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1、2019-2020 學(xué)年江西省撫州市高一(上)開學(xué)語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(3 小題,共9 分)1 ( 9分)現(xiàn)代文閱讀:“浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作,與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣點的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相,充滿誘惑。然而,一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時尚的“生態(tài)游”時卻不無擔(dān)憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為,其宗旨是培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識。不僅要求生態(tài)旅游的對象是自然景物,而且要求游客行為要“環(huán)?!?,生態(tài)旅游的對象不應(yīng)受到損害。有專家說,現(xiàn)在社會上關(guān)于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識是片面的。據(jù)新科學(xué)家雜志報道,生態(tài)旅游表
2、面上看是喜歡那些珍稀動物,但游客們的行為其實害了它們。人類頻頻接近野生動物,會造成動物心理緊張,壓力增加。北極熊、企鵝、海豚和澳大利亞野犬,甚至熱帶雨林里的鳥類,都受到愈來愈大的來自生態(tài)旅游方面的影響,它們體重減輕,有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點,都說既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到環(huán)保的理想。然而,生物學(xué)家指出,就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對動物也會有始料未及的影響,包括傳播疾病、干擾動物日常作息,從而損害其健康。一些專家還指出,不少旅游者素質(zhì)較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹木、驚嚇野生動物、隨意吸煙等不文明行為,也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實際上,除了極少數(shù)例外,生態(tài)旅游計劃
3、都未經(jīng)審核論證,舉辦的業(yè)者并無生態(tài)保護方面的資歷,他們口口聲聲說完全盡到了生態(tài)保護的責(zé)任,然而,由于缺少監(jiān)督,真正做到既促進了旅游又保護了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的,大多只是最基本的要求,如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹木、不驚嚇動物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海,這對動物們來說絕對不是什么好事,它們看到這么多的人涌到身邊,特別容易緊張,癥狀包括心跳加速、繁殖率降低,以及荷爾蒙失調(diào)。在擁有生態(tài)多樣性的國家,生態(tài)旅游是不錯的資源,但發(fā)展生態(tài)旅游之前,一定要做好研究工作,好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問題,因為沒有了它們,也就沒有了生態(tài),還談
4、什么生態(tài)旅游。專家指出,由于我國對開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督,加之一些自然保護區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟效益,有關(guān)資料顯示,目前我國已有22%的自然保護區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成保護對象的破壞,11%的自然保護區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。(1)下列對“生態(tài)旅游”這一概念的理解,最準(zhǔn)確的一項是 。A .指以大漠戈壁、原始森林為對象,感悟大自然的杰作,與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B.指以自然景物為對象, 以培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識為宗旨的一種旅 游行為。C.指到人跡罕至的地方去, 接近珍稀野生動物, 培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機 意識的旅游行為。D.指既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到
5、環(huán)保的理想的一種旅游行為。(2)下列對“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時尚生態(tài)游時卻不無擔(dān)憂”的 原因,表述不正確的是 。A.以“生態(tài)旅游”做賣點的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相,充滿誘惑。B.生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動物,但游客們的行為其實害了它們。C.細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對動物也會有影響,而實際上大都未經(jīng)審核論證。D.舉辦的業(yè)者大都無生態(tài)保護方面的資歷,而不少旅游者素質(zhì)較差,行為不文明。(3)根據(jù)原文所提供的信息,以下推斷正確的一項是 。A .人類頻頻接近野生動物, 會造成動物心理緊張, 壓力增加,體重減輕,有的甚至死亡, 生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車。B.生態(tài)旅游計劃經(jīng)審
6、核論證, 生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督,完全可以避免對動物的健康造成影響和損害。C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國蓬勃興起,保護生態(tài)環(huán)境。加強資源保護和管理,應(yīng)引起全社 會重視。D.由于開展生態(tài)旅游,目前我國已有大量自然保護區(qū)保護對象遭破壞,旅游資源退化, 說明我國不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。二、文學(xué)類文本閱讀(3小題,共17分)2. (17分)閱讀下文,完成各題。一片晚霞的消失阿舍我必須小心對待我生活里的詩意。比如,眼前的這片晚霞,面對它的時候,我不應(yīng)該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧,我力求對它的描述接近于寧靜,而非抒情。這是八月山區(qū)的傍晚,遠(yuǎn)處的山巒形成一個遼遠(yuǎn)的背景,地勢由高而低,開闊舒緩。一條河流同時從這里
