2015-2016學(xué)江蘇省無(wú)錫市年高二下學(xué)期期末考試-語(yǔ)文

1、2016春學(xué)期無(wú)錫市高中期末考試試卷 高二語(yǔ)文 2016.06制卷單位:宜興市中小學(xué)教研室 命題單位:宜興市中小學(xué)教研室注意事項(xiàng)及說(shuō)明： 1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，共160分，考試時(shí)間150分鐘。 2.請(qǐng)將所有答案全部寫在答題卷上，試題序號(hào)不要搞錯(cuò)。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）1.在下面-段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分） 近日，英國(guó)（每日郵報(bào)宣稱，炸土豆、洗手液和防硒霜這三樣?xùn)|西合起來(lái)可能致癌。類似的致癌說(shuō)法在國(guó)內(nèi)媒體上也是 。其實(shí)。新聞媒體對(duì)高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的報(bào)道常常是 。因而也常遭受廣泛的社會(huì)批評(píng)。然而，記者卻常常感到 。對(duì)此，他們會(huì)回應(yīng)說(shuō)預(yù)警是他們的天職。A.排山倒海 駭

2、人聽聞 委屈 B.排山倒海 聳人聽聞 委曲C.鋪天蓋地 聳人聽聞 委屈 D.鋪天蓋地 駭人聽聞 委曲2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分）A.本次大會(huì)，旨在就科學(xué)道德建設(shè)中的重大問(wèn)題展開探討以及向社會(huì)展示科技界抵制不良風(fēng)氣。B.新聞發(fā)言人的作用是發(fā)布權(quán)威信息，打消公眾的疑慮，避免小道消息不影響社會(huì)公眾的正確判斷。C.每一部法律的制定，都應(yīng)該以民眾的訴求和社會(huì)的關(guān)切為出發(fā)點(diǎn)，以維護(hù)民眾的合法權(quán)益為歸宿。D.雖然大家文化背景不同，但正如山水可以融合，本次會(huì)議將營(yíng)造一個(gè)求同存異、共商發(fā)展的新平臺(tái)。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分）古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)， 。，。，。然

3、而，人類創(chuàng)造輝煌也毀壞輝煌它具有不可再生性，一旦毀壞就不可能復(fù)原因此，要重視對(duì)古建筑的保護(hù)每個(gè)民族的人民都會(huì)為擁有世界級(jí)的文化遺產(chǎn)而感到無(wú)比自豪在城市開發(fā)建設(shè)中,古建筑常常受到驚人的破壞古建筑能激起人們的民族自尊心和文化認(rèn)同感A. B. C. D. 4.下列各項(xiàng)中使用對(duì)比手法的一項(xiàng)是(3分A.憑君莫話封侯事,一將功成萬(wàn)骨枯。B,少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。C.舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。D.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。二、文言文閱讀(30分）(一）閱讀下列課內(nèi)文言文選段，完成5 8題。（12分） 項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之教重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰漢:“皆

4、已得楚乎？是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。 于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闕，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰 “左。”左。乃陷大澤中。5.成語(yǔ) 出自上述第一段文字；京劇藝術(shù)大師梅蘭芳表演的梅派經(jīng)典名劇也是據(jù)此改編的。（2分）6.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不平確的一項(xiàng)是(3分）A.項(xiàng)王軍壁垓下 壁:駐

5、扎B. 項(xiàng)王泣數(shù)行下 泣:哭泣C. 騎能屬者百余人耳 屬:跟隨D. 田父紿曰“左。” 紿:欺騙7.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一組是(3分）例句:欲以客赴秦軍A.以勇氣聞?dòng)谥T侯 B.懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵以深人擊秦C.令騎將灌嬰以五千騎追之D.專以射為戲，竟死8.左右為何“皆泣，莫能仰視”？（4分） (二）閱讀下面的文言文,完成9一12TI 。（18分） 戴震，字東原.休寧人。讀書好深湛之思，少時(shí)塾師授以說(shuō)文，三年盡得其節(jié)目。年十六七，研精注疏，實(shí)事求是，不主一家。從婺源江永游，震出所學(xué)質(zhì)之永，永為之駭嘆。永精禮經(jīng)及推步、鐘律、音聲、文字之學(xué)，惟震能得其全。 性特介，家屢空，而學(xué)日進(jìn)北方

