人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷及答案

1、姓名：分?jǐn)?shù)：a i xi a oj()gu i j ud a o五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷及答案一、看拼音，寫詞語(yǔ)w/u r uwe i f e ngi a q i n( ) ( )g a n j upe i bu sh iz e i二、用為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音1 .兒應(yīng)（y i ng y i ng）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽?！? .這是什么話？我國(guó)首都（d o u du）臨淄住滿了人。3 .我最不中（zh o ng zh o ng）用，所以派到這兒來(lái)了。三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（A.冷笑為難招待安居樂業(yè)B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌C.囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面/、改色D.協(xié)大臣完好無(wú)損

2、不惜代價(jià)四、選關(guān)聯(lián)詞填空即使 也不管也是還是寧可也不如果就1 .（）多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。2 .邱少云（）犧牲自己，（）挪動(dòng)一寸地方。3 .（）只剩下一個(gè)人，我們（）要渡過江。五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋1 .為設(shè)果（） A.假設(shè)B.排放 C.假使2 .乃呼兒出（） A.你，你的 B.竟 C.就，于是3 .若無(wú)其事（） A.若是，如果 B.如同，好像 C.你六、判斷題1 .劇本主要是通過人物對(duì)話或者唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。 （2 .相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）3 .杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運(yùn)用了比喻的修辭手法4 .杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的

3、修辭手法。（）七、仿寫句子，把句子寫生動(dòng)。1 .雨下得很大。（改為比喻句）2 .太陽(yáng)落山了。（改為擬人句）八、選詞填空。（一）滿腔熱枕冷嘲熱諷理屈詞窮語(yǔ)重心長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)1、面對(duì)賣假貨的店主，我們（），他（），把這些劣質(zhì)產(chǎn)品收起來(lái)了。2、老師（）地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，我們不能（）,而應(yīng)該（）地幫助他?！保ǘ┯谩叭弧苯M成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，有一股強(qiáng)冷空氣南下。今天早上，氣溫（）降了下來(lái)。我哆嗦著走在上學(xué)的路上，（）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。（三）星期天，爸爸帶

4、我去郊外釣魚，結(jié)果一條也沒釣著，這真是（ ）呀?。ㄌ钌闲笳Z(yǔ)）九、照樣子，寫詞語(yǔ)。（9分）1、描寫人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、（ ）2、描寫人物心理的：愁眉苦臉、（）、（）、3、反映歷史故事的：三顧茅廬、（）、（）、十、閱讀積累。（一）晏子使楚片段楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？ 他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。"楚王笑嘻嘻地對(duì)晏 子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽了，者B （自 高自大 得意洋洋）地笑起來(lái)，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。

5、哪知晏子面 不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘 樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理?齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是 兩國(guó)的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說(shuō)：“我原想取笑大夫，沒想 到反讓大夫取笑了?！睆倪@以后，楚王不敢不尊重晏子了。1 .“囚”字用音序查字法應(yīng)查 ,用部首查字法應(yīng)查 部。2 .在文中（）里用選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3 .從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。沾沾自喜一（） 笑瞇瞇一（） 嘲笑一（）神情自若一（）3、文中第一個(gè)“水土”是指（），第二個(gè)“水土”是指（）04 .把文中畫線的

6、句子改為反問句。5 .用“”畫出晏子反駁楚王的話，并且說(shuō)說(shuō)這些話妙在何處？6 .經(jīng)過晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？7 .你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。（二）徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次, 伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿 了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮 物?！鄙倌晷煳拈L(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿 了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。伯父還想用一個(gè)更難得法子

7、把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過了橋，禮物 我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物?！闭f(shuō)著，他就把那件禮物吊 到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（）不能站在凳子之類的高處去取，（）不能把竹竿橫下來(lái)?！辈赶耄@下徐文長(zhǎng)就沒有辦法了。但是徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿 一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地 拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)??！”1 .給短文加上一個(gè)題目，寫在前面的橫線上。2 .在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3 .伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(zhǎng)的？4 .徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的