7、經(jīng)過,它并不洶涌,也不渾濁,它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石,它淺淺細(xì)流,是這片開闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個場景帶來了絢麗,山區(qū)的云層向來詭異,天使可以迅速猙獰,雄偉可以頓時委頓,只是晚霞,自始至終的圣美,紅潤,深陰,金黃,河流為它幻化成一條悠長的七彩碎片。此時河岸上有一個懦弱的男子,他是一個喜歡抒情的男子。河岸上的草地開滿細(xì)碎的野花兒,那片晚霞的紅潤鼓動著他的胸膛,每當(dāng)這樣的時候,他就會情不自禁,扯開嗓子“漫”起花兒。他唱得真好,十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣,他從一個年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢,他的花兒越唱越悲涼??墒墙裉?,他拒絕歌唱,他倔強地不開口。我看見他的嘴唇在抖動,他不
8、敢抬頭多看一眼那片晚霞,他羞愧地低下頭,扛起碩大的一捆青草,朝著晚霞的反向走去。我知道他已經(jīng)很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎,更像是來自于聲聲的責(zé)罵和抱怨。除了唱花兒,他一無所長。他娶了媳婦,養(yǎng)了孩子,但家境貧窮。他不是一個好勞力,他的力氣都用在了“漫”花兒上,母親、妻子和孩子都因此而鄙視他,怨恨他。他娶了媳婦,還在山上“漫”花兒,那些挑逗的花兒,唱得村子里的姑娘也紅了臉,姑娘們愛聽,但他遭受痛斥。他真的一無所長,臂膀的肌肉始終比不過鄉(xiāng)鄰的漢子,他不會做地里的活兒,整日“漫”在花兒的妄想里。后來他去了鎮(zhèn)上,他來到鎮(zhèn)文化站,告訴站里的干部,他會唱花兒,他的花兒是最好的,他可以代表鎮(zhèn)上唱,代表市
9、里唱,代表他的民族唱,他的條件是每月一百元的生活費。他說他有了這筆生活費,他的家人就可以放過他,不再責(zé)罵他,他可以整天地唱了。文化站的干部說沒有錢給他,讓他回去了。后來他又跑到了旅游景點,但是很快被辭退,大家說,他的花兒總是悲戚感傷,總是讓客人心緒不佳。事實上真是如此,那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒,他已經(jīng)沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng),從此失聲。山區(qū)八月的晚霞紅火誘人,生活里我時常想記住這樣一些美景,樸素的,純凈的,那一刻,雖然我再三勸說自己,但還是固執(zhí)地認(rèn)為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對它,閉上眼睛,虔敬地鐫刻它,它無限展開,直到山那邊傳來了花兒聲: “尕妹妹是
10、牡丹花院子里長,哥哥是空中的鳳凰,旋來旋去沒妄想,吊死在牡丹的樹上”我在鐫刻它的時候,其實心里已經(jīng)充滿感傷,因為我如此固執(zhí)地想到鐫刻,一定是知道了我將要面對的消失。歌聲的消失,或者晚霞的消失。3 / 24(1)從全文看,本文以“一篇晚霞的消失”為題,有什么寓意?(2)第三段描寫了一位民間歌手的形象,請分條概括這位歌手藝術(shù)人生的主要歷程。(3)下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是 A.文章開頭說“對生活中的詩意” “需要小心地對待”,表露了作者對生活中美好事物的 珍重和下文那位“民歌手”的敬意。B.文章第2段對晚霞及其背景的描寫緊緊抓住了 “寧靜”的特點,從而與第1段的有關(guān)暗示構(gòu)成內(nèi)在聯(lián)系。C.第
11、2段描寫晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象。D.第3段說那位民歌手“他真的一無所長”,是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。E.結(jié)尾處敘述“山那邊傳來了花兒聲:案妹妹是牡丹花院子里長,哥哥是空中的鳳凰,旋來旋去沒妄想,吊死在牡丹的樹上”是說民歌手又恢復(fù)了歌唱。三、古詩閱讀(2小題,共12分)3. (12分)古詩閱讀:西樓(宋)曾鞏海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔 ,臥看千山急雨來?!咀ⅰ坎菏怯萌敾蝻湛棾傻暮熥?。(1)詩歌首句從視覺角度描寫了風(fēng)云變化的高潮頃刻,第二句從 角度描寫雷雨 迫在眉睫的情態(tài)。 兩字十足顯示了北風(fēng)狂飆的威力。(2)你可以從詩中讀出詩人怎樣的胸襟,請結(jié)合詩
12、歌第三、第四句分析。四、文言文閱讀(6小題,共26分)4. (26分)文言文閱讀:良嘗間從容步游下邳圮上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圮下,顧謂良曰:“孺子,下取履! ”良愕然,欲毆之。為其老,強忍,下取履。父曰: “履我!”良業(yè)為取履,因長跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復(fù)還,曰:“孺子可教矣!后五日平明,與我會此?!绷家蚬种蛟唬骸爸Z?!蔽迦掌矫?,良往。父已先在, 怒曰:“與老人期,后,何也?"去,曰: “后五日早會?!蔽迦针u鳴,良往。父又先在, 復(fù)怒日:“后,何也?"去,曰:“后五日復(fù)早來?!蔽迦?,良夜未半往。有頃,父亦來, 喜曰:“當(dāng)如是
13、?!背鲆痪帟?,曰:“讀此則為王者師矣。后十年興,十三年孺子見我濟北,4 / 245 / 24谷城山下黃石即我矣。”遂去,無他言,不復(fù)見。旦日視其書,乃太公兵法也。良因異之,常習(xí)誦讀之。(1)對下列句子中加點 詞的解釋,不正確的一項是A.良嘗間從容步游下邳圮上從容:不慌不忙、舒緩B,直墮其履圮下直:直接,不拐彎C.良因怪之怪:覺奇怪D.遂去,無他.言,不復(fù)見他:別的(2)下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一項是 。A.有一老父,衣.褐,至良所五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣.帛矣B.為其老,強忍,下取履是不為也,非不能也。C.旦日視其書,乃 太公兵法也當(dāng)立者乃 公子扶蘇D,父以足受,笑
