三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案

1、三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案1、 1、愛(ài)因斯坦. 2 、牛頓、目標(biāo)、方向. 3 、問(wèn)題、問(wèn)題. 4 、實(shí)驗(yàn) . 5、科學(xué)、科學(xué).6 、大小、形狀、顏色. 7、根、莖、葉、花、果實(shí)、種子二、1，、2，、3X、4，、5，、6，、7X、8X、9，、10，3、 1B、 2A、 3C、 4B、 5C、 6A、 7A、 8B4、 （詳見(jiàn)教材）5、 1、 答： 增大輪與地面的摩擦力；這樣車(chē)輪在柏油路上就不會(huì)打滑；也容易剎車(chē).2、流線體：前圓而尖；表面光滑；略象水滴的形狀；具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小.3、仙人掌的葉子是針形的；揮發(fā)水分少；自然耐旱；仙人掌似蠟紙外衣；這種獨(dú)特的外形特征；既減少了水

2、分蒸發(fā)；又能很好地儲(chǔ)存水分 .4、貓的胡子有測(cè)量的作用. 貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候；有些洞口需要估測(cè)一下是不是能過(guò)去；這時(shí)就需要胡須作為測(cè)量工具.5、拍、踢、滾、拋、托、投、扔等6、不好玩了. 因?yàn)閴嚎s空氣有彈性. 玩具充滿(mǎn)了空氣；玩具就具有了彈性；充氣越足；彈力就強(qiáng)；彈跳效果就好. 如籃球；充滿(mǎn)了空氣后彈跳就好；如果充氣不足；就彈跳不起來(lái). 比如；蹦蹦床充滿(mǎn)氣后；人就能在上面跳；如果充氣不足；就無(wú)彈跳了.6、 （詳見(jiàn)教材）三年級(jí)科學(xué)第一單元測(cè)試題（B）一、 1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題. 2 、問(wèn)題 .3 、處處 . 4 、牛頓 . 5增大輪子與地面之間的摩擦力.6 、向上 . 7 、皮球、不倒翁、遙控小

3、汽車(chē) .三、1、皮球、玻璃球；紙風(fēng)車(chē)、小汽車(chē)、機(jī)器人、小輪船、陀螺；紙風(fēng)車(chē)、小汽車(chē)、機(jī)器人、毽子、機(jī)器人.2、貓、梅花鹿、小白兔、蝙蝠；蜻蜓、蝙蝠、蚊子；青蛙、蚊子；蜻蜓、蚊子.四、1，、2，、3，、4X、5，、6X、7V5、 1B、 2B、 3A、 4A6、 1、 水火箭反沖玩具水向后噴出；火箭向前運(yùn)動(dòng). 孔明燈熱空氣會(huì)上升. 不倒翁上輕下重的作用.7、 1、會(huì)呼吸；用腮呼吸.2 、因?yàn)楸诨⒌哪_上有一個(gè)個(gè)的褶皺；這些褶皺能起到吸盤(pán)的作用；吸附在墻壁上；這樣壁虎甚至能在更光滑的玻璃上爬行.3 、 （ 1）不傷害動(dòng)物；不亂捕動(dòng)物；不掏鳥(niǎo)蛋. （ 2）看到受傷的小動(dòng)物要給它治傷；治好后放歸大自然.

4、 （ 3）看到有人捕捉小動(dòng)物要?jiǎng)褡?；并宣傳保護(hù)動(dòng)物的法律等.三年級(jí)科學(xué)第二單元測(cè)試題（A）一、 1 、主根、側(cè)根、不定根、貯藏根、氣生根、寄生根.2 、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn) .3 、兩、陸生動(dòng)物、水生動(dòng)物.4 、營(yíng)養(yǎng)來(lái)源、種子結(jié)構(gòu)、是否形成種子 .5、 大小、 服裝分類(lèi)、食品分類(lèi)、交通工具分類(lèi)、方便 .6 、 -25 、13、零攝氏度、二十六攝氏度.7 、臺(tái)燈底座比較大而且重；符合上輕下重的原理不容易倒.8 、眼睛、舌頭、鼻子、耳朵、手.9 、玻璃管、玻璃泡、刻度.10 、溫度、溫度計(jì)、攝氏度、二、1，、2，、3X、4，、5，、6，、7，、8，3、 1B、 2A、 3C、 4A、 5C、 6C4、

