想，而且拍手而笑，是對(duì)沙鷗的調(diào)侃，也是對(duì)自己的調(diào)侃，顯得詼

8、諧幽默。表明詩人雖然因?yàn)樗瓮氖虑椤巴麃斫K不來”，收復(fù)失地報(bào)效國家的理想無法實(shí)現(xiàn)而心情充滿憂憤，但卻想要努力驅(qū)散心中的陰霾，表現(xiàn)了詩人的豁達(dá)。5閱讀下面一首散曲，完成(1)(2)題。前調(diào)·閶門夜泊陳所聞風(fēng)雨蕭然，寒入姑蘇夜泊船。市喧才寂，潮汐還生，鐘韻俄傳。烏啼不管旅愁牽，夢回偏怪家山遠(yuǎn)。搖落江天，喜的是蓬窗曙色，透來一線。注：閶門：蘇州城西北的城門。(1)作者在曲的前大半部分營造了怎樣的氛圍？全曲表達(dá)了怎樣的感情？答：_(2)這首散曲寫夜泊，寫鐘聲，寫烏啼，意境與唐代張繼的楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)有相似之處。試比較此曲與張繼詩的內(nèi)容和手法方面的不同。答：_答案：(1)這首曲借風(fēng)

9、雨夜泊、潮汐鐘韻營造了蕭索、清寒、冷寂的氛圍。詩人表達(dá)的感情是：羈旅之愁及行人見到曙色的喜悅之情。(2)內(nèi)容上：張繼詩寫的是半夜不眠；這首曲寫的是從入夜到拂曉似乎都難以入眠，時(shí)間跨度長。手法上：張繼詩純寫羈旅愁懷；此曲結(jié)尾以喜悅反襯夜來的愁悶孤寂，有振起全篇之勢。6閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。卜算子程 垓獨(dú)自上層樓，樓外青山遠(yuǎn)。望到斜陽欲盡時(shí)，不見西飛雁。獨(dú)自下層樓，樓下蛩聲怨。待到黃昏月上時(shí)，依舊柔腸斷。(1)請(qǐng)結(jié)合詞中“雁”“蛩聲”“月”這三個(gè)意象，具體分析詞中主人公的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程。答：_(2)結(jié)合全詞簡要分析文中所描寫的主人公的形象。答：_答案：(1)“雁”這一意象

10、取鴻雁傳書之意，主人公長時(shí)間登樓遠(yuǎn)望，盼望歸人卻沒有盼到遠(yuǎn)方的音訊，傳遞出了主人公的失望之情?！膀?蟋蟀)聲”如泣如訴，更顯庭院寂寂，從而襯托出了主人公的寂寞和凄怨情懷。“月”這一意象，代表著思念、相會(huì)之意，而主人公在月上之時(shí)卻形影相吊，由苦苦思念而產(chǎn)生的悲怨之情更令她柔腸寸斷。詞中主人公的情感經(jīng)歷了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到斷腸的變化過程。(2)思婦形象分析(略)7閱讀下面這首詩，完成(1)(2)題。過楊村楊萬里石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。政爾清和還在道，為誰辛苦不歸田？注：“政”通“正”，正當(dāng)?shù)囊馑??！扒搴汀敝皋r(nóng)

11、歷四月。 (1)這首詩的二、三兩聯(lián)寫景很有特色，請(qǐng)選擇一個(gè)角度賞析。答：_(2)這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。答：_答案：(1)繪色的角度：綠色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和碧藍(lán)的天空，濃墨重彩，色調(diào)對(duì)比強(qiáng)烈，勾畫了一幅優(yōu)美、靜謐、絢麗的田園風(fēng)光圖。其他如疊詞、寓情于景等角度亦可。(2)通過描繪美好的景色表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的喜愛。在這農(nóng)歷的四月天“我”還在趕往異地做官的路上，農(nóng)村是這樣的美，何不回家種田？出去辛辛苦苦做官，究竟是為了誰呢？直抒胸臆，表達(dá)了辭官歸隱的愿望。8閱讀下面一首宋詩，完成(1)(2)題。官舍竹北宋王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭

