語文版高中語文唐宋詩詞鑒賞練習：唐宋詞5第十一課一蓑煙雨任平生——抒志詠懷

1、典即演練-能力提升.一、基礎(chǔ)考查1 .下列各詞句中有錯別字的一項是（）A.當年萬里覓封侯，匹馬戊梁州B.舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴C.中秋誰與共孤光，把盞凄然北望D.獻愁供恨，玉簪螺髻解析：選A。A項，應是“匹馬戍梁州”。2 .下列詞句中加點詞語的理解不正確的一項是（）A.已而遂晴，故作此詞 已而：已經(jīng)B .何妨吟嘯且徐行 吟嘯：高聲吟唱C.莫等閑、白了少年頭 等閑：輕易，隨隨便便D.楚天千里清秋 清秋：清爽高遠的秋天解析：選A。A項，“已而”這里指“不久，過一會兒”。3.下列各詞句中句式與其他三項不一致的一項是（） A.竹杖芒鞋輕勝馬B.楚天千里清秋C.長空萬里D.斫去桂婆娑解析：選

2、A。A項是狀語后置句，B、C、D三項為定語后置句。4.下列對有關(guān)詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢. “一蓑煙雨任平生”，緊接上意，寫平生應付風雨之態(tài)度，由一時雨落念及整個人 生。無論遭遇如何，始終信念不改，達觀不移。B.滿江紅寫懷詞最后以“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”來表達“精忠報國”的 思想，同時也再次強調(diào)了收復失地的堅定決心，情調(diào)激昂，感人肺腑。C.水龍吟登建康賞心亭下闋先從正面排除，然后反而慨嘆，遣詞藏而不露，三次 說法語氣各不相同，都表現(xiàn)了“無人會”的感慨和歲月流逝、國勢飄搖而作者恢復中原的壯 志不能實現(xiàn)的悲憤。D.用典是古典詩詞常用的表現(xiàn)手段。古典詩詞往往以凝練的文字表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，

3、用 一個典故就可以省去許多文字。岳飛滿江紅寫懷中'怒發(fā)沖冠"即是用典。解析：選C。C項，“先從正面排除，然后反而慨嘆”有誤。應是“先從反面排除，然 后正面慨嘆”。二、閱讀理解（一）閱讀下面這首宋詞，完成56題。定風波【注】范仲淹羅綺滿城春欲暮。百花洲上尋芳去。浦映花，花映浦。無盡處?；腥簧砣胩以绰贰Ｄ稚轿塘囊菰?。功名得喪歸時數(shù)。鶯解新聲媒解舞。天賦與。爭教我輩無歡緒?！咀ⅰ?慶歷六年，因得罪了宰相呂夷簡，范仲淹被貶放河南鄧州，在此期間，他營建 了百花洲和花洲書院，本詞即為應制之作。5 .下列對本詞的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢. “定風波”為詞牌名。詞牌是用來規(guī)定詞的格式

4、的，但隨著不斷的演變，同一詞牌 可能有多種格式，且與詞的內(nèi)容相關(guān)。B.上片一、二句，詞人用“羅綺滿城”來反襯春天的即將逝去，于是去百花洲上尋找 春天尚未消逝的美好景色。C. “無盡處”不僅寫出了百花洲上美景的無邊無際，也為下片詞人作出“山翁聊逸豫” 的議論積蓄了相應的情感。D.本詞上片重在寫景，下片重在抒情，圍繞百花洲上“尋芳”展開，認為尋樂是上天 賦予的本能，要適時行樂。解析：選C。A項，詞牌一開始用“本意”，與詞的內(nèi)容有關(guān)，但隨著不斷的演變，詞 牌不再與詞的內(nèi)容相關(guān)：B項，上片一、二句寫滿城人開始身著羅綺，春天快要結(jié)束，不如 去百花洲上，看看有沒有沒開盡的野花，并沒有用反襯手法；D項，詞中