5、（詳見(jiàn)教材）五、圖書(shū)室圖書(shū)、服裝店的服裝、文具店的文具、食品店的食品、藥店的藥品、交通車(chē)輛分類(lèi)等等. 如圖書(shū)分類(lèi)；可分為：文學(xué)類(lèi)、科普類(lèi)、 兒童讀物類(lèi)、學(xué)習(xí)資料類(lèi)等. 能方便人們挑選和購(gòu)買(mǎi)；能節(jié)約時(shí)間.六、1、陸地上跑的：2、3、5、9、11、12、13、16、17、20、 21水里游的：1、7、19、 22天上飛的：4、6、8、10、14、15、182、答：測(cè)量水的溫度、人體的溫度、室內(nèi)室外空氣的溫度、土壤的溫度等. 如：測(cè)量水的溫度：用手拿著溫度計(jì)的上部. 將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中；不要接觸容器. 等溫度計(jì)內(nèi)的液柱靜止后；讀出溫度.讀數(shù)時(shí)；溫度計(jì)不能拿出水面；視線要與溫度計(jì)液柱頂端相平.3

6、、 答： 冰箱溫度計(jì)、電子溫度計(jì)、內(nèi)標(biāo)式腋下體溫度計(jì)；魚(yú)缸溫度計(jì)、奶瓶溫度計(jì)；三角口腔溫度計(jì).4、 答：用筷子或勺子攪拌、用兩個(gè)杯子倒、將熱水杯放到?jīng)鏊?、摻?jīng)鲩_(kāi)水、放冰塊、用扇子扇等等5、答：花瓶、臺(tái)燈、電話(huà)座機(jī)、公共汽車(chē)站牌等.三年級(jí)科學(xué)第二單元測(cè)試題（B）1、 1 、溫度 . 2 、不同、相同.3 、三十七攝氏度、零下十?dāng)z氏度、15、-8 .4 、耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、眼睛.5 、液體體積、毫升、ml 6 、上輕下重、底部是半球形.7 、確定標(biāo)準(zhǔn)、用電和不用電、電動(dòng)玩具、非電動(dòng)玩具.2、 （詳見(jiàn)教材）3、 1B、 2A、 3C、 4C四、1，、2X、3，、4X、5，、6X5、 1、 （

7、詳見(jiàn)教材）2、先聞一聞（用手扇著）；區(qū)分出酒精、醋；然后用筷子蘸取一些液體. 再用舌頭嘗一下；區(qū)分水和糖水.3 、 詳見(jiàn)教材6、 1、用筷子或勺子攪拌、用兩個(gè)杯子倒、將熱水杯放到?jīng)鏊?、摻?jīng)鲩_(kāi)水、放冰塊、用扇子扇等等.2 、用途：書(shū)寫(xiě)類(lèi)文具、工具類(lèi)文具.大小：大型文具、中型文具、小型文具. 是否常用：常用文具、不常用文具 . 打開(kāi)不倒翁底部；里面有一塊鐵；上面是空的；上輕下重；底部半球形；所以它會(huì)不倒.七、給生活帶來(lái)了極大的方便；方便人們挑選和購(gòu)買(mǎi)；節(jié)省時(shí)間.三年級(jí)科學(xué)第三單元測(cè)試題（A）一、 1、顏色、氣味、味道、透明. 2、百分之七十一.3、體積、毫升、ml. 4、三、固、液、水蒸氣.5

8、、變大 .6 、水的浮力、水的浮力.7 、加大水流二、1，、2X、3，、4X、5，、6X、7，、8X、9V3、 1B、2C、3B、4B、5C、6A、7A、8A、9C、10C、11C4、 1、 （ 1）材料：鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水（ 2）實(shí)驗(yàn)步驟：1. 把鉤碼掛在橡皮筋上；提起；用尺子測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng) . 2. 再把鉤碼放入水中；測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度. 3. 比較兩次橡皮筋的長(zhǎng)度；有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一個(gè)鉤碼在水中提起比在空氣中提起；橡皮筋要短. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：下沉的物體也受到水的浮力2、 （ 1）小水輪、水槽、水（2） a、水位不同；水流、葉片位置相同 b 、水流不同：水位、葉片位置相同.c

