(通用版)高考語文一輪復習第3部分專題10仿用、變換句式正確運用常見的修辭教學案

1、專題10仿用、變換句式正確運用常見的修辭考情分析一考隹說1 .近幾年.訪用句式胭1ft中求變，從一開始的話題式偽 寫.衿"，:彷7斤一發(fā).到2018.全國標的給定忖 料式偽寫，體現(xiàn)高考命題形式.越來越靈活，常號常 新”的大喳舞2 .帚:考有交他句式的考百主叟FK施用變換.爐散司空 換、砥組何子三呼題型，戔換句式這一,。紅也近幾年 的高考中養(yǎng)不鯉常出現(xiàn),但按照近幾耳窿hlin生 國卷語用期的變化情況來看，這一考點直回專場的可 地性非常大.花而苦時髏辭的甘白一般依附于仿用.變操可式等學 點,但從酒新高考模擬來修辭有單弦理直的 造勢工普考伊用句式時.考生要加強自身語言能力的 曲牌.H寫出符

2、合照H堂求并代語句代美的 句子二2.自甘空投句式時.要注重故短句、或赳句子、 整散句.課律的變換等方面的練用J對修梓手法的專有任住全行仿用句武、語音表 達得體.語后表達連熨、圖文轉(zhuǎn)換等考點相轉(zhuǎn) 合，但從高考大交革及2020并高考模例透露的 信息來4L修辭將會醇親哲款,提在育考中 單獨號直的可傳性也種聚精大.零生應加強計 時性訓囑一核心內(nèi)容導圖椽覽端定材科式艮短何任怏變換句式 整散句變換講體的健換J比噓值代 比擬 夸張時科排比 反夏 設同、反問一、仿用句式仿用句式要求考生按照規(guī)定的話題 （或情境），依照名定（或暗示）的修辭手法、句式特點, 寫一個或一組主旨統(tǒng)一、內(nèi)容屬同一話題的新句子。這類試題往

3、往涉及修辭、句式、表達、照應等內(nèi)容，是近年來高考考查的重點和難點。2018年高考全國卷n考查給定材料式仿寫，以家國情懷為內(nèi)核，選材時代感強。這是全國卷的新題型，也是今后高考考查的趨勢，一輪 復習中應引起高度重視。(>£!給定材料式方法指導給定材料式仿寫“ 3步驟”第一步：審題審題干，弄清題干要求。給定材料仿寫題對句式、修辭手法、仿句內(nèi)容等一般都有明確規(guī)定，考生要明確這些具體要求。審例句及給定材料，把握題干的隱含要求，分析例句 及給定材料的句式特點、語法結構、修辭手法、關鍵詞語、情感基調(diào)等。第二步：仿寫用給定的材料來仿寫，盡可能寫出與例句相協(xié)調(diào)的句子。第三步：檢查考生可以從以下幾

4、點進行檢查：看仿句與例句的句式、結構、修辭、內(nèi)容、情感基調(diào)等 是否一致，看仿句是否符合題干的各項要求（包括明確的要求和隱含的要求 ）等。即時訓練1 .仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。九層之臺，起于累土，萬丈高樓平地起，道出了打好基礎的真諦。材料：心境復習謙遜不管風吹浪打 溫故可以知新 虛心使人進步虛懷若谷 心如止水查缺補漏不恥下問充耳不聞亡羊補牢解析首先分析例句句式，“九層之臺” “起于累土”為兩個四字詞語，“萬丈高樓平地起”為多字俗語，而內(nèi)容上，這些詞語都是在強調(diào)打基礎，因此道出了 “打好基礎”的真 諦，顯然據(jù)此仿寫，也應該是兩個四字詞語加上一個多字

5、俗語，闡述某一個道理，道出某一 種做法的真諦。結合材料，“不管風吹浪打” “心如止水” “充耳不聞”顯然對應的是“心境”，“溫故可以知新” “查缺補漏” “亡羊補牢”對應的是“復習”，“虛心使人進步” “虛懷 若谷” “不恥下問”則對應“謙遜”。答案心如止水，充耳不聞，不管風吹浪打，道出了良好心境的真諦。查缺補漏，亡羊補牢，溫故可以知新，道出了及時復習的真諦。虛懷若谷，不恥下問，虛心使人進步，道出了謙遜好學的真諦。1一里醺命題（話題）式命題（話題）式仿寫，即給出一個語言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內(nèi) 容（即話題），按例句格式進行仿寫。方法指導命題（話題）式仿寫“ 5原則”2 .句

