人教部編版九年級語文上冊 第一學期期末考試復習質量綜合檢測試題測試卷及答案 (35)

1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷(時間：150 分鐘總分：150 分)一、積累與運用(一)選擇題1. 下列詞語加點字注音完全正確的一項是（）A. 娉婷(png)憂戚(qì)褻瀆(xiè)強聒不舍(qing)B. 瞥見(pi)制裁(cái)汲取(jí)間不容發(fā)(f)C. 矗立(chù)誆騙(kung)箴言(jin)彬彬有禮(bn)D. 恪守(kè)嗤笑(ch)煞白(shà)歇斯底里(xi)【答案】D2. 下列詞語書寫完全正確的一項是（）A. 妖嬈風騷冠冕言不及意B. 旁鶩驚駭坍塌根深蒂固C. 渺茫懶惰聒噪簞食壺漿D. 促

2、狹悲憤撩逗制之不理【答案】C【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。C 項正確， 其他各項書寫錯誤的詞語應更正為：A：“意”應寫作“義”。B：“鶩”應寫作“騖”。D：“制”應寫作“置”。3. 下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A. 蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B. 秋天來了，老師組織同學們去采摘，大家歇斯底里，情緒激昂，你幫我，我?guī)湍悖瑢⑹斋@的果實裝進背 包。9C. 聽到我國首位殲10 女飛行員余旭壯烈犧牲的消息后，她母校的師生臉上原來的笑容頓時蕩然

3、無存了。D. 他一向縮手縮腳，危言危行，結果事情總是做不成?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。C 項運用恰當。其他各項的錯誤之處分別為：A 項巧奪天工：形容技藝十分巧妙，不能形容自然環(huán)境。B 項歇斯底里：情緒異常激動,舉止失常，與語境不符。D 項危言危行：說正直的話，做正直的事，與前面意思矛盾。4. 下列句子沒有語病的一項是（）A. “一帶一路”倡議，舉世矚目，影響深遠，實現它是中華民族興衰的關鍵。B. 鄂州市積極實施“校園足球

4、計劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運動的水平。C. 襄陽古城墻保護條例將對古城墻的依法保護和科學管理發(fā)揮重要的作用。D. 由于對志愿者精神理解不深，使得部分志愿者還不能主動投入到全國文明城市創(chuàng)建活動中?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C 項沒有語病。其他各項語病如下：A 項一面對兩面，將“興衰”改為“興旺”。B 項搭配不當，將“培養(yǎng)”改為“提高”。D 項缺少主語，去掉“使得”。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成

5、分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前 后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地 辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分 析法。5. 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）科學的發(fā)展創(chuàng)造了一個新奇美好的世界，使人類對未來充滿 。家家戶戶門楣上掛著艾草，植物的草香 著艾葉的芬芳，縈繞在五月鄉(xiāng)村的上空。發(fā)展特色旅游產業(yè)，我們隨州有著 的資源優(yōu)勢。電視劇紅樓夢憑借 的故事情節(jié)和細膩深刻的人性描摹贏得觀眾一致好評。A. 憧憬融合獨一無二扣人心弦B. 幻想融合得天獨厚觸目驚心C. 憧

6、憬混合得天獨厚扣人心弦D. 幻想混合獨一無二觸目驚心【答案】C【解析】本題考查學生對近義詞的辨析。從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行辨析。解答此類題目，注意結合語境和詞語原意進行辨析。整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項。第句 “憧憬”是對美好未來的期待與向往?！盎孟搿碧摱粚嵉乃枷耄粵]有道理的想象；無根據的看法或信念； 以理想或愿望為依據，對還沒有實現的事物有所想象，是貶義詞，根據句意，應該是“憧憬”，鎖定 AC。第句“融合”意思是熔成或如熔化那樣融成一體，“混合”意思是攙合，合在一起，根據句意，在這里選“混合”。第句“獨一無二”沒有相同的或沒有可以相比的。顯然與事實是不相

7、符合的。故選：C。6. 下列句中標點符號使用正確的一項是（）A. “最主要的是”，他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！盉. 初夏時節(jié)，畢節(jié)街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊走到哪里都聞得到誘人的香味。C. 一個人只有真正明白自己需要什么？才不會在追求理想的路上迷失方向。D. 我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等?！敬鸢浮緼【解析】本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規(guī)范地使用標點。A 項標點符號使用規(guī)范，其他各項的錯誤

