2016-2017五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教案

1、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)目標(biāo)：1 1、 讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表， 并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2 2、讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)一方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì) 觀(guān)念。3 3、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù) 立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、一張表格紙。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新知：1 1、課前，張老師了解到了我們班有許多同學(xué)參加了學(xué)校的興趣活動(dòng)小組。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你參加的是什么興趣小組？（我參加的是書(shū)法

2、興趣小組 ，）2 2、今天，張老師帶來(lái)了青云小學(xué)五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)圖片，我們來(lái)看看是什么 興趣小組。從這些圖片中你能獲得關(guān)于這些小組的哪些信息呢？（古箏興趣組男生7 7 人，女生 2121人, ,，）3 3、請(qǐng)大家觀(guān)察這四張統(tǒng)計(jì)表，從中能知道古箏興趣組男生有多少人？ （7 7 人）小提琴組一共有多少人？ （ 3030 人）哪個(gè)組男生最多？（小提琴興趣小組）你知道這四個(gè)組男生一共有多少人？指名2 2 至 3 3人。這四個(gè)組一共有多少人？指名學(xué)生回答（2 2 到 3 3 名）引導(dǎo)學(xué)生思考有必要把四個(gè)小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計(jì)表里。二、 自主探究、學(xué)習(xí)新知：1 1、那你覺(jué)得這樣的一張統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該反

3、映出哪些信息呢？（指四張表）小組之間討論一 下！指名回答。對(duì)！把同學(xué)們所說(shuō)的這些項(xiàng)目排列起來(lái)，并加上表格線(xiàn)，就可以制作成這樣一張統(tǒng)計(jì)表。出示統(tǒng)計(jì)表。投影出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，提問(wèn)學(xué)生看到了什么學(xué)生自由回答。2 2、同學(xué)們對(duì)這張統(tǒng)計(jì)表有了一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)于這一格（師指）同學(xué)們還認(rèn)識(shí)得不夠清楚。我們一起來(lái)看看。這一格稱(chēng)為統(tǒng)計(jì)表的“表頭”。（板書(shū)“表頭”）這個(gè)表頭被分成了幾個(gè)部分？（3 3 個(gè)）“性別”是對(duì)哪一行內(nèi)容的概括？（對(duì)第一行內(nèi)容的概括）“組別”是對(duì)哪一欄內(nèi)容的概括？（對(duì)第一豎欄內(nèi)容的概括）那么“人數(shù)”指的又是哪些內(nèi)容？（表格中填的數(shù)據(jù)）3 3、對(duì)于這張空表格，你還有什么地方不清楚嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上

4、的表格中填寫(xiě)數(shù)據(jù)。學(xué)生填寫(xiě)，教師巡視。投影展示學(xué)生的作業(yè)，并適當(dāng)提問(wèn)。4 4、問(wèn)：這里的“總計(jì)”數(shù)是怎樣算出來(lái)的呢？表示什么意思？還可以怎樣算呢？表示什么意思？讓學(xué)生明確用這兩種方法可以驗(yàn)證這一欄數(shù)據(jù)是否。接下來(lái)學(xué)生檢驗(yàn)。同學(xué)們都能把數(shù)據(jù)正確地填入表格中了，最后我們不要忘記日期。 這張統(tǒng)計(jì)表就填寫(xiě)完整了。5 5、現(xiàn)在，看看這張統(tǒng)計(jì)表，你能不能很快回答老師剛才提出的問(wèn)題了呢？教師提問(wèn)。比較這張統(tǒng)計(jì)表與前四張統(tǒng)計(jì)表的不同點(diǎn)。學(xué)生回答。教師小結(jié)。6 6、前面的幾張統(tǒng)計(jì)表我們把它們叫做單式統(tǒng)計(jì)表，那么你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表叫做什么比較合適呢？（復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）這樣的統(tǒng)計(jì)表就叫做“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”（板貼課題）投影出示

5、例 1 1 中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。提問(wèn)：（1 1）、這四個(gè)興趣小組的男生一共有多少人？女生呢？（2 2）、這四個(gè)興趣小組一共有多少人？你是怎樣算出來(lái)的？（3 3）、從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中，你還能獲得哪些信息？（4 4）、與上面的四張統(tǒng)計(jì)表相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)？三、實(shí)踐提高、鞏固新知：教學(xué)“練一練”：1 1、 談話(huà)：關(guān)于想學(xué)習(xí)的樂(lè)器的有關(guān)情況。我們學(xué)校也有音樂(lè)興趣小組，那么，你喜歡什么樣的樂(lè)器呢？2 2、 先進(jìn)行調(diào)查，再整理獲得的數(shù)據(jù)。（先分小組調(diào)查，再整理數(shù)據(jù)）3 3、 學(xué)生在第 8585 頁(yè)下面的表格中獨(dú)立填寫(xiě)這張統(tǒng)計(jì)表。4 4、 投影展示學(xué)生作業(yè)。5 5、 回答表格下面的問(wèn)題。四、 學(xué)以致用、實(shí)踐

6、拓展：剛才，我們舉了一些例子，確實(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有廣泛的運(yùn)用。接下來(lái)，我們來(lái)看 一看東山小學(xué)各班級(jí)會(huì)游泳的人數(shù)。投影出示。引導(dǎo)學(xué)生看各年級(jí)各班會(huì)游泳的人數(shù)。提問(wèn)：你能把這些數(shù)據(jù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表里嗎？（投影出示統(tǒng)計(jì)表）學(xué)生填表。（1 1）、 東山小學(xué)的六個(gè)年級(jí)中， 哪個(gè)年級(jí)會(huì)游泳的人數(shù)最多？哪個(gè)年級(jí)會(huì)游泳的人數(shù)最 少？（2 2）、如果三年級(jí)每個(gè)班都有 4545 人，三年級(jí)學(xué)生中有多少人不會(huì)游泳？（3 3） 、如果每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)都不超過(guò) 4545 人，這個(gè)學(xué)校最多有多少人不會(huì)游泳？（4 4）、你還能提出什么問(wèn)題？五、 小結(jié)反思、回顧新知：今天，我們一起學(xué)習(xí)了“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”，你有什么收獲？六

