




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上3.口耳目教材分析本課是看圖識(shí)字,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的身體部位。課文分兩部分:第一部分是一幅含有生字的圖畫,畫面展示了學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景,對(duì)應(yīng)的五個(gè)生字都是他們熟悉的身體部位的名稱。第二部分提供了與身體部位有關(guān)的兩句俗語(yǔ),呈現(xiàn)生字“站、坐”,并以兩幅京劇人物形象,讓學(xué)生形象地感知坐、立的規(guī)范,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo) 1看圖對(duì)照,認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。2會(huì)寫“口、目”等4個(gè)生字和橫折、撇、彎鉤三種筆畫。3. 正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):借助圖畫識(shí)記生字。難點(diǎn):會(huì)寫橫折、撇、彎鉤三種筆畫;聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學(xué)準(zhǔn)備
2、:生字卡片;課件教學(xué)方法: 講授法,利用生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1看圖對(duì)照,認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。2利用身體部位和生活經(jīng)驗(yàn)理解字義,識(shí)記字形。3. 學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”,會(huì)寫“口、目”這兩個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?教師和學(xué)生一起玩“摸五官”的游戲。師喊口號(hào):“鼻子鼻子眼睛,鼻子鼻子耳朵”,學(xué)生用右手摸到指定位置。2. 揭示課題,齊讀課題。二、看圖識(shí)字1. 引導(dǎo)觀察圖畫。請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第九頁(yè),認(rèn)真觀察一下,圖畫里有幾個(gè)人?他們?cè)诟墒裁矗肯胂笠幌?,他們可能?huì)說(shuō)些什么?預(yù)設(shè):“兩個(gè)小女孩站在花叢邊欣賞美麗的花?!薄耙粋€(gè)小女孩用手指著一朵花說(shuō):這朵花也要開放了!”“小男
3、孩走過(guò)來(lái)和她們打招呼?!?. 圖中還有幾個(gè)生字,看一看,你認(rèn)識(shí)幾個(gè)?你是怎么認(rèn)識(shí)它們的?小結(jié):小朋友可真能干,會(huì)自己認(rèn)字,真了不起,這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里,有信心嗎?3. 學(xué)習(xí)“口”字(1)我們一起做個(gè)小游戲,請(qǐng)同學(xué)們看老師的口形,猜猜老師說(shuō)的是哪個(gè)聲母;再猜猜老師說(shuō)的是哪個(gè)韻母。大家猜的都很正確,你是怎么猜出來(lái)的?(2)老師讓你看著我的口形,你卻看著我的嘴,這是為什么?(讓學(xué)生明確,“嘴”就是“口”。)大家說(shuō)得對(duì),請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。那么右下角像什么呢?對(duì),這就是古時(shí)候的人根據(jù)口的形狀寫的口字。后來(lái),人們把口字進(jìn)化成這樣的。(3)同學(xué)們,我們的口(嘴巴)能做哪些事呢?(講話、吃飯、喝
4、水)(4)你能用口字口頭組詞嗎?(口語(yǔ)、入口、開口、口水、口才、口罩等) 4. 學(xué)習(xí)“耳”字(1)請(qǐng)同學(xué)們用左手輕輕地捏一捏你的右耳垂,再用右手輕輕地捏一捏你的左耳垂。(2)出示耳的圖片問(wèn):“這是什么?”“耳朵有什么作用?”讓學(xué)生看一看甲骨文的“耳”字,老師:“這個(gè)字太難記了,我們來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的耳字?!保?)你能用耳字口頭組詞嗎?(耳朵、左耳、右耳、耳光、耳機(jī)、耳環(huán)等)(4)你能用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一個(gè)句子嗎?5認(rèn)識(shí)“目”字(1)請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)向老師的衣服上,是什么顏色的,你是怎么知道的?引出“目“字。(讓學(xué)生明確:“目”就是眼睛)(2)出示目的圖片:你看到了什么?引出古象形文字。我們來(lái)看看今天
5、的“目”字是怎樣寫的。6. 圖字對(duì)照,認(rèn)記“手、足”兩個(gè)字。(1)出示圖片和字,學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō),圖片上畫著什么?(2)記憶字形,交流學(xué)生的識(shí)字方法。(3)在體育活動(dòng)時(shí),哪些運(yùn)動(dòng)主要靠手,哪些運(yùn)動(dòng)主要靠腳。師小結(jié):我們?nèi)梭w器官的作用還真大,小朋友們一定要好好保護(hù)它們喲!三、學(xué)寫“口、目”兩個(gè)字1. 認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折”。2. 讓學(xué)生觀察“口、目”兩個(gè)字在田字格中的位置。3. 師范寫“口”字,學(xué)生跟老師書空。看,這個(gè)口字四四方方的多漂亮,今后,我們就把口寫成這個(gè)樣子。3. 師板書“目”字,學(xué)生跟著書空。注意:我們有兩只眼睛,所以里邊一定要寫成兩橫。4. 學(xué)生在書上描紅、練寫。四、布置作業(yè)朗讀課文,將“