6、式特點一致仿寫的句子在句式上要與例句保持一致，比如單句的語法結構的一致、復句的關系的一 致等。3 .短語類型一致仿寫的句子除了要關注使用的詞語在詞性上與例句保持一致外，還要關注短語類型的一 致，比如并列短語、偏正短語、動補短語、動賓短語、主謂短語等。4 .表述內(nèi)容一致仿寫的內(nèi)容要與例句的內(nèi)容密切相關，要體現(xiàn)出例句蘊含的意義，特別是深層含意等。5 .修辭手法一致仿寫的句子在修辭手法上要與例句保持一致。6 .情感基調(diào)一致仿寫的句子要在憂傷、喜悅、沉郁、凄涼、幽怨、激憤、寂寞等情感方面與例句保持一即時刖練2,仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。種子如果害怕埋沒，那它永

7、遠不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。解析形式上：要采用“XX如果害怕XX,那它永遠不能XX”的句式。內(nèi)容 上：只要以排比的方式，圍繞著不要害怕逆境的主題，寫出三個給人以積極向上的感受的語 句即可。答案（示例一）蠟燭如果害怕燃燒，那它永遠不能發(fā)光；航船如果害怕顛簸，那它永 遠不能遠航；礦石如果害怕冶煉，那它永遠不能成鋼。（示仞二）玫瑰如果害怕采摘，那它永遠不能吐露芬芳；駿馬如果害怕犧牲，那它永遠不 能馳騁疆場；寶劍如果害怕鍛煉，那它永遠不能擁有鋒芒。對聯(lián)式寫對聯(lián)可看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，既可以綜合考查 考生的修辭知識及

8、簡明、連貫、得體的語言表達能力，又能夠使考生在寫對聯(lián)時貼近生活， 貼近時代，深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會生活。因此可以說，對聯(lián)題是一類以綜合知識 考查為重點并側(cè)重能力考查的典型試題。方法指導對聯(lián)式仿寫“ 5原則”1 .字數(shù)相等，詞不重復對聯(lián)沒有字數(shù)限制，長的可達幾百字，短的則只有一兩個字。但不論長短，同一對聯(lián)的 上下聯(lián)字數(shù)必須相等，而且應做到對應位置的字詞不重復。2 .結構相應，句式一致對聯(lián)中上下聯(lián)的結構、句式應完全一致。比如杭州云棲寺的對聯(lián)：“水向石邊流出冷，風從花里過來香?！? .詞性相對，短語相應對聯(lián)的上下聯(lián)相應的地方的詞、短語要對應，從詞性的角度分析，詞性要一致，比如名 詞對應名詞，

9、并列短語對應并列短語等。比如：“吹笛聞梅落，登樓待鶴歸?！睆脑~性的角 度看，“吹”與“登”，“聞”與“待”，“落”與“歸”動詞相對；“笛”與“樓”，“梅”與“鶴”名詞相對。4 .平仄相對，音韻和諧比如上聯(lián)末字若押仄聲韻，下聯(lián)末字則押平聲韻，這個原則在考題中一般放得比較寬， 不作具體要求。5 .內(nèi)容相關，情感一致上聯(lián)和下聯(lián)表達的主要內(nèi)容應基本一致，即使是兩種相反的情形，也存在某種聯(lián)系，并 且表達的情感也要一致。此外，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)相同的字，否則，就犯了對聯(lián)的大忌。即時訓練3.請適當調(diào)整下列短語的結構和語序，將其組合為一副對聯(lián)。一爐香都于無字句處 曉露花求真仙道 何必向塵寰外 江月夜 寓大文章

