廣東省九年級上學(xué)期語文10月月考試卷C卷

1、廣東省九年級上學(xué)期語文10月月考試卷C卷句子默寫（共1題；共7分）1. （7分）（2019七下榆次期末）默寫。第5頁共9頁（1） ，一山放出一山攔。（2） 馬上相逢無紙筆，（3） ,隔江猶唱后庭花。（4） 可憐夜半虛前席， （5） 念天地之悠悠，。（楊萬里過松源晨炊漆公店）（岑參逢入京使）（杜牧泊秦淮）（李商隱賈生）（杜甫望岳）（6） “, 一覽眾山小”蘊含了不畏艱險、勇于攀登、積極進取的哲理。（7）于漪老師退休后仍然關(guān)心青少年的成長，經(jīng)常返回校園，為孩子們答聚解難,是對她奉獻精神的最好詮釋。（龔自珍己亥雜詩）詩歌鑒賞（共1題；共5分）2. （5分）（2019 達州）閱讀詩歌，回答問題?！炯住?/p>

2、滿江紅秋瑾小住京華，早又是、中秋佳節(jié)。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂， 強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵，何 處覓知音？青衫濕！【乙】夏日絕句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！咀ⅰ烤缚刀辏?127年），腐敗的宋王朝在金兵的沉重打擊下瓦解，徽、欽二帝及趙氏親屬和大批臣民被 擄北去。宋高宗趙構(gòu)不顧有識之士極力反對，帶領(lǐng)群僚倉皇南逃，建都臨安，本詩即作與南渡之際。（1）【甲】詞結(jié)尾長嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（2）下列關(guān)于

3、【乙】詩的理解和賞析有誤的一項是（）A .本詩從內(nèi)容看，是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩，借項羽的寧死不屈辛辣地諷刺了趙構(gòu)君臣的喪權(quán)辱 國、怯懦畏懼、只顧逃命茍安的丑惡行徑。B .李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿俳惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相 承。C .這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為 國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時確有振聾發(fā)耳貴的作用。D . “至今思項羽，不肯過江東?！迸~人追思那個叫項羽的楚霸梟雄，追隨項羽的精神和氣節(jié)?！安豢稀?一 詞，將那種“可殺不可辱” “死不懼而辱不受”的

4、英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共12分）3. （12分）（2019 黃石）中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩。時至今日，在我們身邊還會看到許多極富感召力的宣傳標(biāo)語。下列標(biāo)語中你最喜歡哪一條？并說明理由（可從內(nèi)容和形式兩方面說 明）。和為貴，善為本，誠為先。有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上。四、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）4. （20分）（2019九下堇B州月考）閱讀下文，回答問題。我愿意去讀懂你王小毛我真后悔給爸買智能手機，更后悔教會他刷朋友圈。周一，我在公司被忙碌的工作牽得團團轉(zhuǎn)，郁悶地在朋友圈發(fā)了條動態(tài)：“

5、一個上午累成狗?！睅追昼姾?，手 機提示音響個不停，全是爸發(fā)來的超長語音。我以為家里出了什么大事，趕緊放下工作躲進廁所收聽。哦，原來是一堂生動的思想教育課，最后還說：“不要把自己和狗相提并論，你是狗，你爸是什么？”我抱著手機真是哭笑不得，不知和爸從何說起。為避免爸產(chǎn)生不必要的誤解，此后我再發(fā)朋友圈， 都會選擇性地屏蔽他， 僅向他展現(xiàn)自己“積極向上”的一面。因此，爸的嘮叨明顯少了。有一天天氣甚好，我穿著新買的春裝去公園玩，因為知道爸喜歡我參加戶外活動，便拍了幾張美圖展示健康生 活理念。爸好像一直擎著手機窺探我，整日無事可做，只等在另一頭伺機而動一一照片剛發(fā)好，就是一個秒贊?？山又?，我又收到三篇“深

6、度好文”，標(biāo)題大概是“小心病從腳入” “女人最怕腳受涼” “足部穴位詳圖”。A.唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳 上。我趕緊解釋，氣溫回升，一點都不冷，街上的小姑娘都這樣打扮。 爸大概覺得用語音說費事， 直接打電話過來。最后的結(jié)果是我只好妥協(xié)，下午回家換了長褲、長襪，并拍照片發(fā)給他看。此后，我每天都能收到爸推送的“養(yǎng) 生文”，感覺自己有望活到下個世紀(jì)。十一假期到來前三天， 爸一改風(fēng)格，每天準(zhǔn)時分享兩篇感恩父母系列文章，接著還發(fā)來這樣的語音：“女兒呀,你要是忙，就不要回來了！爸特別好咳咳”聽聽，我怎么能不回去？那日下了出租車，只見爸正滿

