部編語文四年級下冊課后習(xí)題答案

1、精品文檔部編四年級下冊課后習(xí)題答案1古詩三首2.讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！备‖F(xiàn)出兒童天真活潑、好奇好勝捕蝶的歡樂情景?！叭臻L籬落無人過，惟有蜻蜓蚊蝶飛?！毕奶烊臻L，籬落邊無人過往，大家都在田間忙碌， 只有蜻蜓和蝴蝶在飛舞。浮現(xiàn)出 農(nóng)民勞動早出晚歸、蚊蝶飛靜中有動 的情景。“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛 摘下的蓮蓬吃。浮現(xiàn)出一片生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農(nóng)村生活 情景。2鄉(xiāng)下人家1 .朗讀課文，想象畫面。如果給課

2、文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。7幅：屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜 靜催眠曲。2 .你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。描寫門前五顏六色的花和雨后春筍的景致我最感興趣。本來是樸素的鄉(xiāng)下，可是門前這 些五彩繽紛的花朵、雨后的春筍又給本來 樸素的鄉(xiāng)下帶來了勃勃生機，也讓我向往鄉(xiāng)下這樣 恬靜安逸的生活。3 .讀句子，再從課文中找出像這樣寫得生動形象的句子，抄寫下來。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，下去覓食。天邊的紅霞，歸巢的鳥 兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它 們便唱起歌來：

3、”織，織，織，織?。∽屇切┬量嘁惶斓娜藗?，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。 選做：你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來。大樹郁郁蔥蔥，小草生機勃勃，花朵也明艷美麗，田園的風(fēng)光真是美。近處，一棵棵大楊樹挺直身板，抬起頭，密密麻麻的綠葉里閃過一絲絲日影。 遠遠地看去, 這些楊樹就像一名名威武的保衛(wèi)者。小草又嫩又綠，茂密的草地就像一大塊碧綠的地毯，躺 在軟軟的綠地上，比躺在沙發(fā)上還要舒服。那的野花不是一般的香，在千里之外都可以聞到。 每一朵花都神氣十足地仰起頭。每個人家的門前都有一塊可愛的菜地，種有茄子、黃瓜、辣子、豆工豆、草莓等蔬菜水果。 從高處往下看，那些蔬菜水果就像一個個精英士兵，你就像那位大將軍，準

4、備率領(lǐng)十萬精英去攻打敵人的城池。晚上，無數(shù)顆星星眨著眼睛，等我們睡著，星星才肯離開鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光真是美不勝收！3天窗1 .默讀課文。說說天窗在哪兒，為什么要開天窗。大人們在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃板，這就是天窗了。因為在大風(fēng)大雨，北風(fēng)呼 呼的冬天可以讓屋子里有光亮，不會像地洞那樣黑了。2 .在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？再有感情地讀一讀。夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。 “到屋里 來?。?”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。 晚上，當你被逼著上床去“休 息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。在這些情況下

5、天窗就是唯一的慰藉了。3 .讀句子，回答括號里的問題。(1) “掃蕩”讓我們感受到外面風(fēng)雨的猛烈。因為我們可以透過這小小的天窗發(fā)揮無窮的想 象，想象著外面猛烈的風(fēng)雨，這要比真實的感受大十倍百倍。(2)從那小小的天窗，孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴，還能想象會唱歌的夜鶯，霸氣十 足的貓頭鷹，這些從“無”到“有”，從“虛”到“實”都是孩子們從無窮的想象中得來的。5琥珀1 .默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如，為什么作者要安排小男孩發(fā)現(xiàn)琥珀呢？為 什么在文中作者幾次強調(diào)了幾百萬年呢？2 .用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。很久很久以前，一個炎熱的夏日，在一片松樹林中，一只小蒼蠅正在悠閑地彈著翅

6、膀， 這時一只蜘蛛想要把它當作美餐，突然一大滴松脂滴落下來，將兩只小生物包在里面，越來 越多的松脂滴落下來，形成了松脂球，幾千幾百萬年過去了，這個松脂球成了化石，也就是 我們說的琥珀。3 .“推測”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說下面的推測依據(jù)是什么?！巴茰y”的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。根據(jù)上下文，找出合理的推測依據(jù)。6飛向藍天的恐龍2 .假如你是一個解說員，會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程？兩億四千萬年前，第一種恐龍一一用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，一些獵食性恐龍 身體逐漸變小，長得越來越像鳥類。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド?，在樹上?躍，降落，有