8、兩個(gè)難題的呢？請(qǐng)用“ ”在文中畫下來(lái)。5 .你覺得徐文長(zhǎng)有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？6 .我會(huì)概括短文的主要內(nèi)容（三）我敬愛的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。 它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時(shí)間過長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。 在這個(gè)平凡的郵包里曾裝過不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個(gè)郵包， 從機(jī)關(guān)到部隊(duì)，從工廠到學(xué)校，走千家申萬(wàn)戶，把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送 到人們手中。我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但 是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高， 常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一

9、位工作多年的老郵遞員。他平時(shí)對(duì)人很和藹總是樂呵呵的 人們都（親切、關(guān)切）地叫他 老郭 每次他一下班我就纏住他 外公 外公 叫個(gè)不停我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來(lái)，他對(duì)工 作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季，烈日當(dāng)頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風(fēng) 凜冽，在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來(lái)毛巾和 熱茶。我的外公工作多年，對(duì)周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死 信”在他手中“復(fù)活” 了。一次，郵局收到一封來(lái)自美國(guó)的信，信上用的是早已不用的解放前的地址， 郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信 是不能“復(fù)活” 了。外公看了看

10、信封，說(shuō)：“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失 散多年的親人，讓我試一試！ ”清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候，他才回家。 一天，兩天一連半個(gè)多月，外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽到 了收信人的地址。收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)在住在海云巷 里。寫信人是老太太從未見過面的孫子。老太太小心翼翼地接過信，感動(dòng)得老淚縱橫，說(shuō)不出話來(lái)半晌，老太 太擦干了淚水，連聲說(shuō)：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著 的（確切、正確）消息，我做夢(mèng)也沒想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托 共產(chǎn)黨的福，托新社會(huì)的福??！ ”外公沒有說(shuō)什么，臉上露出了欣慰的笑容。他

11、背起郵包，又向另一家走去1 .把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫掉。2 .給第3自然段加標(biāo)點(diǎn)。3 .結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。了如指掌：小心翼翼：4 .畫出描寫外公外貌的語(yǔ)句。5 .“不知有多少疑難的死信在他手上復(fù)活了。 ”這句話中的“死信”是 指。“復(fù)活”是指 o外公能使“死信” “復(fù)活”的原因是 o附加題、（一）在括號(hào)里填上合適的修辭方法。1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）2、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）3、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石（ ）4、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）5、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。（）6、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（）7、

12、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。（）。8、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天9、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()10、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？ ( )(二)用“厲害”造句。(1)表示褒義：(2)表示貶義：、侮辱 威風(fēng) 矮小 家禽 柑橘 賠不是 規(guī)矩 盜賊二、1. y i ng2. u3.h o ng三、B四、1.也2.可也不3.使也五、1.2.3.六、1、，2、X3、，4、X七、1 .下得很大，像斷了線的珠子一般。2 .陽(yáng)落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。八、1.大連碧水水連天3 . 一夜五更，半夜二更有半3。樓外青山云飛天外 樹邊紅雨九、

13、參考答案：我會(huì)說(shuō)：“你這樣做是不對(duì)的，你應(yīng)該先去老師那里履行請(qǐng)假 手續(xù)，向老師說(shuō)明情況，征得老師的同意?！保ɑ蛘哳愃频淖龇纯桑?十、閱讀一：1、Q 口 2、招待 得意洋洋 3、得意洋洋笑嘻嘻 取笑 面不改色4、同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了， 難道不是因?yàn)閮蓢?guó)的水土不同 嗎？（注意反問詞 和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化）5、晏子的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在出國(guó)為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。6、楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了，對(duì)晏子不敢不尊重了。7、晏子是一個(gè)能言善辯，有膽有識(shí)的人，面對(duì)侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進(jìn)行 還擊，是一個(gè)才智和膽識(shí)過人的人才。閱讀二1、聰明的徐文長(zhǎng)（能夠緊扣短文中心即可）2、既又3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。4、第三段：少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到 水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。5、機(jī)智 善于動(dòng)腦思考問題6、（圍繞