14、而去以子之矛陷子之盾,何如(3)翻譯下列句子。良業(yè)為取履,因長跪履之與老人期,后,何也?父去里所,復(fù)還良夜未半往五、填空(每空1分,共11分)5. (11分)在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。予獨愛蓮之出淤泥而不染, 。,草色遙看近卻無。,病樹前頭萬木春。曹劌論戰(zhàn)中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是: 。唐代詩人白居易在錢塘江春行一詩中,描寫早春鶯燕景象給人們帶來勃勃感覺的詩句是“ , 范仲淹幾經(jīng)沉浮,數(shù)遭貶謫,但始終以天下為己任,憂國憂民,為民請命,實踐了他“, ”的偉大抱負(fù)。(岳陽樓記)楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家 的三國演義、清代小說家曹雪芹的 、元末明初小說家施耐庵的 。六、語文知
15、識積累與運用(5小題,共15分)6. (3分)下列加點字的注音完全正確的一組是(A.戳穿(chu。)不折不撓(rS)溺愛(ni)B.蠻槿(h2g)出言不遜.(xS)他勺形(qf)C.悲慟(tcng)衣裳襤褸(13)煞白(sha)D.醞醍(nim)惡語(傷(zheg) 修學(xué)(chu6)7. (3分)下列詞語中有錯別字的一項是()A .聲色俱厲二顧茅廬深惡痛疾B.再接再厲偃旗息鼓精益求精C.聲名狼藉大勢渲染直截了當(dāng)D.耐人尋味小心翼翼杞人憂天8. (3分)下列句子中有詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢 .那歪罵族,表面看來似夏天空中的蒼蠅,除了嚶嚶嗡嗡之外似乎與世無多.,而實質(zhì)也如蒼蠅,渾身帶滿了細(xì)菌,
16、害人不淺。B.我們總是閑庭信步.,不能說是優(yōu)哉游哉,也可以稱悠然自得。C.如今是既看不到苦楝樹,也聽不到人們講起苦楝樹了。不知道我的這篇文章,會不會成為苦楝樹的墓志銘.呢?D.要“對黑惡勢力形成老鼠過街,人人喊打的良好社會氛圍”,不是做不到,問題在于能否真正去做,是否能真正站在廣大人民群眾的立場上思考問題。9. (3分)依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?) 一切只顧個人不顧社會、只顧眼前不顧將來、只顧權(quán)利不顧義務(wù)、只顧消費不顧的觀點和行為,都是同和諧社會格格不入的。(2)今年我國鐵路春運各類旅客列車的票價一律不再上浮,這標(biāo)志著 了 6年之久的火車票春運上浮政策正式終止。(3)在
17、學(xué)習(xí)文言文的時候,我們不僅要掌握實詞的常用義和用法,還要注意去掌握實詞的運用情況 基本規(guī)律。A.生產(chǎn) 實施以及B.生產(chǎn) 實施 及其C.節(jié)約 實行 及其D.節(jié)約 實行 以及10. (3分)沒有語病的一句是()A. 10架機身噴有法國國旗紅、白、藍(lán)三色的“阿爾法”噴氣機依次按編號停放在停機 坪上。6 / 24B. 一名中國人質(zhì)死于巴人質(zhì)危機,要求國際反恐怖主義力量要更加緊密地聯(lián)合起來,才能保證世界范圍內(nèi)的和平。C.臺商春節(jié)包機不必經(jīng)停港澳等第三地,在各飛航點之間直接對飛,以增加乘客安全系數(shù),減少勞頓之苦,減少給航空公司增加的額外費用。D.中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定是我們黨歷史上第一個全
18、面總結(jié)黨的 執(zhí)政經(jīng)驗、指導(dǎo)全黨更好地?fù)?dān)當(dāng)起執(zhí)政興國歷史使命的綱舉目張似的綱領(lǐng)性文件。七、作文(共60分)11. (60分)過完了初三那學(xué)習(xí)緊張的日子,中考以后我們終于松了一口氣,那么,這個夏天你又是怎樣過的呢?有什么值得回味的嗎?請以這個夏天有點 »為題,寫一篇作文。要求:(1)文體為記敘文。(2)把題目補充完整,空格處可填“輕松”“憂傷” “忙碌” “冷”“放縱”等等詞語。(3)要求:結(jié)合自己經(jīng)歷寫出自己獨特的感受,不少于800字。7 / 242019-2020 學(xué)年江西省撫州市高一(上)開學(xué)語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀(3 小題,共9 分)1 ( 9分)現(xiàn)代文閱讀:“
19、浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作,與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣點的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相,充滿誘惑。然而,一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時尚的“生態(tài)游”時卻不無擔(dān)憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為,其宗旨是培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識。不僅要求生態(tài)旅游的對象是自然景物,而且要求游客行為要“環(huán)?!?,生態(tài)旅游的對象不應(yīng)受到損害。有專家說,現(xiàn)在社會上關(guān)于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識是片面的。據(jù)新科學(xué)家雜志報道,生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀動物,但游客們的行為其實害了它們。人類頻頻接近野生動物,會造成動物心理緊張,壓力增加。北極熊、企鵝、海
20、豚和澳大利亞野犬,甚至熱帶雨林里的鳥類,都受到愈來愈大的來自生態(tài)旅游方面的影響,它們體重減輕,有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點,都說既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到環(huán)保的理想。然而,生物學(xué)家指出,就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對動物也會有始料未及的影響,包括傳播疾病、干擾動物日常作息,從而損害其健康。一些專家還指出,不少旅游者素質(zhì)較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹木、驚嚇野生動物、隨意吸煙等不文明行為,也給優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實際上,除了極少數(shù)例外,生態(tài)旅游計劃都未經(jīng)審核論證,舉辦的業(yè)者并無生態(tài)保護方面的資歷,他們口口聲聲說完全盡到了生態(tài)保護的責(zé)任,然而,由于缺少監(jiān)督,真正做到既促