7、了滑翔能力，后來就能飛行了。地面上的有羽毛的恐龍在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。所以恐龍的一支就演化成鳥類，飛向藍天了。3 .課文的不少句子表達很準確，如“科學(xué)家們找出這樣的句子讀一讀，說說自己的體會。“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。”這句話中用到了 “大約”，恰到好 處。因為恐龍出現(xiàn)的時間是科學(xué)家推算出來的，所以句子不能用肯定的詞語。“有些科學(xué)家推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔?！边@一句語言表達準確，這是科學(xué)家根據(jù)化石狀態(tài)推測而來的。小練筆：讀一讀，注意加點的部分，再照樣子寫一段話。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣

8、街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的；還有很多景 物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。7納米技術(shù)就在我們身邊1 .朗讀課文，把文中的科技術(shù)語讀正確。讀了課文，你有什么不懂問題？提出來和同學(xué)交流。 什么是納米？納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪些方面？納米技術(shù)都在我們生活中的哪些地方用到了 呢？2 .“納米技術(shù)就在我們身邊” “納米技術(shù)結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說說你的理解。“納米技術(shù)可以讓人們 更加健康利用納米技術(shù)制成的微型藥物輸送器， 可攜帶一定劑 量的藥物，在體外電磁信號的引導(dǎo)下準確到達病灶部位，有效地起到治療作用，并減輕藥物 的不良反應(yīng)。用納米制造成的微型機器人，其體

9、積小于紅細胞，通過向病人血管中注射，能疏通腦血 管的血栓，清除心臟動脈的脂肪和沉淀物，還可“嚼碎”泌尿系統(tǒng)的結(jié)石等。納米技術(shù)將是 健康生活的好幫手。選做：如果讓你利用納米技術(shù)，你會把它運用到生活中的哪些地方？發(fā)揮想象說一說。我會用到我們穿的衣服上，我會研制一種不用晾干的衣服。在我們洗完衣服以后，這種 納米材料就會把水分全部吸收蒸發(fā)，洗干凈的衣服就可以直接穿上了，不需要再晾曬了。9短詩三首2 .”月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？讓我想起了與母親相處時的情景，我依偎在母親身邊，訴說心事，給人溫暖安逸的感覺。3 .朗讀第2首詩，體會詩人表達的情感，和同學(xué)交流你的感受。這首詩

10、寫的是冰心對大海的感受，是對大海的贊頌。4 .第3首詩中的兩個“風(fēng)雨”有什么不一樣？第一個“風(fēng)雨”是大自然中的風(fēng)雨，第二個“風(fēng)雨”是詩人遇到的困難和挫折。10綠2 .這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人帶給你怎樣的感受。詩人筆下的“綠”是春天的樹葉、小草等，一陣風(fēng)吹來，它們隨風(fēng)飄動，仿佛舞者在跳 舞，跳出有節(jié)奏的舞蹈。3 .艾青筆下的“綠”宗璞筆下的“綠”，又帶給我們怎樣的感受？結(jié)合說一說。宗璞對西湖的“綠”進行了 細致入微的描寫，將綠的特點表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如“道旁 古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。”可視、可感、可觸，且層次豐富，氣 氛濃郁。11白樺2.讀一讀，選擇幾

11、個短語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象。挺拔的白樺站立在那里，四周是姍姍來遲的朝霞。在朝霞的映襯下，白樺閃著燦燦的金暉。白樺給我留下的印象是：它雖不具有那種姓紫嫣紅的美，可是卻這樣默默地奉獻著它的魅力，這樣悄無聲息，卻又讓你難以忘懷。13貓1 .默讀課文。說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。講了貓的乖巧、貪玩和盡職。2 .舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來?！罢f它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動， 又是多么盡職?！边@兩句話中的“吧、啊、呢、多么”等 語氣詞能讓我們體會到作者對貓的 喜 愛之情，朗讀的時候要讀出作