12、艷爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱使量移去，猶得今冬雪里看。注：閑官：詩人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無事可干的虛銜，所以稱“閑官”。量移：多指官吏因罪遠(yuǎn)謫，遇赦，酌情調(diào)遷近處任職。(1)這首詩主要用了哪種表現(xiàn)手法？寫出了竹什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？答：_(2)請(qǐng)賞析頸聯(lián)中“拂”字和“侵”字的妙處。答：_答案：(1)托物言志。寫出了竹清白、堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)。表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。(2)“拂”和“侵”字都是一種擬人化(答“動(dòng)態(tài)”亦可，“拂”字答“通感”亦可)的寫法?！胺鳌奔创捣?，竹聲蕭蕭“拂琴”，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“侵”，是

13、寫竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲與詩人同樂，營造出一個(gè)物我為友、物我同趣的意境。9閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。游賞心亭王 硅六朝遺跡此空存，城壓滄波到海門。萬里江山來醉眼，九秋天地入吟魂。于今玉樹悲歌起，當(dāng)日黃旗王氣昏。人事不同風(fēng)物在，悵然猶得對(duì)芳樽。注：賞心亭：建康(今南京)名勝，北宋丁謂所建。在“下水門之城上，下監(jiān)秦淮，盡觀覽之勝”。玉樹：即玉樹后庭花，南朝陳后主所作，公認(rèn)的亡國之音。(1)“城壓滄波到海門”中的“壓”字非常有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。答：_(2)從全詩看，作者為什么“悵然”？聯(lián)系全詩作簡要分析。答：_答案：(1)“壓”字形象地寫出了城之高、城之固，突出了城的

14、險(xiǎn)峻。也寫出了水勢的波濤洶涌。寫城之險(xiǎn)，水之洶，為下文的感懷作了適當(dāng)?shù)匿亯|和過渡。(2)前四句是寫作者登高遠(yuǎn)眺，感慨江山依舊，物是人非。后四句感慨史事，聽到玉樹歌，人們不禁想起陳朝覆滅的歷史悲劇，是說如今的王者不能吸取前朝教訓(xùn)，使作者憂慮而“悵然”。10閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。行香子秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。(1)請(qǐng)簡要概括這首詞的主要內(nèi)容和作者的思想感情。答：_(2)請(qǐng)對(duì)這首詞的主要表現(xiàn)手法作簡要賞析。答：_答案：(1)行香子一詞，通

15、過記述自己的一次興致勃勃的春游，展示了一種大自然的優(yōu)美境界，體現(xiàn)了詞人對(duì)自然風(fēng)光的熱愛之情。(2)示例1：動(dòng)靜結(jié)合。通篇全是寫景，但上下片的安排與采取的視角各不相同。上片側(cè)重描述靜態(tài)景物，時(shí)有化靜為動(dòng)，如“繞”、“收”等字，游人緩步其中；下片側(cè)重描繪動(dòng)態(tài)景象，其中靜景動(dòng)景又互相映襯。這樣，就寫出了春天的盎然生機(jī)。示例2：白描手法。例如“有桃花紅”三句，寫紅色的桃花，白色的李花和黃色的菜花，據(jù)實(shí)寫來，不事雕琢，卻突出了絢麗的色彩，濃郁的香味，構(gòu)成了春滿小園的誘人圖畫；再如“正鶯兒啼”三句，在客觀的再觀中，營造一幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜的圖畫。示例3：寓情于景。整首詞通篇寫景，描繪了“小園”一帶和“東

16、岡”附近明媚的春光，明快的節(jié)奏中，自然流露出詞人愉快的心境，字里行間貯滿盎然的意興。(如果答其他表現(xiàn)手法，如渲染、擬人、移步換景等，可酌情賦分)11閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。水村閑望俞紫芝畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家?？上б豢囌嫠瑹o人寫得寄京華。注： 俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。橈：船槳，指代船。賒：語助詞。翡翠：翠鳥。別業(yè)：指白鷺棲息的地方?？嚕翰挤?。(1)有人說本詩是以“望”組織題材，請(qǐng)你結(jié)合全詩概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面，并分析詩人描繪畫面時(shí)運(yùn)用的表達(dá)技巧。答：_(2)本詩表達(dá)了詩人什么樣的

17、思想感情，結(jié)合全詩簡要分析。答：_答案：(1)“望”到了一幅深秋水村圖：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。本詩在描繪畫面時(shí)，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、擬人的手法。首聯(lián)的“枕”字?jǐn)M人化地寫出畫船的靜泊之態(tài)；頷聯(lián)的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息，動(dòng)物不動(dòng)，依然寫靜，一個(gè)“閑”字表達(dá)出閑適之情；頸聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法來寫景，溪云、漁屋，酒旗，一靜一動(dòng)，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。(2)詩歌前三聯(lián)借景抒情，情景交融，表現(xiàn)了作者悠然閑適的心情。尾聯(lián)抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達(dá)了詩人鄙棄官場，寄情