10、書萬卷 上聯(lián)：下聯(lián)：解析首先整理字句?！耙粻t香”結構為“數(shù)量詞+名詞”，“書萬卷”與之結構相似，可調(diào)整語序為“萬卷書”； 同理，“曉露花”和“江月夜”兩個詞組結構相似，應將“江月夜”調(diào)整為“夜江月”；“塵寰外”顯然接“求真仙道”，“無字句”接“寓大文章”。然后重組語句，形成對聯(lián)?！耙粻t香，萬卷書”是在說讀書，讀書能使人升華，不必求仙；“曉露花， 夜江月”是優(yōu)美的意境，沒有詞句，也是優(yōu)美文章，也能給人帶來藝術享受。由此可得出答 案。答案一爐香，萬卷書，何必向塵寰外求真仙道曉露花，夜江月，都于無字句處寓大文章二、變換句式變換句式就是能根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準確改成適應語境要求的句子。高考

11、考查變換句式主要有長短句變換、整散句變換、重組句子、語體的變換四種題型。再到 1長知句變換長句，包括結構復雜的單句和復句中包含著長句的句子。特點是結構復雜、節(jié)奏舒緩， 表意嚴密、細致、精確。長句一般用于書面語。長句變短句是將一個結構復雜的長單句，變 成復句或句群。短句，包括短的單句和復句中結構簡單的句子。特點是結構簡單，節(jié)奏緊湊，表述簡潔、 明快、有力，一般用于口語。短句變長句與長句變短句在思維上正好相反。從語法上說，就 是要以一個核心句為主體，將其他句子變?yōu)楹诵木涞男揎棾煞?。（一）長句變短句方法指導長句變短句“ 3步驟”第一步：提取主干長句變短句首先要把長句的主干（主謂賓結構）提取出來，如果

12、該主干表意不是很明確，那么可再提取與中心詞關系緊密的狀語和定語一起構成一個表意明確的短句。第二步：切分枝葉將復雜的修飾語一一多層定語或狀語以及同位語等，根據(jù)表達的意思切分出幾個意義相 對獨立的動賓或主謂結構的短句。操作過程：首先由大到小，先看一下有幾層修飾、限制成分；其次找到每一層的動詞謂 語和其對應的主語，然后形成獨立的單（短）句。第三步：分層調(diào)整為了表達的需要，在不改變原句意思的情況下，還要添加必要的詞語（如主語、判斷動詞、賓語等）和上下文之間的銜接詞語 （如復指代詞“這樣” “它”等，關聯(lián)詞“因而” “卻” 等），刪除不必要的虛詞及重復性詞語，然后按照句子內(nèi)部的順序（如時間、空間、事理、

13、邏輯等順序）調(diào)整詞序、句序，組合成連貫的句群。即時訓練1.請將下面的長句改寫成 4個短句，可以適當調(diào)整語序，增刪個別詞語，做到既保留全部信息，又語言簡明。某種程度上如同煤、石油、天然氣一樣不可再生的在公元前3500年時就被古埃及人利用建造金字塔、被美索不達米亞人利用制作最初的玻璃但隨著世界人口的增加和亞非經(jīng)濟的繁 榮而逐漸被采盡的沙子是一種古老的建筑材料。解析回答本題，應注重分析長句表述的主要內(nèi)容：從句子的主干的角度分析，這句話主要表述的是“沙子是一種古老的建筑材料”。分析定語部分發(fā)現(xiàn)，這個復雜的定語表述了三個方面的內(nèi)容：一是沙子不可再生；二是公元前3500年開始被使用；三是沙子逐漸被采盡。由

14、此可以看出，改寫的四個短句可以是：沙子是古老的建筑材料；沙子在公元前3500 年時就被使用；沙子不可再生；沙子逐漸被采盡。有了上述的四層意思，然后按照給出 的長句的內(nèi)容，把四個句子補充完整即可。答案沙子是一種古老的建筑材料。在公元前3500年時，古埃及人利用沙子建造了金字塔，美索不達米亞人則利用沙子制作了最初的玻璃。某種程度上，沙子如同煤、石 油、天然氣一樣，是不可再生的。隨著世界人口的增加，亞非經(jīng)濟的繁榮，沙子逐漸被采盡。（二）短句變長句方法指導短句變長句“ 3步驟”第一步：確定主干短句變長句的第一步就是要找出一個短句，確定該句可以充當長句的主干。第二步：提取剩余句子的主要信息注意如果這些語