9、、葉片相同：水位、水流相同.（ 3）速度的快慢與水位高低；水流大??；水輪葉片的外內(nèi)側(cè)成正比.五、 1、蘋(píng)果中水占蘋(píng)果質(zhì)量的百分比約為80% 90%2、通過(guò)改變魚(yú)鰾內(nèi)貯存氣體的多少；使魚(yú)停在不同的水層里.3、處在控制黃河下游水沙的關(guān)鍵部位.2013 年 6月到 7 月；進(jìn)行了第三次實(shí)驗(yàn).4、 （ 1）救生圈（2）游泳（3）劃船（4）救生衣（5）海上的浮標(biāo)（ 6）潛水艇.5、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體.6、答：（ 1）改變物體的形狀. （ 2）改變物體的重量. （ 3）改變液體的比重（4）附著一個(gè)物體三年級(jí)科學(xué)第三單元測(cè)試題（B）1、 1、液體、固體2 、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道

10、、透明.3 、液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài). 4 、水分子、水分子、表面張力.5 、毛細(xì)現(xiàn)象2、 1C、 2C、 3A、 4B、 5C三、1，、2，、3X、4X、5V4、 （見(jiàn)教材）5、 1、錯(cuò)誤：圖 1：臉盆里的水還可以再利用. 圖 2: 刷牙一直開(kāi)著水籠頭 . 圖 3：用大量的水涮車(chē)；造成水的浪費(fèi)圖4：洗拖把時(shí)；一直開(kāi)著水籠頭；水都溢出水槽.節(jié)約方案：（ 1）用過(guò)的廢棄的水；可以進(jìn)行經(jīng)過(guò)過(guò)濾等程序處理后；進(jìn)行沖廁等再利用 .（2） 不用水時(shí)；要擰緊水龍頭. 用水少時(shí)；不大開(kāi)著水龍頭.步驟： （ 1）把鐵塊拴在橡皮筋上；提起；用尺子測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)（ 2）再把鐵塊放入水中；測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度.（ 3）比較兩

11、次橡皮筋的長(zhǎng)度；看有什么不一樣？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一個(gè)鐵塊在水中提起比在空氣中提起；橡皮筋要短.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：下沉的物體也受到水的浮力. 在清水中加入食鹽；調(diào)制成濃度較高的鹽溶液；再把土豆放. 在鹽溶液中. 把鐵釘放在小船上.六、 1、 （ 1）水是液態(tài)的；冰是固態(tài)的；水蒸氣是氣態(tài)的.2）水的各種形態(tài)是可以相第五縱隊(duì)轉(zhuǎn)化的；物質(zhì)都有三態(tài)變化.（ 3）水的形狀是隨不同形狀的容呂發(fā)生變化的.2 、水流能給人們的生活帶來(lái)好處；如可以灌溉莊稼、可以澆花澆樹(shù)；可以劃船游泳；可以洗衣做飯、可以發(fā)電等.三年級(jí)科學(xué)期中測(cè)試題一、 1、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)2、動(dòng)物大小、動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境.3 、有無(wú) 種 子 、 植 物 莖

12、的 形 態(tài) 、 植 物 葉 的 形 態(tài) .4 、 36 、 37.5 5、溫度、攝氏度、.6 、攝氏、溫度. 7 、輕、重、半球形.8 、二十七攝氏度、零下三攝氏度. 9、 0、58 .10 、 調(diào)水調(diào)沙. 11、 浮力 . 12、液體體積、毫升、ml.13 、顏色、氣味、味道、透明14 、位置、流量15、向上二、1，、2，、3，、4，、5，、6X、7X、8，3、 1B、 2A、 3C、 4A、 5B、 6A、 7A、 8C4、 1、農(nóng)田灌溉、水力發(fā)電等.2 、 （見(jiàn)教材）3、用量筒或燒杯量一量；也可以看標(biāo)簽等.5、 （見(jiàn)教材）6、 1、量筒可以用來(lái)量取液體體積. 注意： （ 1）根據(jù)液體體積