18、山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。12閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。御街行·秋日懷舊宋范仲淹紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭八敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計(jì)相回避。注： 真珠：即珍珠。敧y：斜靠著。都來：算來。(1)這首詞不直言秋而卻使人知秋，請(qǐng)分析詞的上片從哪些方面寫出了秋？答：_(2)名家認(rèn)為，下片寫“愁”，神形畢肖，請(qǐng)分析作者寫出了“愁”的哪些神態(tài)？答：_答案：(1)作者抓住秋夜、秋聲、秋色和秋月等，讓讀者很自然地感受到秋思。從夜靜葉落寫起，由

19、沙沙響而感知落葉聲，由落葉而感知秋時(shí)之聲，因夜之愈靜，故愈覺寒聲之碎。又在空寂的高樓之上，卷起珠簾，觀看夜色，千里共月，最易引起相思之情。(2)作者寫出了酌酒垂淚的愁姿，挑燈倚枕的愁態(tài)，攢眉揪心的愁容。腸已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化淚，愁更難堪，情更凄切。枕頭斜倚，寫出了愁人倚枕對(duì)燈寂然凝思神態(tài)，更加形象，更加生動(dòng)。懷舊之事，是無法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚，這愁，在內(nèi)為愁腸愁心，在外為愁眉愁臉。13閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。注

20、： 風(fēng)塵荏苒：喻戰(zhàn)亂不絕，輾轉(zhuǎn)流離。伶俜：飄零之意。(1)詩中表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的經(jīng)歷？請(qǐng)結(jié)合全詩描述。答：_(2)試從情景關(guān)系的角度鑒賞詩歌一、二兩聯(lián)。答：_答案：(1)戰(zhàn)亂中四處漂泊，親朋音書皆斷；人生路途艱難，忍受困苦；經(jīng)過十年漂泊，總算勉強(qiáng)有了一處棲息之地。(2)詩歌前四句借景抒情、情景交融，詩人從戶外的梧桐到戶內(nèi)的蠟炬，又從戶內(nèi)到戶外的角聲和月色，視覺和聽覺相結(jié)合，以動(dòng)襯靜，借幕府的清秋寂寞蕭條的景象，表達(dá)人生的孤苦悲涼。14閱讀下面這首元曲，完成(1)(2)題。【雙調(diào)】雁兒落過得勝令·送別劉時(shí)中和風(fēng)鬧燕鶯，麗日明桃杏。長江一線平，暮雨千山靜。載酒送君行，折柳系離情。夢里思

21、梁苑，花時(shí)別渭城。長亭，咫尺人孤另；愁聽，陽關(guān)第四聲。注： 前四句是【雁兒落】，后八句是【得勝令】，因兩調(diào)音律可以銜接，而作者填完前調(diào)意猶未盡，故兼而連帶填后調(diào)，是謂“過”。梁苑：亦稱梁園、兔園，漢梁孝王劉武所建園林，園內(nèi)聚集著一班著名文士。(1)這首元曲描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)簡要描述。答：_(2)這首曲詞在抒發(fā)離人去后送別者凄涼惆悵的情感時(shí)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合與以景寫情的手法，請(qǐng)結(jié)合曲句，就其中一種手法談?wù)勀愕睦斫?。答：_解析： 解答第一個(gè)問題，首先要理解詩句大意，進(jìn)而用優(yōu)美的語言進(jìn)行解說。值得注意的是，內(nèi)容要全面。解答第二個(gè)問題，要充分理解藝術(shù)手法在詩歌中的運(yùn)用，先明確其具體表現(xiàn)，再結(jié)合詩人抒發(fā)的

