2 高考語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀近幾年考點(diǎn)表解布局及謀篇教案(9套) 高考語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀近幾年考點(diǎn)表解布局及謀篇教案(9套)

1、現(xiàn)代文閱讀表一敘述（教案）河北祖沖之中學(xué) 李占威一、知識(shí)圖標(biāo)表達(dá)技巧之?dāng)⑹鋈朔Q第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。敘述方式順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。如：謝謝你教我>二 答題技巧：在理解的基礎(chǔ)上記住每種表達(dá)技巧的好處，沒有什么好

2、的方法三、典型例題一）人稱例一、（湖北）閱讀下面的文字，完成18-21題。土地 韓少功吃著自己種出來(lái)的瓜萊，覺得它們每一樣都有來(lái)歷，每一樣都有故事。什么時(shí)候下的種，什么時(shí)候發(fā)的芽，什么時(shí)候開的花往事歷歷在目。蟲子差點(diǎn)吃掉了新芽，曾讓你著急。一場(chǎng)大雨及時(shí)解除了旱情，曾讓你欣喜。轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)瓜突然膨脹了好幾圈，胖娃娃一般藏在綠葉深處，不知天高地厚地大亂家規(guī)，大哭大笑又大喊大叫，必定讓你驚詫莫名。有時(shí)候，瓜藤長(zhǎng)袖飄飛，羽化登仙，一眨眼就緣著一根電線桿攀向高高藍(lán)天，在太陽(yáng)或月亮那里開花結(jié)果，讓你搬來(lái)椅子再加上梯子，仍然望天興嘆。你看見一條彎彎的絲瓜掛在電線上，像電信局懸下來(lái)的一個(gè)野外的話筒：剛才是誰(shuí)在

3、這里通話而且是與誰(shuí)通話?或者說(shuō)這么多電話筒從瓜藤下來(lái)，從土地里拋撒出來(lái)，一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來(lái)無(wú)人接聽?你想象根系在黑暗的土地下口茲 口茲 口茲 地伸長(zhǎng)，真正側(cè)耳去聽，它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼，猛回頭看，它們便各就各位一本正經(jīng)若無(wú)其事了。你從不敢手指瓜果，怕它們真像鄰居老吳伯說(shuō)的那樣一指就謝，怕它們害羞和膽怯于是氣呼呼地不再合作，總之，它們是有表情自己久別后的團(tuán)聚，也是你與土地一次交流的結(jié)束。你會(huì)突然想起以前在都市菜市場(chǎng)里買來(lái)的那些瓜菜干凈、整齊而且陌生，就像兌換它們的鈔票一樣陌生。它們也是瓜菜，但它們對(duì)于享用者來(lái)說(shuō)是一些沒有過(guò)程的結(jié)果，就像沒有愛情

4、的婚姻，沒有學(xué)習(xí)的畢業(yè)，于是能塞飽你的肚子卻不能進(jìn)入你的大腦，無(wú)法填注你感情的空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不識(shí)瓜菜了，雞蛋似乎是冰箱生出來(lái)的，白菜似乎是超級(jí)市場(chǎng)里長(zhǎng)出來(lái)的，看見松樹就說(shuō)是"圣誕樹"，看見鴨子就說(shuō)是"唐老鴨"。在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代，人們正在越來(lái)越遠(yuǎn)離土地上的過(guò)程。這真是讓人遺憾。什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃鋼鐵和水泥，更不能吃鈔票，而只能通過(guò)植物和動(dòng)物構(gòu)成的食品，只能通過(guò)土地上的種植與養(yǎng)殖，與大自然進(jìn)行能量的交流和置換。這就是最基本的生存，就是農(nóng)業(yè)的意義，是人們?cè)谌魏螘r(shí)候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文

5、明，也指種植和養(yǎng)殖，顯示出農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位。那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明?？傆幸惶?，在工業(yè)化和商品化的大潮激蕩之處人們終究會(huì)猛醒過(guò)來(lái)，終究會(huì)明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源，比任何東西都重要得多。那才是人類culmre又一次偉大的蘇醒。20、試結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答下面的問題。(6分)(1)本文主要采用了哪種敘述人稱?其作用是什么?(3分)答：(2)本文主要采用了哪種修辭手法?其作用是什么?(3分)答：答案：第二人稱。既自由、靈活，又具有真切感、親切感。（3分）擬人（或比擬或比喻）。既形象生動(dòng)，又充滿感情。（3分）例二、(18分) （遼寧卷）閱讀下面的文字，完成18-