21、進了旅游又保護了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的,大多只是最基本的要求,如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹木、不驚嚇動物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海,這對動物們來說絕對不是什么好事,它們看到這么多的人涌到身邊,特別容易緊張,癥狀包括心跳加速、繁殖率降低,以及荷爾蒙失調(diào)。在擁有生態(tài)多樣性的國家,生態(tài)旅游是不錯的資源,但發(fā)展生態(tài)旅游之前,一定要做好研究工作,好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問題,因為沒有了它們,也就沒有了生態(tài),還談什么生態(tài)旅游。專家指出,由于我國對開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督,加之一些自然保護區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟效益,有關(guān)資料顯示,目
22、前我國已有22%的自然保護區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成保護對象的破壞,11%的自然保護區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。(1)下列對“生態(tài)旅游”這一概念的理解,最準(zhǔn)確的一項是B 。A .指以大漠戈壁、原始森林為對象,感悟大自然的杰作,與自然界各種生靈親密接觸的 旅游行為。B.指以自然景物為對象, 以培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識為宗旨的一種旅 游行為。C.指到人跡罕至的地方去, 接近珍稀野生動物, 培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機 意識的旅游行為。D.指既可以讓人親近大自然,又能達(dá)到環(huán)保的理想的一種旅游行為。(2)下列對“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時尚生態(tài)游時卻不無擔(dān)憂”的原因,表述不正確的是
23、 A 。A.以“生態(tài)旅游”做賣點的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相,充滿誘惑。B.生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動物,但游客們的行為其實害了它們。C.細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對動物也會有影響,而實際上大都未經(jīng)審核論證。D.舉辦的業(yè)者大都無生態(tài)保護方面的資歷,而不少旅游者素質(zhì)較差,行為不文明。(3)根據(jù)原文所提供的信息,以下推斷正確的一項是C 。A .人類頻頻接近野生動物, 會造成動物心理緊張, 壓力增加,體重減輕,有的甚至死亡, 生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車。B.生態(tài)旅游計劃經(jīng)審核論證, 生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督,完全可以避免對動物的健康造成影響和損害。C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國蓬勃興起,保護生態(tài)環(huán)
24、境。加強資源保護和管理,應(yīng)引起全社 會重視。D.由于開展生態(tài)旅游,目前我國已有大量自然保護區(qū)保護對象遭破壞,旅游資源退化, 說明我國不適宜發(fā)展生態(tài)旅游?!痉治觥?1)本題考查學(xué)生篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基 礎(chǔ)上,能快速找出題目各選項在文章中的對應(yīng)句子并進行比對,得出正確結(jié)論。(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析,解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對9 / 24應(yīng)的語句,注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。( 3)本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析,注意將題目材料信息帶入選文比對理解,看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}?!窘獯稹?( 1 ) A
25、 “以大漠戈壁、原始森林為對象”,應(yīng)“以自然景物為對象”,原文第二段為“不僅要求生態(tài)旅游的對象是自然景物”。 C “到人跡罕至的地方去”不符合文意。原文第二段為“有專家說,現(xiàn)在社會上對生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的認(rèn)識是片面的。 ” D “既可以讓人親近大自然; 又能達(dá)到環(huán)保的理想”是生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點,不符合文意,原文第二段為“以培養(yǎng)旅行者強烈的環(huán)保意識和環(huán)境危機意識為宗旨”。(2) A.表述的是“生態(tài)游”漸成時尚,與題干所問不一致。(3) A.原文第五段為:“在擁有生態(tài)多樣性的國家,生態(tài)旅游是不錯的資源?!弊髡咧皇菑娬{(diào)生態(tài)旅游之前,一定要做好研究工作,好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。并沒有說要剎車
26、。B “完全可以避免對動物的健康造成影響和損害”錯誤,原文第三段為: “就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游,對動物也會有始料未及的影響?!?D “由于開展生態(tài)旅游”以偏概全,原文最后一段為: “由于我國對開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督, 加之一些自然保護區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟效益”。答案:( 1) B( 2) A( 3) C【點評】解題時,應(yīng)先整體感知全文內(nèi)容,然后明確題干要求,根據(jù)題干或選項對照原文的相關(guān)信息,對文本內(nèi)容進行正確的概括和判斷。解答時要注意: 要整體理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容,尤其是對選文中心句的理解; 要將題目材料信息帶入選文比對理解,看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混
