初中語文教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、初中語文教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)與大家學(xué)習(xí) 交流的機(jī)會(huì)，下面我將自己在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法匯報(bào)給大 家，望大家能予以批評(píng)指正，提出寶貴意見。一、 真誠欣賞是陽光，方法得當(dāng)巧表揚(yáng)。初四的孩子， 所有的硬暴力在他們面前， 全都有了免疫 力。 想到：寒風(fēng)讓人裹緊衣服，暖陽讓人自己脫下衣服。當(dāng) 外力無法改變他的時(shí)候，就先讓他的內(nèi)心變得柔軟，溫暖是 會(huì)讓人主動(dòng)發(fā)生改變的。于是，我在課堂上講完知識(shí)點(diǎn)安排 學(xué)生：“大家開始鞏固，將知識(shí)點(diǎn)背下來?！弊疃嘁幻?，我 便開始了大規(guī)模的表揚(yáng)：“周芳冰動(dòng)作真麻利，姜喜燕聲音 真洪亮，楊路平一邊背一邊動(dòng)筆寫的這個(gè)習(xí)慣可真好”

2、 就這樣，被表揚(yáng)的孩子背得更認(rèn)真了，沒被表揚(yáng)的孩子借鑒我表揚(yáng)過的優(yōu)點(diǎn)，也行動(dòng)起來；本來無精打采的孩子也積極 地鞏固掌握中。我在孩子們背的過程中，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)差的 孩子有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就馬上大力表揚(yáng)，他聽了之后必然做得更 好。慢慢地，我看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)越來越多，學(xué)生學(xué)得越來越 愉快，我的心情也越來越好。二、 自我監(jiān)督促成長，圖表也來幫幫忙。中考語文中加大了古詩文背誦積累的分值，這要求不僅 要記得牢固而且要寫得準(zhǔn)。每節(jié)課結(jié)束時(shí)我都布置下節(jié)課要聽寫的內(nèi)容。上課后先進(jìn)行考試，每節(jié)課1010 道題，每道題1010 分，錯(cuò) 1 1 個(gè)字本題 0 0 分。試卷讓學(xué)生互相批閱，學(xué)生每次 批閱不同人的試卷，感悟不一樣

3、的書寫，對(duì)照屏幕上的答案 批閱后寫上分?jǐn)?shù)，還給本人，取消屏幕上的答案，學(xué)生獨(dú)立 改正。我強(qiáng)調(diào)：（1 1）自己發(fā)現(xiàn)沒有批出的錯(cuò)誤，用不同顏 色的筆改錯(cuò)后不再扣分，需要有老師的簽名；（2 2）老師下課后進(jìn)行二次批閱時(shí)， 一旦發(fā)現(xiàn)沒批改出的錯(cuò)誤將給批閱人 雙倍扣分，（3 3）沒有修改對(duì)的錯(cuò)誤，給該生雙倍扣分。一 率判 0 0 分。這樣學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，批改的和被批 改的，都慢慢關(guān)注了細(xì)節(jié)。同時(shí)為了動(dòng)態(tài)管理精心批閱的小測(cè)成績(jī)，我讓學(xué)生畫了 一個(gè)坐標(biāo)軸，粘在桌子上，X X 軸是一個(gè)月的在校日期，丫軸上是 1010 到 100100 的數(shù)值，每天的測(cè)試成績(jī)用紅點(diǎn)做好標(biāo)記， 并寫上分?jǐn)?shù)，將每天的紅點(diǎn)

4、連成折線，每周每月的檢測(cè)成績(jī) 就會(huì)一目了然，課間大家也經(jīng)常會(huì)曬一下自己的統(tǒng)計(jì)表，想 知道競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)，只要到對(duì)方的桌子上看一下，便清清 楚楚。學(xué)生相互比較，看到自己的成績(jī)不如別人，便悄悄地 用功了，等到自己再曬表的時(shí)候，就有了底氣。我經(jīng)常會(huì)在 講課結(jié)束，學(xué)生鞏固的時(shí)候，隨時(shí)了解每個(gè)學(xué)生近期的情況， 有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。并定期將學(xué)生的成績(jī)飛信給家長，也 引導(dǎo)家長用什么方法幫助孩子學(xué)好語文，這樣家長也變成了 我的助手，漸漸形成良性的循環(huán)。凡事只要用心，便會(huì)漸入 佳境，發(fā)展的前景就是無限光明。二、自我肯定源動(dòng)力，檔案存留掌中寶。在教育引導(dǎo)學(xué)生的過程中，我讓自己做一個(gè)有心人，存 儲(chǔ)檔案，并且將檔案不