13、選擇合適的規(guī)格的量筒. （ 2）量取指定體積的液體時(shí)先倒入接近所需體積的液體；再用膠頭滴管滴加. （ 3）把量筒放桌面上；視線與凹面的最低點(diǎn)相平 .2、 （ 1）救生圈（2）游泳（3）劃船（4）救生衣（5）海上的浮標(biāo)（6） 潛水艇 .三年級(jí)科學(xué)第四單元測(cè)試題（A）一、 1 、竺可楨、氣象.2 、吹來(lái) . 3 、箭頭、箭尾、風(fēng)向桿、支架4、毫米. 5 、氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量.6 、相對(duì)開(kāi)闊、水平7、結(jié)束. 8 、北、南、西、北. 9 、開(kāi)闊、障礙物、水平.10 、螞蟻、燕子、蜻蜓、魚(yú)、鴨子.11 、 1、 5、 8、 0、 2、 7、 11、 6、 10、 4、 12二、1，、2X、3X

14、、4X3、 1D、 2A4、 （見(jiàn)教材）5、 實(shí)驗(yàn)材料：大飲料瓶一個(gè)、剪刀、尺子、紙、筆實(shí)驗(yàn)步驟：1 選取一個(gè)大飲料瓶；沿瓶頸處周圈劃線.2 沿線將瓶頸剪下. 3取一張與瓶子高度差不多相同的紙條；在紙條上劃出刻度（模仿尺子刻度畫(huà)）.4 沿瓶底處往上將紙條貼在瓶外面. 5將切下的瓶頸部分倒置在瓶口上作為漏斗.6、 1、水缸外壁上掛滿(mǎn)小水珠；像穿了裙子；說(shuō)明要下雨了；實(shí)際情況是這樣；天氣潮濕；水缸外才有小水珠；雨要來(lái)了.2 、卡紙一張、剪刀、刀子、膠帶、軟木桿2 根、長(zhǎng)釘子1 枚、紙張若干、蠟燭一段3 、下大雨了；久旱的莊稼喝足了水；這是有利的一面；剛剛建起來(lái)的大壩被沖垮；這是有害的一面. 我們要

15、提前做好準(zhǔn)備；避免有害的一面發(fā)生.4 、 晴天； 可以進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng). 雪天； 可以打雪仗；對(duì)莊稼也有好處5 、能夠預(yù)知近期的天氣情況；可以及早地做好各種準(zhǔn)備；充分利用有利的天氣；避免和預(yù)防不利的天氣對(duì)我們?cè)斐傻奈：?6 、 （ 1）風(fēng)向儀應(yīng)安置在相對(duì)開(kāi)闊；不受障礙物影響的地方；并保持水平 . （ 2）當(dāng)風(fēng)向儀轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活時(shí)；應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)風(fēng)向桿與支架連接處.7 、略8 、冰雹：莊稼受害；房屋、人受損傷.暴雨：道路沖毀或積水；莊稼倒伏.大雪：莊稼獲益、疾病減??；害蟲(chóng)會(huì)凍死.大霧：出行受影響；傷害身體.三年級(jí)科學(xué)第四單元測(cè)試題（B）1、氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)力、云量2 、有利、有害、避免、預(yù)防3、方向、東

16、、西北、八個(gè)4 、雨量器5 、快、慢6 、煙直上、樹(shù)根拔7、降雨、降雪降雨、降雪8、開(kāi)始、結(jié)束二、1A、2C、3C、4C、5D三、（詳見(jiàn)教材）四、1，、2,、3，、4，、5，、6，、7，、8X五、（見(jiàn)教材）六、（見(jiàn)教材）七、1、春季：風(fēng)沙大；降水少、氣候溫暖 .夏季：雨水多；風(fēng)小、炎熱.秋季：雨水多；風(fēng)小炎熱.冬季：降水少；寒冷.2、（1）雨量器應(yīng)安置在相對(duì)開(kāi)闊、不受障礙物影響的地方；并保持水平.（2）應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間.（3）降水結(jié)束之后；應(yīng)及時(shí)讀生并記錄降水量.3、箭頭、箭尾、風(fēng)向桿、支架、底座4、日期氣溫降水風(fēng)力風(fēng)向冬低少大西北風(fēng)夏高較多小東南風(fēng)三年級(jí)科學(xué)第五單元測(cè)試題（A）