7、面紅光地在小區(qū)門口等我，一邊還在和幾位鄰居侃大山。我主動和幾位叔叔打招 呼，爸對我的舉止、衣著特別滿意，在回家的路上不停地示好：“女兒啊，老爸給你做了一桌好吃的！”爸的廚藝確實很好。我空著肚子趕火車，早已餓得饑腸轆轆，一見蛋黃煽雞翅、蒜蓉開背蝦、紅燒排骨，我撲上去抄起筷子準(zhǔn)備開吃，卻被爸叫停：“等下！我先拍個照！”為了取個全景，爸踩著一個小凳子，其間三次下來調(diào)整擺盤。好不容易拍完飯桌，為了湊“九宮格”，他還要 拍我送他的禮物，以及我吃得滿嘴流油的冏樣子。他沒完沒了地折騰， 根本顧不上吃飯。 我風(fēng)卷殘云，吃飽喝足后,見他仍弓著身子，不停地刪刪改改。我一直覺得，爸身上有一種與年齡不符的幼稚。印象中

8、，爸是我周圍第一個接觸QQ的家長。我讀中學(xué)時，有一天放假，我在電腦前和網(wǎng)友聊得甚歡，爸借著送水果的機會在我身后磨磨蹭蹭半天，最后用討好的口氣問：“寶貝女兒，你能不能幫爸爸申請一個QQ號？”當(dāng)爸可以在我的個人空間自如出入的時候，我已經(jīng)悄悄玩起了微博，沒有爸這個“好友”跟蹤，我終于可以肆 無忌憚地宣泄情緒。我原本不想讓他知道，可一次親戚聚會，表弟在飯桌上大咧咧地問我：“姐，你關(guān)注下我的微 博，磁一下唄！”我感覺情況不妙。B.果然，爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問：“啥是微博？怎么關(guān)注？”于是，我又成了爸的“特別關(guān)注”。這些年，爸一路跟著我，從QQ到微博，再到微信，一直艱難地適應(yīng)著這個日新

9、月異的網(wǎng)絡(luò)時代。但他用盡全力也只做到了形式上的趨從一一他其實并不懂我，更猜不透我在想什么。爸發(fā)完朋友圈，才安心地坐到飯桌前。 飯菜已涼透，我提出給他熱一下，他卻說：“不用熱，你快去給爸點贊。我只好聽他的話，點進他的朋友圈，手動點贊。是的，我把爸設(shè)置為“不看他的朋友圈”，因為受不了他動輒 用養(yǎng)生好文刷屏。點完贊，我坐在飯桌旁陪爸聊天。 爸啃排骨的時候忽然想起什么，搏下筷子問：“你不會真想把肉肉燉了吧？”唉，我不知該怎么跟他解釋，畢竟，他能理解的網(wǎng)絡(luò)詞還停留在“給力”這個層面。我說：“老爸，我們這代人的表達方式，不是你想的那樣嚴(yán)肅。”爸的臉紅了，憋了很久，才說：“你什么事都不跟爸說，爸只能自己想辦

10、法去了解。"我心里突然不是滋味， 假裝埋頭刷朋友圈，內(nèi)心早已波瀾四起。媽去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸愛我，但我總覺得在這世上沒有可以傾訴少女心事的人。后來，相繼 出現(xiàn)的各種社交工具給我的情緒一個出口，我和那些素不相識的陌生人談煩惱、聊困惑。爸擔(dān)心我，但我什么都不 愿意和他講，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡。爸在QQ上，只與我一人聊天；爸的微博，只關(guān)注我一人；爸在微信上倒是偶爾和親友交流，但把我設(shè)為置頂 聊天對象。翻一翻我們倆的聊天記錄，每次天氣突變、流行病來襲他總是興師動眾地搬運一堆文章，希望能幫 到我，而我的回復(fù)，永遠都是簡單的幾個字或