8、之處分別為：B：“枇杷啊”“櫻桃啊”后面的頓號改為逗號。C：問號改為逗號。D：去掉省略號。點睛：本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法， 其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。7. 下列句子沒有使用修辭方法的一項是（）A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B. 人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。C. 階梯教室里好像是班主任在開會。D. 面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜?！敬鸢浮緾【解析】此題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會

9、出作者所運用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷。本題使用直選法。C 句“好像”不是比喻詞，所以不是比喻句。A 擬人、對偶；B 設問；D 反復。8. 下列語句的順序排列正確的一項是（）你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。 。 。 ， 。 。 ， 只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折知難而進、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱美學大師蔣勤在蔣勤勸美中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經歷才夠完美?！蹦撤N程度上說，人活著就是一種態(tài)度A. B. C

10、. D. 【答案】C9. 下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）A. 敬業(yè)與樂業(yè)的作者是近代維新派代表人物、學者梁啟超，該文選自飲冰室合集。B. 故鄉(xiāng)選自魯迅的小說集吶喊，小說三要素中，人物形象是小說的靈魂。C. 俄國作家莫泊桑的我的叔叔于勒選自他的短篇小說集羊脂球，作品通過敘述“我”一家人對于 勒叔叔態(tài)度的不斷變化，揭示了人們“嫌貧愛富”的心理。D. 沁園春·雪是一首寫景抒懷之作，全詞融寫景、議論和抒情為一爐，氣勢恢宏，胸襟豪邁，頗能代 表毛澤東詩詞的豪放風格。【答案】C【解析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、

11、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可。C 項表述不正確，莫泊桑是法國作家。10. 下列有關名著閱讀的表述，錯誤的一項是（）A. 水滸傳中有這樣一位人物，長坂坡橋頭一聲大吼，嚇得百萬大軍魂飛魄散，他就是李逵。B. 紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以林家為代 表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。C. “渾身雪練也似一身白肉，沒得四五十里水面，水底下伏得七日七夜，水里行似一根白條”說的是梁山 好漢張順。D. 水滸傳中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位， 他

12、們分別是王倫、晁蓋、宋江?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識， 如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多， 常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。B 項錯誤，紅樓夢描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史。(二)詩文填空11. (1) ，忽復乘舟夢日邊。李白行路難(其一) (2)行人莫問當年事， 。(許渾咸陽城東樓)(3) 雞聲茅店月， 。(溫庭筠商山早行)(4) ？雪擁藍關馬不前。(韓愈左遷至藍關示侄孫湘)(5) 李商隱無題中，原比喻對愛情忠貞，現常用來形容對事業(yè)執(zhí)

13、著奉獻的名句是： ， 。(6)李白行路難(其一)中表達詩人終將沖出苦悶，堅信自己的理想抱負總有一天會實現的詩句是： ， 。(7)蘇軾水調歌頭中的“ ， ”表達了詩人在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿?！敬鸢浮?1). 閑來垂釣碧溪上(2). 故國東來渭水流(3). 人跡板橋霜(4). 云橫秦嶺家何在滄海(5). 春蠶到死絲方盡(6). 蠟炬成灰淚始干(9). 但愿人長久(10). 千里共嬋娟(7). 長風破浪會有時(8). 直掛云帆濟【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本 的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內

14、容，二是要認真審題，找出 合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：溪，嬋。二、閱讀與理解(一)古詩賞析閱讀劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈，完成下列小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。12. “今日聽君歌一曲”中的“君”指的是 ，“暫憑杯酒長精神”中“長”的意思是 。13. 本詩中頷聯運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的情感？【答案】12.(1). 白居易(樂天)(2). 增長，振作13. 用典。表達了作者對舊友的懷念之情，對歲月流逝、人事變遷的

15、感嘆。【解析】12. 本題是對詩句中關鍵字詞的理解。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，把握寫作 背景，然后結合題目的要求作答。白居易在筵席上寫了一首詩醉贈劉二十八使君相贈：“為我引杯添 酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合 被才名折，二十三年折太多?！痹谠娭?，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫 寫了這首酬樂天揚州初逢席上見贈回贈白居易。白居易，字樂天，“長”是“振作”的意思。13. 本題是對寫作手法的考查。用典是古詩詞中常用的一種表現方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯想翩翩等作用。既可使詩歌語言精煉，