22、情感作具體分析。答案構(gòu)成一般是：手法名稱手法在詩歌中的具體應(yīng)用運(yùn)用手法所表達(dá)的思想感情。答案：(1) 描繪了風(fēng)和日麗中鶯歌燕舞、桃杏爭芳，暮雨蒙蒙里江天一線、平靜遼闊的江南春日畫面。(2)虛實(shí)結(jié)合：前六句實(shí)寫春日美景中飲酒送別的場景，后六句借助想象，寫夢境中送別朋友的場景及朋友離去后自己的孤單愁苦，表達(dá)自己對(duì)朋友的不舍與思念。以景寫情：曲子前兩句描繪了一幅明麗歡快的圖景，以樂景寫哀情，反襯送別者內(nèi)心的凄涼悲苦；接著用“暮雨”“長亭”為我們描繪了一幅惆悵寂寞的圖景，景中含情，情景交融。15閱讀下面兩首詩歌，完成(1)(2)題。機(jī)女嘆【宋】葉茵機(jī)聲咿軋到天明，萬縷千絲織得成。售與綺羅人不顧，看紗嫌

23、重絹嫌輕。月夜聞紡織聲【清】陳文述茅檐辛苦倦難支，繡閣嬌憨定不知。多少吳姬厭羅縠，綠窗一樣夜眠遲。(1)請(qǐng)概括這兩首詩蘊(yùn)含的相同情感。答：_(2)簡要分析葉茵的機(jī)女嘆是從哪兩個(gè)方面描寫織女生活的。答：_(1)解析： 本題考查鑒賞古代詩歌情感的能力。兩首詩都寫到了織女，第一首寫她們織布辛苦(“到天明”)，但富人卻不滿意(“嫌重”、“嫌輕”)。第二首寫她們織布辛苦(“倦難支”)，但富人也不滿意(“厭”)?？梢钥闯鲎髡邔?duì)她們的同情，對(duì)這種不公平現(xiàn)象的氣憤。答案： 表達(dá)了作者的不平之氣；表達(dá)了對(duì)織女深深的同情。(或表達(dá)織女哀嘆自己辛苦勞作的辛酸和無奈之情)(意思對(duì)即可)(2)解析： 本題考查鑒賞古代詩

24、歌主要內(nèi)容的能力。解答此題，需要我們逐字逐句理解詩歌，近似于“翻譯”詩歌。本詩前兩句寫“織”，后兩句寫“售”。答案： “織”(或勞作情景)和“售”。織女機(jī)聲不停，通宵勞作，費(fèi)盡辛苦，才織得紗絹；織女們將精心制作的絲織品送到大戶人家去出售，結(jié)果換來的卻是富人的不屑與嫌棄。(意思對(duì)即可)16閱讀下面這首詩，完成(1)(2)題。大德歌·秋關(guān)漢卿風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點(diǎn)拋。 秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉。注： 陳摶：唐五代時(shí)在華山修道，相傳能一睡百日不醒。這句是說思人心切，即使做了陳摶也難以入睡。(1)“飄飄”“瀟瀟”這兩個(gè)疊音詞有什么表達(dá)效果？答：_(

25、2)這首曲子在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)對(duì)此略作分析。答：_(1)解析： 分析疊音詞的表達(dá)效果，答題步驟是：第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面；第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)；第三步，分析作者的思想感情和他營造氛圍的意圖。答案： 這兩個(gè)疊音詞，音韻悠長，倍增空寂之感，進(jìn)一步突顯了女主人公愁苦的心境。(2)解析： 分析“結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”類試題的解題步驟是：第一步，分析詩歌的首尾特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)采用這種結(jié)構(gòu)的好處；第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。答案： 以秋景切入，又以秋景作結(jié)，首尾呼應(yīng)。全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我交融，生動(dòng)形象地展示了主人公真實(shí)的內(nèi)心世界。17閱讀下面這首詩，完成(1)(2)題。金陵驛二首

26、(其一)草合離官轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。注： 這首詩是祥興元年(1278)文天祥被俘后，次年被押赴元都大都(今北京)途經(jīng)金陵(今江蘇南京)時(shí)所作。(1)這首詩的首聯(lián)描繪了怎樣的景象？蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？答：_(2)這首詩主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？試作簡要分析。答：_解析： 本詩寫于1279年的深秋，此時(shí)，南宋政權(quán)滅亡已半年有余，金陵(今江蘇南京)亦被元軍攻破四年之久。詩人戰(zhàn)敗不幸被俘，在被送往大都(今北京)的途中經(jīng)過金陵，撫今思昨，觸景生情，留下了這首沉郁蒼涼、寄托亡國之恨的著名詩篇。根據(jù)這一背景，