27、淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。二、文學(xué)類文本閱讀(3 小題,共17 分)2 ( 17 分)閱讀下文,完成各題。一片晚霞的消失阿舍我必須小心對待我生活里的詩意。比如,眼前的這片晚霞,面對它的時候,我不應(yīng)該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧,我力求對它的描述接近于寧靜,而非抒情。這是八月山區(qū)的傍晚,遠(yuǎn)處的山巒形成一個遼遠(yuǎn)的背景,地勢由高而低,開闊舒緩。一條河流同時從這里經(jīng)過,它并不洶涌,也不渾濁,它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石,它淺淺細(xì)流,是這片開闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個場景帶來了絢麗,山區(qū)的云層向來詭異,天使可以迅速猙獰,雄偉可以頓時委頓,只是晚霞,自始至終的圣美,紅潤,深陰,金
28、黃,河流為它幻化成一條悠長的七彩碎片。此時河岸上有一個懦弱的男子,他是一個喜歡抒情的男子。河岸上的草地開滿細(xì)碎的野花兒,那片晚霞的紅潤鼓動著他的胸膛,每當(dāng)這樣的時候,他就會情不自禁,扯開嗓子“漫”起花兒。他唱得真好,十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣,他從一個年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢,他的花兒越唱越悲涼??墒墙裉?,他拒絕歌唱,他倔強地不開口。我看見他的嘴唇在抖動,他不敢抬頭多看一眼那片晚霞,他羞愧地低下頭,扛起碩大的一捆青草,朝著晚霞的反向走去。我知道他已經(jīng)很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎,更像是來自于聲聲的責(zé)罵和抱怨。除了唱花兒,他一無所長。他娶了媳婦,養(yǎng)了孩子,但家境貧窮。他不是一個好勞力,
29、他的力氣都用在了“漫”花兒上,母親、妻子和孩子都因此而鄙視他,怨恨他。他娶了媳婦,還在山上“漫”花兒,那些挑逗的花兒,唱得村子里的姑娘也紅了臉,姑娘們愛聽,但他遭受痛斥。他真的一無所長,臂膀的肌肉始終比不過鄉(xiāng)鄰的漢子,他不會做地里的活兒,整日“漫”在花兒的妄想里。后來他去了鎮(zhèn)上,他來到鎮(zhèn)文化站,告訴站里的干部,他會唱花兒,他的花兒是最好的,他可以代表鎮(zhèn)上唱,代表市里唱,代表他的民族唱,他的條件是每月一百元的生活費。他說他有了這筆生活費,他的家人就可以放過他,不再責(zé)罵他,他可以整天地唱了。文化站的干部說沒有錢給他,讓他回去了。后來他又跑到了旅游景點,但是很快被辭退,大家說,他的花兒總是悲戚感傷,
30、總是讓客人心緒不佳。事實上真是如此,那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒,他已經(jīng)沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng),從此失聲。山區(qū)八月的晚霞紅火誘人,生活里我時常想記住這樣一些美景,樸素的,純凈的,那一刻,雖然我再三勸說自己,但還是固執(zhí)地認(rèn)為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對它,閉上眼睛,虔敬地鐫刻它,它無限展開,直到山那邊傳來了花兒聲: “尕妹妹是牡丹花院子里長,哥哥是空中的鳳凰,旋來旋去沒妄想,吊死在牡丹的樹上”我在鐫刻它的時候,其實心里已經(jīng)充滿感傷,因為我如此固執(zhí)地想到鐫刻,一定是知道了我將要面對的消失。歌聲的消失,或者晚霞的消失。(1)從全文看,本文以“一篇晚霞的消失”為
31、題,有什么寓意?(2)第三段描寫了一位民間歌手的形象,請分條概括這位歌手藝術(shù)人生的主要歷程。(3)下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是ABA.文章開頭說“對生活中的詩意” “需要小心地對待”,表露了作者對生活中美好事物的 珍重和下文那位“民歌手”的敬意。B.文章第2段對晚霞及其背景的描寫緊緊抓住了 “寧靜”的特點,從而與第1段的有關(guān)暗示構(gòu)成內(nèi)在聯(lián)系。C.第2段描寫晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象。D.第3段說那位民歌手“他真的一無所長”,是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。E.結(jié)尾處敘述“山那邊傳來了花兒聲:案妹妹是牡丹花院子里長,哥哥是空中的鳳凰,旋來旋去沒妄想,吊死在牡丹的樹上”是說民歌
32、手又恢復(fù)了歌唱?!痉治觥?1)本題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。解讀標(biāo)題意蘊,要從表層和深層兩個方面來著手。(2)本題考查把握文章的內(nèi)容以及篩選整合文中信息的能力。解答時首先要讀懂文章,再篩選第三段中和“這位歌手藝術(shù)人生的主要歷程”有關(guān)的信息,并歸納。(3)本題考查把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的綜合賞析能力。解答時要明確考查的具體要點,然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤?!窘獯稹?1)題目有兩個關(guān)鍵詞,即“晚霞” “消失”。文章寫的是一位男子“從一個年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢”,結(jié)果是“他回到了家鄉(xiāng),從此失聲”,這意味著“歌 聲的消失,或者晚霞的消失”。理解題目的意蘊,聯(lián)系歌手、歌聲即可解答。(2)
33、可按照順序篩選相關(guān)內(nèi)容,主要有,他會“唱花兒”“他不是一個好勞力,他的力氣都用在了 漫花兒上”,“他不會做地里的活兒” “家境貧窮” “母親、妻子和孩子都 因此而鄙視他,怨恨他”,“他說他有了這筆生活費,他的家人就可以放過他,不再責(zé)罵他,他可以整天地唱了” “他已經(jīng)沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng),從此失聲”。最后加以歸納即可。(3) C.應(yīng)是用以反襯民歌手晚景的悲涼,渲染了一種凄美;D.他“失聲”的根本原因是貧困的現(xiàn)實和世俗的偏見; E.歌聲并沒有恢復(fù),這里只是一種想象或情景幻化。答案:“消失”是說這位民歌(1) “晚霞”象征那位從青年一直唱到老年的非常優(yōu)秀的民歌手,手在貧困的生活和貧瘠的文
34、化土壤中最終“失聲”。(2)他酷愛民歌,而且極有天賦,但他不擅長田間勞作;山鄉(xiāng)的貧困和封閉使他英雄無用武之地;他雖抗?fàn)?,但又無力掙脫,最后終于“失聲”。(3) A、Bo【點評】散文的標(biāo)題:標(biāo)題有的明示了文章寫作的對象或內(nèi)容,有的提供了閱讀的線索,有的甚至明示或暗示了文章的主題。分析散文標(biāo)題,把握標(biāo)題的特征,能幫助我們更快更好地閱讀文本???以說,散文的標(biāo)題往往就是解讀散文的一把鑰匙。三、古詩閱讀(2小題,共12分)3. (12分)古詩閱讀:西樓(宋)曾鞏海浪如云去卻回,北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔 ,臥看千山急雨來?!咀ⅰ坎菏怯萌敾蝻湛棾傻暮熥?。(1)詩歌首句從視覺角度描寫了風(fēng)云變化的高
