如何應(yīng)對中考

1、如何應(yīng)對中考中考如何避免不該丟失的分?jǐn)?shù)中考臨近，同學(xué)們都不想因素失分而懊喪、遺憾。只有盡量避免非智力因素引起的失分，做到防患于未然，才能在中考中取得高分。下面就同學(xué)們在平時小考中因非智力因素引起的 失分原因談?wù)剮c(diǎn)看法，以便幫助同學(xué)們加以避免。一、 字跡潦草、錯別字多同學(xué)們在解答填空題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題時，常使用錯別字，造成表達(dá)意思錯誤或無法表達(dá)意思而丟分。例如：將 水槽”寫成 水糟”長頸漏斗”寫成 長勁漏斗”或 長徑漏斗”或長頸露 斗” 元素”寫成 原素” 原子”寫成元子”置換反應(yīng)”寫成 置換反映”或 質(zhì)換反應(yīng)”等等。產(chǎn) 生這些錯誤的原因是看書不仔細(xì)，對字詞的書寫不細(xì)心。有些同學(xué)平時不注意書寫

2、工整，養(yǎng) 成潦草的習(xí)慣，從而使閱卷老師對考生所答內(nèi)容分辨不清，作為錯誤處理而失分。這就要求 同學(xué)們在平時練習(xí)時，一定要養(yǎng)成書寫工整、清楚的好習(xí)慣，避免再次產(chǎn)生遺憾。二、 粗心大意、思維定勢有些同學(xué)在考試中粗心大意，不仔細(xì)審題，或受思維定勢的影響，導(dǎo)致出錯丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯誤的選項(xiàng)，而部分同學(xué)粗心大意，受思維定勢的影響（平時練習(xí)時 多數(shù)選擇題要求選正確結(jié)果），錯選了正確的結(jié)論而失分。再如，推斷題中，要求同學(xué)們寫 物質(zhì)的名稱時，卻寫成了元素符號或化學(xué)式；要求寫化學(xué)式時，卻寫了物質(zhì)的名稱。可見認(rèn) 真審題，是正確解題的前提和基礎(chǔ)。三、 答題不規(guī)范或表達(dá)混亂1 1、 很多同學(xué)答題不規(guī)范，

3、包括：（1 1）書寫不規(guī)范。如填選擇題答案時，把“D D 寫成“C C”將寫成等；（2 2 ）計算題解題步驟不完整，如沒有解設(shè)過程或解后沒有簡要的寫出答等。2 2、 表達(dá)混亂。有些同學(xué)答卷時，雖然意思正確，但表述不準(zhǔn)確，最常見的毛病是混淆了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如回答氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，錯誤敘述為黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅”；回答鎂燃燒現(xiàn)象時，錯誤敘述為冒出白煙，生成白色固體氧化鎂 ”再有，有的同學(xué)解答計算題時，雖然結(jié)果正確，但書寫化學(xué)方程式時遺漏反應(yīng)條件或計算出的結(jié)果沒有帶單位或單位不統(tǒng)一；還有的同學(xué)答題沒有次序，版面設(shè)計不合理，計算過 程混亂等，雖然求出了正確結(jié)果，但也不能得全分。四、

4、 心理因素造成失分有的同學(xué)臨場過分焦慮和恐懼以至情緒緊張，在考試開始階段大腦暫時出現(xiàn)思維障礙，平時熟記的定理、規(guī)律記不清了。面對考題大腦出現(xiàn)空白，不知所措。另外，解答部分陌生 題時，因暫無思路引起情緒緊張，心理慌亂，注意力不集中，嚴(yán)重干擾了思維活動的正常進(jìn) 行，解題時出現(xiàn)了種種不應(yīng)該甚至無法理解的錯誤。為了克服這些不良心態(tài)，可以在復(fù)習(xí)時適當(dāng)做一些基礎(chǔ)題，并把重點(diǎn)放在審題和解題的正確與完備上，同時要注意書寫規(guī)范和工整。也可在老師的指導(dǎo)下時常做一些自己沒有接觸過的，但又適合自己能力的新題型，以提高對陌生題型的適應(yīng)能力，增強(qiáng)信心，克服恐懼心理，防止思維抑制現(xiàn)象的發(fā)生，爭取在考試中發(fā)揮自己的最佳水平。

5、中考數(shù)學(xué)七大復(fù)習(xí)方法一、重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)一一宏觀把握數(shù)學(xué)框架要學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們 要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、 圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題。二、 重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基一一微觀掌握知識技能在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識 及時納入已有知識體系，逐步形成和擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從 記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。

6、三、 重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練 一一感悟數(shù)學(xué)思想方法除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反 思自己的思維過程，反思知識點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié) 出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出 問題。四、 重視建立 病例檔案”一-故到萬無一失準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出病因”開出 處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時