27、我們?cè)诮獯鸬?1)題時(shí)，只要抓住景物特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行分析，就可準(zhǔn)確作答。解答第(2)題時(shí)，可以先思考詩歌主要有哪幾種表現(xiàn)手法，再對(duì)照這首詩進(jìn)行分析，最后答出運(yùn)用這些手法的作用。答案：(1) 夕陽落照之下，當(dāng)年金碧輝煌的皇帝行宮已被荒草重重遮掩；天邊孤云飄拂，不知飄向哪里。蘊(yùn)含了作者深深的亡國之痛和自身孤苦無依之情。(2) 對(duì)比(反襯)。頷聯(lián)用依然如故的青山綠水對(duì)比(反襯)經(jīng)戰(zhàn)爭摧殘后城垣頹壞、人民離散死亡的人間慘景，表達(dá)了作者深沉的感慨。擬人?！皾M地蘆花”和“我”一樣蒼老，燕子們巢毀窩壞，到哪里去安身呢？頸聯(lián)擬人化的傳神描寫，使詩人悲涼凄慘的形象更加飽滿，也抒發(fā)了詩人憂時(shí)傷懷的深切感情

28、。(答“用典”“借景抒情”兩種也可)18閱讀下面這兩首詩，完成(1)(2)題。于長安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻江總心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？雜詩王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？注： 江總：南朝陳詩人，陳亡以后入仕于隋，本詩是其晚年從長安回到揚(yáng)州途中所作。北雁：北來的雁。大雁秋季由北往南飛，和詩人的歸途一致。(1)請(qǐng)簡要分析雜詩中主人公的形象。答：_(2)試比較兩首詩在抒情方面的異同。答：_(1)解析： 本題主要考查鑒賞詩歌形象的能力。答案應(yīng)包括形象的特征、結(jié)合詩句的具體分析及全詩的思想感情三部分內(nèi)容。答案： 詩中的主人公是一個(gè)久在異鄉(xiāng)、忽遇舊友的有著

29、強(qiáng)烈鄉(xiāng)思的人。開頭兩句，“故鄉(xiāng)”一詞迭見，“應(yīng)知”云云，幾近啰唆，卻表現(xiàn)出了解鄉(xiāng)事之情的急切。而后兩句，作者將所有對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情集中寄托在窗前的寒梅上。全詩表現(xiàn)了主人公對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。(2)解析： 本題考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。江詩中的“菊”、王詩中的“梅”是兩詩的主要意象，抓住詩中的“菊”或“梅”所表現(xiàn)的作者的思想感情，再結(jié)合詩人的際遇作答即可。答案： 同：都抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。都是將對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情寄托在故鄉(xiāng)的物(一為籬下菊，一為寒梅)上。異：從“籬下菊”看，于長安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻除表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷想之情外，還表現(xiàn)了作者的歸隱之情?！驹姼梃b賞】 于長

30、安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻是江總在陳亡以后入仕于隋時(shí)所作的，詩中形象而精練地寫出了自己“心”與“形”的南轅北轍。作者將對(duì)故鄉(xiāng)的想念，寄托在籬笆下那純潔美麗的菊花上，“今日幾花開？”是開了一朵、兩朵，還是三朵、四朵呢？那急切之狀、癡情之態(tài)，躍然紙上！從“籬下菊”看，本詩除表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷想之情外，還表現(xiàn)了作者的歸隱之情。 王維詩中的抒情主人公，是一個(gè)久在異鄉(xiāng)的人，忽然遇上來自故鄉(xiāng)的舊友，首先激起的自然是強(qiáng)烈的鄉(xiāng)思。開頭兩句，“故鄉(xiāng)”一詞迭見，正表現(xiàn)出鄉(xiāng)思之殷；“應(yīng)知”云云，幾近啰唆，卻表現(xiàn)出了解鄉(xiāng)事之情的急切。而“我”撇開其他，獨(dú)問窗前之寒梅，仿佛故鄉(xiāng)之值得懷念的，就是窗前的那株寒梅。因此這株寒梅也自然成了“我”的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。19閱讀下面這首宋詩，回答(1)(2)題。題胡逸老致虛庵黃庭堅(jiān)藏書萬卷可教子，遺金滿籝常作災(zāi)。能與貧人共年谷，必有明月生蚌胎。山隨宴坐畫圖出，水作夜窗風(fēng)雨來。觀山觀水皆得妙，更將何物污靈臺(tái)？注： 胡逸老，生平不詳，致虛庵為其書房?；Y：筐籠一類的盛物竹