35、潮頃刻,第二句從 聽覺 角度描寫雷雨迫在眉睫的情態(tài)。吹起 兩字十足顯示了 W匕風(fēng)狂飆的威力。(2)你可以從詩中讀出詩人怎樣的胸襟,請結(jié)合詩歌第三、第四句分析?!痉治觥?1)本題考查詩歌的寫作技巧,了解常見寫作技巧是答題的前提。(2)本題考查分析詩人情感的能力,作答時注意抓住關(guān)鍵詞句分析。【解答】(1) “數(shù)聲雷”是寫聲音,是聽覺角度;“北風(fēng)吹起”中“吹起”顯示了北風(fēng)狂飆的威力。(2)最后兩句的意思是“我站在樓上把四面的簾子高高掛起,然后靜靜地躺下,欣賞著暴雨,欣賞著雨中重巒疊岫的風(fēng)采”,是寫風(fēng)雨來臨前詩人的動作,一是注意詩人與常人不同的行為,在風(fēng)雨來臨前敞開四面窗戶;二是抓住“臥看” 一詞,分
36、析“豪邁的胸襟” “力求上進”的精神。答案:(1)聽覺;吹起(2)按照常理推測,風(fēng)雨將至之際,應(yīng)當(dāng)閉窗才是,但詩人卻要敞開四面窗戶,“臥看13 / 24千山急雨來”更是道出了詩人豪 邁的胸襟,詩人最欲欣賞的是作為“主角”登場的“千山急雨”出色表演。這種境界反映了詩人力求上進,欲有所作為的 思想境界。參考譯文:海上滔天的巨浪,像云彩般高漲,涌過去了,又急急退了回來;強勁的北風(fēng)刮著,夾雜著數(shù)聲轟雷。我站在樓上把四面的簾子高高掛起,然后靜靜地躺下,欣賞著暴雨,欣賞著雨中重巒疊岫的風(fēng)采。賞析:這首詩寫在海邊的高樓上欣賞暴風(fēng)雨的狀況。前兩句為后兩句蓄勢,照例描寫暴風(fēng)雨到來前的風(fēng)云雷電,因為在海邊,便加上
37、了浪,更顯得氣派場面的閎大。第一句把云與浪混寫,說海浪像云一樣,滾滾而去,又逆涌而回,暗藏了下句的風(fēng)。 “浪如云”是說浪大,而暴風(fēng)雨前的烏云低垂海面,與浪相接,因此寫了浪“去卻回”,也就等于寫了云“去卻回”。第二句著意在風(fēng),帶出了雷,便把暴風(fēng)雨前應(yīng)有的景況都寫全了。詩寫這派景象,僅淡筆以“如云”二字輕點浪,沒有作過多的鋪排,但自然能讓人感受到雨前風(fēng)吼、浪涌、云壓、電閃、雷鳴等雄偉場面。比曾鞏稍后的蘇軾,寫過很多首暴雨詩,名句如“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”、 “天外黑風(fēng)吹海立,浙東飛雨過江來”,都以奇特的語句具體描寫暴風(fēng)雨飄驟迅猛的場面,令人震撼。曾鞏這首詩雖然沒用什么氣勢雄壯的語言來造成
38、直觀的形象,同樣表現(xiàn)了暴風(fēng)雨的壯觀,也有很好的藝術(shù)效果。“朱樓四面鉤疏箔”,此句在全詩結(jié)構(gòu)上位置頗為重要,起一種襯墊作用。有了這一句,全詩避免了一氣直下,顯得跌宕有致。西樓是處在海山之間,詩寫景是由海(樓前)-樓側(cè)-樓-山(樓后)的順序。此句寫“朱樓”既是點題,更是從樓前海景通向樓后山景的橋梁,也是由寫景轉(zhuǎn)向抒情的過渡??疾煸娨猓藰钱?dāng)雄踞于某座近海的青山之上,視野開闊,可回顧千山。 “四面鉤疏箔”,指樓上人也即詩人把樓四面窗戶垂掛的疏簾用鉤卷起。按常理推測,風(fēng)雨將至之際,應(yīng)當(dāng)閉窗才是。但詩人此刻偏要敞開四面窗戶,這個動作頗出人意料,似乎覺得逆情悖理,在“山雨欲來風(fēng)滿樓”之時,只有垂簾,一般不
39、會掛簾。但這恰恰是真情的流露,詩人想“臥看千山急雨來”,已經(jīng)到了癡情的地步,因而能夠使人思而生奇趣。這和李益的“早知潮有信,嫁與弄潮兒”,張先的“不如桃杏,猶解嫁東風(fēng)”,李白的“鏟卻君山好,平鋪江水流”等一樣, “愈無理而愈妙” ( 詞筌 ) 。14 / 24“臥看千山急雨來”,詩人于尾句道出了內(nèi)心的豪情,也解除了疑問。前兩句寫風(fēng)吹、云涌、浪卷、雷鳴,這是一支壯美的序曲,詩人最欲欣賞的乃是作為“主角”登場的“千 山急雨來”的出色表演。他要看“急雨”打破雨前沉悶局面而呈現(xiàn)的新鮮境界,以開闊 心胸。這種美學(xué)境界的追求,反映了詩人力求上進、欲有所作為的思想境界。詩中一個“臥”字亦耐人尋味,它把詩人那
40、種雍容氣度生動表現(xiàn)出來,動中寓靜,以靜襯動,跌 宕有致之妙于此可見。曾鞏是有名的散文家,“唐宋八大家”之一,不以詩名,宋惠洪冷齋夜話曾記有彭淵材說“恨曾子固不能作詩”的話,陳師道后山詩話也說他“短于韻語”。但平心而論,這首小詩置于宋詩佳作之中,是毫不比其他人的上乘之作遜色的?!军c評】詩歌情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度并不太大,存在的問 題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重 點句子作答,重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語,這樣就能和給的答案無限 接近,還要主語詩歌的抒情方式,根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都 要求結(jié)合詩句
41、分析,答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住首歌中表情達(dá)意 的關(guān)鍵詞語作答。四、文言文閱讀(6小題,共26分)4. (26分)文言文閱讀:良嘗間從容步游下邳圮上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圮下,顧謂良曰:“孺子,下取履! ”良愕然,欲毆之。為其老,強忍,下取履。父曰:“履我!”良業(yè)為取履,因長跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復(fù)還,曰:“孺子可教矣!后五日平明,與我會此?!绷家蚬种蛟唬骸爸Z?!蔽迦掌矫?,良往。父已先在, 怒曰:“與老人期,后,何也?"去,曰:“后五日早會。”五日雞鳴,良往。父又先在,復(fù)怒日:“后,何也?"去,曰:“后五日復(fù)
42、早來?!蔽迦?,良夜未半往。有頃,父亦來, 喜曰:“當(dāng)如是。”出一編書,曰:“讀此則為王者師矣。后十年興,十三年孺子見我濟北, 谷城山下黃石即我矣。”遂去,無他言,不復(fù)見。旦日視其書,乃太公兵法也。良因 異之,常習(xí)誦讀之。(1)對下列句子中加點 詞的解釋,不正確的一項是B 。A.良嘗間從容.步游下邳圮上從容:不慌不忙、舒緩B.耳墮其履圮下直:直接,不拐彎C.良因性之怪:覺奇怪15 / 24D.遂去,無他.言,不復(fù)見他:別的(2)下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一項是B五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣.帛矣是不為也,非不能也。當(dāng)立者乃.公子扶蘇以子之矛陷子之盾,何如A ,有一老父,衣.
