2019-2020學(xué)年江西省吉安市吉安縣部編版五年級下冊期末考試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2019-2020學(xué)年江西省吉安市吉安縣部編版五年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.看拼音，寫詞語。h di yng tao d j xing tng dun lin_ _ _ _ _nin lng c xing hu lng sh fu xing mo_ _ _ _ _2.把四字詞語補充完整。神機(jī)_算 情不自_ 一_見血3.根據(jù)課文內(nèi)容、日積月累和你的理解填空。（1）四時田園雜興（其三十一）前兩句是：_，_。（2）楊氏之

2、子巧妙地應(yīng)答孔君平的語句是：_。（3）牧場之國一文中三次寫到“這就是_”。文章開頭寫到：“荷蘭，是_之國，_之國，也是牧場之國?！痹u卷人得分二、信息匹配4.讀一讀，選擇括號里正確的答案畫“”。（1）我住的朗潤園是燕（yn yn）園勝地，園子里邊明晃晃（hung hung）的。（2）武松綽（cho chu）了（稍 梢）棒，立起身來，走了。（3）在這里，誰都不叫喊吆喝（h h），滿（栽 載）著一罐一罐牛奶的汽車、火車不停地開往城市。5.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了古典名著中的選段，了解了一些人物的特點，請選擇合適的詞語，把序號填在相應(yīng)人物后的橫線上。諸葛亮_ 武松_ 孫悟空_ 林黛玉_A足智多謀 B神通廣大

3、C多愁善感 D剛勇豪爽評卷人得分三、語言表達(dá)6.按要求寫句子。（1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？（換個說法，意思不變）_（2）村民平時靠小溪來灌溉田園，清洗衣物，點綴風(fēng)景。（仿寫句子）學(xué)生平時靠讀書來_，_，_。（3）吉安市民都在努力為建設(shè)一個文明衛(wèi)生城市。（修改病句）_評卷人得分四、判斷題判斷題，根據(jù)課文內(nèi)容，對的畫“”，錯的畫“”。7.“然而，能力薄弱也無過于他們了”一句中的“薄”讀“bo”_8.“誰言寸草心，報得三春暉”是古詩鳥鳴澗中的詩句。_9.“他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了?！薄熬尤弧币辉~使用正確。_10.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。_評卷人得分五、

4、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。祖父的園子（選段）我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹

5、先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。11.讀一讀，填一填。（1）祖父的園子里有_、_

6、等昆蟲；“我”在祖父的園子里做了_、_等事情。（2）童年的“我”在園子里的心情可以用這些詞語來形容：_、_。12.句子模仿秀（用上帶點詞語）。（1）其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。_（2）花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。_13.概括短文的主要內(nèi)容。短文第一至三自然段主要寫了_，第四、五自然段主要寫了“我”和祖父_。閱讀理解。春秋時期，齊景公放蕩無度，喜歡玩鳥打獵，并派燭鄒來專管看鳥。一天，鳥全都飛跑了，齊景公大怒，要下令殺燭鄒。這時，大臣晏子聞訊趕到，他看到齊景公正在氣頭上，怒不可遏，便請求齊景公允許他在眾人之前盡數(shù)燭鄒的罪狀，好讓他死個明白，以服眾人之心。齊景公答應(yīng)

7、了。于是，晏子便對燭鄒怒目而視，大聲地斥責(zé)道：“燭鄒，你為君王管鳥，卻把鳥丟了。這是你第一大罪狀；你使君王為了幾只鳥而殺人，這是你的第二大罪狀；你使諸侯聽了這件事，責(zé)備大王重鳥輕人，這是第三大罪狀。以此三罪，你是死有余辜（g）。說罷，晏子請求齊景公把燭鄒殺掉。此時，齊景公早已聽明白了其中的意思，轉(zhuǎn)怒為愧，揮手說：“不殺！不殺！我已明白你的指教了！”14.根據(jù)你的理解，給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。15.寫出文中整件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_16.晏子是怎樣巧妙地解救燭鄒的？如果晏子直接請求齊景公不殺燭鄒，結(jié)果會怎么樣？_17.讀一讀，再填空。“不殺！不殺！我已明白

8、你的指教了！句中的“我”指的是_，“你”指的是_，“我”已明白了_。18.你從故事中明白了什么道理？_評卷人得分六、書面表達(dá)19.習(xí)作。題目：難忘的2020年春節(jié)提示：2020年春節(jié)注定不平凡，舉國上下一場抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役全面打響。每個同學(xué)都投入到了這場“居家衛(wèi)國”的防疫戰(zhàn)中。在這段時間里，你看到了什么，記住了什么？想到了什么？哪里最打動你？請你選擇印象深刻的事情寫下來。要求：寫具體的某個印象深刻的場景，寫出自己的獨特感受。參考答案1. 蝴蝶 櫻桃 妒忌 胸膛 鍛煉 年齡 慈祥 喉嚨 師傅 相貌【解析】這道題目考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。學(xué)生首先要讀準(zhǔn)字音，才能聯(lián)系題目具體要求得出