7、你的數(shù)學(xué)就沒有什么病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌 握學(xué)習(xí)方法。五、 重視常用公式技巧一一做到思維敏捷準(zhǔn)確對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一 些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，對生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識，也要進(jìn)行必 要的訓(xùn)練。例如：1-21-20 0的平方數(shù)；簡單的勾股數(shù)；正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系；3030 4545直角三角形三邊的關(guān)系 這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會有意想不到的效 果。六、 重視中考動向要求 勤練

8、解題規(guī)范速度要把握好目前的中考動向， 特別是近年來上海的中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。 在此特別指出的是，有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實(shí)只要是有過程的解答題， 過程分比最后的答案要重要得多，不要會做而不得分。七、 重視掌握應(yīng)試規(guī)律一一提高考試成績效率有關(guān)專家曾對高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考狀元”進(jìn)行過研究和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的最大區(qū)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。也有人曾對影響考試成功的因素進(jìn)行過調(diào)查，結(jié)果 發(fā)現(xiàn)，排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài)，第二位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法，我們最重視的記憶 力卻排在第 1717 位。事實(shí)上，側(cè)重對考

9、生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢，應(yīng)試中的心 態(tài)對應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地預(yù)防考試焦慮，較好地運(yùn)籌時間， 減少應(yīng)試中的心理損傷。中考考生四種不良心態(tài)需要克服面對考試，學(xué)生們通常會存在以下四種心理狀態(tài)：求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績處于中等水平，但是他們在學(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣 愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們迫切希望通過入學(xué)后的第一場考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。捍衛(wèi)尊嚴(yán)型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者，在升學(xué)考試中成績突出。他們在以往的學(xué) 習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實(shí)力，

10、強(qiáng)化自己在新的班集體中的地 位。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難，他們很想改 變自己的學(xué)習(xí)狀況，但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對期中考試十分焦慮，害怕考試成績不 理想會影響自己在新集體中的形象。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新 同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退，對于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認(rèn)為時間還早，一次考試不能說明大問 題，對考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。那么，作為家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進(jìn)入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三個方面的注意事項(xiàng)：降低期望值以理智的態(tài)度面對考試有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個人

11、形象標(biāo)志著學(xué)生開始走向成熟，開始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問題，這 是值得鼓勵的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對考試抱有很強(qiáng)的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行鼓勵。但是， 家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論期中考試成績 如何，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避免遭受過大的打擊或 者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳?。放下思想包袱以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，第一次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會給老師、同 學(xué)留下不好的印象，甚至?xí)?dān)心成績會給自己競選班委、評選三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實(shí)，這種擔(dān)憂往往是不必要的，家

12、長應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo) 志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。培養(yǎng)自信心以全新的角度審視考試對于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長可以適當(dāng)鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是，最好制定出 符合孩子實(shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)，只要與以往相比有提高就可以，不必強(qiáng)求。家長的關(guān)注可以提 醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ荚嚕侠砟繕?biāo)的制定可以讓孩子有一個明確的奮斗目標(biāo)。同時，家長還應(yīng)引導(dǎo) 孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學(xué)習(xí)情況的一個檢測，找出弱點(diǎn)才能夠有針對性的提高，不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝

13、利。新的學(xué)校、新的班級、新的起點(diǎn)，當(dāng)我們走入新校園的時候，每個人也站在了一條新的起跑線上， 讓我們用努力與汗水一起澆鑄成功的花朵。中考數(shù)學(xué)填空題主要題型和基本解法一是定量型填空題，二是定性型填空題，前者主要考查計算能力的計算題，同時也考查考生對題目中 所涉及到數(shù)學(xué)公式的掌握的熟練程度，后者考查考生對重要的數(shù)學(xué)概念、定理和性質(zhì)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的 理解和熟練程度。當(dāng)然這兩類填空題也是互相滲透的，對于具體知識的理解和熟練程度只不過是考查有 所側(cè)重而已。選擇填空題與大題有所不同，只求正確結(jié)論，不用遵循步驟，因此應(yīng)試時可走捷徑，運(yùn)用 一些答題技巧，在這一類題中大致總結(jié)出三種答題技巧。填空題的基本解法1.1

