人教部編版四年級上冊語文期中復(fù)習(xí)資料

1、部編版語文四年級上期中復(fù)習(xí)資料、會(huì)寫生字詞觀潮據(jù)說寬闊滾動(dòng)盼著霎時(shí)逐漸猶如 地震余波頓時(shí)奇觀淘洗丫兩點(diǎn)、牽手填土莊稼風(fēng)俗 跳躍葡錮水稻成熟鵝卵石人山人海齊頭并進(jìn)山崩地裂坑坑洼洼一堵水墻歸巢盧葦睡眠霸占懷抱剪秋羅半明半昧搖搖欲墜豌豆按照舒適恐怕僵硬耐心愉快黑暗豐滿等待 虛弱溫和暖和興奮曾經(jīng)雷達(dá)蚊子即使繩子系著蒼蠅 證明研究靈巧模仿顯示玩具槍探出頭 暖洋洋科學(xué)家駕駛員橫七豎八世紀(jì)改變程度超過百億奧秘日益聯(lián)系 物質(zhì)任何改善原子核哲學(xué)家 呼風(fēng)喚雨騰云駕霧暮色吟詩 題詩側(cè)面山峰廬山緣故降雪閣樓Of必須遜色輸贏操場占用嫩綠均勻重疊空隙嫩莖葉柄枯萎牢固反聞 觸角彎曲細(xì)小痕跡休想爬山虎一順兒 瞧不起臨時(shí)功夫

2、選擇慎重住址優(yōu)良洞穴大廳臥室專家平整清潔疲勞 比較衛(wèi)生住宅分寸隨遇加女量/、可情緩緩: 渾濁一丈翻身下降汗毛雨露支撐累倒血液茂盛滋潤炎帝 溺水返回銜著精疲力竭奔流/、息 悲慘情景 盜取 危害 猛獸 嚴(yán)厲懲罰敬佩歸還饒恕堅(jiān)定違抗鐵環(huán)鎖鏈遭受 狠心兇惡尖利著名獲得女娟混亂熄火坍塌傳頌功績 花圃花卉花雷花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠馬區(qū)寒取暖左元急敗壞風(fēng)吹雨淋憤憤/、平 歡聲笑語又羞又惱驚慌失措騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入二、常見詞語解釋人聲鼎沸：鼎沸，像水在鍋里沸騰一樣，形容喧鬧、混亂。鼎，古代煮東西用的器物橫貫江面：橫貫，（山脈、河流、道路等）橫著通過去。貫，穿，貫通。

3、齊頭并進(jìn)：并，兩種或兩種以上的事物平排著。漫天卷地：漫，到處都是，滿，遍。風(fēng)號浪吼：號，拖長聲音大聲叫喚。星群密布：布，散步，分布。無處不在：無處，到處，處處。處，地方。搖搖欲墜：欲，將要。墜，落?？峙拢罕硎竟烙?jì)、推測。揭曉：公布（事情的結(jié)果）洋溢：（情緒、氣氛等）充分流露。清朗：涼爽晴朗。 橫七豎八：形容縱橫雜亂。 出乎意料：出乎，超出。 寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上） 洞察：洞，深遠(yuǎn)，透徹。 歸根到底：根，事物的本源。 禁得起：禁，禁受，耐。毫不可惜：毫，副詞，一點(diǎn)兒。 隨遇而安：隨，順從。安，對生活、工作等感到滿足合適。 精疲力竭：竭，盡。 奔流不息：息，停止。

4、滋潤萬物：滋潤，增添水分，使不干枯。毫，副詞，一點(diǎn)兒。隨，順從。安，對生活、工作等感到滿足合適。竭，盡。息，停止。滋潤，增添水分，使不干枯。驅(qū)寒取暖：驅(qū)，驅(qū)除，趕走。 憤憤不平：憤憤，很生氣的樣子。 挽弓搭箭：失措，舉動(dòng)失常，不知怎么辦才好。 未卜先知：卜，占卜。1.2.3.4.5.、成語的積累與運(yùn)用。AABBW勺成語：浩浩蕩蕩形容人多的成語：人山人海描寫潮水的成語：驚濤駭浪含有“?！弊值某烧Z：九牛一毛描寫星星的成語：月明星稀坑坑洼洼堂堂正正人聲鼎沸排山倒海泥牛入海斗轉(zhuǎn)星移堂堂正正萬人空巷氣勢磅礴汗牛充棟寥若晨星形形色色口口聲聲門庭若市摩肩接踵浩浩蕩蕩波濤洶涌對牛彈琴吳牛喘月滿天星斗6.7.8