9、相應(yīng)的詞語。在書寫詞語的時候，不要出現(xiàn)錯別字。注意“蝴蝶”不要寫成“胡蝶”，“喉嚨”不要寫成“侯嚨”。2. 妙 禁 針【解析】本題考查的是補全詞語。對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞語的積累。3. 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當(dāng)家 未聞孔雀是夫子家禽 真正的荷蘭 水 花【解析】本題主要考查默寫。（1）出自范成大的四時田園雜興其三十一 全詩為晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 由原文可知前兩句為晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。 （2）出自文言文楊氏之子，兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”可知楊氏之子巧妙地應(yīng)答孔君平的

10、語句是未聞孔雀是夫子家禽。（3）出自文章牧場之國，第一段是“蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！比拿鑼懥撕商m美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧，夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)了荷蘭牧場優(yōu)美的田園風(fēng)光，使人體會到動物與人，與環(huán)境統(tǒng)一和諧的美好意境。4.（1）yn hung（2）cho 梢（3）h 載【解析】本題考查多音字和形近字。（1）燕指國名地名姓氏時讀yn，在指鳥類和表示輕慢程度時讀yn?；沃笓u動和地名時讀hung，而指（光芒）閃耀和很快地閃過之意時讀hung。（2）綽在指寬裕和體態(tài)輕盈柔美時讀chu，而在指抓起和同“焯”時讀cho。稍 ：副詞。略微：有區(qū)別。以及稍息

11、軍事或體操的口令，命令隊伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙荨?梢：條狀物的較細(xì)的一頭：樹。眉。辮。（3）喝在指把液體飲料或流質(zhì)食物咽下去和特指喝酒時讀h，而在指大聲喊叫讀h。栽有栽種，插上硬給安上，摔倒，跌倒，比喻失敗或出丑之意。 載：年，刊登，裝載，運輸工具所裝的東西，充滿（道路），姓，又；且等之意。 5. A D B C【解析】考查成語的運用和古典名著人物特點。通過閱讀三國演義，可以了解到諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，富有謀略，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。 通過閱讀水滸傳，可以了解到武松曾在景陽崗打虎除害而聞名，見義勇為，剛烈英武，同邪惡勢力進(jìn)行堅決的斗爭。通過閱讀西游記，可以了解到

12、孫悟空他不畏玉帝、龍王，不怕妖魔鬼怪，正直勇敢，機(jī)智善變，克服種種困難，終于幫助唐僧取經(jīng)成功。是一個神通廣大、勇于戰(zhàn)勝惡勢力的藝術(shù)典型。 通過閱讀紅樓夢，可以了解到林黛玉生活在貴族家庭，體弱多病，聰慧敏感，孤高倔強(qiáng)，追求自由，終被惡勢力摧殘，抑郁悲愁而死。常用以借指心慧體弱、多愁善感的少女。6. 這清白的梅花，是不能玷污的。 豐富知識 增長見識 陶冶情操 吉安市民都在為建設(shè)一個文明衛(wèi)生城市努力?！窘馕觥勘绢}主要考查句子練習(xí)。（1）考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號

13、改為句號。最后將句子梳理通順。 （2）首先要注意例句的寫作手法，看有沒有修辭手法、對偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當(dāng)。根據(jù)例句可知橫線上應(yīng)填動賓短語，構(gòu)成排比句式。（3）本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。本題屬于語序不當(dāng)，不能是“努力為”，應(yīng)為“為努力”，原句應(yīng)改為“吉安市民都在為建設(shè)一個文明衛(wèi)生城市努力?！?.8.9.10.【解析】(1)錯誤，表示微；少；弱的意思時讀b。(2)錯誤，“誰言寸草心，報得三春暉”出自孟郊游子吟，意思是誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？(3)正確?！熬尤弧北硎緵]想到，

14、出乎意料，這里指床單被抓破這件事是出乎意料的。(4)正確。甲骨文，是中國的一種古老文字，又稱“契文”、“甲骨卜辭”、“殷墟文字”或“龜甲獸骨文”。是我們能見到的最早的成熟漢字，主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，是中國及東亞已知最早的成體系的商代文字的一種載體。11. 蜜蜂 蝴蝶 栽花 拔草 快樂 自由12. 其實這本書是李明的。 太陽明晃晃地照耀著大地。13. 園子里的昆蟲和樹 栽花、拔草、種小白菜、鏟地【解析】(1)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。結(jié)合原文中“這種蝴蝶小，不太好看。好看的是紅蝴蝶，滿身帶