5、斷展示給學(xué)生成為我的掌中寶。我每天每節(jié)課都有一張檔案紙，上面有三類簽名，一是 當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)背記優(yōu)秀和沒有背上來的學(xué)生簽名；二是作業(yè)優(yōu) 秀的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生簽名；三是課堂搶答好的學(xué)生簽 名。我是這樣操作的。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我堅(jiān)決做到逢做必批，逢批必留檔案。課堂合理安排時(shí)間，我批作業(yè)全是課堂上的 面批，講完知識(shí)點(diǎn)后，讓全班同學(xué)鞏固，我批完一排就開始 提問，沒背上來的同學(xué)自己將名字簽到檔案上：日期，上課 提問沒背上來的同學(xué)，然后是他的個(gè)人簽名。然后背下一個(gè) 知識(shí)點(diǎn)，我開始面批下一排的同學(xué)，在批閱的過程中，一批 書寫認(rèn)真程度，二批答案的個(gè)性化，三批問題的圈畫。因?yàn)?抄襲的答案都有相似性，所以，我一看就明白

6、，只要是抄襲，就是沒完成作業(yè)。優(yōu)秀的學(xué)生在檔案中寫：日期，作業(yè)優(yōu)秀 的同學(xué)，然后是他的個(gè)人簽名。寫得稍好點(diǎn)的成績(jī)比較差的 同學(xué)，我也給他個(gè)優(yōu)秀，因?yàn)槭菍W(xué)生的個(gè)人簽名，他心里的 美，可以從他的臉上看出來。講題時(shí)，我對(duì)個(gè)性化，但準(zhǔn)確 的答案大加贊賞，這樣，學(xué)生抄襲的現(xiàn)象越來越少。初四的 學(xué)生，上課回答問題的少了，我提出問題后只要是能搶答到 的，我都會(huì)讓學(xué)生自己簽名存到檔案中。所以，只要是我提 問，每個(gè)問題都會(huì)有至少 2 2 個(gè)的搶答同學(xué)。檔案每天連同成 績(jī)一塊用飛信匯報(bào)給家長，所以，孩子們都十分看重自己的 檔案。一月一統(tǒng)計(jì)，一總結(jié)，一通報(bào)。四、閱讀理解煉能力，巧妙約定偏科生。初四中考閱讀理解既是重

7、點(diǎn)也是難點(diǎn)， 我用課堂有限的 時(shí)間講清答題思路和知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)提升是關(guān)鍵。我安排學(xué)生 每周做三個(gè)閱讀理解題，增強(qiáng)學(xué)生的語感、培養(yǎng)學(xué)生的思維 方式?？墒乾F(xiàn)在想找答案，百度一敲全搞定，這樣的作業(yè)毫 無價(jià)值，也不能提高學(xué)生的能力。我告訴學(xué)生：成功是在錯(cuò) 誤中成長起來的。所以不要害怕做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們要 做的是開始出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，通過做題目，慢慢減少錯(cuò)誤。 怕吃苦的人吃苦一輩子，不怕吃苦的人吃苦一陣子。班里有 兩名總成績(jī)優(yōu)秀，語文偏科的學(xué)生，一個(gè)是因?yàn)樽鳂I(yè)完成不 好，一個(gè)是因?yàn)闇y(cè)試成績(jī)不突出，所以我們做了一個(gè)約定， 以一個(gè)月為期限，只要測(cè)試成績(jī)不是滿分， 檔案中就是 0 0 分， 如果是滿分就是真正的滿分。這倆孩子對(duì)每次考試真是用上 了全力，爭(zhēng)取次次滿分，只要有一次是9090 分，我便給他改成 0 0 分，他們告訴我：“老師，下一次，一定一定是滿分?！?回去不用督促，自