17、、1、塑料袋.2、12. 3、風(fēng)力發(fā)電.4、顏色、氣味、味道、透明.5、空氣、占據(jù).6、氮?dú)?、氧?7、氣體.8、氧氣9、 氮?dú)?10 、 多種氣體、氧氣、 氮?dú)狻?二氧化碳、水蒸氣 .11 、 空氣 . 12、多 .13 顏色、氣味.二、IX、2，、3，、4，、5，、6，、7X、8，、9，、10，.三、1C、 2A、 3A、 4ABCD、 5A、 6A、 7A.表 1：實(shí)驗(yàn)材料：水槽、1 個(gè)玻璃杯、幾張干燥的廢紙、1 塊毛巾實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1 、取一個(gè)杯子；將紙團(tuán)成一團(tuán)；放入杯子底部；塞緊.2 、將杯子口部向下；豎直放入水中；直至水沒(méi)過(guò)杯底.3 、將杯子從水中豎直提出來(lái)；用毛巾擦掉杯口的水. 將紙

18、從杯中取出；觀察現(xiàn)象.4 、再次將有干燥紙團(tuán)的杯子豎直放入水中；在水中慢慢傾斜；直到水進(jìn)入杯子；引導(dǎo)學(xué)生觀察：有氣泡冒出.5 、將杯子提出水面；取出紙團(tuán)觀察.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第一次發(fā)現(xiàn)：紙并沒(méi)有濕. 第二次發(fā)現(xiàn)紙濕了.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：只有讓被子里的空氣出來(lái)；水才能進(jìn)入. 說(shuō)明空氣占據(jù)空間 .表 2： 實(shí)驗(yàn)材料：玻璃鐘罩、水槽、小木板、蠟燭、細(xì)鐵絲、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（ 1 ）在水槽里放約30 毫米深的水；滴入幾滴紅墨水染成紅色. 將粘有小蠟燭的木板放置于水面中央；點(diǎn)燃蠟燭.罩上玻璃鐘罩；立即塞住鐘罩上面的開(kāi)口；觀察并記錄現(xiàn)象.（ 2）緩慢的向水槽中加水；使水槽的水面略高于罩內(nèi)水面. 這時(shí)將鐘罩上面的塞子取下；

19、立即向鐘罩內(nèi)插進(jìn)點(diǎn)燃的火柴. 觀察并記錄現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第一步可以看到燭火在罩內(nèi)燃燒；過(guò)一會(huì)兒；燭火慢慢熄滅 . 罩內(nèi)水面逐漸上升.第二步會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)燃著的火柴進(jìn)入鐘罩后馬上熄滅了.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第一步結(jié)論：燭火燃燒用去了罩內(nèi)一部分空氣. 這部分空氣支持燃燒. 第二步結(jié)論：罩內(nèi)剩下的空氣不能支持燃燒.5、 答： 調(diào)查工廠排放的煙塵廢氣；調(diào)查公路上車(chē)輛排放煙塵的情況；綠化帶植物葉子上吸附的灰塵.如： 1、調(diào)查居住地周?chē)卸嗌贌熦?？煙是什么顏色？氣味如何? 、看一看、路兩邊的綠化帶葉子上有灰嗎？收集一下；稱(chēng)一稱(chēng).3 、數(shù)一數(shù)；附近的公路上10 分鐘大約過(guò)多少輛車(chē)？有灰塵嗎？氣味如何？6、 1、 （ 1

20、）人的生命不能沒(méi)有空氣. 如：用手捏住鼻子憋氣；短時(shí)間內(nèi)不呼吸；會(huì)感到很難受；說(shuō)明人的呼吸需要氧氣；劇烈活動(dòng)后大口喘氣；說(shuō)明活動(dòng)越劇烈；需要的氧氣越多.（ 2）人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)空氣. 如：氣焊、煉鋼、消防員背著氧氣瓶救火、火箭升空、潛水員攜帶氧氣潛水、宇航員攜帶氧氣.（ 1）對(duì)人體健康的危害；會(huì)引起疾病.（ 2）對(duì)植物的危害：植物產(chǎn)量下降；品質(zhì)變壞.（ 3）對(duì)天氣和氣候的影響；會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)植物缺少陽(yáng)光；而生長(zhǎng)發(fā)育不好；還會(huì)下酸雨；增高大氣溫度；全球氣候異常.3、答：掃地前先灑水；以免產(chǎn)生灰塵；房間經(jīng)常開(kāi)窗通氣；植樹(shù)綠化；凈化空氣；不亂扔紙屑；不隨地吐痰等.三年級(jí)科學(xué)第五單元測(cè)試題（B）一、1、

