四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)從克到噸(第二課時(shí))教案滬教版

1、1（滬教版）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 從克到噸第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：從克到噸（2）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.知道表示較重的物體的輕重時(shí)一般使用噸做單位，了解1 噸的實(shí)際重量。2. 知道克、千克、噸之間的進(jìn)率，回進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3. 會(huì)通過(guò)換算，將不冋單位表示的兩個(gè)量之間的加減計(jì)算轉(zhuǎn)換成冋一單位表示的兩個(gè)量之間的 計(jì)算。過(guò)程與方法：借助學(xué)生已有的關(guān)于克、千克的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、克和千克這兩個(gè)重量單位之間的換算，豐富1 噸米的量感。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1 逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣的和有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。2對(duì)日常生活和周?chē)h(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)行克、千

2、克、噸之間的單位換算，不冋單位表示的兩個(gè)量之間的加減計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、常規(guī)積累1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的重量單位，請(qǐng) 你回憶一下我們一共學(xué)習(xí)了哪些重量單位？ 他們之間的關(guān)系怎樣？2. 根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：1t=1000kg1kg=1000g1t=1000kg=1000000g學(xué)生回答二、換算、加減法（一）同一單位量的換算研究書(shū)上 25 頁(yè)第 4 題的前八題：師巡視核對(duì)：選 2 題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？獨(dú)立完成說(shuō)理由使學(xué)生會(huì)通過(guò)換算，將不同2(二)不冋單位表示的兩個(gè)量之間的加 減計(jì)算例：8t-4500kg=() kg1. 嘗試解決2. 發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題

3、？你是如何解決？3. 組織匯報(bào)4. 歸納：將不冋單位的兩個(gè)量之間的加 減計(jì)算轉(zhuǎn)換成同一的兩個(gè)量之間的計(jì)算。5. 練習(xí)：剩下的 5 題6. 小結(jié)觀(guān)察嘗試質(zhì)疑討論獨(dú)立完成再核對(duì)單位的兩個(gè)量之 間的加減計(jì)算轉(zhuǎn) 換成同一的兩個(gè) 量之間的計(jì)算。三、應(yīng)用1. 進(jìn)一題(題 5)(1) 讀題、審題(2) 試列式并計(jì)算(3) 交流反饋(4) 怎樣寫(xiě)答句(5) 歸納：2. 去尾題(題 6)(1) 讀題、審題(2) 試列式并計(jì)算(3) 交流反饋(4) 怎樣寫(xiě)答句(5) 歸納：3. 小結(jié)：根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理具體的 題。4. 練習(xí)：針對(duì)班級(jí)情況出 2 題： 比較大?。?700 千克()27 噸30000 千克()30

4、 噸2 噸()1900 克7100000 千克()7 噸5. 小船可載重 58 噸，大船的載重量比小學(xué)生嘗試完成會(huì)處理簡(jiǎn)單 的結(jié)果出現(xiàn)“進(jìn) 1”或“去尾”實(shí) 際問(wèn)題3船的 327 倍多 24 噸，大船的載重量是多少?lài)崳克?、總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？教學(xué)反思：練習(xí)：1.填空10kg = ( )g75000kg = ()t24000kg =( )t2 .計(jì)算80000000kg = ( )t9t5600kg=()kg2400kg+5t=( )kg9237kg 4t=( )kg 3100kg+400kg=( )kg86000g 35t=( )kg 8635kg+83000g=( )kg3 應(yīng)用題(1)糧店里有 892 噸大米，如果每輛卡車(chē)可裝4噸，需要多少輛卡車(chē)才能把這些大米全部運(yùn)走?(2)一桶油凈重