6、口、目”各寫4個(gè)。鞏固練習(xí):學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫“口、目”。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1鞏固學(xué)過(guò)的生字。2會(huì)寫“耳、手”這兩個(gè)生字和撇、彎鉤兩種筆畫。3. 正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固小朋友們,在生字王國(guó)里,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多朋友,還叫得出它們的名字嗎?出示生字,學(xué)生開火車認(rèn)讀“天、地、人、你、我、他、口、耳、目、手、足、上、下” 。二、學(xué)習(xí)課文1. 教師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真傾聽。2. 教師帶讀課文一遍。3. 學(xué)生在文中圈出“站、坐”兩個(gè)生字,認(rèn)讀。4. 多種形式反復(fù)練讀課文,糾正發(fā)音?!罢尽焙汀八伞碧幱谕痪?,前者是翹舌音,后者是平舌音;“坐”和“鐘”處于同一句,前
7、者是平舌音,后者是翹舌音。這兩處連起來(lái)讀時(shí)學(xué)生有一定難度,教師要多示范。5. 理解課文。(1)看看課文插圖,想一想:“站如松,坐如鐘”的意思。(2)出示挺拔的松樹圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,明確“站如松”的意思就是站立的時(shí)候要保持身體直立,不要東倒西歪,要像松樹一樣挺拔?!叭纭钡囊馑季褪恰跋瘛?。(3)引導(dǎo)學(xué)生回憶:生活中你見過(guò)哪些人“站如松”。(4)出示座鐘圖片,講解“坐如鐘”的意思就是坐要有坐樣,要端端正正,像座鐘一樣。(5)理解“行如風(fēng),臥如弓”。行如風(fēng):走路時(shí)象風(fēng)一樣快而有力。臥如弓:睡覺時(shí)身體彎曲得弓一樣,側(cè)臥更舒適。三、學(xué)寫“耳、手”兩字。1認(rèn)識(shí)新筆畫“撇”和“彎鉤”2. 讓學(xué)生觀察“耳、手”兩個(gè)字在田字格中的位置。3. 師范寫“耳”字,強(qiáng)調(diào)筆順。請(qǐng)同學(xué)們跟老師書空。請(qǐng)注意最后一筆豎是懸針豎(像吊著一根針),起筆重,向下行筆直,然后輕輕收筆。這一筆就像耳墜,可要寫長(zhǎng)一點(diǎn)。3. 師板書“手”字,學(xué)生跟著書空。注意:第一筆是平撇,不要寫成橫,最后一筆彎鉤沿著豎中線寫,弧度不要過(guò)大。4. 學(xué)生在書上描紅、練寫。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí):現(xiàn)代文閱讀教材考點(diǎn)梳理匯編
- 江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試題(原卷版+解析版)
- 2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段教學(xué)實(shí)錄 新人教版
- 三農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧政策解讀與實(shí)施指南
- 3 學(xué)會(huì)反思2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)
- 10《父母多愛我》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 2《丁香結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版
- 本科畢業(yè)論文完整范文(滿足查重要求)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)故障原因及診斷
- 基于保護(hù)動(dòng)機(jī)理論的急性脂源性胰腺炎患者延續(xù)性護(hù)理方案的構(gòu)建與實(shí)施
- 本科畢業(yè)論文完整范文(滿足查重要求)構(gòu)建城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)制度的對(duì)策研究
- 2025山東省建筑安全員-B證考試題庫(kù)及答案
- 2025年廣西平果市事業(yè)單位招聘工作人員高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025中國(guó)聯(lián)通廣東省分公司招聘187人高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)廣西
- 2024-2030年中國(guó)留學(xué)中介行業(yè)轉(zhuǎn)型模式及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃研究報(bào)告
- 子宮內(nèi)膜癌治療進(jìn)展
- 營(yíng)銷員二級(jí)模擬考試題含參考答案
- 2025年中考數(shù)學(xué)分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)之概率
- 微測(cè)網(wǎng)題庫(kù)完整版
- 高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)【知識(shí)精研】《晉書列傳?陳壽傳》教考銜接+課件
- 招聘筆試題及解答(某大型央企)2024年
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論