【江蘇省如皋市實(shí)驗(yàn)初中】2013年中考語文模擬試卷

1、如皋市實(shí)驗(yàn)初中2013年中考語文模擬試卷總分：150分 考試時間：150分鐘一（25分）閱讀下面一段文字，完成14題。（15分）青春是一道美好的風(fēng)景，五彩的四季盡顯芳華；青春是一曲動聽的音樂，跳動的音符唱響生命的律動；青春是一首激昂的詩，絢麗的文字書寫人生的夢想。我們應(yīng)該在廣闊的藍(lán)天之下放飛自己的青春夢想，用奮斗揚(yáng)起青春的船帆。當(dāng)我們努力ó地?fù)u漿時，成功的閘門也會慢慢地為我們打開，將ò一份青春的美好，收獲一份成功的喜悅。同學(xué)們，青春正在我們的手中，讓我們在青春時節(jié)奮發(fā)吧，讓青春之花永遠(yuǎn) A （綻露/綻放）在我們心中！1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。（3分）2從

2、括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A處橫線上。（1分） 3文中劃線句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分） 4為了致我們奮發(fā)的初中三年，實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生會決定6月20日下午3點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉辦“青春·奮發(fā)”主題朗誦會，請你參加并完成下列任務(wù)：（1）活動一：請你代表校學(xué)生會擬寫一則通知，要求初三朗誦團(tuán)全體成員參加主題會。（3分） （2）活動二：如果你是本次朗誦會的主持人，請你至少運(yùn)用一種修辭手法說一段開場白。（3分） （3）活動三：初中階段，我們閱讀了許多經(jīng)典名著，如鋼鐵是怎樣煉成的西游記水滸傳魯賓遜漂流記格列佛游記朝花夕拾等，有些名著總能給我們的青春帶來積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的精神養(yǎng)分，請選一篇，將從中

3、獲得的精神激勵寫下來和大家分享？（3分） 5用課文原句填空。（10分）(1) ，君子好逑。（關(guān)雎） (2) 長風(fēng)破浪會有時， 。（李白行路難） (3) ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）(4) 無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（5）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒）（6）我想： ，無所謂無的。這正如地上的路，這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅故鄉(xiāng)）(7)在每一個時代，人才輩出，如長江后浪推前浪，正如趙翼論詩中的詩句：“ ， ?！?8)生活中遇到困難時，我們會想起杜甫望岳中詩句“ ， ?！奔钗覀兏矣谂实墙^頂，奮發(fā)向上。 二（60分） （一）閱讀下面這

4、首詩歌，完成67題。（6分）春泛若耶溪綦毋潛幽意無斷絕，此去隨所偶。晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫，愿為持竿叟?！咀ⅰ窟@首五言古體詩大約是詩人歸隱后的作品。若耶溪在今浙江紹興市東南，相傳為西施浣紗處，水清如鏡，照映眾山倒影，窺之如畫?！芭肌奔础坝觥?。際夜：到了夜晚。潭煙：水氣。6詩中畫線句展現(xiàn)了寂靜而迷蒙的夜景，請你用生動形象的語言描繪出來。（3分） 7首句中哪個詞透露了全詩的主旨？并說說這首詩寄寓了作者怎樣的情懷？（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成812題。（15分）齊湣王二十五年，復(fù)卒使孟嘗君入秦，昭王即以孟嘗君為秦相。人或說秦昭王曰

5、：“孟嘗君賢，而又齊族也，今相秦，必先齊而后秦，秦其危矣?！庇谑乔卣淹跄酥埂Ｇ裘蠂L君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘?！贝藭r孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻(xiàn)之昭王，更無他裘。孟嘗君患之，遍回客，莫能對。最下坐有能為狗盜者，曰：“臣能得狐白裘?！蹦艘篂楣?，以入秦宮臧中，取所獻(xiàn)狐白裘至，以獻(xiàn)秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳，變名姓以出關(guān)。夜半至函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊鳴，遂發(fā)傳出。出如食頃，秦追果至關(guān)，已后孟嘗君出，乃還。始孟

6、嘗君列此二人于賓客，賓客盡羞之，及孟嘗君有秦難，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。（節(jié)選自史記·孟嘗君列傳）【注】齊湣王二十五年：當(dāng)為前299年。齊族：指田齊國君的同姓親屬。抵：冒昧地求見。狗盜者：指披著狗皮像狗一樣偷盜的人。臧：通“藏”。貯藏財物的倉庫。封傳：古代官府所發(fā)的出境或投宿驛站的憑證。馳傳：馳趕傳車疾行。傳，驛車，傳達(dá)命令的馬車。關(guān)法：關(guān)卡的制度。發(fā)傳：出示封傳。8用斜線（）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（只停一處）。（2分）客 之 居 下 坐 者 有 能 為 雞 鳴 9寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）(1) 直千金（ ） (2) 孟嘗君患之（ ）(3) 即馳去（ ） (4)