5、.9.10.11.12.13.14.15.16.有關(guān)科學(xué)探究的成語：尋根問底含有數(shù)字的成語：橫七豎八 與“呼風(fēng)喚雨”結(jié)構(gòu)相同的成語：騰云駕霧 含有昆蟲名的成語：飛蛾撲火描寫夕陽的成語：日薄西山描寫梅花的成語：傲霜斗雪 含有“毫”字的成語：毫不在乎 描寫秋天的成語：金風(fēng)送爽 出自神話故事的成語：精衛(wèi)填海 有關(guān)堅(jiān)持的成語：鍥而不舍 形容氣憤的成語：憤憤不平追根求源鍥而不舍四面八方騰云駕霧蜻蜓點(diǎn)水霞光萬道冰清玉潔十全十美翻山越嶺蛛絲馬跡薄暮冥冥暗香疏影明察秋毫秋毫無犯秋高氣爽桂子飄香開天辟地女媧補(bǔ)天堅(jiān)韌不拔 怒發(fā)沖冠不恥下問一言九鼎跋山涉水金蟬脫殼夕陽西下孤芳自賞毫發(fā)不爽橙黃橘綠夸父追日17.形容人

6、又神奇本領(lǐng)的成語：騰云駕霧四、課文內(nèi)容回顧堅(jiān)持不懈千方百計(jì)排山倒海螳臂當(dāng)車雪胎梅骨持之以恒堅(jiān)持不懈氣急敗壞暴跳如雷火冒三丈神機(jī)妙算三頭六臂未卜先知1 .觀潮描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、前來時(shí)、潮頭過后的景象， 突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達(dá)了作者對大自然壯麗景色的贊美之情。2 .走月亮主要寫了 “我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光之下美麗的景色的事，表 達(dá)了 “我”和阿媽之間濃濃的親情，以及走月亮?xí)r的無窮樂趣。3 .秋晚的江上通過寫江邊秋天的黃昏，倦鳥歸巢、夕陽點(diǎn)染江面和產(chǎn)葦?shù)木跋?，表達(dá)了 作者對自然景物的喜愛之情。4 .花牛歌寫一只花牛在草地上悠閑地坐著、走著、甩著尾

7、巴，有時(shí)還睡覺和做夢，表達(dá) 了詩人對生活的熱愛和對自由的追求。5 .繁星的作者是我國著名作家巴金。全文按照時(shí)間順序，寫“我”從前在家鄉(xiāng)、三年前 在南京、如今在海上三個(gè)不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了 “我”對大自然的熱愛 和對美好生活的向往之情。巴金，原名李堯棠，字芾甘，我國著名作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。主要作品有長篇小說“愛 情三部曲”（霧雨電）、“激流三部曲”（家春秋）,中篇小說新生，短篇小 說新生，短篇小說集神鬼人等繁星選自巴金的海行雜記 。1927年1月15 日，巴金乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法。在郵船航行期間，巴金撰寫了海行雜記三十八 則。6 .一個(gè)豆莢里的五粒豆是一篇童話故

8、事，作者是丹麥的安徒生。文章寫了成熟的豆莢裂開 了，里面的五粒豆飛到廣闊的世界里去，各奔前程。那粒鉆進(jìn)窗子”一個(gè)長滿了青苔的裂縫里” 的豌豆的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊的，因?yàn)樗l(fā)芽、生長、開花，給頂樓里躺著的一個(gè) 生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。這個(gè)故事告訴我們志向不在于大小，而在于實(shí)際的付出和產(chǎn) 生的影響，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對生活，努力地成長，并對別人產(chǎn)生積極的影響。安徒生，丹麥作家，因童話故事而聞名世界，被譽(yù)為“現(xiàn)代童話之父”“世界兒童文學(xué)的太陽”。 他的作品大都來源于親身經(jīng)歷或目睹過的社會(huì)生活， 真實(shí)地描寫了窮苦人民的不幸遭遇。 其作 品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語言樸素，代表作有海的女兒 白