5、只說請不要責怪山 翁我偶爾尋一點兒歡樂，黃鶯懂得唱新聲，花蝶懂得新舞，那都是上天賺予它們的本能，但 并沒有提到尋樂是上天賦予的本能。6 .同是慶歷六年的作品，本詞和岳陽樓記表達的情感有何異同？請試作分析。答：解析：相同點：被貶之后的樂觀曠達之情。不同點：岳陽摟記是借作記之機，規(guī)勸 朋友的同時表達情感；本詞是借游百花洲之事來抒發(fā)自己矛盾的心情。 答案:相同之處：兩篇作品都表達了被貶之后的樂觀曠達之情。本詞作者借百 花洲上“尋芳"'聊逸豫"，認為功名得失有定數(shù)，可見其樂觀曠達：岳陽樓記中，作 者借描寫岳陽樓的景色表達了 “不以物喜，不以己悲”的曠達情懷。不同之處：岳陽樓

6、記是作者借作記之機，規(guī)勸朋友的同時，表達自己“不以物喜， 不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷和樂觀精神，作者被貶之后雖 然有失落，但兼濟天下的積極一面占主導，并鼓勵自己和朋友向古仁人看齊。本詞是作者借 游百花洲之事來抒發(fā)自己矛盾的心情，豁達中有及時行樂、渴望退隱的情緒。在這里，作者 兼濟天下的思想不再那么堅定，而是借“聊逸豫”“歸時數(shù)”來安慰自己，以獲得精神上的 解脫。（二）閱讀下而這首宋詞，完成78題。定風波重陽蘇軾與客攜壺上翠微，江涵秋影展初飛，塵世難逢開口笑，年少，菊花須插滿頭歸。酩酊但酬佳節(jié)了，云峰，登臨不用怨斜暉。古往今來誰不老，多少，牛山何必更沾衣。【注】 翠

7、微：指山上的小亭。云崎：聳入云霄的高山。牛山沾衣：春秋時，齊 景公游于牛山，北望國都臨淄而淚流滿而：“我怎么舍得這么美好的國都而死呢？ ”7 .下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞作題為“重陽”，說明作者是在農(nóng)歷九月九日這一天與友人一道登高賞菊，飲酒 賦詩。8 .詞作開頭兩句，前一句交代行蹤，后一句描繪了 “江涵” “秋影”和“雁飛”三幅 畫面。C. “難逢”道出了作者對人生多憂的感慨，與下文的“年少”“須插”形成因果照應。D.作者用“攜壺”“菊花” “佳節(jié)”“登臨”等反復點題，進一步表現(xiàn)重陽節(jié)的風俗 習慣。解析：選B。B. “三幅畫面”有誤，“江涵秋影”為一幅畫面。8 .詞作結(jié)

8、尾四句抒發(fā)了怎樣的思想感情？借用齊景公的典故有何作用？ 答： 答案:作者直言不用“怨斜暉”，衰亡老去是自然規(guī)律，不必為此而感傷， 表達了面對生死曠達超脫、積極樂觀的思想感情。作者借用齊景公的典故，但反其意而用 之，使生死觀的表達更顯得超凡脫俗，人生的境界更加高遠。（三）閱讀下面這首宋詞，完成910題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處？ 我報路長嗟日暮，學詩設(shè)有驚人句。九萬里風哨正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！【注】 星河：天河。謾：同“漫”，空，徒然。蓬舟：蓬草似的輕舟。三山： 蓬萊、方丈和瀛洲。9 .下而對這首詞的賞析和理解，不正確的一項是（）

9、A. “天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”借寫實之景，為夢魂所思做了鋪墊。B.上闋首先寫夜色將盡，滿天云霧中略見曙光，移動的天河中就像有千帆飛舞。C. “仿佛夢魂歸帝所”意思是說，作者仿佛脫離了塵世，進入了天帝生活的境界。D.全詞結(jié)尾，作者希望得到“風”的幫助，進入一種美好的生活境界。解析：選A。A項，“'天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞'借寫實之景”錯誤，應是借 寫想象中的景象為后文做鋪墊。1。 .“九萬里風鵬正舉”一句中的典故出自逍遙游“鵬之徙于按扶搖而上者九 萬里”，從主旨的角度分析這一句的作用。答：解析：解答時要注意這句詩在謀篇布局上的作用。“九萬里風鵬正舉” 一句借逍遙游