7、及孟嘗君有秦難（ ）10用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分）秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。 11孟嘗君在逃離秦昭王追捕時，是通過什么辦法脫險的？請用自己的話回答。(2分) 12讀了上面的選段，有同學(xué)認(rèn)為孟嘗君能夠尊賢重士，可有同學(xué)卻認(rèn)為孟嘗君只不過是一群雞鳴狗盜的首領(lǐng)罷了，不能夠說得上得到了賢士。面對這種觀點(diǎn)，請結(jié)合選文和鏈接材料說說你的看法。(4分)【鏈接】在中國古代，“士”的含義甚廣，既可指士兵、武士，也可指士大夫、貴族，還可以指青壯年男子，但最常見的含義應(yīng)該是指具有某種品質(zhì)、技能或才干的人和知識分子。反方：我們不贊同你們的看法，孟嘗君招納的人只不過是一群雞鳴狗盜之人，

8、不能夠說得上得到了賢士。正方： （三）閱讀下面一篇文章，完成1316題。（17分）快樂必須自己去尋找（林語堂）作家葛若寧敘述了他的一個經(jīng)驗(yàn)。有一次他在飛機(jī)場等待一架為惡劣天氣所阻，久久盤旋而不能降落的飛機(jī)。時間一小時、一小時地過去。葛先生注意到一位等待未婚妻的青年人那極度焦急不安的情形。時間每過去一秒，他的情形便更加惡化。這位有名的作家知道，若是勸這位青年不要擔(dān)心是毫無用處的。于是他采用另一種方法，他走向前去和他聊天，問起他未婚妻的情形，她長得什么樣子？他們是怎樣認(rèn)識的？于是那青年就非常起勁地談?wù)撟约旱奈椿槠?，不久他的憂愁竟暫時忘記了。在他不知不覺地時候，飛機(jī)已經(jīng)降落了。葛先生所用的方法，乃是

9、將積極的思想放在青年人腦中。你腦中若有消極的思想，也可以用同樣的方法，將注意力集中在那些使你感覺快樂和充滿希望的事物上。你注意力的焦點(diǎn)平常在哪里？是注意到你的過失，或是你所做的貢獻(xiàn)？你所獲得的批評或是夸獎？集中在你的憂慮和恐懼，或是希望與夢想上？是想到失敗或是成功？想到所會遇見的障礙，還是所要達(dá)到的目的？你所想的是什么，就會決定你的態(tài)度，你的態(tài)度就決定你的命運(yùn)。你的姿勢會左右你的情緒。攤在椅子上就會覺得疲倦，挺起胸膛就會覺得精力充沛。軟弱無力地坐著就會有怯弱的感覺，直立起來就會高興及充滿生氣。你的聲音也會影響你的情緒。聲音柔和，頭腦就會冷靜，說出尖銳的話，就會有憤怒的感覺。說話遲疑，就覺得不安

10、全。聲音堅(jiān)定有力就會充滿信心。你的舉止、走路的樣子、說話的方式、寫作的筆調(diào)，都會影響你的情緒。你對外表及舉止加以管制，就能間接地使你的內(nèi)心煥然一新。做事的時候，若是熟練技巧不加壓力地去做，就不容易感到疲倦，精力也會充沛，就會更容易成為快樂、健康及成功的人。蒙特里大學(xué)的賽毅博士說：“每個人都有自然的壓力水平，在這個程度上，他身心的作用都是最有效的。若是加以任何外力，使他離開了這基本的水平，就會發(fā)生不良效果?！辟愐汜t(yī)生是研究人所受壓力的一位權(quán)威。他說：“對一個生來活潑有精力的人加以壓力，使他步伐緩慢，與使一個生來動作緩慢的人加快步伐，二者是同樣不好的?！泵銖?qiáng)自己以一種與個性不相配合的速度去工作，乃

11、是最足以破壞寧靜與造成憂慮的不智之舉。應(yīng)當(dāng)從事試驗(yàn)，找出一種最配合你需要的速度。一旦決定了最有效的步伐時，便照著這節(jié)拍前進(jìn)，不要隨意更改。無論什么事情臨到，你只要愉快地選擇，就可以消除被強(qiáng)迫的感覺，這樣也就會使你改變態(tài)度，你就尋找到自己的快樂！ （有改動）13文章開頭敘述的故事有什么作用？（4分） 14請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，仿照第小節(jié)，說說什么會左右你的情緒。（4分） 15. 文中賽毅博士說，“每個人都有自然的壓力水平，在這個程度上，他身心的作用都是最有效的。若是加以任何外力，使他離開了這基本的水平，就會發(fā)生不良效果。”請你說說引用賽毅博士的話的作用。（4分） 16在生活中，我們總會遇到壓力或