16、又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力，在增強了作品意蘊的同時，也給閱讀造成了一定的影響?！奥劦奄x”指西晉向秀所作的思舊賦。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集 團而被殺，一次向秀經過亡友秘康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了思舊賦。顯然，此典是 表達對故去的老友的懷念。“爛柯人”指晉人王質，據述異記記載，王質入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧柄已朽爛。回到村里，才知道已過百年。表達了作者對歲月流逝、人事變遷的感嘆。(二)文言文閱讀閱讀下面兩則文言文，完成下列小題?！炯住坑栌^夫

17、巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千， 此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮 冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或 長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘， 把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以

18、物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江 湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！ 噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。(選自范仲淹岳陽樓記)【乙】游之日，風日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡， 亭午風漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山洶涌，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以 悲，泫然不能自已也。(選自袁中道游岳陽樓記)【注釋】愀：容色變得憂懼。14. 解釋下列句中加點的詞語。(1)朝暉夕陰暉： (2)泫然不能自已也已： 15. 用現代漢語翻譯

19、下列句子。(1) 是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？(2) 猛風大起，湖浪奔騰，雪山洶涌，震撼城郭。16. 【甲】【乙】兩文寫的都是游覽者在岳陽樓的所見所感。【甲】文中， 等景物觸發(fā)了“遷客騷人” 的悲苦之情，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的喜悅之情?！疽摇课闹校?等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、狂風、巨浪等景物觸發(fā)了作者的 之情。17. 【甲】文中的“遷客騷人”和【乙】文作者袁中道都沒有達到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，為什么？【答案】14.(1). 日光(2). 停止15. （1）這樣說來在朝廷上做官也擔憂，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官也擔憂。既然這樣，那么他們什么時

20、候才會感到快樂呢？（2）狂風大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山洶涌起伏，震動搖撼著城郭。16. (1). 淫雨、陰風、濁浪(2). 清風、湖水、小船(3). 悲傷17. “不以物喜，不以己悲”指不因外界環(huán)境和自己處境的變化而喜悲，“遷客騷人”是帶著自身的情感 去看待眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能達到此境界。【解析】甲文選自：范文正公集 作者：范仲淹 年代：北宋乙文選自：游岳陽樓記 作者：袁中道 年代：明甲文譯文：我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了

21、。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯， 猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際； 沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的

22、魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠 欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧， 漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時， 就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感 到快樂

23、呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一 道呢？乙文譯文：(我們)游覽的這一天，風和日麗，湖面像熨燙過一樣平坦。不時有小船來來往往，像蠅頭小字寫在白色溪水的絹上。舉酒同飲，意趣閑淡。正午時分，風漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來， 很是快捷。傍晚，如炮車般的云升騰，狂風大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山洶涌起伏，震動搖撼著城郭。 我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。14. 本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞 語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用

24、等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：暉：日光。15. 本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。 重點詞語：進：在朝廷上做官。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯 文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出 原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。16. 本題考查理解課文內容的能力，在了解課文大意的基礎上，結合題目的提示，從文

25、中找出關鍵語句， 用簡潔的語言概括。對于句子的理解，一定要結合文章的中心和語境。通過梳理文段即可答出對應內容。17. 本題考查對文段內容的理解，考查的是對“不以物喜，不以己悲”的理解?！斑w客騷人”泛指憂愁失 意的文人，他們是帶著自身的情感去看待眼前的景物，而袁中道則是因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化，與 “不以物喜，不以己悲”的含義不符，他們沒有達到不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲的境界。(三)說明文閱讀 1閱讀下面這篇文章，完成下列小題。未來，木星會取代太陽嗎？在太陽系中，木星是行星中的“巨無霸”。它的體積和質量分別達到了地球的 1320 倍和 318 倍。不過，除此以外，木星的獨特之處還在

26、于它能發(fā)光，有自己的能源。也許你并不覺得這是什么稀罕事，那么我們先來看一下行星的定義：行星通常是指自身不發(fā)光、環(huán) 繞著恒星的天體。其公轉方向常與所繞恒星的自轉方向相同。一般來說行星需具有一定質量，行星的質量 要足夠的大且近似于圓球狀，自身不能像恒星那樣發(fā)生核聚變反應。在人們的通常認識中，行星的確不能 發(fā)光，只能依靠反射太陽的光線。但科學家研究發(fā)現，木星正在把巨大的能量不斷地向周圍的宇宙空間釋 放，它釋放的能量，相當于兩倍從太陽那里所獲得的能量，說明木星有一半的能量來自它的內部。分別于 1972 年和 1973 年發(fā)射的“先驅者”10 號與 11 號飛船探測的結果顯示，液態(tài)氫構成了整個木星。它同