9、雪皇后拇指姑娘火火柴 的小女孩丑小鴨等。7 .蝙蝠和雷達(dá)通過寫科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達(dá)的故事，教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。8 .呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)講述了 20世紀(jì)100年間現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了現(xiàn)代科學(xué)技 術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。9 .蝴蝶的家是一篇言辭優(yōu)美的散文。作者構(gòu)思獨(dú)特，以問題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲 藏在哪里而著急的情感貫穿全篇，真切地表現(xiàn)了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。10 .暮江吟的作者是唐代詩人白居易。這是一首借景抒情詩、描寫了秋天紅日西沉到新月 初開這

10、一段時(shí)間里的兩組景物、 表達(dá)了詩人熱愛自然美景、熱愛祖國大好河山的思想感情。白 居易（772846）、字樂天、號香山居士、是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人、有“詩魔”和“詩王”之稱。代表作有長恨歌賣炭翁賦得古原草送別琵琶行等。11 .題西林壁的作者是宋代詩人蘇軾。這首詩寫了詩人游覽廬山時(shí)的所見、所想。全詩不 僅描繪了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，而且蘊(yùn)含著人生哲理：要想真正了解事物，就要從蘇軾（ 10371101）,字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一。代表 作有惠崇春江晚景飲湖上初晴后雨水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有等。12 .雪梅的作者是宋代詩人盧鉞（yu。這是一首借物喻理詩，詩人借雪梅

11、的爭春，告訴 我們?nèi)魏问挛锒几饔衅鋬?yōu)勢和劣勢，要學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞不同的美。盧鉞，字梅坡，南宋詩人，生卒年不詳。存世詩作不多，以兩首雪梅詩留名千古，本詩是其中之一'o13 .爬山虎的腳本文細(xì)致地描寫了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何 一腳一腳往上爬的，表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情。14 .蟋蟀的住宅本文圍繞“蟋蟀的住宅”這個(gè)新奇的題目，通過描寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)及蟋 蟀建筑住宅的才能，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，表達(dá)了作者對蟋蟀的勞動(dòng)成 果的極大贊美。15 .盤古開天地本文是中國古代神話，講的是名叫盤古的巨人以他的神力和身軀，開辟了 天地，化生出時(shí)間萬物的故事

12、，塑造了盤古偉岸、高大的形象，贊揚(yáng)了他為開天地而勇于獻(xiàn)身 的精神。16 .精衛(wèi)填海本文選自山海經(jīng)北山經(jīng)，主要講了女娃溺死在東海，化作精衛(wèi)銜木石 填海的故事，贊揚(yáng)了精衛(wèi)勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著的精神。17 .普羅米修斯本文根據(jù)古希臘神話改寫，記敘了天神普羅米修斯為了解除人類沒有火種 的困苦，冒著生命危險(xiǎn)，勇敢地“盜”取火種，從而給人類帶來光明和溫暖，自己卻受到宙斯 最嚴(yán)厲的懲罰的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不惜犧牲自己為民造福的偉大精神。18 .女娟補(bǔ)天本文主要講述了古代神話中的女神女娟為了拯救處于水深火熱中的人們，不 畏艱險(xiǎn)，奮勇補(bǔ)天的故事，贊揚(yáng)了女娟勇敢、善良的品質(zhì)以及她不怕困難、甘于奉獻(xiàn)

13、的精神，五、語文園地語文園地一1 .”詞句段運(yùn)用”中的八個(gè)詞語都是用來描繪一些場景的。第一行四個(gè)詞語“人聲鼎沸、鑼鼓 喧天、震耳欲聾、響徹云霄”都是形容聲音大的；第二行四個(gè)詞語“低聲細(xì)語、竊竊私語”形 容聲音特別小，“鴉雀無聲、悄無聲息”形容寂靜。2 .鹿寨（唐王維）：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。這首詩描繪的 是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜和人與景的和諧。詩的 絕妙之處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然。語文園地二1. 閱讀時(shí)要認(rèn)真動(dòng)腦筋思考，并且積極地從不同角度提出問題，加深對文章內(nèi)容的理解。養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。2. 熟讀并背誦下列名句。好問則裕，自用則小。尚書博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記智能之士，不學(xué)不成，不問不知。王充人非生而知之者，孰能無惑？語文園地三1. “交流平臺(tái)”向我們介紹了幾種觀察方法：細(xì)致觀察、連續(xù)觀察、多角度觀察。2. 熟讀并背誦下列諺語立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。一場秋雨一場寒，十場秋