15、句中有與主干重復的信息，應該刪掉。第三步：把剩余句子的主要信息作為修飾成分加入主干這些信息作為主干的定語或狀語放到其應該放置的地方（定語放在主語中心詞或賓語中心詞之前，狀語放在謂語中心詞之前）。即時訓練2 .閱讀下面的材料，將其主要信息概括為一個長單句。要求：包含新聞關鍵信息，表達準確、連貫，不超過 60個字。華為是目前國內(nèi)智能手機的領導者，在5G技術研發(fā)上更是領先一步。隨著2019年5G元年的到來，各大手機品牌相繼宣布5G手機的發(fā)布時間。華為在MWC2019k搶先發(fā)布了全球第一臺 5G折疊屏手機華為 MateX。作為全新概念的折疊屏手機，華為引來不少關注。據(jù)有關人士透露，華為 MateX在國

16、內(nèi)的發(fā)售時間將定在2019年6月份。解析解答本題，首先應閱讀材料給出的句子，概括其主要內(nèi)容。材料中的五個句子主要講的是華為發(fā)布了 5G手機，并且該手機將在國內(nèi)發(fā)售。那么需要概括的長單句的主干就 是“華為發(fā)布的5G手機將在國內(nèi)發(fā)售”。然后分析材料所給句子，提取出關鍵信息，調(diào)整成 長單句的修飾成分。比如修飾“華為”的信息可以調(diào)整為“國內(nèi)智能手機的領導者” “ 5G 技 術研發(fā)領先者”；修飾“5G手機”的信息可以調(diào)整為“全球領先發(fā)布的5G折疊屏手機” “全新概念的折疊屏手機”；材料中可以修飾“發(fā)售”的語句有“在國內(nèi)的發(fā)售時間將定在2019年6月份”，可根據(jù)長單句的主干將其調(diào)整成表時間、處所的狀語“將

17、于2019年6月在國內(nèi)”。最后按照順序插進句子主干并刪除重復部分即可。答案國內(nèi)智能手機的領導者、5G技術研發(fā)領先者華為全球領先發(fā)布的全新概念5G重組句子折疊屏手機華為 MateX將于2019年6月份在國內(nèi)發(fā)售。-I重組句子題型，多是改變句子的開頭或陳述對象，讓考生在不改變句子原意的情況下，對句子進行重新組合，重新表述。方法指導重組句子“ 4步驟”第一步：審清題目要求，明確做題的“方向”。第二步：仔細分析原句的特點，包括句式特點、分句間的關系、句子的結構特點等。第三步：根據(jù)重組的要求改變原句句式，把要求置于句首的詞語作為敘述對象（主語）,組合句群中的某一句子，作重組后句子的主干，將其他句子轉(zhuǎn)化為

18、修飾主干的限制成分。第四步：檢驗重組后的句子，看是否改變了原意，是否符合題目要求和規(guī)范。即時訓絳3 .請用“天文學”作為開頭語，重組下面的句子，可適當增刪詞語，但不能增減信息。推動自然科學發(fā)展和高新技術發(fā)展，促進人類社會進步的最重要、最活躍的前沿學科之一是天文學。它是使人類認識宇宙的科學，對其他門類的自然科學和技術進步有著巨大的推 動作用。解析此文段有兩個句子，在第一句中，“天文學”作賓語，但題目要求用“天文學”作為句子的開頭語，這樣重組的句子中“天文學”應作主語。還要注意的是，在重組句子的 時候“可適當增刪詞語，但不能增減信息”。答案天文學是使人類認識宇宙的科學，是推動自然科學發(fā)展和高新技術

19、發(fā)展，促進 人類社會進步的最重要、最活躍的前沿學科之一，對其他門類的自然科學和技術進步有著巨 大的推動作用。心觀整散句變換結構相同或相似的一組句子叫整句；相反，結構不整齊，各式各樣的句子交錯運用的一 組句子叫散句。整句主要有排比句、對偶句等；散句主要有長句短句交錯、非排比句、非對 偶句等。整句的特點是節(jié)奏鮮明、音韻和諧、易于上口、語勢強烈；散句的特點是富于變化、 錯落有致、形式靈活、使用面廣。方法指導散句變整句“ 3步驟”第一步：定基準句分析語句特點，確定某一句為基準句。第二步：仿基準句把其他句子調(diào)整成與基準句結構相同或相似的句子，整體形成對偶或排比修辭格。第三步：順調(diào)后句調(diào)整理順句子，檢查有