27、太陽一樣，沒有堅硬的外殼，主要是通過對流形式來實現能量的釋放。前蘇聯科學家齊巴羅夫和蘇齊科夫認為，木星的核心溫度已達到 30000之高，熱核反應還在其內部繼續(xù)進行。那么，我們不禁要問一個嚴肅的問題：未來，木星會漸漸取代太陽嗎？正如之前所說，木星是由液態(tài)氫構成的，本身并無堅硬的外殼。木星的這種構成與太陽構成方式十 分相似，主要是通過對流形式來實現能量的釋放。木星不僅把自己的引力能轉換成熱能，還在不斷吸收太 陽釋放的能量，這就使它的能量越來越大，且熱度越來越高，并使它達到了現在的高度。從木星目前的發(fā) 展趨勢看，它很可能成為太陽系中與太陽相差無幾的第二顆恒星。30 億年以后，太陽到了晚年，木星很可能

28、取代太陽的地位。雖然時間還很遠，但人類不得不面對的一個事實是，太陽已經是一顆垂暮的恒星了，它的光輝總有一天會熄滅，而木星的自帶光源，點燃了生命 頑強延續(xù)下去的希望。(選自探索與發(fā)現，略有改動)18. 請用簡潔的語言概括木星的主要特征。19. 為什么說木星會漸漸取代太陽？20. 文章第段是如何說明木星的？21. 請分析第段畫線句中加點的“很可能”的表達效果?！敬鸢浮?8. 體積和質量大；能發(fā)光，有自己的能源；由液態(tài)氫構成，無堅硬的外殼；主要通過對流形式釋放能量。19. 木星與太陽的構成方式十分相似；木星釋放能量的方式與太陽一樣；木星的能量越來越大，熱 度越來越高。20. 運用了打比方、列數字、作

29、比較的說明方法，形象而準確地說明了木星的體積和質量是行星中的“巨 無霸”這個特點。21. “很可能”說明從目前的發(fā)展趨勢看，木星取代太陽的概率很大，但并不是絕對的，這體現了說明文 語言的準確性?！窘馕觥?8. 本題考查的是概括說明對象的特征，需要通讀全文，找出相關語句，摘抄即可。根據第一段“它的體積和質量分別達到了地球的 1320 倍和 318 倍”可見木星體積和質量特別大；“木星的獨特之處還在于它能發(fā)光，有自己的能源”可知木星能發(fā)光，有自己的能源；根據第三段“液態(tài)氫構成了整個木星。它同太陽一樣，沒有堅硬的外殼，主要是通過對流形式來實現能量的釋放”提取概括即可。1819. 本題考查的是對文章內

30、容的理解和提取，根據第五段內容“木星的這種構成與太陽構成方式十分相似， 主要是通過對流形式來實現能量的釋放。木星不僅把自己的引力能轉換成熱能，還在不斷吸收太陽釋放的能量，這就使它的能量越來越大，且熱度越來越高，并使它達到了現在的高度”，據此即可提取原因。20. 本題考查的是說明方法，根據標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其 說明作用即可。把木星比作“巨無霸”是打比方的說明方法，將木星的體積和質量和地球的進行對比，是 作比較的說明方法；“1320 倍”“318 倍”是列數字的說明方法，然后根據說明方法的作用的答題模式解答即可。點睛：本題考查的是分析常見的說明方法及其作用

31、。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據 文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。對于說明文的 說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特 征及作用。21. 本題考查對說明文語言準確性的掌握?；卮鹫f明文語言準確性的題目一般包括三個方面：觀點+論證+ 結論。其中論證要從正反兩個方面來論證，先正面解析某個詞語的本義及在句中的含義，再從反面說明如 果去掉就成了什么情況，與事實不符，要充分體現說明文語言的準確性?！昂芸赡堋闭f明從目前的發(fā)展趨 勢看，木星取代太陽的概率很大，但并不是絕對的，這體現了說明文語言