12、者對貓的喜愛之情。小練筆：讀一讀，體會這段話的表達特點，再照樣子寫一寫。例如：說他膽小吧，他的確有時候很害怕蟲子，哪怕一只小小的蟲子也會把他嚇得魂飛魄散?？墒?，當他看到弟弟被人欺負了，他會馬上跳出來擋在弟弟身前，擺出哥哥的姿態(tài)，嚇跑那 些想要欺負弟弟的人。14母雞1 .默讀課文，畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為什么有這樣的變化?！拔乙幌蛴憛捘鸽u?！薄拔也桓以儆憛捘鸽u了?！敝白髡哂憛捘鸽u是因為它總是在那里不停 地叫，吵得人心神不寧，它還欺侮最忠厚的鴨子。直到作者看到母雞對小雞雛 無微不至的照 顧，他就不再討厭母雞了，反而是對母雞表現(xiàn)出來的母愛加以贊揚。2 .老舍先生用詞很嚴謹，他寫

13、母雞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，結(jié)合課文內(nèi)容說一說。 負責(zé)：時刻警惕，看護雞雛?！耙恢圾B兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪 著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來”；“它 還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖?！贝葠郏骸鞍l(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃”；“它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼?！?勇敢：“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。”辛苦：“它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次?！薄霸谝归g若有什

14、么動靜，它 便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘。”3 .貓和母雞都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表達上有哪些異同。在表達上貓通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，作者從始至終表達 的都是一種喜愛之情；而母雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的 強烈對比，加深了對母愛的贊頌。15白鵝2 .課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”如何把“高傲”寫清楚的。叫聲：嚴肅鄭重、引吭大叫、厲聲叫囂。步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣。吃相：三眼一板、一絲不茍、從容不迫、昂首大叫。3 .讀句子，回答括號里的問題。(1)用鴨的步調(diào)急速襯托出鵝的 步調(diào)從容，再一次讓我們感受到鵝的“高

15、傲”。(2)把鵝稱作“鵝老爺”是運用了 擬人的修辭手法，讓我們感受到鵝的“高傲”，體會到作 者對鵝的喜愛之情。4.讀下面的“閱讀鏈接”，和課文白鵝比一比，說說體會兩篇文章表達上的相似之處。 兩位作家的筆下的鵝的步態(tài)都是 從容不迫，吃東西都是不緊不慢的。兩篇文章在描寫鵝的特 點時都很細致，從動作到神態(tài)，讓讀者讀起來仿佛這只鵝就在眼前一樣。16海上日出2.讀句子，注意加點的部分，想想這樣寫有什么好處。這一句運用了擬人的修辭手法，一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生 命力和勢不可當?shù)耐?，作者筆下的紅日出海圖是多么壯觀，多么輝煌。選做：有興趣的同學(xué)可以去看看日出，結(jié)合自己的體會，說說

16、課文描寫日出的精彩之處。文章曾經(jīng)多次運用 比喻和擬人的修辭手法，把太陽當作人來寫，突出了太陽充滿活力蓬勃向 上的精神。其中有一句：“到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。” 這其中的“沖破”和“跳”使用得恰到好處，把海上日出描繪得淋漓盡致，使讀者有一種身臨其境的感受。17記金華的雙龍洞1 .朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，把下面的路線圖補充完整。洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞2 .默讀由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的?！吧晕ⅰ薄耙稽c兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙“小”的特點。運用“要是準會”的表示假設(shè)關(guān)系的句

17、子，準確地表達出作者當時 受“擠壓”的感覺。18小英雄雨來1.為什么說雨來是小英雄？帶著這個問題嘗試用較快的速度默讀課文。(1)雨來在夜校接受了愛國主義教育，這是他成為小英雄的思想基礎(chǔ)。(2)雨來生活在一個革命家庭中，爸爸媽媽是他學(xué)習(xí)的榜樣。(3)雨來機智勇敢，游泳本領(lǐng)高超，這是他成為小英雄的客觀條件。2 .照樣子給其他四個部分列出小標題，再說說課文的主要內(nèi)容。三、掩護李大叔四、與鬼子斗爭五、誤以為犧牲六、巧妙脫險3 .課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說這樣寫有什么作用。第42自然段還鄉(xiāng)河景色的描寫作用：將天上飄著的浮云比作紅綢子和雞冠花，而這兩種事物 是紅色的，實際上是對小英雄