7、、 課外拓展練習(xí)，升華統(tǒng)計(jì)方法請(qǐng)同學(xué)們課后統(tǒng)計(jì)一個(gè)月的天氣情況， 活動(dòng)體會(huì)。制成一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 并寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記， 談?wù)剰?fù)式統(tǒng)計(jì)表說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材1 1 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本五年級(jí)上冊(cè) P84P848585 頁(yè)例 1 1、“練一練”，練習(xí)十五第 1 1 題。2 2 .教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握收集數(shù)據(jù)、 整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計(jì)方法和初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng) 計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的。 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是描述數(shù)據(jù)的重要方法之 一，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)復(fù)式條 形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖等統(tǒng)計(jì)部分必備的知識(shí)基礎(chǔ)。教材首先從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 呈現(xiàn)了四個(gè)興趣小組活動(dòng)的情景圖， 目的是

8、讓學(xué)生根 據(jù)四幅圖完成單式統(tǒng)計(jì)表， 由比較四個(gè)表中數(shù)據(jù)的不便引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。 從而真正引發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的需要，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用。教材提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，只要求學(xué)生填寫(xiě)數(shù)據(jù)，合理地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。隨后的“練一練”以及練習(xí)十五的習(xí)題的呈現(xiàn)方式稍有變化，有利于學(xué)生真正掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生更加認(rèn)真地觀(guān)察和思考。3 3 教學(xué)目的：從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、 分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步

9、理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4 4 .教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表， 并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。5 5 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人一張表（配合例 1 1 教學(xué)的 6 6 張單式統(tǒng)計(jì)表和一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）二、 說(shuō)教法與學(xué)法1 1.教法：讓學(xué)生在具體的情境中理解統(tǒng)計(jì)方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。教師引導(dǎo)與學(xué)生自主探索相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2 2 學(xué)法：通過(guò)小組合作、觀(guān)察、交流，讓學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計(jì)表合并為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程，充分認(rèn)

10、識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)以上的理念，結(jié)合本課特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1 1 創(chuàng)設(shè)生活情景，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求(1)課件出示同學(xué)們活動(dòng)時(shí)的四種樂(lè)器(古箏、葫蘆絲、笛子、小提琴)， 以及四張統(tǒng)計(jì) 表，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：你從統(tǒng)計(jì)表中能知道些什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析：哪個(gè)組男生最多？哪個(gè)組女生最多？共有多少人？(3)對(duì)四個(gè)不同小組的人數(shù)進(jìn)行比較顯得很不方便， 因此學(xué)生會(huì)產(chǎn)生合并統(tǒng)計(jì)表的需要。揭示課題?！驹O(shè)計(jì)理念：新課開(kāi)始， 以學(xué)生熟悉的情景導(dǎo)入， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活緊密相連、人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)的理念。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，讓學(xué)生由比較四組數(shù)據(jù) 的不便，真正從內(nèi)心產(chǎn)

11、生合并統(tǒng)計(jì)表的需求。引導(dǎo)學(xué)生填表時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】2 2 經(jīng)歷合并過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)學(xué)生小組討論： 把六個(gè)小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計(jì)表里，要反映那幾個(gè) 方面的情況？通過(guò)交流，使學(xué)生明確，合并后的統(tǒng)計(jì)表要能反映每組男女生人數(shù)、各小組總?cè)藬?shù)、四 組男生總?cè)藬?shù)與女生總?cè)藬?shù)、四組總?cè)藬?shù)。為認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)作一定的準(zhǔn)備。 出示未填數(shù)據(jù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：表中各欄目是什么意思？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)先帶領(lǐng)學(xué)生填寫(xiě)古箏興趣小組的人數(shù)，然后放手讓學(xué)生完成表格。作業(yè)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：“總計(jì)數(shù)”是怎樣算出來(lái)的？根據(jù)學(xué)生回答，再一次培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：驗(yàn)算、核實(shí)數(shù)據(jù)、填表日期。 與單式統(tǒng)計(jì)

12、表比較，使學(xué)生體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)：不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看 出四個(gè)小組的整體情況?！驹O(shè)計(jì)理念：使學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計(jì)表過(guò)渡到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在討論、填寫(xiě)、分析、交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作交流的意識(shí)， 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，體會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表描述數(shù)據(jù)也是解決問(wèn)題的需要，這也是學(xué)生統(tǒng)計(jì)方法的一次飛躍?！? 3 應(yīng)用鞏固新知，內(nèi)化統(tǒng)計(jì)方法指導(dǎo)完成“練一練”。學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生體會(huì)這道題與例題的變化是： 將橫著排列的數(shù)據(jù)填到數(shù)著排列的表中。 引導(dǎo)學(xué)生交流：合計(jì)與總計(jì)的計(jì)算方法。根據(jù)表中數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)：第2929 屆北京奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌可能是多少？使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的預(yù)測(cè)作用。指導(dǎo)完成練習(xí)十五第 1 1 題【設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在不同的應(yīng)用中體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)可隨情況的變化而變化，從而加深對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的理解， 進(jìn)一步學(xué)會(huì)填寫(xiě)與分析數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用?！? 4 課外拓展練習(xí)，