6、學(xué)者如獻(xiàn)縣紀(jì)昀、大興朱筠，南方學(xué)者如嘉定錢大昕、王鳴盛，余姚盧文紹，青浦王昶，皆折節(jié)與交。 乾隆二十七年，舉鄉(xiāng)試。三十八年，詔開四庫(kù)館，微海內(nèi)淹貫之士司編校之職，總裁薦震充纂修。四十年，特命與會(huì)試中式者同赴殿試，賜同進(jìn)士出身，改翰林院庶吉士。震以文學(xué)受知，出入著作之庭。館中有奇文疑義，軛就咨訪。震亦思勤修其職，晨夕披檢，無(wú)間寒署。經(jīng)進(jìn)圖籍，論次精審。所校大戴禮記、水經(jīng)注尤精核。四十二年，卒于官，年五十有五。 震之學(xué)，由聲音、文字以求訓(xùn)詁，由訓(xùn)詁以尋義理。謂：“義理不可胸臆，必求之于古經(jīng)。求之古經(jīng)而遣文垂絕，今古懸隔，必求之古訓(xùn)。古訓(xùn)明則古經(jīng)明，古經(jīng)明則賢人圣人之義理明，而我心之同然者，乃因之而

7、明。義理非他，存乎典章制度者也。彼歧古訓(xùn)、義理而二之，是古訓(xùn)非以明義理也?！?震為學(xué)大約有三：曰小學(xué)，曰測(cè)算，曰典章制度。震卒后，其小學(xué)，則高郵王念孫、金壇段玉栽傳之；測(cè)算之學(xué)，曲阜孔廣森傳之；典章制度之學(xué)，則興化任大椿傳之；皆其弟子也。后十余年，高宗以震所校水經(jīng)注問(wèn)南書房諸臣曰：“戴震尚在否？”對(duì)曰：“已死?！鄙贤锵Ь弥?選自（清史稿儒林傳，有刪改)9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)同的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.皆折節(jié)與交 折節(jié):降低身份B.微海內(nèi)淹貫之士司編校之職 徴:通“征”C.晨夕披檢，無(wú)間寒暑 披:分開D.震為學(xué)大約有三：曰小學(xué) 小學(xué):文字、音韻等10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確

8、的一項(xiàng)是(3分）A.戴震性格耿直，好讀書。少時(shí)在私塾學(xué)習(xí)說(shuō)文，僅用了三年時(shí)間便掌握了它的全部條目。B.戴震既注重研究各種注疏文字，實(shí)事求是，又不囿于一家之說(shuō)，十六七歲就習(xí)得老師的全部學(xué)問(wèn)。C.戴震為學(xué)頗有建樹，四庫(kù)館中有奇文疑義，同事們總向他請(qǐng)教，他也因文章學(xué)問(wèn)受到禮遇。D.戴震為學(xué)在后世有很大影響，他的弟子王念孫等人傳承了他的學(xué)問(wèn)。他去世后，髙宗尚提及到他。11.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)從婺源江永游，震出所學(xué)質(zhì)之永，永為之駁嘆。（4分）(2)義理不可胸臆，必求之于古經(jīng)。（4分）12.依據(jù)文本，請(qǐng)從三方面簡(jiǎn)要概括戴震的為學(xué)之道 (4分)三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）13.閱讀下

9、面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。深渡驛張說(shuō)旅泊青山夜，荒庭白露秋。洞房懸月影，高枕聽江流。猿響寒巖樹，螢飛古驛樓。他鄉(xiāng)對(duì)搖落，并覺(jué)起離憂。注:張說(shuō).盛唐詩(shī)人；本詩(shī)作于作者被貶時(shí)。（1）作者筆下的“深渡驛”有什么特點(diǎn)？（3分） （2）頸聯(lián)是如何寫景的？（3分） （3）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（4分） 四、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）閱瀆下面的作品，完成1417題。 (20分）停車問(wèn)題朱紅娜 小城就巴掌大，從城東到城西，也不足七公里。一條江水穿城而過(guò)，分開江南漢北。江邊垂柳依依，花木蔥蘢，散步再適合不過(guò)，江南江北徒步走下來(lái)不過(guò)一個(gè)小時(shí)。 小城是老城，街道都不寬,很多單位靠近街道旁，沒(méi)有停車場(chǎng)，停車成了大家最

