湖南省長沙市麓山國際實驗學校2020學年八年級語文第二學期期末考試卷人教新課標版

1、長沙市麓山國際實驗學校2020 學年第二學期期末考試初二年級語文試卷總 分： 120 分 時 量： 120 分鐘16 分，每小題2 分)1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是A即物起火(x mg) 門叫(mB龍吟鳳嗎(hu i)化菜(xi m)C犬牙不互(c ) 點微(x i)D觥籌交錯(gcng)譬喻(p i)2、下列詞語中沒有錯別字的一項是(A人情煉達顧名思義和轍押韻B引經據典城隍廟藉貫C峰回路轉波瀾不驚浩浩湯湯D一馬當先脫籠之鵠孤陋寡聞()( 2 分)許悖(b 0 家If (p d)囿于(y du)消沙J(li8招伴(l d) 那秸稈(sh 0季芹(b iq ) 如法炮(pdo)制)

2、( 2 分)肅然起敬酬和心曠神貽隨機應變3、下列句子中加點成語的意思與其他三項不同的是()(2 分)A、到了需要逢場作戲、八面玲瓏、看風俠儂.、左右逢源的時候，就指望著他那張嘴了。B、機靈的螞蟻，急忙操起雙臂的槳，像水手一樣，駕著楓葉的船，看風使舵.、劈波 斬浪，向著未知的前方勇敢出擊。C、有些人做事沒有原則，慣于看風使舵.，看領導眼色行事。D如果我們三心二意，朝三暮四，看風使姮,跟時髦，趕潮流，鬧追星，則幾年或幾十年后，我們將一窮二白，一事無成。4、選出下列句子中沒有語病的一項()(2 分)A、為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。B、說到食品的安全性，顧名思義是相

3、對于危險性而言，WH照其定義為“對食品按其原定用途進行制作和食用時不會使消費者受傷害的一種擔?！薄、為了防止酒駕事故不再發(fā)生，構建安全、有序、文明、和諧的道路交通環(huán)境，長沙市出臺了一系列相關措施。D我們要始終把改善民生、保障民生和關注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。5、下列標點符號使用有錯誤的是（）（2 分）A、為嚴格依法行政、依法治教、依法辦學，促進義務教育持續(xù)健康發(fā)展，教育部日前發(fā)出關于貫徹義務教育法進一步規(guī)范義務教育辦學行為的若干意見。B、連日來的持續(xù)強降雨，令長江中下游地區(qū)旱情得到緩解，也使湖南、江西、貴州等地出現(xiàn)罕見的旱澇急轉。C、“行?。　眿寢岄_心地說：“等到放暑假了，我一定會帶

4、你去參觀世博園。”D日本福島核泄漏事故的發(fā)生，的確值得我們深思我國的核能發(fā)電站的建設。6、下列關于文學名著的解說，不正確的一項是（）（2 分）A、凡爾納是法國科幻小說家，他被公認為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。B、海底兩萬里主要講述諾第留斯號（“鸚鵡螺號”）潛艇的故事，潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋來提供能源。C、“矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐額頭凸起、寬大 雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾?！笔菍ω惗喾业耐饷裁鑼憽英國作家羅曼？羅蘭的名人傳敘述了意大利音樂家貝多芬，德國畫家和雕塑家米開朗琪羅，法國作家列夫?托爾斯泰三位

5、名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。7、 2020 年 7 月 1 日，是中國共產黨建黨90 周年紀念日。90 載艱苦卓絕，90 載榮耀輝煌。（ 1）為迎接建黨90 周年，麓山國際實驗中學團委準備編寫一本以“數(shù)風流人物，還看今朝”為主題的頌湖湘英雄的宣傳手冊。請你為這本宣傳手冊擬一個書名。 （2分）（ 2）團委還準備舉辦慶祝晚會，請你為主持人撰寫一段有文采的開場白（不少于30 字）（2 分）。二、古詩文默寫和鑒賞（10 分）8、古詩文默寫填空（6 分）。（1） ，草色遙看近卻無。（2） 李 商 隱 在 無 題 一 詩 中 用 “ ，”表現(xiàn)愛情的堅貞。（3） 長風破浪會