15、著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了?！笨芍饕獙懥撕兔鄯溥@兩種昆蟲。根據(jù)“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草?！笨芍拔摇痹谧娓傅膱@子里栽花和拔草。(2)本題考查詞語造句的能力。要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。其實表示承上文轉(zhuǎn)折，表示所說的是實際情況。明晃晃指的是光亮閃爍。(3)對文本理解和概括能力的考查。根據(jù)作者描寫順序，依次梳理出其所描寫的景物和事件，即為作者各自然段所寫的主要內(nèi)容。短文第一至三自然段主要描

16、寫了院子里的植物和昆蟲，第四、五自然段主要寫了“我”和祖父在園子里活動。14.晏子巧救燭鄒15. 因為鳥飛走了，齊景公要殺燭鄒。 晏子正話反說，巧言相勸。 齊景公領(lǐng)悟了道理，不殺燭鄒了。16.晏子向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，本意并不是讓齊景公殺了燭鄒，而是委婉地提醒齊景公，殺了燭鄒會影響他的聲譽；齊景公會直接殺了燭鄒。17. 齊景公 晏子 因丟鳥殺燭鄒是錯誤的18.不同的說話方式會帶來不同的后果。學(xué)會如何更好地表達(dá)是很有必要的?！窘馕觥?1)考查擬寫標(biāo)題的能力，通過通讀全文可以了解到這是一篇關(guān)于晏子在齊景公手下拯救燭鄒的歷史故事，同時晏子又使用謀略，巧妙拯救了燭鄒。故可以擬出標(biāo)題：晏子

17、巧救燭鄒(2)考查文章內(nèi)容理解和概括能力，通過仔細(xì)閱讀，文中整個事件的起因是鳥飛走了，齊景公要殺燭鄒。經(jīng)過是晏子巧妙用計，正話反說，巧言相勸，最終結(jié)果：齊景公領(lǐng)悟了道理，不殺燭鄒了。(3)考查文章內(nèi)容理解能力，通過對最后兩段的閱讀，可知晏子向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，正話反說，巧言相勸，本意并不是讓齊景公殺了燭鄒，而是委婉地提醒齊景公，殺了燭鄒會影響他的聲譽；結(jié)合文章第一段可知齊景公放蕩無度，喜歡玩鳥打獵，所以晏子直接請求齊景公不殺燭鄒的話，齊景公很有可能會直接殺了燭鄒。(4)考查語段內(nèi)容理解，由文可知“不殺！不殺！我已明白你的指教了！”此句為齊景公所說，故文中“我”指的是齊景公，“你

18、”指的是晏子，再加對文章主旨理解“我”已明白了：因丟鳥殺燭鄒是錯誤的。(5)考查文章主旨的理解，晏子救燭鄒時沒有直接請求齊景公不殺燭鄒，而是向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，從而委婉地提醒齊景公，殺了燭鄒會影響他的聲譽，最終達(dá)到了拯救燭鄒的目的，因此可知不同的說話方式會帶來不同的后果。學(xué)會如何更好地表達(dá)是很有必要的。19.范文難忘的2020年春節(jié)今年春節(jié)，我的阿姨帶著我的四個表姐妹從美國趕來杭州和我們一起過中國新年。我特別高興，而且我也想好了寒假的作文怎么寫，就寫美國小朋友和我一起吃年夜飯、領(lǐng)壓歲包和游烏鎮(zhèn)。可是沒想到，事實完全不是如此。這個春節(jié)的顏色不是紅彤彤的，而成了口罩的藍(lán)色。這一切都

19、要從新型冠狀病毒感染引起的肺炎說起。武漢被“封城”了，其他的城市也充滿了擔(dān)憂，人們紛紛帶上了口罩，關(guān)上了自家的房門。除夕這天，媽媽帶著我和表姐妹們“冒險”去了一趟來福士商場購買紀(jì)念品，我看見平時那么熱鬧的來福士幾乎空無一人。當(dāng)時我還覺得人少挺好。但我很快就高興不起來了，先是阿姨和表姐妹們?nèi)∠怂齻冊诤贾莸乃行谐?，初一一早就趕回美國了。媽媽為她們制定的各種旅行計劃全部泡湯。不僅不能去旅行，從年初一開始，我甚至一天也沒有下過樓。大人們出去倒個垃作圾也要帶上口罩。我上網(wǎng)搜索了很多關(guān)于新型冠狀病毒的新聞，我既感到害怕又很感動。我覺得中華不倒。病毒隔離了人們的距離，但隔不斷我們的愛。我看到，醫(yī)護(hù)人員組成了救援隊，留下自己的孩子，出遠(yuǎn)門奔向疫區(qū)去與病毒戰(zhàn)斗，飛