11、者表情。隔日早餐時間，我發(fā)現(xiàn)爸坐在桌前看手機。許久，他才笑著說：“哈哈，累成狗原來是這個意思?。　卑钟珠_始學(xué)網(wǎng)絡(luò)用語了，看他認(rèn)真記錄的樣子，我不想再做他特別難懂的女兒?；氐阶约旱男〖液螅易龅牡谝患戮褪巧暇W(wǎng)整理網(wǎng)絡(luò)用語，逐條解釋，給爸發(fā)過去。因為在親情的世界里，只有我們倆。他越來越蒼老，靠近我的姿態(tài)越來越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意 認(rèn)真地去讀懂爸，我想告訴他，我的心其實從未與他疏遠。(摘自讀者2018年第20期，有刪減。)(1)文章寫爸“努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡”，根據(jù)作者行文思路，將 下列橫線處補充完整。我因工作勞累發(fā)條動態(tài)，爸發(fā)來超長語音教育我。O我

12、十一回家，爸吃飯前忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。爸開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，繼續(xù)努力靠近我，讀懂我。(2)請結(jié)合語境，賞析文中 A, B劃線處的句子。唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝， 誰承想大好春色他不看， 偏偏把注意力放到我的腳上。果然，爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問：“啥是微博？怎么關(guān)注？”(3)文中的父親是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(4)散文隨筆選粹要選錄這篇文章，請你為它寫一則推薦語。要求根據(jù)文章內(nèi)容，圍繞題目“我愿意去讀懂你”，從父親和女兒兩個角度來寫，不少于 50字。5. (20分)(2019八下織金期中)閱讀下面選文，完成各題。母親的心

13、熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認(rèn)，但她 的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天 若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找

14、著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她 心里涌動的希望。或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭 肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不 住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹， 如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與 放下的動作的重復(fù)間，

15、她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后 一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙 扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她然淚下！母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石 塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她 也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。?窗外是涌動的暮色，借著

16、昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲 年齡絕不相稱的蒼涼。?那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！(1)文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補全段的主要情節(jié)?！拔?quot;想吃螃蟹； (2)閱讀文章段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？(3)第段畫線句子中一系列的動作描寫有什么作用？第6頁共9頁（4）品味第段劃線句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？（5）文章題目“母親的

17、心”有哪兩層含義？五、對比閱讀（共1題；共16分）6. （16分）（2019九下杭州模擬）閱讀下面的文言文，完成小題。潛竄衿錄清鈕誘永城有張生者，屢就童子試，不遇。讀書芒碩山天齊寺。攻苦之暇，散步殿尻，見東帝座下判官像貌偉麗，戲 拊其背曰：“人間安得如公者，吾與論心訂交乎？”是夕，生篝燈禪堂，披簡孤坐，忽聞扣門聲，且曰：“君所愿交者來矣?！眴舳?，則晝所見判官也。始 頗疑懼，繼稍款洽。坐談之頃，溫語莊言，罐罐動聽。生且喜得佳友。由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。生久之與習(xí)，因自陳坎坷有年，莫測榮枯所詣，乞其搜示冥冊。神顰蹙曰：“君無顯秩 ，即一芹猶難擷也。奈何？”生不覺憤慟，堅請為之回斡。神

18、徐日：“當(dāng)為君圖之。”閱數(shù)夕至，日：“已得之矣。山東某 邑，有與君同姓者，應(yīng)于明年入泮。吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！”事后神不復(fù)見，生亦歸里。試 果獲售，悉如神言。浮沉簧宮十余載，忽夢神倉皇前訴曰：“吾因與君一日之契，潛竄衿錄 ？，已蒙帝譴，法當(dāng)遠戍。茲行與 君永別耳。”生覺而惘然。未幾，亦以試劣被黜？。（選自角瓜剩，有刪改）【注】訂交：彼此結(jié)為朋友。披簡：打開書看。罐罐：言談連綿不盡。榮枯所詣：盛衰、窮達的程度。顯秩：顯赫的官位。一芹：獻上禮品?；匚樱褐苄?，調(diào)停。入泮：科舉時代學(xué)童入學(xué)為生員稱為“入泮”。獲售：特指科舉考試得中?；蓪m：古代政府設(shè)立的學(xué)校。？衿錄：指入泮的簿籍。？黜：罷免。（1）下列句子中加下劃線詞解釋錯誤的一項是（）A .攻苦之暇（空閑）B .堅請為之回斡（堅持）C .潛竄衿錄（偷偷地）D.生覺而惘然（覺得，感到）（2）請用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處）吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。神徐曰：“當(dāng)為君圖之。”（4）清人張潮曾評價文中的判官：“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古！ ”你是否認(rèn)同這一說法？請結(jié) 合內(nèi)容談?wù)勀銓ε泄俚脑u價。六、作文（共1題；共1分）7. （1