43、褐,至良所B.為其老,強忍,下取履C.旦日視其書,乃.太公兵法也D,父以足受,笑而去(3)翻譯下列句子。良業(yè)為取履,因長跪履之與老人期,后,何也?父去里所,復(fù)還良儀未半往【分析】(1)本題考查的是文言文的實詞理解類試題,考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞,可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義,將選項中的詞義代入看是 否通順。(2)本題考查多義詞的辨析,注意平時積累,將記憶中的詞義代入句中準(zhǔn)確理解。(3)本題考查理解并翻譯文中的句子;注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累,了解并掌握常見的文言特殊句式,掌握文言文翻譯的技巧?!窘獯稹?1) B.從后面的語境來看,老人的這一行為應(yīng)是故意的,是
44、試探張良,句中的“直”應(yīng)解釋為“故意”。譯文:老人故意把鞋扔到橋下。(2) A.兩個“衣”都是名詞活用為動詞,穿,意思用法相同。B.介詞,因為/動詞,做。C.兩個“乃”都表判斷,是,意思用法相同;D.兩個“以”都是介詞,用,意思用法相同。故選:B。(3)業(yè):既然,已經(jīng);為:替;因:是,就;長跪:直身而跪;履:名詞活用為動詞, 給穿鞋。譯文:張良既然已經(jīng)為他撿了鞋,便直身而跪給他穿鞋。期:約會;后:名詞做動詞,晚到;何:為什么。譯文:和老人約好時間相會,反而晚到,為什么呢?父:對老人的尊稱;里所:一里路;復(fù):又。16 / 24譯文:老人走了將近一里路,又轉(zhuǎn)回來。 夜未半:不到半夜;往:前往。譯文
45、:張良不到半夜就到了那里。答案:(1) B。(2) B。(3) 張良既然已經(jīng)為他撿了鞋,便直身而跪給他穿鞋。1. 和老人約好時間相會,反而晚到,為什么呢?2. 老人走了將近一里路,又轉(zhuǎn)回來。3. 張良不到半夜就到了那里。參考譯文:張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行,有一位穿著粗布衣裳的老人,來到張良所在的地方,故意把鞋扔到橋下,回過頭對張良說: “小子,下去把鞋(給我)取上來! ” 張良非常吃驚,想要打他,因為看他年紀(jì)大,竭力忍住氣,走下橋去把鞋取上來。老人說: “給我把鞋穿上! ”張良(想)既然已經(jīng)替他把鞋取上來,于是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋,大笑然后離開。張良非常
46、吃驚,目送著他離去。老人走了將近一里路,又轉(zhuǎn)回來,(對張良)說:“(你這個)年輕人可以教化成才了。五天之后天亮?xí)r,在這里跟我相會。 ”于是張良對老人感到很奇怪,下跪說: “好。 ”五天之后天亮?xí)r,張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了,(他)非常生氣地說:“(你)跟老年人相約, (比老人還)慢來,怎么能(這樣)呢?”又說: “五天之后早點來相會。 ”(說完就)離開了。五天之后雞叫的時候,張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了,(他)又非常生氣地說:“(你又比老人)慢來,為什么(這樣)呢?”接著又說: “五天之后再早點來相會。 ”(說完就)離開了。五天之后,張良不到半夜就到了那里。過了一會,老人也到了,
47、 (他)很高興地說: “應(yīng)該像這樣(才對) 。 ”(老人)拿出一冊書,說:“(你)讀了這個就可以成為帝王的老師了。今后十年(你)將建立(一番事業(yè)),十三年后你將在濟北見到我,谷城山下的黃石就是我了?!保ㄕf完)就離開了,再沒有說別的話,也不再出現(xiàn)。天亮?xí)r(張良)看那卷書,原來是太公兵法。張良就對太公兵法感到很驚異,常常反復(fù)地誦讀它。17 / 24【點評】文言文翻譯記清兩原則,一是直譯為主,字字落實。所謂“直譯”就是字字落實,不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實” ,就是在翻譯時,要將文言語句中的每個字都落實到譯文中去,這是文言文翻譯的最基本的要求。“直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法,也是保證達(dá)到“
48、字字落實”這一基本要求的最佳方法?!爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語,可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔,文句通順。所 謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊的時候,酌情采用意譯作為 輔助手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求,凡是語言表達(dá)都必須遵從。考生一定要養(yǎng) 成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀,看看是否通順、流暢。如果不 通順、不流暢,就要對它進行修改、潤色,適當(dāng)?shù)剡M行意譯。五、填空(每空1分,共11分)5. (11分)在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖 。天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。曹
49、劌論戰(zhàn)中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是:小大之獄,雖不能察,必以情 。唐代詩人白居易在錢塘江春行一詩中,描寫早春鶯燕景象給人們帶來勃勃感覺的詩句是“幾處早鶯爭暖樹 ,誰家新燕啄春泥 ?!狈吨傺蛶捉?jīng)沉浮,數(shù)遭貶謫,但始終以天下為己任,憂國憂民,為民請命,實踐了他“ 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)。(岳陽樓記)楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家羅貫中 的三國演義、清代小說家曹雪芹的紅樓夢 、元末明初小說家施耐庵的 水滸 家【分析】本題考查名篇名句默寫和文學(xué)常識,首先要能夠背誦相關(guān)詩詞,其次能夠正確書寫.【解答】濯清漣而不妖(重點字:濯)天街小雨潤如酥(重點字:酥)沉舟側(cè)畔千