6、21題。楊柳 豐子愷因?yàn)槲业漠嬛卸鄺盍鴺?，就有人說(shuō)我歡喜楊柳樹。因?yàn)橛腥苏f(shuō)我歡喜楊柳樹，我似覺自己真與楊柳樹有緣。但我也曾問心，為甚么歡喜楊柳樹？到底與楊柳樹有甚么緣？其答案了不可得。原來(lái)這完全是偶然的。假如我存心要和楊柳結(jié)緣，就可以附會(huì)種種理由上去?；蛘哒f(shuō)我愛它的鵝黃嫩綠，或者說(shuō)我愛它的如醉如舞，或者說(shuō)我愛它像小蠻的腰，或者說(shuō)我愛它是陶淵明宅邊所種的。即使要找三百個(gè)冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事往往如此。實(shí)際，我向來(lái)對(duì)于花木無(wú)所愛好；即有之，亦無(wú)所執(zhí)著。這是因?yàn)槲疑L(zhǎng)窮鄉(xiāng)，只見桑麻、禾黍、棉花、小麥、大豆，不曾親近過(guò)萬(wàn)花如繡的園林。只在幾本舊書里看見過(guò)“紫蔽”“紅杏”“芍藥”

7、“牡丹”等美麗的名稱，但難得親近這等名稱的所有者。并非完全沒有見過(guò)，只因見時(shí)它們往往使我失望。我覺得它們也只是植物中的幾種，不過(guò)少見而名貴些，實(shí)在也沒有甚么特別可愛的地方，似乎不配在詩(shī)詞中那樣地受人稱贊，更不配在花木中占據(jù)那樣高尚的地位。假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊抑。但這與前緣無(wú)關(guān)，只是我這幾天的所感，一時(shí)興到，隨便談?wù)劇榈氖亲蛉仗鞖饧?，埋頭寫作到傍晚，不免走到西湖邊的長(zhǎng)椅子里去坐了一番。看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬(wàn)串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去，飄出許多變度微微的S線來(lái)，覺得這一種植物實(shí)在美麗可愛，非贊它一下不可。聽人說(shuō)，這植物是最賤的。剪一根枝條來(lái)插在地上，它也會(huì)

8、活起來(lái)，后來(lái)變成一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅培，只要有陽(yáng)光、泥土和水，便會(huì)生活，而且生得非常強(qiáng)健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯，許多花木要吃豆餅，楊柳樹不要吃人的東西，因此人們說(shuō)它是“賤”的。大概“貴”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“貴”。吃得很多很好而沒有用處，只供觀賞的，似乎更貴。例如牡丹比葡萄貴，是為了牡丹吃了豬肚腸一無(wú)用處，而葡萄吃了肉湯有結(jié)果的原故。楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作“賤”的。我贊楊柳美麗。但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見

9、枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依傍到慈母的身傍去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人見了覺得非?？蓯邸Ｗ怨乓詠?lái)，

10、詩(shī)文常以楊柳為春的一種主要題材。寫春景曰“萬(wàn)樹垂楊”，寫春色曰“陌頭楊柳”，或競(jìng)稱春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的原故，實(shí)因其樹有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。這種特殊的姿態(tài)便是“下垂”。不然，當(dāng)春發(fā)芽的樹木不知凡幾，何以專讓柳條作春的主人呢？只為別的樹木都憑仗春的力而拼命向上，一味求高，忘記自己的根本。其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的只有垂楊。注楊柳，泛指柳樹。古人因楊樹之實(shí)也成白絮飛散，故常以楊稱柳，楊柳多通用，如“垂柳”也稱“垂楊”。(文章發(fā)表于1935年。有刪改)20文章對(duì)牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱

11、，這樣寫有何作用?請(qǐng)賞析。(4分)答案：改用第二人稱，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面對(duì)面的質(zhì)問之勢(shì)，使作者的態(tài)度更為鮮明，(2分)便于直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。2分)例三：謝謝你教我 徐慧芬山草呆住了，這上好的瓷瓶怎么會(huì)如此脆弱就這么輕輕一抹，竟會(huì)碰掉一塊兒！這是一只德化薄瓷瓶，造型十分別致：一段老竹，逸出一支新篁，一只麻雀停在枝頭，似在鳴唱。她剛來(lái)時(shí)，主人家就關(guān)照過(guò)：挪動(dòng)、擦拭這些瓷器時(shí)要小心點(diǎn)，這是家里多年的收藏，雖不十分值錢，卻是他們的喜好?，F(xiàn)在，麻雀的一扇翅膀卻被她弄折了，碎片滾落下來(lái)，山草似乎聽到了麻雀的哀鳴，以至，這哀鳴聲久久在她心中回蕩。雖然，女主人驚訝了好一會(huì)兒，