32、的準確性。(四)現代文閱讀 2閱讀下面這篇文章，完下列小題。老柿樹陳敏1外爺家的院落前，長著一棵三人合抱粗的老柿樹，高十丈余，樹身碩大，傲立挺拔，遮住了一 片天。沒人知道它的年齡，據我外爺說，從他記事起，它就那么高，那么大。2我的童年在外婆家度過，老柿樹是我兒時的伙伴，柿樹葉子圓潤油亮，層層疊疊，像一把巨 大的油紙傘，遮住了半個院子。我們坐在樹蔭下編織草帽、剝土豆，躲在樹后嚇唬暮歸的大人 小孩。古樹給我們帶來無限快樂的同時，也帶來過不少的麻煩，于是，我外爺總說它像一個淘 氣的孩子，讓人既愛憐又痛惜。單說這愛吧，從夏到秋，柿樹給每一個行走在樹下的人增添歡樂。僅那些從樹上落下來的紅艷艷的 灰包蛋柿

33、子就解了不少人的饑渴。老柿樹從不歇枝，年年枝繁葉茂。秋季柿子成熟時，外爺就慷慨地喚來左鄰右舍，讓他們隨便摘， 隨便拿。生活在大樹周圍的鄰家都得了樹的恩惠，門前房后掛著一串串紅紅的柿餅、柿皮、柿轱轆，而我外爺則在最后才收拾殘局，將那些碰爛了的沒人要的柿子統(tǒng)統(tǒng)壓進一口大甕，開始預備釀制春節(jié)的“年 酒”。柿子釀出的酒濃郁、醇香，是逢年過節(jié)招待貴客的“家宴陳釀”。但它同時又是一棵煩惱樹。老樹除了招來各種鳥兒在上面筑巢外，也招來了貓頭鷹。貓頭鷹向來被 視為“兇鳥”，只要它一叫，村里定有人駕鶴西歸。這幾乎很靈驗，為此，我外爺經常在冬夜里，披衣下 床，扛著竹竿出門，驅趕停留在樹枝間叫聲沉悶恐怖的貓頭鷹。老柿

34、樹因此也披上了一層神秘的外衣。說 誰在夜間從樹下過，朝樹根澆了一泡尿，結果鬧了一夜肚子；誰將墜落在樹下的鳥窩撿回家煨了炕，沒過 幾天房子便著了火。更為不幸的是有一回，一個男孩上樹摘柿子，惹怒了隱藏在枝葉間的一窩馬蜂，被蜂 蜇得墜下了樹，摔得不輕。他刁蠻的爹帶著人馬，鋸子、刀斧惡狠狠趕來伐樹。一村人都來看熱鬧，我外 爺摟著樹身說：“要砍就把我也砍了吧！”記憶中，那些大人因樹吵吵嚷嚷了一個下午，我外爺外婆也因 此給那個小孩送了半年的飯。不過，也有不少美好的傳說：情竇初開的男女碰巧在樹下相遇，他們的愛情便能生根發(fā)芽，修成正 果；花開時節(jié)，從樹下經過的準媽媽被柿花擊中了頭，定會生出個漂亮的女娃娃，被落

35、下的柿子擊中，一 定能生個男娃這些傳說讓人們對老樹更多了幾分敬畏。樹木不老，人易老，人亦變。家鄉(xiāng)在外爺外婆去世后一夜巨變。村里有勞動能力的人全都外出或打 工或安家，只有為數不多的老人留了下來，和古樹一起見證著世間的滄桑。老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。外爺的家也換了主人。新主人是我的一個遠房舅舅，他對老樹還一無所知，一搬進去就揚言要砍掉 遮住了院子陽光的老樹。他給樹列出了五大罪狀，消息傳到我耳朵，我的心猶如針錐。我在哀傷的同時又 默默地在心里為樹祈禱了一番。半年后，出差路過家門，忐忑地將頭伸出車外，將目光落在老樹的地方，心突突地跳，想偷偷看

36、一 眼那棵長在我心中的古樹是否還尚在人世。大樹依然昂首挺立在那里。我頓時樂壞了。哪路神仙保佑啊，我兒時的伙伴沒有被砍。它還在。我 像擁抱久別的親人一樣，沖出車門，奔向樹，緊緊摟抱，隱約瞥見舅舅一步步向我走來。我用諾諾的聲音詢問老樹沒有被伐的原因，聽到的卻是舅舅做的一個夢。老樹被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一個夢。在夢中，他看見黑色的天空閃出一道光，頓時狂風大 作，樹干和樹枝搖搖欲墜，仿佛在與風暴對話，他聽不懂它們的對話。突然，一聲巨響，古樹倒向一邊，強風吹來，異常劇烈，整幢房子搖搖欲墜。他在里面嚇壞了。天哪，如果大樹倒向他的房子，家毀人亡就在眼前。他赤身裸體地奔出門，向大樹喊：別倒下去，挺住，你