6、有時，。（4） 唐代詩人杜甫以博大的濟世情懷體察人間冷暖，在 茅屋為秋風所破歌中道出“ ， ”的理想。9、古詩詞鑒賞飲酒陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（ 1）對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（2 分）1、 這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。B、本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C、“心遠地自偏”形象地道出這樣一個道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。D詩人善于捕捉生活中的細節(jié)來賦予特殊的意蘊。例如菊花，具有超凡脫俗

7、、高傲純潔的象征意義；而詩人“采菊”，則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。2）請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2 分）三、閱讀（44分）（一）（15 分）若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒吼，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不 行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目 蕭然，感極而悲者也。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀 蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答,此樂 何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣！嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以

8、己悲。居廟堂 之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必 曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？10、解釋下列加點的字（4分）（1 ） 春和：S明 （ 2 ）當異二者之為（3 ） 寵辱偕忘（ 4 ）微斯人11、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A、感極/而悲/者矣B 、而/或長煙/一空C、居廟堂/之高/則憂其民D 、先/天下之憂/而憂12、翻譯文中畫線句（4分）（1 ） 浮光躍金，靜影沉璧（2 ） 不以物喜，不以己悲。13、請用原文語句填空（3分）選文第段”是進亦憂，退亦憂” 一句中，“進”指的是 “退”指的是; “古仁人” 能夠

9、做到“進亦憂，退亦憂”的原因是14、登樓者面對兩種不同景色產生了 “悲”和“喜”的感情，作者寫這一內容的目 的是什么？請結合選文回答（2分）。（二）在冬夜里歌唱的魚（15分）查一路天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了沉寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?，山 岡上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子在 昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親和父親手中的魚。胖頭魚，頭重尾輕，一種鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微 薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲， 在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。我飛跑著，把魚交給母親。妹

10、妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、 剔腮、破肚，整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來 時，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴。 火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗根發(fā) 出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。（罡g mg風：強烈的風）鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另 一個聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們 的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)；二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高，用桃木 梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶

11、臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤 的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛 和笑容，父親還在沉默獨坐，而他內心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是 他的成就。不知道時間過了多久，母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋，如同揭開一個 謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛 巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，魚骨就滲出骨髓和異香。母親只用魚湯淘飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉， 放在一只小碗中。推開那間草屋的門。溫暖的魚，讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老 人邊吃邊有淚水涌出，他說辣椒太辣，不知道是不是

12、太辣的緣故。同樣是一個冬夜, 這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸最后的時刻是在這個 冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說，這里很暖！另一個冬天，黃昏我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹 妹的黃發(fā)已經扎成了小辮，我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我 人生最初的一門課程。嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。15、下列對文章的理解與分析，有錯誤的一項是（）（3分）A、題目“在冬夜里歌唱的魚”，其中的“歌唱”是指“我們”內心在歌唱，“魚” 比喻“我們”幾個孩子。B、文章以“魚”為線索，把等魚、剖魚、煮魚（包括魚兒歌唱）、吃魚、送魚給

13、瞎 爺爺吃等材料組成一個有機的整體。C、文章人物雖多，但是幾乎沒有語言描寫，人物的思想感情主要是通過事情敘述與 行動描寫來表現(xiàn)的。D結尾“黃昏我們不再去那個山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景 首尾呼應。16、情感體驗（4分）根據煮魚時相關人物的具休表現(xiàn)和心理狀態(tài)，摘錄原文語句填寫下表。人物具體表現(xiàn)心理狀態(tài)大姐不忌做弟妹們的表率二姐吃魚的渴望越來越強我和妹妹繞著灶臺打架父親沉默獨坐，臉上露出慈愛的笑容17、請任選兩題進行語言鑒賞（4分）（1）目光越過一道道山梁，一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風，逐漸清晰。（2）她撥開貪婪的交叉著的筷子。（3）罡風纏繞窗根發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來

14、，熱量向著寒冷四散突圍18、請結合文章內容，具體分析母親形象（4分）（三）絕唱（14分）我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既 不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬 季節(jié)去。誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點 的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最 美的時候嗎？ “接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經以為，這是 荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永 遠是十五六歲的

15、年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭于岸畔又隱 隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候 嗎？ “映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經認為，滿塘紅艷是荷 花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認為了。那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋。可是當我 徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷有的枯梗還高高地聳立著， 有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者

16、金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界?！傲舻脷埡陕犛曷暋眴幔坎?，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池

17、的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風雨聲中聽殘荷”吧！去聽它的精神，去聽它的力量 !19、下列對原文的理解分析, 不正確的一項是（） （2 分 ）A、“圓明園的荷花和別處的荷花不一樣"，在于它不迎合季節(jié)，既盛開于五六月間, 也持續(xù)到十月殘秋。8、 作者很善于細節(jié)描寫, 例如文中畫線語句通過對碧荷上水露的描寫, 產生了集靜態(tài)美與動態(tài)美于一體的效果。C、第段無疑而問，自然過渡，既水到渠成引出作者以為最美的荷花，又引發(fā)讀者的閱讀的興趣。D、 作者

18、引用李商隱的詩句“留得殘荷聽雨聲”, 不僅富有文化意蘊, 而且切合文章題意 , 深化了主題。20、作者最愛十月的殘荷, 為什么要從春夏的荷花寫起（2 分）？21、第段運用描寫這一表達方式，主要描寫了殘荷 的,第段運用了 、的表達方式，贊美了殘荷的精神（3分）。22、作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處（2分）？23、文段中，“留得殘荷聽雨聲”與“風雨聲中聽殘荷”有何不同？結合文意，談談你的理解（2分）。24、根據文章內容，分析本文題目“絕唱”的含義（3分）。四、寫作（50分）25、請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。題目（一）病中老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲

19、月；阿長奔波于街巷買來 的山海經，快樂了魯迅的童年；信客忍受風霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村 的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長河里澆灌出生命的花朵。請以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。題目（二）某報曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎征答，最后從 應征的八萬多封來信中評出四個最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品 的藝術家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術臺邊一站幾個小 時，堅持挽救他人生命的外科醫(yī)生。由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生 活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷著夢想，付出了

20、無私的愛，無數(shù)次執(zhí)著的堅持。你的快樂才那么鮮亮，那么真切, 那么豐盈。請以“快樂，來自于"為題寫一篇記敘文?！疽蟆浚?）文體限于記敘文或議論文，不少于 600字（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（3）卷面整潔，字跡清楚。1、B D 2、D 3、B 4、B 5、C 6、D7、（1）示例一：湖湘魂；示例二：湖湘英才（語言簡潔，有概括力，符合頌英雄 的要求即可，2分）（2）略8、大街小雨潤如酥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干直掛云帆濟滄海安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏9、 （1） C（2）示例一：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩人

21、看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。任選一詞，言之成理即可。2分10、（ 1 ）日光（2 ） 或許，也許，（3 ） 一起，（4 ）沒有11、D12、（ 1 ）波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉進水中的玉璧。（2 ）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。13、居廟堂之高；處江湖之遠；不以物喜，不以己悲14、寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者?？聪瘛肮湃嗜恕蹦菢印跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。15、 A16、 裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè)（或 “伏在灶臺上做作業(yè)” “在灶臺上做作業(yè)”）目光隨著蒸汽升高，梳她又黑又粗的長辮（兩者有一即可得分）在幸福的預感中虛張聲勢眼前的