10、 中大明鳥的典故，表達了自己也想像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到達 “蓬舟吹取三山去”的理想生活狀態(tài)。 答案: “九萬里風鵬正舉”借用典故明確主旨，展示作者在困頓、苦悶中以鵬 鳥為鑒的決心和氣概。同時，以“鵬”呼應上文“漫有驚人句”，并以其氣概引出“蓬舟吹 取三山去”的生活理想，行文妥帖自然。三、語言表達11根據(jù)語境將下面的一段話補寫完整。小明在談學習的文章中引用了袁枚隨忱1詩話的一段話：“蠶吃桑葉，所吐者絲也， 非桑也；蜜蜂采花，所釀者蜜也，非花也。學習亦然。”這句話用形象的比喻說明了學習的 特征，為了更好地解讀這段話，他在文章中接著寫道：從理論上說，“學習亦然”也就是說 學

11、習需要，。 答案:（示例）（學習需要）廣泛地獲取知識 經(jīng)過自己的體會理解 最后才能有 所創(chuàng)新12.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。歐洲悠久的文明根基依然堅固，它所創(chuàng)造和踐行著的制度、禮儀、生活方式、價值準 則仍將深刻地影響著整個世界及其未來。在這個漫長的歷史過程中，歐洲人也曾做出過卓越的努力，歐盟的成立，歐元的成功 發(fā)行，都是明證。從未來來看，隨著東歐的變革，歐洲也還有著煥發(fā)新生的可能°所謂歐洲的衰落，并不是一個簡單的一路向下的滑落過程，也絕不是一個已經(jīng)注定不 可更改的命運。隨著美國一極化引發(fā)的疑慮，歐洲作為平衡的力量，也越來越被其他國家寄予希望。答：

12、答案:1 Ik文赤壁朱增泉文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個來小時就到了。一下車， 我就遠遠望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤 壁的名聲猶勝武赤壁，蘇東坡是這里的主角。大家走近前去，仰視這 位千古文豪。一個人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他 那眉宇間，襟袍臨風處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風計 呢？他的失意豁達呢？ 一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個人了。難怪，蘇 東坡這樣豪放的人，也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。江山如畫，逝者如斯！迎面一座小山，不高，拾級而上?？赡苁沁@里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸

13、引游客吧，山壁上潑了一層赭紅色涂料，顯得假了。蘇東坡的文采名聲，哪里還用得著粉飾 媚俗？登臨而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠處才是白茫茫的長江江面。在古代，長 江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來漸漸淤積成灘，如今灘地上都已蓋滿房子。當年, 蘇軾重游赤壁時，就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”。他去世至今已九百多年 了，星換斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠。唯有東坡在，剩有游人處。蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，這反而為他營造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀 情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難這幾年，蘇東坡寫下了不朽名篇赤壁懷古前赤壁賦 后赤壁賦。當時朝廷任命他為團練副使。其實

14、那只是一個虛職，掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個失意文人，被安排去掛職當一名“武官”，真是陰差陽錯。然而，文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間。古時，此山有峭 壁插入江中，形如象鼻，山體為紅色花崗巖，故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人，想必他初來乍到，竟將湖北口音 “赤鼻”錯聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，身臨赤壁，傷感 而懷古，觸景而生情。面對萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長江，他心中也被滿腔的不白、不公、 不平，掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當年赤壁之戰(zhàn)時，時勢何等風起云涌，一時多少豪 杰，“而今安在哉”？于是，“蘇子愀然”，扣舷而歌，“大江東去，浪淘盡，千古風流

15、人物”。 情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱?？磥恚暗摹懊迸c身后的“名”，從來不是一回事。生前命運好、身后名聲也好的 人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達，大紅大紫，身后卻瞬即灰飛 煙火，再沒有人想起、提起，因為他生前其實并沒有做過什么留得住的事?；蚴欠吹贡蝗讼?起、提起他生前曾做過某些惡事、11事、腌腹埋汰之事，落個臭名昭著，也未可知。有的人 生前大起大落，甚至連遭大災大難，最終卻艱難玉成，留下了傳頌千古的大成就、大名聲。 所以，一個人對于眼前那點陰差陽錯、陽差陰錯，大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、 之賦，皆悲憤中更見其曠達情懷。他若是一味排遣蠅營狗茍、狹隘不能自拔之情，縱然文麗 辭美，也決計成不了杰作，更流傳不到今天。文赤壁，雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，但細想起來，其實蘇東坡在這里也打了 一場赤壁之戰(zhàn)。不過，他打的是一場“文戰(zhàn)”，對手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài) 度是超拔的，不屑于去同對手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋，沒有借東風，也 沒有草