八年級思想品德下冊問答題

1、人教版思想品德八年級下冊期末復習試題問答題精練 1、2011年3月15日，早晨6：00，沈芳吃完早飯，安慰了生病的媽媽，背起書包上學去。她按著綠燈指示，沿著斑馬線穿過十字路口來到學校。老師告訴她，她寫的兩篇小說在微型小說雜志上發(fā)表了，她聽了很高興。中午，沈芳在學校食堂吃過飯，在回教室的路上，看到幾個男生在欺負少數民族同學，立即上前制止，并對幾個男生批評教育，要求他們團結少數民族的同學。下午4時，為了配合“3·15”宣傳，沈芳所在的普法小組在老師的帶領下，走上街頭進行了一次法律宣傳，解答了消費者提出的有關問題。放學回家，沈芳路過菜市場，看到市場管理人員在維持市場秩序時態(tài)度粗暴

2、，回到家馬上寫信給工商局，建議工作人員要文明執(zhí)法。晚上，沈芳吃完飯，做完功課，給遠方工作的爸爸寫了封信就睡覺了。 （1）在沈芳這一天的活動中，她享受的權利和自由是什么？她履行的義務是什么？ 答：受教育權，監(jiān)督權，通信自由權，著作權，出版權等；接受教育的義務，自覺遵守交通規(guī)則的義務，維護民族團結的義務，尊重和關愛父母的義務，普法宣傳的義務。 （2）普法小組在進行消費者權益保護法宣傳過程中，需要完成以下任務。  出兩條宣傳標語。  “商品，三包有法依，維修記錄要牢記”、“購買商品有發(fā)票，權益保護才可靠”、“天上不會掉餡餅、中獎短

3、信有陷阱”、“明明白白消費、安全健康生活”等 市民：“前天，我到某商場購買的皮爾?卡丹服裝，經鑒定是假冒產品，我該怎么辦？”  答：與商家交涉、向消費者協會投訴或向人民法院提起訴訟。 對消費者如何更好地維護自身合法權益進行友情提醒。 答：首先，消費時要向商家索要正規(guī)發(fā)票。其次，一旦碰到突發(fā)性產品責任事故，要保護好現場，并盡快請有關人員到現場勘察，獲取盡可能多的證據。再次，協商、投訴或提起訴訟注意時效性。 （3）沈芳的一天對你如何做一個合格的小公民有何啟示？ 答：作為一個合格小公民要正確行使權利，自覺履行義務。 2、

4、個體運輸戶張某，少年喪失父母，成了一名孤兒，生活極其困難，在政府幫助下讀完了中學。隨后，他響應國家的號召，自愿到部隊當兵，因表現出色，多次受到上級表揚。退役后，他在政府的幫助下，自己買了一輛卡車，當了個體運輸戶。由于認真守法，積極納稅，第二年就被稅務部門評為納稅先進工作者。后來，他又帶領村民共同走上了富裕之路。他的表現得到了全體村民的好評，并當選為鄉(xiāng)人民代表。    請回答： （1）張某享受了我國憲法和法律賦予的哪些基本權利？ 答：基本權利有：受教育權、獲得物質幫助權、勞動權、選舉權和被選舉權等。 （2）張某履行了我國憲法和

5、法律規(guī)定的哪些基本義務？ 答：履行的義務有：勞動的義務、受教育的義務、依法服兵役的義務、依法納稅的義務等。 （3）我國公民的權利和義務的關系如何？ 答：在我國公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。 （4）公民應怎樣正確行使自己的權利？ 答：公民在行使權利時，要尊重他人的權利；公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內行使權利；要以合法的方式行

6、使權利。 （5）公民該如何履行自己的義務？ 答：法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。 3、人生AB劇，你我同參與。 以下是初二年級學生小張和小王身上發(fā)生的故事。請你結合具體情境，運用所學知識回答問題。 第一幕：小張起床太遲，眼看就要遲到了，又正巧遇上了紅燈，不過小張發(fā)現沒有交警在值班。小張可能的選擇是 ： A騎車是我的權利，闖過去，少挨老師批評。  B遵守交通規(guī)則是我的義務，寧可遲到，也不闖紅燈 （1）小張選擇了B，請你用權利與義務關系的知識說明小

7、張這樣選擇的正確性。 答：我國公民的權利與義務具有一致性。公民應該依法正確行使權利，在行使權利時，不得損害國家、社會、集體的利益，不得超越憲法和法律規(guī)定的范圍。公民要增強觀念，依法履行義務。遵守交通法規(guī)就是公民應盡的義務。 第二幕：小張到校時遲到了，值周老師要求他留下姓名。小張可能選擇的做法是  A如實告訴老師       B冒用其他班級同學小王的姓名 （2）從法律角度看，你認為小張應當選擇A還是B？為什么？   答：應該選擇A，因為選擇B是侵犯

8、了小王的人格尊嚴權或姓名權。 第三幕：如果結果是小張選擇B，則小王無故挨了班主任老師的批評，知情后，要求小張拿出20元錢作為損失費，并揚言如果告訴老師或者不給錢，就找人教訓他。這時小王可能作出的選擇是  A不給錢并告訴老師，尋求支持    B給錢了事，因為是我有錯在先 （3）如果你是小張，選擇A還是B，請說說你這樣選擇的理由 答：應該選擇A。因為小王的行為已是一種違法行為，侵犯到了小張的財產權。當我們的財產所有權受到侵犯時，應及時尋求老師或者法律救助，維護自己的合法權益。同時與勇于同違法行為作斗爭也是公民