37、會挺住的，你不會倒的。他伸出雙臂將其抱 住，設法將它立穩(wěn)樹枝在風中搖擺，嗚嗚咽咽的，像在哭泣。突然，樹干劇烈搖晃，腳下的大地在抖 動。此時，夢醒了。以為是地震，舅舅從床上爬起，直奔窗戶，推窗望去，外面風平浪靜，老樹依然安靜地站在晨光中， 他的心才緩緩放了下來。舅舅說，他砍樹的念頭在夢醒之后就斷了。說話間，一個小小的東西落下來，輕輕地掉在我的肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側眼細看，是一 朵柿子花。22. 閱讀全文，根據文意填空。段落內容（1） 老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏（2） 老柿樹依然挺立，“我”喜出望外23. 文章第段詳寫舅舅的夢境，其用意是什么？請聯系全文簡要分析。24. 結合語境，根

38、據要求賞析下面的語句。(1) 老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。(從 描寫方法的角度)(2) 說話間，一個小小的東西落下來，輕輕地掉在我的肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側眼細看，是一朵柿子花。(品味加點詞語的表達效果)25. 全文內涵豐富，請結合全文談談你的理解?！敬鸢浮?2.(1). 老柿樹帶來歡樂，也帶來煩惱，讓人愛憐又痛惜(2). 老柿樹欲被砍伐，“我” 哀傷、忐忑23. 交代了老柿樹得以留存的原因，豐富故事內容；增添故事的神秘色彩，增強文章的可讀性；隱 喻小說主旨：傳統(tǒng)根基不能丟。24. （1）運用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出老柿樹受冷落

39、的現狀，含蓄地表達出“我”對鄉(xiāng)村蕭條景象的感 慨。（2）運用疊詞，音韻和諧，富有美感；營造出溫馨靜謐的意境，真切細膩地寫出了柿花帶給“我”的甜美感受。25. 小說通過對老柿樹及其命運的描寫，傳達出豐富的內涵：有對童年生活的美好回憶；對故鄉(xiāng)和親 人的懷念；還有對現代化進程中物質文明沖擊鄉(xiāng)村的隱憂；對繼承傳統(tǒng)、保留生命根基的呼喚?！窘馕觥?2. 試題分析：本題考查提取文章關鍵事件的能力。此文以“老柿樹”為線索，依次寫了童年老柿子樹即 給我?guī)砹藲g樂，也帶來了煩惱，接著寫老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏。然后寫遠房舅舅，要砍掉 老樹，我感到憂傷，最后寫的是半年后，出差路過，看到大樹依然昂首挺立，頓時

40、樂壞了?！究键c定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解 B。23. 試題分析：本題插敘的作用。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時 中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。這里插敘舅舅的夢境，解答了老柿 樹沒被砍倒的原因，豐富故事內容整增添故事的神秘色彩，增強文章的可讀性隱喻小說主旨：傳統(tǒng)根 基不能丟?！究键c定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解 B。24. 試題分析：本題考查景物描寫的作用和對詞語的賞析能力。（1）要求是從描寫角度，從“秋天，成熟的柿子隨著葉子鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼籍”看出是景物描寫，景物描寫的作用有交代故事發(fā)生的

41、時 間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展；借景抒情， 情景交融。以上各種作用常常同時出現，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用要根據具體文章具體分析。（2）結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。這里“小小， 輕輕，涼涼” 運用疊詞，音韻和諧，富有美感；營造出溫馨靜謐的意境，真切細膩地寫出了柿花帶給“我” 的甜美感受?！究键c定位】分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合 C。體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價