20、無語意變化。整句變散句的技巧整句改散句就是將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關內(nèi)容變成細小成分，取消對偶 或排比修辭，變整齊的句子為長短不一的句子。即時訓練4 .閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。要求：不得改變原意。焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五 個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表；為信 仰無怨無悔做奉獻，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那 一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。解析第一步：確定基準句。根據(jù)畫線句子的結構特點，可以將“是為人民拼死拼活 謀福祉的領導干部

21、的優(yōu)秀代表”作為基準句。第二步：尋找重復性用語。在畫線句子中，可 以將“是”作為重復性詞語，即排比句的標志性詞語。第三步：將剩余句子加上重復性詞語 改成與基準句結構相似的句子。答案（示例）是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做 奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。5 .把下面文字中的畫線部分改寫為散句。海之所以為海，是因為本色如一，從不改變自己的特色：在長江面前，大海是蔚藍的； 在黃河面前，大海是蔚藍的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚藍的。解析第一步：審清題干。畫線部分的句式，結構整齊一致，是整句的形式。第二步： 合并相同的成分。“在前

22、” “大海是蔚藍的”。第三步：組織答案。將合并后的同類語 句作為句子中的某一成分。答案（示例）無論在長江、黃河面前，還是在其他江河湖泊面前，海都是一樣的蔚藍。語體的變換口語里經(jīng)常出現(xiàn)而在書面語里較少出現(xiàn)的句式叫口語句式；書面語里經(jīng)常出現(xiàn)而在口語 里較少出現(xiàn)的句式，叫書面語句式。兩種句式的主要區(qū)別是，口語句式的特點是句子比較短小，結構也簡單，少用關聯(lián)詞語， 它的作用主要是活潑、自然；書面語句式的特點是多用長句，結構較復雜，關聯(lián)詞語用得較 多，有時用一些文言句式，它的作用主要是嚴謹、周密。方法指導口語與書面語之間轉(zhuǎn)換“ 3步驟”口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換，關鍵在于準確而全面地甄選需要轉(zhuǎn)換語體的詞句，按

23、照題目要求，結合語體特點，作出恰當而合理的轉(zhuǎn)換。以下面的即時訓練為例：第一步：明確題干要求，把握關鍵點“根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分”中的“少兒聽眾”是關鍵 點，適合“少兒聽眾”的內(nèi)容必須具有口語色彩。第二步：找出畫線句中書面語色彩較濃、不適合少兒聽眾的詞語如“潺潺流過” “清晰可見” “長髯老者” “清瘦” “炯炯有神”等。第三步：把找出的書面語色彩較濃的詞語轉(zhuǎn)化為具有口語色彩的適于少兒聽眾的語句如“潺潺流過”改為“嘩嘩啦啦地流著"，“長髯老者”改為“老爺爺， 胡子長長的”等。質(zhì)樸平實與生動形象語言之間的轉(zhuǎn)換方法質(zhì)樸的語言變?yōu)樯鷦拥恼Z言，關鍵在于對詞語、修辭和

24、句式運用的轉(zhuǎn)換。恰當運用修飾詞語、修辭手法（如比喻、擬人、排比、對偶、反問、設問等）或表達效果更佳的句式（如整散句、長短句和變式句等），語言就會生動形象起來；用平實的語言表述，關鍵要把握語段中的 手法，結合語境理解其實質(zhì)含意。即時訓練6 .假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過 80個字。蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清狼，雙目炯炯有神。解析第一步：審清題干。本題是對語言得體的考查，要求將書面語言轉(zhuǎn)換為以口語 為主的兒童語言。第二步：用準確的語言表述出來。

25、轉(zhuǎn)換時要準確把握兒童語言的特點，文 字既要口語化，淺顯易懂，又要生動有趣。答案（示例）一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看 得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！三、正確運用常見的修辭（一）掌握"9種修辭手法”1 .比喻比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物打比方的一種修辭方式。（1）特點：比喻有三個基本要素：本體被比喻物，喻體比喻物，比喻詞聯(lián)系本體和喻 體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時出現(xiàn)。構成比喻的基礎是：本體和喻體兩個事物存在著相似之處，但一般來說，本體和喻體又 必須是本質(zhì)上完全不同的兩個事物。（2）分類：明

