部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元13貓教案

1、13 貓教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫15 個(gè)生字。正確讀寫“無(wú)憂無(wú)慮、呼喚2. ”等詞語(yǔ)。3. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。4. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情。5. 激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察小動(dòng)物的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞。2. 朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)滿月小貓的可愛。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，你們家有貓嗎？你們家的貓是怎樣的？2. 出示貓的圖片，請(qǐng)大家欣賞一下，再說(shuō)一說(shuō)，這些貓給你留

2、下了怎樣的印象？3. 貓是那么活潑可愛，充滿靈性，它不僅是畫家筆下的寵物，也是作家愛寫的小動(dòng)物。這不，我們的大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1. 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，再想想老舍先生筆下的貓留給你怎 樣的印象。2 .出示詞語(yǔ)：性格任憑貪玩盡職抓癢稿紙踩印梅花小蛇跌倒撞疼開 辟乖巧遭殃淘氣摔跤生氣勃勃咕嚕咕嚕變化多端枝折花落屏息凝視豐富 多腔，指名認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字和容易讀錯(cuò)的生字。3 .再用一句話說(shuō)一說(shuō)老舍先生筆下的貓留給你的印象。4 .瀏覽課文，思考：課文中哪幾自然段寫了貓的性格古怪，哪幾段又寫了貓的淘氣可愛？分別畫出概括介

3、紹的句子。(13自然段：貓的性格古怪。第4自然段：滿月 的小貓?zhí)詺饪蓯邸?三、品讀課文，感受可愛1 .老舍先生用了哪些具體的事例來(lái)說(shuō)明滿月小貓的可愛的？請(qǐng)大家自由讀第4自然段，讀懂什么就說(shuō)什么。2 .反饋交流。(1)小貓很淘氣，好玩。哪些句子描寫小貓?zhí)詺?，好玩？找出?lái)，讀一讀。引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。(2)小貓很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。把這些句子找出來(lái)，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、勇敢來(lái)。(3)小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。把句子找出來(lái)，讀一讀，讀出小貓的淘氣來(lái)。(4)這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它？根據(jù)老師的提示說(shuō)說(shuō)。這是一只 的貓。(5)老舍先生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找

4、出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。(生氣勃勃 天 真可愛)“生氣勃勃”是什么意思？能用它說(shuō)一句話嗎?點(diǎn)撥： 這時(shí)候， 老舍先生完全把小貓當(dāng)做一個(gè)小孩子看待了。這是什么寫作手法？（擬人）（ 6）大家一起讀一讀第4 自然段，注意讀出喜愛之情。四、置留問(wèn)題，布置練習(xí)1. 一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們下節(jié)再學(xué)。2. 抄寫詞語(yǔ)；熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課上節(jié)課我們一起感受了老舍先生筆下的貓的形象，請(qǐng)大家回顧一下，這是一只什么樣的貓？二、品讀課文，感受古怪1. 貓的性格古怪在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們

5、自讀l 3 自然段，想一想、說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)：老實(shí)貪玩盡職；高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出；有時(shí)無(wú)比膽小，有時(shí)無(wú)比勇猛，這三方面極端矛盾的體現(xiàn)，充分說(shuō)明了這是一只“古怪”的貓。2. 學(xué)習(xí)“貪玩”。（ 1） “任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。 ”說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)呼喚它？會(huì)怎樣呼喚？貓的表現(xiàn)又是怎樣？（2）用上“任憑也”說(shuō)句子。（ 3）再讀讀這段話，讀出貓的貪玩。3. 學(xué)習(xí)“盡職”。1）讀出表現(xiàn)貓盡職的句子，標(biāo)畫有關(guān)詞句，說(shuō)說(shuō)從哪里看出貓的盡職。2）出示：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！出示貓“屏息凝視”的圖片， “屏息凝視”是什么意思？你看到了怎樣的一只貓？（ “屏息凝視”指屏住呼吸，聚精

6、會(huì)神地看，寫出貓工作時(shí)是多么盡職。）（3） “非不可”寫出了什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？（寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)，也流露出作者對(duì)貓的喜愛與贊美。）（4）用“非不可”說(shuō)一個(gè)句子。（ 5）有感情地讀這段話，讀出貓的盡職。4. 自讀第 2 自然段。（ 1）剛才大家學(xué)了第l 自然段，誰(shuí)知道老師是抓住哪句話來(lái)講的？（第一句）（ 2） 現(xiàn)在我們自學(xué)時(shí)也要抓住重要的詞、句來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)獲得事半功倍的效果。（自學(xué)，討論）（ 3）學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)。文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個(gè)小腳印”？（不能， “幾朵小梅花”寫出了老舍先生對(duì)貓的喜愛之情）高興與不高興變成反義詞怎么說(shuō)？（高興

7、生氣）貓一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，這只貓的性格有什么特點(diǎn)？（古怪）（ 4）帶著自己的感情把課文再讀一讀。（ 5）這只古怪的貓給你留下了什么樣的印象？說(shuō)一說(shuō)：這是一只（古怪、可愛）的貓。5. 自主學(xué)習(xí)第3 自然段，教師檢查輔導(dǎo)。把體現(xiàn)害怕與勇猛的句子讀一讀。這害怕與勇猛也是貓古怪性格的表現(xiàn)。6. 小結(jié)填空：貓的性格實(shí)在有些古怪，它既（）又（） ；既（）又（） ；既（） 又（） 。三、感悟?qū)懛?，拓展閱讀1 .老舍愛貓，他是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體的呢？（用具體的事例寫出了貓的性格 特點(diǎn)）2 .師生分工朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)用事例寫具體的表達(dá)方法。3 .貓真是性格古怪的動(dòng)物，它引得多少畫家用畫筆描繪它，多少作家用語(yǔ)言記錄 它，這一切都是因?yàn)樗麄儗?duì)貓的喜愛。請(qǐng)看：課件出示畫家筆下的各種姿態(tài)的貓、有 關(guān)貓的詩(shī)句文章。4 .閱讀課后的閱讀鏈接，進(jìn)一步感悟不同作家筆下的貓的可愛。（1）通過(guò)寫貓的外貌和神情表達(dá)作者的喜愛之情。（2）通過(guò)寫