42、 D。25. 試題分析：本題考查對文章主旨的理解。本文通過對老柿樹及其命運的描寫，傳達出豐富的內涵，既 有童年的快樂，又有對故鄉(xiāng)和親人的懷念，還有對現代化進程中物質文明沖擊鄉(xiāng)村的隱憂。對繼承傳統(tǒng)、 保留生命根基的呼喚?！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究 F。三、綜合性學習26. 書法作為中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，應發(fā)揚光大。為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的書寫 能力和審美水平，學校開展了一系列主題活動。（1） 學校老師為書法活動中心“齋墨香”題寫了上聯，請你擬寫下聯。 上聯：專注寫好一筆一畫，夯實人生基礎下聯： （2） 學校決定成立書法協會，在同學們中推選出一

43、名協會主席，請你設計競選大會的程序。（3） 下圖是宋代蘇軾手寫的赤壁賦(局部)，請說說其特征?！敬鸢浮?1). （1）【示例】認真架構每字每行，傳承中華文明(2). （2）競選人報名，準備相關材料；競選大會進行中，競選人發(fā)言；評審團投票；公布競選成功者名單。(3). （3）【示例】這是一幅行楷書法。大多數字橫平豎直，字形方正。個別行書寫有連筆，使這幅字局部顯得靈活，富有變 化和生氣。字間和行間疏朗有致，整幅字既規(guī)整典雅，又流暢自然。【解析】（1）對聯分上下兩聯，這兩聯字數相同，語義相關，相對應的詞語詞性相同。據此可擬寫：認真 架構每字每行，傳承中華文明。（2）競選某個職位的程序一般是先由全體成

44、員選出候選人，然后這些候選 人進行競選演說，最后得出成功者即可。（3）本題考查書法鑒賞，鑒賞一幅書法作品時，可以從字的間架 結構，整體效果，審美體驗等方面來進行。欣賞這則書法作品可知，這是一幅行楷書法，大多數字橫平豎 直，自形方正；個別行書有連筆，使這幅字局部顯得靈活變化有生氣；字間和行間疏朗有致，整幅字既規(guī) 整典雅，又流暢自然。四、作文27. (一)話題作文在人的成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自 卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙；當需要溝通、需要理解時，要突破隔閡的阻礙 請以“突破”為話題作文。(二)半命題作文每個人的生命中總

45、要面臨或大或小，或輕易或艱難的選擇，而艱難且正確的選擇常常讓我們成長得更快更 好。當我們在勤奮與懶惰、真誠與虛偽、善良與丑惡、堅強與軟弱，堅持與放棄等一對對矛盾中經歷糾結、 艱難的心路歷程并最終做出正確選擇時，我們的成長便已真實而扎實地進行了。請以“ 的選擇”為題寫一篇文章。請用“艱難”“明智”或“正確”將題目補充完整后作文。 要求：(1)以上兩題，任選其一作文。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。(3)不少于 600 字，書寫規(guī)范工整。(4)凡涉及真實的地名、校名、人名一律用 A、B、C 等英文大寫字母代替?！敬鸢浮浚?）突破自我如果一個杯中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過單調，不夠充實，只有一

46、個杯子中既裝了石頭、沙 子，又裝了水，才能達到真正的“滿”。所以，我們不能局限于自己的某一個優(yōu)點，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只滿足于 片面，不但登不上那人生之巔，甚至會狠狠地摔下，那么怎樣才能突破自我呢？突破自我，需要有非凡的遠見，正如登山時，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將遠 光延及整個山脈，你可能就能體會到“會當臨絕頂，一覽眾山小”的絕唱。依稀記著那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的悲歌后，失落的劍柄上那幾滴殘血滴進了烏江后 的豪邁項羽在軍事上那般杰出，靠破釜沉舟那樣雄姿英發(fā)般的氣概，以少勝多，鞏固了自身地位，贏得了年少英雄的美名。可其在國家大事上的力不從心，使他得了如此悲慘的結局。他一路燒殺搶掠，火燒阿房， 坑殺秦兵，失了民心；其為了回家炫耀，失去軍心。如此沒有遠見，怎能突破自己呢。項羽，前方是懸崖， 你為何不能抬一抬頭呢？突破自己，需要能力的培養(yǎng)。如果不具備登山的能力，那高高的山峰將與你無緣。還記得那次初見“剪 不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”。細細品讀，那憂愁便醞釀了唇齒間久久揮之不去，如此的哀愁又是如何沾上了那個少年，那本該是一個“不知愁滋味”的年紀，怎的那眉頭竟似撫不平 了一般？還不是因為那稚嫩的雙肩擔上了亡國之主這樣沉重的罪名。要是他從小就被培養(yǎng)當帝王的能力， 也就不會如此吧