12、煩惱，面對這些，你是如何尋找到自己的快樂的？結(jié)合對本文內(nèi)容的體會和自己的實(shí)際談?wù)劇＃?分） （四）閱讀下面一篇文章，完成1721題（22分）香山看葉鄭云云站在幽靜的山谷里，仰頭望樹，不見紅葉。 陽光應(yīng)當(dāng)在山外什么地方朗朗照著。那里游人一定如織，紅葉也應(yīng)燦爛如花。正是好秋天氣，陽光如游人，誰肯辜負(fù)紅葉之美？ 然而還是這里好，我喜歡這無人的山谷。真要看葉，哪能在熱鬧的去處？樹兒本是世界上最淡泊平和的物種，而我們是人類中甘愿孤獨(dú)的一群。惟有在靜默中的彼此凝望，才能互相明察各自的蛻變。 秋風(fēng)吹起，很涼很涼，是第幾陣秋風(fēng)？想不分明。只是身上的感覺超常敏銳起來。自知我在看葉，葉亦在看我，舉手投足之間，都仿

13、佛在葉無言的包圍之中。其實(shí)，我是知道樹的心思都在葉里了。那是樹的眼睛。樹木用它們望著四季輪回，望著世間萬象，望著風(fēng)雨晨露日升日落，望著一群又一群灰喜鵲在夕陽下歸巢。 如潮的人群，在山外涌來涌去的觀賞紅葉。人群中的紅男綠女，有幾人能讀懂楓葉之美？ 山谷中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌，每一片葉如今又成了它的手掌，成千上萬的樹葉令我想起大慈大悲的千手觀音。然而它們不是觀音，是樹，所以我才能聽見它們善意的調(diào)配和嘲笑：人類是如何經(jīng)受不住疼痛啊，這么年輕就失去了感動和生命的能力，只會躋身于熱鬧以求麻木和消解生命的疼痛，是多么愚不可及的一群！ 心驚于樹的嘲弄，卻不得不承認(rèn)罵得好！ 其實(shí)，葉紅葉綠，關(guān)卿何事？

14、 明眸皓齒的我們，心已粗糙蒼老；而歷經(jīng)滄桑的香山之楓，該是經(jīng)歷了多少次生命的大慟，卻依然維護(hù)住青翠年輕熱烈的心。歲歲之秋，紅葉染山，那份生命的高貴，無法與人言說。 回回看見外貌已慘不忍睹的老樹，在春天里依然我行我素地綻放出青翠綠芽，內(nèi)心便感動不已。惟有樹了，惟有扎根于土的大樹，才能有這般的英雄氣。 而在深秋的風(fēng)中緩慢旋落的紅葉呢？ 我想起京戲舞臺上那出美艷慘烈的“霸王別姬”。身著紅裳的虞姬決斷地橫抹一劍，便在生命的舞臺上輕盈深情的旋轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)著，恰似一片紅葉，在命運(yùn)的風(fēng)中緩緩著地。但求以一己的美麗消亡，換取愛者的生之路。那一片紅裳，濡濕了古今英雄淚！真正是天地為之動容的永恒一幕。接下來便是烏江自

15、刎。至此，樹們又該嗟嘆人類的脆弱了?！盁o顏見江東父老”，難道如此便有顏見虞姬之魂？李易安可以“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東 ”，為項(xiàng)羽的赴死擊掌贊嘆，但虞姬呢，那一片紅裳，算不算白白落地？ 我們?yōu)槭裁淳共蝗鐦洌?山谷中，楓葉還綠著。走出山谷，不見楓，卻見高坡上紅艷艷一棵樹。鮮紅的葉，像一條條紅魚在風(fēng)中游動；鮮紅的果，大如握拳，在晚秋的艷陽天里一顆一顆如倒掛的金鐘。藍(lán)天上，風(fēng)吹響，山谷口，我驚異地站立。 那是柿樹。北方的柿樹。 樹的根部一圈黑烏烏的傷痕，那是與野酸棗樹嫁接時留下的傷痕。野柿樹的果其實(shí)又小又硬如棗核般，北方所有的柿樹，都必須經(jīng)過這樣的嫁接才能結(jié)出你所見到的艷如金鐘般的果。我默然。心想也只