10、頭癢的問(wèn)題。 許科長(zhǎng)家離單位不到一公里，每天沿著河堤徒步上班，優(yōu)哉游哉，既鍛煉了身體，又能欣賞沿途風(fēng)景?？吹酱蠹覟橥＼嚱乖?，許科長(zhǎng)暗自慶幸。自己不用買車，省了車錢，還省了油錢。最重要的是省了停車的煩惱。 可是單位的人紛紛買了車，許科長(zhǎng)科室的人就他沒(méi)買。大家隔三岔五就問(wèn)他，許科，什么時(shí)候買車?。?買什么車嘛！我看你們純粹是多此一舉，塞車不說(shuō)，停車多困難，花錢買車不算，還浪費(fèi)油錢。看我多自在，不用每天為找車位停車煩惱。許科長(zhǎng)洋洋自得，盡數(shù)買車的弊端。 許科長(zhǎng)沒(méi)想到他的這種得意勁，像一瓶醋灑在地上，讓人聞著酸酸的，繼而自己心里也感覺(jué)酸酸的。可怕的是有這種酸感覺(jué)的人還是大部分。跟一個(gè)人作對(duì)沒(méi)關(guān)系，跟一

11、幫人作對(duì)那后果就嚴(yán)重了。 于是，某一天在衛(wèi)生間門口，許科長(zhǎng)就聽到這樣的對(duì)話：真搞不懂許科這個(gè)人，堂堂一個(gè)科長(zhǎng)，連車都不肯買，留著錢干嘛。他那是“絕精”，有公車用公車，沒(méi)公車蹭我們的許科長(zhǎng)聽不下去了，感覺(jué)血液“嗞嗞”往臉上躥，不用照鏡子，他也知道自己的臉色從豬皮色變成了豬肝色。他故意大聲“咳咳”了兩聲，進(jìn)到衛(wèi)生間嘩嘩完畢后頭也不回就出去了。 許科長(zhǎng)從外到里不淡定了，不就輛車嗎？有什么了不起，老子一定要你們刮目相看。不幾天，許科長(zhǎng)就開回了一輛“奧迪”，讓科室全體人員的眼睛頓時(shí)銅鑼一樣。買回“奧迪”的許科長(zhǎng)不徒步了，每天開車上下班。可車開到單位沒(méi)地放，許科長(zhǎng)就一直開，開到有地方停車為止。有時(shí)一開就開

12、出一公里以外。 這一天，許科長(zhǎng)看到單位門口領(lǐng)導(dǎo)的停車位子空著，才想起領(lǐng)導(dǎo)要出差半個(gè)月。許科長(zhǎng)一陣興奮，正可停在領(lǐng)導(dǎo)的車位上。 還沒(méi)等許科長(zhǎng)停穩(wěn)當(dāng)，單位保安就跑出來(lái)制止，不可啊，領(lǐng)導(dǎo)的位子不能停??！領(lǐng)導(dǎo)出差了，要半個(gè)月才回來(lái)。許科長(zhǎng)說(shuō)。岀差了也不行，這是領(lǐng)導(dǎo)的車位??！難道領(lǐng)導(dǎo)出差他的位子就是別人的了？保安一句反問(wèn)問(wèn)得許科長(zhǎng)啞口無(wú)言。許科長(zhǎng)知道保安是領(lǐng)導(dǎo)老婆弟媳的弟弟，跟著他姐姐叫領(lǐng)導(dǎo)叫姐夫。平日里姐夫長(zhǎng)姐夫短炫耀，還真以為領(lǐng)導(dǎo)是他親姐夫了。小人！許科長(zhǎng)在心里罵了一句保安，只好把車再開出來(lái)，可一直找不著車位。許科長(zhǎng)最后把車開回了家，又步行來(lái)到辦公室。老婆譏諷他，你是被汽油燒壞了腦子。你才燒壞了。許

13、科長(zhǎng)本想罵老婆一句，但好男不跟女斗，許科長(zhǎng)一向養(yǎng)成了忍讓的脾氣，很少跟老婆吵架。但老婆卻不依不饒，經(jīng)常將“汽油燒壞了腦子”掛在嘴上，弄得許科長(zhǎng)煩不勝煩，常常地?zé)o緣無(wú)故就頭疼。靜下來(lái)的時(shí)候，許科長(zhǎng)就想，難道我真的腦子出現(xiàn)問(wèn)題了？(選自2016年3月（小小說(shuō)選刊>)14.文章第三節(jié)與上下文的敘寫有何關(guān)聯(lián)？（4分） 15.請(qǐng)依據(jù)相關(guān)內(nèi)容，解釋第六段中兩個(gè)“酸酸”的含義。（6分) 16.小說(shuō)結(jié)尾，許科長(zhǎng)為何“常常無(wú)緣無(wú)故就頭疼"？分) 17.小說(shuō)反映了小城現(xiàn)實(shí)生活中的那些問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分) (二)閱讀下面的作品，完成1819題。（12分）從舌尖開始的認(rèn)同之旅 紀(jì)錄片就是記錄人的