12、只說(shuō)了這么兩句：你怎么這么不小心？毛手毛腳的！男主人看到碎片，俯身拾起后只重重地嘆了一口氣，并沒說(shuō)什么，可是，山草總也不能原諒自己。一個(gè)月做下來(lái)，山草覺得這對(duì)夫婦有學(xué)問，待她挺好的，工資比別家給她的高些，人也和氣不擺架子，家務(wù)上有些事還會(huì)同她商量。他們?cè)嬖V過(guò)她，在她之前，找過(guò)幾個(gè)都不合意，他們看上她這個(gè)山妹子，主要還是她的樸實(shí)和勤勉?，F(xiàn)在，由于她的疏忽，竟將他們的心愛之物弄壞了，怎么辦？怎么辦！神思恍惚的山草晚上在洗碗時(shí)，聽到瓷碗碰在一起的聲音，眼淚又淌了下來(lái)。想來(lái)想去，也只有用她工資作抵償，不知行不行。她擦完眼淚，怯生生來(lái)到還亮著燈的主人書房里，囁嚅著說(shuō)明意思。你說(shuō)用這個(gè)月工資抵嗎？可你怎

13、么向家里交待？家里生病的母親不是等著用錢嗎？再說(shuō)，這只瓷瓶是我們一位朋友的饋贈(zèng)，能用錢估價(jià)嗎？即使按市場(chǎng)價(jià)，你兩個(gè)月的工資也不夠??！聽主人這么說(shuō)，她急得眼淚嘩嘩而下?！昂昧耍灰蘖?。放心吧，山草，我們不要你賠！”女主人拍了拍她的肩膀，“ 但是，作為懲罰你的粗疏，我們還是要象征性地扣掉你這個(gè)月十元錢。這十元錢賠償是想讓你記住，以后做事一定要認(rèn)真仔細(xì)。人在外面討生活，很不容易，好的習(xí)慣，會(huì)幫助一個(gè)人走向成功。就像我們的女兒，小時(shí)候讀書做題目很粗心，我們花了好長(zhǎng)時(shí)間才幫助她克服這個(gè)毛病”這一晚，在主人的教誨下，山草的心受著感動(dòng)。誰(shuí)也不曾想到，第二天，主人讀大學(xué)的女兒回來(lái)聽說(shuō)此事，不好意思地向父母坦

14、白出來(lái)，瓷瓶是她不小心碰壞的，她見麻雀翅膀斷了，就找了點(diǎn)膠水粘住，再把瓷瓶轉(zhuǎn)過(guò)身去。她想省得父母知道了心疼，還要責(zé)怪她，所以就沒說(shuō)。夫婦倆嗔怪了女兒后，覺得有些對(duì)不起山草。他們把事情真相告訴了山草后，問她當(dāng)時(shí)為什么不申辯一下。山草說(shuō)：阿姨叔叔，當(dāng)時(shí)我也覺得奇怪，怎么抹布輕輕抹了一下，就碰壞了呢？可是我真的這么說(shuō)了，你們會(huì)相信我嗎？?jī)晌恢魅顺聊撕靡粫?huì)兒，男主人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：是的，山草，你這么說(shuō)，也許我們會(huì)不相信，但事實(shí)是這樣，確實(shí)沒有錯(cuò)，你就要堅(jiān)持維護(hù)自己的利益，你不要管別人相信不相信。如果自己不相信、不堅(jiān)持，就更容易受到傷害。你上過(guò)初中，讀過(guò)俄國(guó)作家契訶夫的小說(shuō)柔弱的人吧？生活中可不能一味柔弱?。“肽甑臅r(shí)間很快過(guò)去了。山草的親戚在鄉(xiāng)下辦了個(gè)加工廠，山草的父母讓山草回家鄉(xiāng)去上班。山草依依不舍地告別了主人家。回到家鄉(xiāng)后，即寫信給這對(duì)知識(shí)分子夫婦報(bào)平安，并謝謝他們對(duì)