16、有樹了，只有樹才能承受生命不能承受之重。生命被腰斬的大慟，柿樹可還記得分明？它以晚秋中超凡脫俗的美艷，試圖向我證明什么？ 我望樹，樹亦望我。藍(lán)天若水，紅葉如魚。我聽見有金屬的音響，一陣陣穿越了山林。17結(jié)合具體語境，賞析下列句子中加點(diǎn)詞語的妙處。（6分）正是好秋天氣，陽光如游人，誰肯辜負(fù)紅葉之美？ 回回看見外貌已慘不忍睹的老樹，在春天里依然我行我素地綻放出青翠綠芽，內(nèi)心便感動不已。 18文章題目為“香山看葉”，文章為什么用了大量篇幅寫香山之樹？（3分） 19文章說“我們?yōu)槭裁淳共蝗鐦洌俊?，結(jié)合全文，樹有哪些高出人類的地方？（4分） 20文章主要是寫香山的“楓樹”，文中卻穿插了“霸王別姬”的故事

17、及“北方的柿樹”，為什么？（4分） 21文章最后一段語言優(yōu)美而形象，構(gòu)思巧妙。請u 試作簡要賞析。（5分） 三（65分，其中含寫字5分）22閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分） 同學(xué)們，青春年少的我們在人生中總會遇到一叢又一叢的荊棘，但是我們總能像風(fēng)一樣穿過他們，因?yàn)椋覀冇兄啻杭で?，有著勇氣、有著毅力、有著決心請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“風(fēng)可以穿過荊棘”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。語文試題參考答案一、25分 1繽紛 拼搏 享受 2綻放3修改意見：在“將”前面加“我們”。4（1） 通知實(shí)驗(yàn)

18、初中決定于6月20日下午3點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“青春·奮發(fā)”主題朗誦會，請初三朗誦社團(tuán)學(xué)生準(zhǔn)時參加。 學(xué)生會 2013年6月15日（2）開場白，要有稱呼，內(nèi)容與“青春·奮發(fā)”主題有關(guān)，并運(yùn)用一種修辭即可。（3）不設(shè)統(tǒng)一答案，能明確所選名著及其中的人物，自己的感悟收獲更多是精神層面。5（1）窈窕淑女 （2）直掛云帆濟(jì)滄海（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）似曾相識燕歸來 （5）悠然見南山（6）希望是本無所謂有（7）江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（8）會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小（一空1分）二、65分6月光灑瀉，水潭煙霧升騰，一片白白茫茫，夜深月沉，舟行向前，兩岸樹木伴著月亮悄悄地退向身后。（意思

19、對即可）7“幽意”，寄托了詩人閑適隱逸、隨遇而安的情懷。8客之居下坐者 有能為雞鳴 9（1）同“值”，價值（2）以為患，對感到擔(dān)憂（3）離開 （4）等到10昭王后悔放出了孟嘗君，再尋找他，他已經(jīng)逃走了，就立即派人駕上傳車飛奔而去追捕他。11按照關(guān)法規(guī)定雞叫時才能放來往客人出關(guān)，賓客中有個會學(xué)雞叫的人，他一學(xué)雞叫，附近的雞隨著一齊叫了起來，孟嘗君便立即出示了證件逃出函谷關(guān)12我認(rèn)為能稱為“士”，因?yàn)樵谥袊糯?，“士”的含義甚廣，如有技能或才干的人可稱為“士”，而文中之人他有學(xué)雞鳴之本領(lǐng)，并且在關(guān)鍵時發(fā)揮作用，因此對孟嘗君來說是賢士。（意思對即可）13開頭舉作家葛若寧的事例，引出下文要論述的話題“

20、快樂需要自己尋找”，同時成為事實(shí)論據(jù)，有力的闡述了我們要學(xué)會將注意力集中在那些快樂和充滿希望的事情上的重要性，以故事開頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣。14示例：你的走路的樣子會左右你的情緒。走路匆匆忙忙就覺得緊張，不急不躁就會覺得沉穩(wěn)踏實(shí)。走路無精打采就會覺得衰弱不堪，悠閑自在就會覺得心情舒暢。15引用論證，更有力地闡述了在沒有任何外力的作用下身心作用的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了心態(tài)會決定態(tài)度，快樂需要自己尋找，引用論證更具有說服力。16人生遇到困難的時候，心態(tài)會影響我們的情緒，情緒會打破適應(yīng)的基本點(diǎn)，關(guān)鍵要調(diào)整好我們自己心態(tài)，這樣才能找到快樂。例如，在考試時我們遇到一道難題，在這個時候，我們不能緊張，而是先易后