50、帆過(重點字:畔)小大之獄,雖不能察,必以情(重點字:察)幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥(重點字:啄)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂(重點字:先)羅貫中紅樓夢水滸(重點字:滸)18 / 24【點評】名篇名句的復(fù)習(xí)策略是:一要化整為零,日積月累,注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合復(fù)習(xí)時,注意效率;二要動口更要動手,關(guān)鍵是不寫錯別字;三要將識記與理解相結(jié)合,加強理解基礎(chǔ)上的記憶,理解是根本,默寫時要懂意思;四要注意方法,領(lǐng)悟含義,圈點勾畫,邊誦邊寫六、語文知識積累與運用(5 小題,共15 分)6. ( 3 分)下列加點字的注音完全正確的一組是()A.戳穿(chu6)不折不撓,(rS)遇愛(ni)B.蠻橫
51、(h eng)出言不遜(xS)他勺形(q f )C.悲慟(teng)衣裳襤褸(13)煞白(sha)D.醞釀(nim)惡語p傷(zheg) 修學(xué)(chu6)【分析】本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音能力。解答本題時,要結(jié)合平時積累的字音知識技巧進行辨析,尤其是對多音字的辨析,要結(jié)合詞義、詞性進行?!窘獯稹緼 .“戳穿”的“戳”應(yīng)讀" chu o '; "不折不撓”的“撓”應(yīng)讀“ n S” ;B .“畸形”的“畸”應(yīng)讀" j iC.正確;D. “醞釀”的“釀”應(yīng)讀“ nimg”。故選:C?!军c評】注意常見多音字、形似字的讀音,側(cè)重兩個方面:( 1
52、)容易讀錯的字,包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字。( 2)多音多義字,音隨義移。對多音字的把握,掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則:注意從詞語含義上去吧;從詞性上去吧;通過書面語與口頭語的不同記憶;關(guān)注一下??嫉淖帧?. ( 3 分)下列詞語中有錯別字的一項是()A 聲色俱厲三顧茅廬深惡痛疾B 再接再厲偃旗息鼓精益求精C.聲名狼藉大勢渲染直截了當(dāng)D 耐人尋味小心翼翼杞人憂天【分析】本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級為識記A,字形題從表象上看主要考核雙音字和成語,有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語,從分類看主要考核音近字或形近字,音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。運用的方法主
53、要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。A 正確;B 正確;C “大勢渲染”中“勢”應(yīng)改為“肆”;D 正確。故選:C?!军c評】形近字辨析技巧:1、讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯了字音而將其寫成了錯別字。如“如火如茶”的“荼”,應(yīng)讀作“ t u ';不讀ch a。2、分析字形。對形似的字可通過區(qū)分形旁來識記。如“針灸”, “炙”和“灸”這兩個形似字, “炙”為會意字,指肉在火上烤,所以意為“烤肉”; “灸”為形聲字,上聲下形。3 弄清詞語的含義。即通過對詞語意思的分析,進而判斷該詞語中是否有錯別字。如 “不徑而走” , “徑”為“脛”的形誤字, “徑”有小路的意思, “脛”指小腿, “走”意思是跑,
54、“不脛而走”的意思是沒有腿卻能跑,形容消息傳播得很快。8. ( 3 分)下列句子中有詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那歪罵族,表面看來似夏天空中的蒼蠅,除了嚶嚶嗡嗡之外似乎與世無色,而實質(zhì)也如蒼蠅,渾身帶滿了細(xì)菌,害人不淺。B 我們總是閑庭信步 ,不能說是優(yōu)哉游哉,也可以稱悠然自得。C.如今是既看不到苦楝樹,也聽不到人們講起苦楝樹了。不知道我的這篇文章,會不會成為苦楝樹的墓志銘 呢?D 要“對黑惡勢力形成老鼠過街,人人喊打 的良好社會氛圍”,不是做不到,問題在于能否真正去做,是否能真正站在廣大人民群眾的立場上思考問題?!痉治觥勘绢}考查內(nèi)容既有成語,也有“老鼠過街,人人喊打”這樣的俗語。綜合性強,
55、需要在廣泛整理各種類型熟語的同時,結(jié)合具體語境進行分析。【解答】A 項,與世無爭:不跟社會上的人發(fā)生爭執(zhí),但并非消極回避矛盾的處世態(tài)度。此處用于“歪罵族”,不合語境。B 項,閑庭信步:形容很清閑的樣子,有時也形容信心十足。符合語境。C 項,墓志銘:是一種悼念性的文體,一般由志和銘兩部分組成。此處用指對苦楝樹的懷念,符合語境。D 項,老鼠過街,人人喊打:比喻害人的東西,大家一致痛恨。符合語境。故選: A?!军c評】對于本題,第一要辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。如“與世無爭”和“墓志銘”,要在理解詞語含義的基礎(chǔ)上辨析。第二,辨析感情色彩。如“老鼠過街,人人喊打”為貶義詞,用于“黑惡勢力”則符合語境。第三,辨析用法,包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。9. (3分)依次填入下列句子橫線處的詞
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