14、命運(yùn)。舌尖上的中國(guó)把前衛(wèi)的紀(jì)錄片的理念和傳統(tǒng)的美食文化結(jié)合起來(lái)，它把食物也看作一種生命，它的出生、發(fā)展，它的生命的每一點(diǎn)特征都展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)發(fā)掘在食物的美下面的人的專注和迷戀，從而將食物之美和人之美和諧地展現(xiàn)出來(lái)。過(guò)去我們也有許多紀(jì)錄片，但是比較重視人的社會(huì)屬性，一個(gè)人艱苦奮斗，辛勤勞動(dòng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)等等，宏大的目的往往是中心，而努力的過(guò)程不是那么被重視。 這部電說(shuō)片不是以扣人心弦的人物命運(yùn)和傳奇故事為中心的傳統(tǒng)類型的紀(jì)錄片，也不是那種介紹文化的輝煌和歷史的悠久的歷史文化紀(jì)錄片，而是從一種日常生活之中引發(fā)的微妙的對(duì)于食物的感情所在這不是用理性來(lái)制作的紀(jì)錄片，而是從人們的味覺(jué)這種感覺(jué)出發(fā)，以感覺(jué)

15、開始的一種文化的追求。 這部電視片之所以引起了這么大的反響，引來(lái)這么多人的關(guān)注，其實(shí)也反映出當(dāng)代的一個(gè)潮流，即日常生活的精致化的空間已經(jīng)確立，整個(gè)社會(huì)，尤其是作為社會(huì)中堅(jiān)的中等收入者已經(jīng)開始領(lǐng)略中國(guó)生活中的優(yōu)雅品味。現(xiàn)在的年輕人，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挨餓的年代，所以追求更高的品味和境界， 把文化、品味融在生活之中，從感覺(jué)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)、品味一種精致的生活。 一說(shuō)中華民族，我們就直接聯(lián)想到悲壯、奮斗、棲牲自我，那些講究生活細(xì)節(jié)的部分被稱為“小資情調(diào)”，不大被人重視；一說(shuō)到美，我們所注重的也大多也是山河壯美、文明悠久等等這些宏大的概念，注重的是我們足以驕慠和自豪的宏大的敘述。但是舌尖上的中國(guó)開始發(fā)現(xiàn)和品味本土日常

16、生活中的美。通過(guò)這種日常生活的精致化而來(lái)的對(duì)于中國(guó)的認(rèn)同，是中華民族跨出了自己的歷史悲情之后所產(chǎn)生的新的認(rèn)同感。中國(guó)人開始注重自己的日常生活，開始讓自己的生活蜻致化，這其實(shí)也是一祌文化和精神的提升。 從這里，我們可以悟到在這個(gè)新的階段，我們?nèi)绾谓?gòu)自己的文化認(rèn)同，如何讓我們所講述的中國(guó)的故事為自己的社會(huì)和其他的社會(huì)所認(rèn)可的新的路徑。從舌尖開始的認(rèn)同之旅給了我們?cè)S多有意義的啟示。18.紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)有哪些特點(diǎn)？（6分） 19.文中“文化和銪神的提升”具體體現(xiàn)在哪些方面？（6分） 五、名著閱讀(6分）20.吶喊中的14篇小說(shuō)主要集中描寫了哪三類題材？（6分） 六、作文（70分）根據(jù)以下材料，選

17、取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 說(shuō)到節(jié)氣“驚蝥”，往常的解讀是隆隆雷聲，驚醒了蟄伏冬眠的動(dòng)物其實(shí)，真正喚醒它們的，不是有聲的驚雷，而是無(wú)聲的溫度。有時(shí)候，溫暖，比雷霆更有力量。2016年春學(xué)期無(wú)錫市普通高中期末考試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 高二語(yǔ)文 2016.061.(3 分)C2.(3分)C(A成分殘缺，句末加“決心”等；B不合邏輯，刪去“不”；D搭配不當(dāng)，將“營(yíng)造”改為"搭建”。）3.(3分)D4.(3 分)B5. (2分）四面楚歌(垓下之圍、慷慨悲歌），霸王別姬6. (3分)B(泣，眼淚)7.(3分)C(以，帶領(lǐng))8.(4分項(xiàng)羽兵敗，楚國(guó)將亡；英雄