14、.直接法：根據(jù)題干所給條件，直接經(jīng)過計算、推理或證明，得出正確答案。2 2圖解法：根據(jù)題干提供信息，繪出圖形，從而得出正確的答案。填空題雖然多是中低檔題，但不少考生在答題時往往出現(xiàn)失誤，這要引起我們的足夠重視的。首先，應(yīng)按題干的要求填空， 如有時填空題對結(jié)論有一些附加條件，如用具體數(shù)字作答，精確到等，有些考生對此不加注意，而出現(xiàn)失誤，這是很可惜的。其次，若題干沒有附加條件，則按具體情況與常規(guī)解答。第三，應(yīng)認(rèn)真分析題目的隱含條件?？傊?，填空題與選擇題一樣，因?yàn)樗灰髮懗鼋忸}過程，直接寫出最后結(jié)果。因此，不填、多填、 填錯、僅部分填對，嚴(yán)格來說，都計零分。雖然近兩年各省市中考填空題，難度都不大，

15、但得分率卻不 理想，因此，打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題能力，才能既準(zhǔn)又快解題。另一方面，加強(qiáng)對填空題的分 析研究，掌握其特點(diǎn)及解題方法，減少失誤。近兩年中考填空題出現(xiàn)許多創(chuàng)新題型，主要是以能力為立意，重視知識的發(fā)生發(fā)展過程，突出理性 思維，是中考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想；而重視知識形成過程的思想和方法，在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計問題，則是中考命題的創(chuàng)新主體 在最近幾年的數(shù)學(xué)中考試卷中，填空題成了創(chuàng)新改革題型的試驗(yàn)田”，其中出現(xiàn)了不少以能力立意為目標(biāo)、以增大思維容量為特色，具有一定深度和明確導(dǎo)向的創(chuàng)新題型，使中考試 題充滿了活力。中考數(shù)學(xué)壓軸題的應(yīng)對方法關(guān)于壓軸題對中考數(shù)學(xué)卷，壓軸題是考生最怕的，以為它一

16、定很難，不敢碰它。其實(shí)，對歷年中考的壓軸題作一番分析，就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也不是很難。這樣，就能減輕做壓軸題”的心理壓力，從中找到應(yīng)對的辦法。壓軸題難度有約定歷年中考，壓軸題一般都由3 3 個小題組成。第(1)(1)題容易上手，得分率在0.80.8 以上；第(2)(2)題稍難，一般還是屬于常規(guī)題型，得分率在0.60.6 與 0.70.7 之間，第(3)(3)題較難，能力要求較高，但得分率也大多在0.30.3與 0.40.4 之間。近十年來，最后小題的得分率在0.30.3 以下的情況，只是偶爾發(fā)生，但一旦發(fā)生，就會引起各方關(guān)注。控制壓軸題的難度已成為各屆命題組的共識，起點(diǎn)低，坡度緩，尾巴略翹 ”已成為

17、數(shù)學(xué)試卷設(shè)計的一大特色，以往的壓軸題大多不偏不怪，得分率穩(wěn)定在0.50.5 與 0.60.6 之間，即考生的平均得分在7 7分或 8 8 分。由此可見，壓軸題也并不可怕。決不靠猜題和押題壓軸題一般都是代數(shù)與幾何的綜合題，很多年來都是以函數(shù)和幾何圖形的綜合作為主要方式，用到 三角形、四邊形、相似形和圓的有關(guān)知識。如果以為這是構(gòu)造壓軸題的唯一方式那就錯了。方程與圖形 的綜合的幾何問題也是常見的綜合方式，動態(tài)幾何問題中有一種新題型，如北京市去年的壓軸題，在圖 形的變換過程中，探究圖形中某些不變的因素，它把操作、觀察、探求、計算和證明融合在一起。在這 類動態(tài)幾何問題中，銳角三角比作為幾何計算的一種工具

18、，它的重要作用有可能在壓軸題中初露頭角。 總之，壓軸題有多種綜合的方式，不要老是盯著某種方式，應(yīng)對壓軸題，決不能靠猜題、押題。分析結(jié)構(gòu)理清關(guān)系解壓軸題，要注意它的邏輯結(jié)構(gòu)，搞清楚它的各個小題之間的關(guān)系是平列”的，還是遞進(jìn)”的，這一點(diǎn)非常重要。如去年第 2525 題的、（2 2）、三個小題是平列關(guān)系，它們分別以大題的已知為條件進(jìn)行解 題，（1 1）的結(jié)論與 的解題無關(guān)，（2 2）的結(jié)論與 的解題無關(guān)，整個大題由這三個小題拼裝”而成。又如 2 2007007 年第 2525 題，、兩個小題是 遞進(jìn)關(guān)系”，（1 1）的結(jié)論由大題的已知條件證得，除已知外，的結(jié)論又是解（2 2）所必要的條件之一。但（3 3）與（1 1）、（2 2）卻是 平列關(guān)系”，（1 1）中，動點(diǎn) p p 在射線 anan 上，而（3 3）根 據(jù)已知，動點(diǎn) p p 在射線 anan 上。它