26、喻。明喻是用“像、如、似、若、似的、跟似的、如同一樣”等比喻詞連 接本體和喻體的比喻，是較明顯的打比方，其連接本體、喻體的比喻詞就明確表示了兩者的 相似關系。例如：五顏六色的云彩（本體），看起來跟.彩色的羽毛（喻體）似的，飄浮在天上。暗喻。暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關系。比喻詞常由 “是” “就是” “成了” “成為” “變成”等表判斷的詞語來充當，這是一類隱性的比喻詞，其打比方的意圖不如明喻明顯，因此，暗喻又叫隱喻。例如:生活 （本體 ）是海洋 （喻體 ） 。借喻。借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡短，比喻也最為隱蔽

27、。所以它的使用常借助于一定的語言環(huán)境，才能讓人易于理解。例如：不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗（ 喻體 ） ?！坝酌纭?（ 喻體 ） 借喻兒童 （ 本體 ） 。2借代借代指在一定的語境中，借用與所指事物有密切關系的另一事物 （ 借體 ）來代替所指事物（ 本體 ） 的一種修辭方式。（1） 特點：句子結構上一般只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。（2） 分類：特征代本體。包括用事物的特征、標識、牌號、商標以及有象征意義的東西（如服裝、飾品、嗜好等） 來代替人或事物，一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來作借體。例如：看著看著，綠軍裝（借體 ）竟然向我們走過來了。“綠軍裝” （ 借體 ） 代指穿軍裝的

28、人（ 本體 ） 。專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒（ 借體 ） 。“雷鋒” （ 借體 ） 是一個人的名字，在上述語境中成了一類人（ 本體 ） 的名稱。處所代本體。包括用人的處所，人的出生地、任職地，物品的產(chǎn)地等代替人或事物。例如：兩杯龍井 （ 借體 ） ?！褒埦?（ 借體 ） 代“龍井茶” （ 本體 ） ， “龍井”是這種茶的產(chǎn)地。部分代整體。例如：吟罷低眉 （ 借體 ） 無寫處，月光如水照緇衣?！懊肌?（ 借體 ） 代“頭” （ 本體 ） 。具體代抽象。例如：盡管戰(zhàn)爭近在咫尺，這兒卻沒有一點火藥味（借體 ），倒是夜夜艷歌（借體 ） ，日日浪舞（借體 ）?！盎鹚幬丁?（ 借體

29、） 代“戰(zhàn)爭氣氛” （ 本體 ） ， “艷歌”（ 借體 ） 、 “浪舞” （ 借體 ）代“太平景象” （ 本體 ） 。結果代原因。例如：大家都為你捏著一把汗 （ 借體 ） ?！澳笾话押埂?（ 借體 ） 是“緊張、擔心” （ 本體 ） 的結果。以材料、工具代事物。以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物。例如：住房的事是筆桿子（借體 ）們要那樣吹，與周志允同志本人無關?！肮P桿子” （ 借體 ） 是寫文章的人最主要、 最有代表性的工具， 用來代文人、 作者、 記者 （ 本 體 ） 等。3比擬比擬指把物當作人來寫，把人當作物來寫，或把甲事物當作乙事物來寫的修辭方式。（3） 特點：有本體和擬體，

30、擬體雖然是明確的，但一般不出現(xiàn)，而只是把適用于擬體的詞用在被擬體上。（4） 分類：擬人。把物當作人來描寫，使物具有人的動作行為、思想感情、音容笑貌。擬人，是人格化的手法，可以把無生命的物寫得栩栩如生，也可以把有生命的物寫得可愛可憎?？煞譃閯游飻M人、植物擬人、具體事物擬人、抽象事物擬人幾種。例如：a.待到山花爛漫時，她在叢中笑。b.這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。擬物。賦予人以物的特性，把人當作物一樣來描述，或把甲事物當作乙事物來描述。根據(jù)被比擬對象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。例如：a.指導員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。（人物擬物：以某種動物警聽之態(tài)來比擬人物的聆聽

