初一語文上冊《濟(jì)南的冬天》教案設(shè)計(jì)

1、.初一語文上冊?濟(jì)南的冬天?教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1、感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。3、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美才能。教學(xué)重點(diǎn)：1、感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。3、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。教時(shí)：兩課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，給課文生難字注音。2、完成?導(dǎo)練?42頁：一、整體感知第一節(jié)教學(xué)目的：1、感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)

2、們，喜歡冬天嗎？能說說對廣東的冬天的印象嗎陽光、樹木、花草、溫度？那濟(jì)南終究是一個(gè)怎樣迷人的地方，今天，我們就來追隨現(xiàn)代著名作家老舍的足跡，去感受“濟(jì)南的冬天。老舍18991966，原名舒慶春，作品：小說?駱駝祥子?四世同堂?，話劇?茶館?、?龍須溝?等。三、檢查預(yù)習(xí)：1、注音投影：鑲上xing 圈兒qun 薄雪báo 看護(hù)kn 貯蓄zhù水藻zo 澄清chéng 一髻白花jì 狹窄zhi2、查正：?導(dǎo)練?42頁：一、整體感知1、2、四、整體感知課文1、在掃清生難字的根底上，速讀全文，考慮以下問題：1理清課文的條理投影A寫出了濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)B寫陽光

3、下的山C寫小雪下的山D寫外城下的山E寫濟(jì)南的水小山搖籃圖：陽光朗照下的山溫靜；雪后初晴圖：薄雪覆蓋下的山秀氣；水墨畫：城外的遠(yuǎn)山一淡雅?？侦`水晶圖：水色綠。3 作者抓住景物特征展開描寫，文中大量運(yùn)用了哪些修辭方法？有什么作用？擬人、比喻形象生動的寫出了濟(jì)南冬天的溫晴，也表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜歡之情2、欣賞第一、第二自然段：1濟(jì)南的冬天天氣的特點(diǎn)是什么？課文用什么寫作方法寫濟(jì)南的天氣特點(diǎn)的？ 溫晴。用比照的寫作方法。2為什么說濟(jì)南是個(gè)“寶地?找出奠定全文感情基調(diào)的句子？濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日，天氣“溫晴；濟(jì)南天是慈善的，有美麗的山景；冬天水不結(jié)冰，水是綠色的。四面環(huán)山，像在“小搖籃里

4、， 濟(jì)南真得算個(gè)寶地3作者從山、水寫濟(jì)南的溫晴，陽光下的山是怎樣的抓住關(guān)鍵的詞語？含笑、春天、溫暖、綠、慈善五、小結(jié):本文抓住濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，“濟(jì)南真得算個(gè)寶地把我們帶進(jìn)了濟(jì)南美的冬天美的世界，文章著重描繪了濟(jì)南冬天的山和水。六、作業(yè)：熟讀“最妙太秀氣！第二節(jié)教學(xué)目的：1、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美才能。教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)研讀：薄雪覆蓋下的山景圖和水色圖教學(xué)過程：一、學(xué)生朗讀第三、五自然段段。二、重點(diǎn)研讀：第三段和第五段：1、第三段和第五段寫景順序有什么不同之處?寫山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰寫水色：自下而上的順序，水面上、空中、

5、半空中。2、第3段和第5段在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么一樣之處?都是對冬天的喜歡、贊美的感情；都運(yùn)用比喻、擬人的修辭。3、第三段中的描寫對象是什么？有什么特點(diǎn)？雪后的山。秀氣4、找出第三段中最能表達(dá)作者贊美情感的一個(gè)字？本段寫了哪些風(fēng)光？妙。雪、矮松、樹尖、山、草、夕陽老師講過渡：濟(jì)南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動人，是因?yàn)檫\(yùn)用了大量比喻、擬人的修辭。5、美句賞析：體會下面句子運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用。1全在天底下曬著太陽，暖和、安閑地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。擬人。形象生動的表現(xiàn)了冬天的濟(jì)南“暖和安閑的特點(diǎn)2巴山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。擬人。形象生動的寫出

6、它們的狀態(tài)、樣子和情態(tài)和活靈敏現(xiàn)的特點(diǎn)。3那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。擬人。形象生動的寫出了山秀氣的特點(diǎn)。4 就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！擬人。形象生動地寫出垂柳的慈祥，嬌美，充滿活力和活力5整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。比喻。生動形象地描繪了整個(gè)濟(jì)南自水面至天上的晶瑩透亮，色彩艷麗的特點(diǎn)。6、讀了文中的比喻、擬人句，你心里產(chǎn)生怎樣的感覺呢？這又是哪一種美呢？以“山為例說說陽光下的山：象慈祥的母親，親切溫馨。薄雪下的山：象嬌柔秀美、亮麗多情的少女，令人喜歡。城外的山：安寧舒適情美。三、小結(jié)：1、濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪。都給人一種美的感受，如詩如畫的美景，情景交融的文字，文章運(yùn)用大量的擬人、比喻的修辭，把濟(jì)南的冬天寫得極致神韻！帶給作者一種美的享受。2、詞句賞析的格式：這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭生動形象地寫出了被寫事物特點(diǎn)。四、堂上訓(xùn)練：?導(dǎo)練?43頁“課文精讀附板書: