五年級語文上冊 6.21 諾貝爾教案1 蘇教版 教案

1、21 諾貝爾教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識多音字，理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重難點：體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段。想一想：這段主要講了么？2、過渡：諾貝爾為何能受到人們?nèi)绱说木粗啬?？二、學(xué)習(xí)課文第二段1、齊讀第3小節(jié)師：諾貝爾一生有許多的發(fā)明，最突出的發(fā)明是炸藥。 諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？諾

2、貝爾發(fā)明的炸為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些題？ (出示思考題) 2、自由讀課文第4-9小節(jié)，要求學(xué)生邊讀邊劃出相關(guān)語句，讀一讀，并在旁邊作批注。3、學(xué)生討論交流(1)諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？(諾貝爾最初發(fā)明炸藥的動因是什么？)(他看到工人們徒手劈山開路十分艱苦，就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動強度。說明諾貝爾發(fā)明動機來自于對人民的關(guān)心和同情。) (2)他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？(讀有關(guān)句子，學(xué)生談體會。)(3)諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題？(提高了勞動生產(chǎn)力，降低了勞動強度。)(4)朗讀第第47小節(jié)。師：盡管諾貝爾發(fā)明炸藥取得了突破性進(jìn)展，但對一個真正的科學(xué)

3、家來說創(chuàng)造發(fā)明是無止境的。4、指名讀課文第89小節(jié)。這一段具體詳盡地描述了一次試驗性的大爆炸，當(dāng)時人們是怎么說的？而諾貝爾又是如何表現(xiàn)的？從這里你想到了什么？ (一個科學(xué)家為造福人類全身心投入創(chuàng)造發(fā)明，連個人的生死都不顧，這種無私奉獻(xiàn)的精神是多么可貴??！)生自由練讀第89小節(jié)。全班有聲有色地朗讀。三、學(xué)習(xí)課文第三段1、默讀，思考：(1)這一段告訴我們什么？(2)諾貝爾死后，大量的炸藥也用于戰(zhàn)爭，毀滅人創(chuàng)造的文明，如果諾貝爾泉下有知，他會有何感想？2、學(xué)生交流(諾貝爾也許遇見到炸藥會給人類帶來災(zāi)難，所以設(shè)立了和平獎，以激勵人們?yōu)槭澜绲暮推蕉Α?3、齊讀第三段。四、總結(jié)全文1、朗讀全文。(1)說說課文主要講了什么？、(2)、說說諾貝爾獎是怎么來的？五、拓展練習(xí)利用本課提供的材