31、）b.布魯諾的思想在自由的人民當中翱翔。（事物擬物：以鳥自由地飛翔來比擬“布魯諾的思想”在人民中的廣泛傳播）4夸張夸張是為了表達強烈的感情或給讀者留下鮮明深刻的印象，故意夸大或者縮小事物的形象、數(shù)量、特征、作用等的一種修辭方式。（1） 特點：夸張的基礎是真實性，被夸張的事物不是真如此，而是經(jīng)過作者豐富想象的主觀感受。（2） 分類：擴大夸張。例如：白發(fā)三千丈，緣愁似曾長?？s小夸張。例如：天是那樣藍，幾乎是透明的，月亮離山頂，似乎不過幾尺超前夸張。例如：他酒沒沾唇，心早就醉了。5對偶對偶是兩個短語或句子相對稱地組織在一起，表示相關或相對內(nèi)容的一種修辭方式。(1) 特點：從形式上看，組成對偶的兩個句

32、子必須字數(shù)相等，語法結構相同或相似，詞性相同，平仄相對；從內(nèi)容上看，對偶句表達的是相關或相對的內(nèi)容。(2) 分類：從形式上可分為嚴對和寬對。嚴對。就是嚴格的對偶。“嚴”表現(xiàn)在三個方面：語音方面不僅要求音節(jié)相等，而且要求平仄相對；詞匯方面，要求上下聯(lián)不能出現(xiàn)相同的詞，且對應的詞在意義上要有一定的聯(lián)系；語法方面，要求對應的詞詞性相同，語法結構也必須相同。例如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。寬對。與“嚴對”相對，在形式上不需要像“嚴對”那樣嚴格，語法結構大致相當即可；不必講究平仄和詞性，字面上也可出現(xiàn)個別詞的重復。例如：權力使人昏迷了，派性叫人發(fā)狂了。6排比排比是把三個或三個以上結構相同或相似，語

33、氣一致的短語、句子或段落成串地排列在一起的修辭方式。(1) 特點：形式上，構成排比的語句至少要有三項，而且結構相似，一般帶有相同的提挈語；內(nèi)容上，構成排比的各項在語意上是相同或相關的。(2) 分類：短語排比。以短語形式組成的排比，充當句子的某一成分。例如：延安的歌聲它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。分句排比。即一個復句的各個分句構成的排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。單句排比。由幾個句子構成的排比。例如：天太大。海太闊。人太老。游泳的姿勢和動作太單一。膽子和力氣太小。舌苔太厚(王蒙海的

34、夢 )段落排比。由三個或三個以上結構相似、內(nèi)容相近的段落組成，段落的開頭和結尾常用相同的句子提領。7反復反復就是為了強調(diào)某種意思，突出某種感情，特意重復使用某些詞語、句式或段落。(1) 分類：連續(xù)反復。中間無其他詞語間隔。例如:沉默呵，沉默 呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。間隔反復。中間有其他詞語間隔。例如：好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫 ；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫(2) 反復和排比的區(qū)別：詞語或句子出現(xiàn)兩次，即可構成反復；排比必須是三個或三個以上的短語、句子，才能構成。構成反復的，可以是詞，可以是短語，也可以是句子，而且詞、

35、短語、句子是完全相同的；構成排比的只有短語和句子，短語、句子只是結構相仿。反復既可連續(xù)反復，也可間隔反復；而排比只能是連續(xù)排比。8設問設問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)。為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。自問自答是設問的主要形式，它又可以分為以下幾種：(1) 一問一答。提出一個設問句，緊跟著一個答句。此種設問，能迅速集中讀者注意力和吸引讀者興趣。例如：誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺得他們是最可愛的人。(2) 幾問一答。先集中提出一連串設問句，然后，集中加以回答。此種設問，能增強論辯力量，引人深思。例如：啊，是誰，這么早就把那親愛的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔？是