18、雨來那顆 愛國之心的贊美。21古詩三首2.說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格?！暗搅寺尻?，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我依然像玉壺里的冰心那樣晶瑩純潔。”表現(xiàn)出詩人高潔濤正，絕不隨波逐流的人生信念?！罢獛ьI(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿身上弓刀。”表現(xiàn)了守邊將士不顧嚴寒，英勇無 畏的精神品質(zhì)?！八恍枰獎e人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣?！北憩F(xiàn)了詩人鄙薄流俗、 不求功勛的品格。22文言文二則2 .借助注釋，理解課文中每句話的意思。囊螢夜讀：車胤謙遜有禮、勤奮而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。他家境貧寒，不能經(jīng) 常得到香油去點燈。夏天的夜晚，他就用白絹做成透光的

19、袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本， 用夜晚接著白天學(xué)習(xí)。鐵杵成針：磨針溪在象耳山腳下。世世代代相傳李太白在山中讀書的時候，沒有完成好自 己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。于是問她在干 什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?，回去完成了學(xué)業(yè)。3 .照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。貧：貧寒棄：放棄23“諾曼底號"遇難記2 .“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？船長臨危不亂，機智果斷，沉著指揮，下了兩道命令，讓船員們和乘客井然有序地全部撤離 到了安全的地方。感受到船長在危難之時，首先想到的是別人，舍己為人的崇高品質(zhì)。

20、3 .哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？生命是短暫的，我們不能選擇生命的長短，但是我們能夠決定生命的價值。25寶葫產(chǎn)的秘密1 .默讀課文。說一說王葆為什么想得到一個寶的產(chǎn)。因為王葆從小就愛聽奶奶講的故事，在奶奶的故事中，寶的產(chǎn)是一個神奇的存在，只要 人們遇到困難，寶的戶就會幫助他解決，擁有了寶的產(chǎn)就擁有了幸福。所以王葆也想要一個 寶葫蘆。2 .奶奶給王葆講了哪些故事？選一個，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽。奶奶給王葆講了張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶的產(chǎn)，李四出去遠足旅行，一游 游到了龍宮，得到了一個寶的產(chǎn)，王五是一個聽話的好孩子，因此得到了一個寶的產(chǎn)，趙六 的寶葫產(chǎn)是自己

21、掘地掘出來的。創(chuàng)編：趙六是一個非常勤勞的人，家里的活計總是比別人家的先干完，干完自己家的活，趙 六也不閑著，左鄰右舍地去幫忙。他的行為感動了天神，決定獎賞給他一個寶的產(chǎn)。有一天， 趙六在自己家的地里挖坑澆水，誰知挖著挖著就挖到了一個金光閃閃的大葫產(chǎn)，趙六十分納 悶，他把萌產(chǎn)別在腰上繼續(xù)干活。中午到了，趙六餓了，心想要是有幾個熱乎乎的大肉包子 吃那該多好，他剛想完，手上就真的出現(xiàn)了幾個肉包子，趙六納悶極了。他突然想到了今天 得到的寶的產(chǎn)，于是又想，再來一壺酒吧，就真的出現(xiàn)了一壺酒。趙六知道自己得到了一個 寶的產(chǎn)，就拿著寶的產(chǎn)回到家。后來他就用這個寶的戶幫助那些窮苦的人。26巨人的花園2.說說巨人

22、的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉(zhuǎn)變?；▓@的變化：一開始：園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十 二顆桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們在樹上唱著悅耳 的歌。砌墻后：巨人的花園里，仍舊是冬天的景象，小鳥不肯在他的花園里唱歌，桃樹也忘了開花。 雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花 園里呼嘯著。后來：樹又開花了，小鳥們也飛來歌唱，春天跟著一起回來了。巨人的轉(zhuǎn)變：（1）對孩子很兇，趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁 止入內(nèi)”的告示牌。（2）于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。27海的女兒海的女兒前面的內(nèi)容：在浩瀚的大海深處，有個魚兒的王國。海王有 6個美麗的女兒, 尤其是小女兒比姐姐們更美麗，她善良純潔，有著美妙動聽的聲音。她們自由自在、無憂無 慮地生活在大海里。老祖母有時會給她們講些海上面的新奇故事，使最小的公主的心中充滿 了對海上面世界的憧憬和渴望。終于盼到了 15歲，小公主被允許浮上海面。她興奮地東張西望，想把一切都