21、氣體. 2 、空氣有重量.3 、氧氣、21、氮?dú)狻?8、二氧化碳、水蒸氣 .4 、氧氣、純氧、很高5、液態(tài)、噴出氣體、宇宙空間.6、氧氣 . 7 、污染二、1，、2，、3，、4，、5，、6X3、 1B、 2A、 3A、 4B、 5B4、 1、 （ 1）工業(yè)（ 2）生活爐灶與采暖鍋爐（ 3）交通運(yùn)輸（ 4）火山爆發(fā)（ 5）雷電等原因引起的火災(zāi).2 、 （ 1）煉鋼時(shí)把氧氣吹進(jìn)煉鋼爐（ 2）現(xiàn)代火箭裝有液態(tài)的氧.（ 3）搶救病人時(shí)的氧氣.（ 4）潛水員的氧氣.（ 5）消防員救火時(shí)背的氧氣袋.1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：驗(yàn)證空氣成分的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)到燃燒只用去了一部分氣體；剩下的氣體不支持燃燒 . 判斷出空氣

22、至少有兩種氣體組成.實(shí)驗(yàn)材料：玻璃鐘罩、水槽、小木板、蠟燭、細(xì)鐵絲、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（ 1）在水槽里放約30 毫米深的水；滴入幾滴紅墨水染成紅色. 將粘有小蠟燭的木板放置于水面中央；點(diǎn)燃蠟燭. 罩上玻璃鐘罩；立即塞住鐘罩上面的開(kāi)口.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：可以看到燭火在罩內(nèi)燃燒；過(guò)一會(huì)兒；燭火慢慢熄滅.這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)水面逐漸上升.（ 2）緩慢的向水槽中加水；使水槽的水面略高于罩內(nèi)水面.這時(shí)將鐘罩上面的塞子取下；立即向鐘罩內(nèi)插進(jìn)點(diǎn)燃的火柴.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)燃著的火柴進(jìn)入鐘罩后馬上熄滅了.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第一步結(jié)論：燭火燃燒用去了罩內(nèi)一部分空氣. 這部分空氣支持燃燒. 第二步結(jié)論：罩內(nèi)剩下的空氣不能支持燃燒.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：空

23、氣從一個(gè)杯子進(jìn)入另一個(gè)杯子的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是否能把空氣從一個(gè)杯子倒進(jìn)另一個(gè)杯子實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：分組每組實(shí)驗(yàn)材料：水適量、透明玻璃杯2 個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1. 將一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水；另一個(gè)杯子空著. （里面已充滿(mǎn)空氣）. 2 將空杯子倒立扣在有水杯子的上面；使2 個(gè)杯子口口相對(duì).（ 為了保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性；還可以在杯口相接處；用透明膠封閉）.3 將 2 個(gè)杯子一體地旋轉(zhuǎn)180 度； 使原來(lái)的兩個(gè)杯子的位置顛倒過(guò)來(lái).實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣從一個(gè)杯子倒進(jìn)了另一個(gè)杯子.六、 1、 （ 1）用塑料袋子捕捉. （ 2）把土塊放在水中；有氣泡冒出. （ 3）把粉筆放入水中；有氣泡冒出.2、 （ 1 ）人的生命不能沒(méi)有空氣. 如：用手捏住鼻子憋氣；短時(shí)間內(nèi)不呼吸；會(huì)感到很難受；說(shuō)明人的呼吸需要氧氣；劇烈活動(dòng)后大口喘氣；說(shuō)明活動(dòng)越劇烈；需要的氧氣越多. （ 2） 人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)空氣. 如：氣焊、煉鋼、消防員背著氧氣瓶救火、火箭升空、潛水員攜帶氧氣潛水、宇航員攜帶氧氣.人類(lèi)的生存需要清新的空氣；因此；凈化空氣就顯得尤為重要 . 希望大家在日常生活中要從小事做起；從身邊做起. 例如：