18、末路，不忍仰視（若答“對(duì)項(xiàng)王心存敬畏，不敢看”給1分。）9.(3分）C(披,披閱）10.（3分）習(xí)得老師的全部學(xué)問(wèn)”錯(cuò)）11.(1) (4分）跟著婺源的江永求學(xué)，戴震拿出自己的所學(xué)向江永請(qǐng)教（詢問(wèn)），江永為之驚嘆。 (“從”、“游質(zhì)”、“駭嘆”各1分）(2)(4分）義理（圣賢之道）不可憑空想象，一定要從古文經(jīng)書中尋求。(“胸臆”、“求”、句式、 句意各1分）12. (4分）內(nèi)容:有專攻；態(tài)度：深湛精審；方法:求之古訓(xùn)。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）13.(1)(3分）偏僻，荒蕪，冷寂。(2)（3分）視聽結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。（答“寓情于景”給1分）(3）(4分)漂泊不定、羈旅他鄉(xiāng)的憂愁，對(duì)朝廷的期

19、盼。14. (4分)呼應(yīng)上文所寫小城小，停車難，以及風(fēng)最優(yōu)美等內(nèi)容；為下文許科長(zhǎng)因同事妄議而買車卻又造成諾多煩惱作鋪墊。15.（6分)第一個(gè)酸酸是科室同事的感覺(jué):不買還說(shuō)風(fēng)涼話，為自己的精打細(xì)算找借口，“絕精”， 堂堂科長(zhǎng)，小家氣十足。第二個(gè)酸酸是科長(zhǎng)感受:老是被問(wèn)買不買車心里也打鼓，不買車的理由說(shuō)多了自己也隱隱感覺(jué)不正常,不對(duì)勁。(兩個(gè)對(duì)象各1分，內(nèi)容各2分）16. (4分）為有車不好開、開車停車難而煩惱；老婆不依不饒的嘮叨數(shù)落；同事們的閑言碎語(yǔ)；小保安的仗勢(shì)欺人。17. (6分）答案要點(diǎn):小城逑設(shè)滯后，無(wú)停車場(chǎng)（停車難）；人們對(duì)“異己者”常胡亂揣測(cè)（人際關(guān)系難處）；官本位思想；裙帶關(guān)系（非

20、一定指領(lǐng)導(dǎo)）；從眾心理；綠色出行現(xiàn)念。18. (6分)把前衛(wèi)的紀(jì)錄片現(xiàn)念和傳統(tǒng)的美食文化相結(jié)合(3分反映從味覺(jué)出發(fā)而開始的一種文化追求(3分）。19.(6分）注重自己的日常生活；力求使自己的生活精致化；產(chǎn)生對(duì)中國(guó)本土文化的認(rèn)同感。（ 每點(diǎn) 2分）20. (6分）描寫封建勢(shì)力及其衛(wèi)道者的罪惡，表現(xiàn)愚昧落后的“國(guó)民劣根性反映覺(jué)醒的知識(shí)分子的反抗及其悲慘命運(yùn)?！靖健课难晕膮⒖甲g文： 戴震，宇東原，安徽休寧人。讀書時(shí)喜歡深入思考，年少時(shí)塾師拿說(shuō)文教授他，三年間他全部掌握了說(shuō)文的條目。十六七歲時(shí)，精研各種注疏文字，實(shí)事求 是，不以一家之說(shuō)為主。跟著婺源的江永求學(xué)，戴震拿自己所學(xué)的內(nèi)容向江永求問(wèn)，江永為之驚嘆。江永精通禮經(jīng)濟(jì)推步、鐘律、音聲、文字等學(xué)問(wèn)，只有戴震能夠全部精通。 他性格十分正直，家里常常一貧如洗，但是學(xué)問(wèn)卻天天精進(jìn)。北方的學(xué)者如獻(xiàn)縣紀(jì)昀、大興朱筠，南方學(xué)者如嘉定錢大昕、王鳴盛，余姚盧文弨，青浦王昶，都降低身份與他交往。 乾隆二十七年，戴震參加鄉(xiāng)試考中舉人。三十八年，皇帝下詔開設(shè)四庫(kù)全書館，征召海內(nèi)外博學(xué)之士擔(dān)任編校的職務(wù)，四庫(kù)全書總裁推薦戴震充任纂修。四十年，皇帝特別下令，讓他與會(huì)試考中者一同參加殿試，賜予他同進(jìn)士出身，授翰林院庶吉士。戴震憑文章學(xué)問(wèn)得到禮遇，出入于朝