36、誰，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明？是一個青年人。(3) 連續(xù)問答。連續(xù)地使用一問一答式設問。此種設問，能造成一種步步緊逼、勢不可擋的氣勢，具有強大的論辯力量。例如：蔣介石總是要強迫人民接受戰(zhàn)爭，他左手拿著刀，右手也拿著刀。他手里拿的是什么？是刀。刀有什么用處？可以殺人。他要拿刀殺誰？要殺人民。9反問反問一般是用否定的問句表肯定或用肯定的問句表否定，作者不作回答而句意已明確的一種修辭方式。(1) 特點：以疑問的形式表達確定的意義，答案由句子本身闡明。(2) 分類：否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容。例如：a.人被壓迫了，為什么不斗爭？b.你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不

37、為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？c.啊，黃繼光、劉胡蘭不都是黨親手培育的用共產(chǎn)主義的甘霖灌溉出來的鮮花嗎？肯定形式的反問，表示否定的內(nèi)容。例如：a.嘴里天天說“喚起民眾”，民眾起來了又害怕得要死，這和葉公好龍有什么兩樣？b.人同此心，心同此理，凡屬中華兒女，誰愿成為民族的千古罪人？即時訓練1. 下面的句子都是同學們在日常習作中對“父親”的描寫，請判斷他們分別運用了哪些修辭手法。父親是一頭勤勤懇懇的老黃牛，在面朝黃土背朝天的歲月里，默默開墾自己的一片土地，從不抱怨。父親一生保守，視新思想為毒蛇猛獸，他對這些迷人心智的東西從來都是避而遠之。父親出身貧寒，祖祖輩輩都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，實

38、在不知還能干些什么。每到傍晚，那桿煙槍就開始了與父親的交談，在“咕嚕咕?！钡耐淘仆蚂F間，解讀著 父親的內(nèi)心世界。一向安靜無聲的父親突然震怒起來，沖著我和母親狂吠：“滾，都給我滾！ ”答案暗喻暗喻借代擬人擬物2. （2016 江蘇卷）下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是（）A.人為刀俎，我為魚肉B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施A 本題考查修辭手法一一借代。A項，出自鴻門宴，將他人比作“刀俎”，自己比作“魚肉”，比喻生殺大權掌握在別人手里，自己處在被宰割的地位，使用了比喻的手法。B項，出自孟子告子下，意思是人人都可以做堯舜那樣的賢人。“堯”和“舜”指代賢人，有作為的人，使用了借

39、代的手法。C項，出自淮南子原道訓，指把戰(zhàn)爭或爭斗變?yōu)楹推?、友好?！案筛辍保芘坪透?，泛指武器，多借指?zhàn)爭；“玉帛”，古時國與國間交際時用作 禮物的玉器和絲織品，代指和平、友好。本句使用了借代的手法。D項，“情人眼里出西施”是諺語。“西施”原是春秋末期越國的美女，后來代指心上人。此句表示由于有感情，覺得 對方無處不美，使用了借代的手法。3. （2015 湖南卷，改編）下列選項對語段主要運用的修辭手法的判斷，正確的一組是（）夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒 有堅定不移和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。自強不息、堅韌不拔是中華民族固有的精 神基因。回望歷史

40、，面對列強的堅船利炮，中華民族奮起抗爭；面對新中國成立之初的百廢待興，中國人民奮發(fā)圖強；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國夢，一路高歌前行。夢想的太陽，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前A.比喻排比B.對偶比喻C.排比 夸張D.夸張 對偶A 本題考查對修辭手法的判斷?！皦粝胧窃慈?“夢想的太陽”兩句是暗喻，將“夢想”分別比喻成“源泉” “太陽”。三個“面對”屬于排比。(二)區(qū)別“4組易混修辭手法”1 .比擬VS比喻比擬和比喻的不同點：(1)比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體， 重點在擬；比喻是用喻體 比喻本體，重點在“喻”。(2)比喻是“以此喻彼”，其修辭特點往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語上，且喻體必須出現(xiàn)；比擬是“擬此為彼”，其修辭特點往往體現(xiàn)在動詞上，而擬體一般不出現(xiàn)。如“風憤怒的時 候”是運用了擬人的修辭手法。即時刖練4. (2016 山東卷)拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲。請運用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。解析由題干來看，“拖延癥”的表現(xiàn)為“在能夠預料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲”，據(jù)此可分析出“拖延癥”的危害：會使計劃落空，會使理想付諸東流，會使本來可以成功的事情失敗，而且