9、的基本義務。 4、某校女生徐某、蔡某去商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對她倆進行責問、盤查、搜包，但未發(fā)現“贓物”，繼而又要搜身，被兩名女生嚴辭拒絕。工作人員將她們非法扣留達一個多小時。事后，兩名女生在家長的陪同下向人民法院狀告該商場侵權。 運用所學法律知識回答： （1 ）商場工作人員侵犯了兩名女生的哪些權利？ 答：人身自由權、人格尊嚴權（名譽權）、隱私權。 （2 ）兩名女生向人民法院狀告該商場侵權，你認為法院會受理嗎？請簡述理由。 答：會受理。因為商場工作人員的做法已經侵犯了兩名女生的人身自由權等

10、合法權利。我國憲法規(guī)定：禁止非法搜查公民的身體，非法搜查公民的身體就侵犯了公民的人身權利；搜包的行為是侵犯公民隱私權行為，誣陷兩名女生是小偷侵犯公民名譽權。所以，商場工作人身對兩名女生的搜查和拘留都是違法行為，應受到法律的制裁。 （3 ）如果你是當事人，你怎樣處理此事？你從這一案例中得到了什么啟示？ 答：拒絕搜身，并撥打110 報警 啟示：當我們的合法權利被侵犯時：我們應該勇敢拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。我國法律賦予公民合法權利并保護公民的合

11、法權利不受非法侵害；當我們的合法的人身權利受到侵害時，我們應該拿起法律武器依法維護自己的合法權益。我們在維護自己的權利的時候，一定要注意不得損害國家的、社會的、集體的利益，必須在法律的范圍以內行使和維護自己的權利。5、中學生小利和小華一起去超市買文具，因太貴沒有買就離開了，到門口被保安攔住，保安懷疑她們偷了商品，要搜身，小利說：“你搜吧，反正我沒偷！”小華說：“你搜身是違法的，是侵權行為！”堅決不讓搜，雙方爭執(zhí)起來。 請你結合學過的法律知識，回答下列問題： （1）請你對商場保安的行為進行辨析。 答：保安的行為是不對的。他侵犯了公民的人身自由權，我國法律禁止任何個人

12、、任何組織對公民非法搜身。 （2）請你分別評價小利和小華的行為。 答：小利的行為是不對的。小利沒有樹立法律意識，應樹立強烈的法律意識，學會用法律武器來保護自己的合法權益不受侵害。小華的行為是對的。因為他知道用法律來保護自身的合法權益，自我保護意以較強。 6、據統計，我國平均每年有16000名中小學生死于安全事故，這意味著平均每天就有一個40多人的班級消失！有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力， 80%的意外傷害將可以避免。 今年3月28日是第十六個全國中小學生安全教育日，為配合今年教育日“強化安全意識，提高避險能力”的主題，某校

13、準備開展“校園安全、警鐘長鳴”為主題的系列教育活動。 請你參與進來，并完成相關任務： （1）請你為此次活動設計至少兩種活動形式。 答：召開主題班會、出黑板報或宣傳專欄、舉行演講比賽或辨論比賽等。 （2）請你為此次活動設計兩條有關校園安全的警示語。 答：“高高興興上學，平平安安回家”、“遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康”、“關愛生命，遠離暴力”、“上下樓梯，請勿擁擠”、“課間休息，請勿打鬧”等。 （3）舉辦這些教育活動有利于保護未成年人的什么權利？你身邊有哪些安全隱患或危害學生的現象？。（至少兩例） 答：生命健康權；侵犯未成年人生命

14、健康權的行為有：食品和飲食衛(wèi)生安全；交通安全；各種自然災害和突發(fā)事件；校舍安全；校園擁擠踩踏問題；打架斗毆等暴力事件等。 （4）為了有效減少安全事故的發(fā)生，請你說說未成年人該怎么辦？ 答：我們應不斷掌握安全自救的知識和方法，提高安全意識和自救能力；遭遇非法侵害時，依法自衛(wèi)和請求法律保護，勇于同危害校園安全的行為作斗爭 （5）假如要求各班圍繞“杜絕校園安全問題，維護生命健康”的主題班會活動，請寫出活動步驟。 答：班會步驟：第一步，觀看有關校園安全問題的錄像；第二步，學生分小組談談自己看錄像后的感受；第三步，小組推薦代表闡述自己的增強自我保護意識，珍愛生命健

15、康的方法；第四步，班主任對學生的發(fā)言進行評析；第五步，全體同學共同制定預防校園侵害事故，提高自我保護能力的措施。班會結束。 （6）請你列舉四部有關維護生命健康權的法律名稱 答：憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法 （7）談談應如何珍愛自己和他人生命健康？ 答：遵守學校的各項規(guī)章制度，在公共場所，疏散通道按規(guī)定行走，不推搡、沖擠，掌握應對突發(fā)事件和緊急疏散的本領。積極鍛煉身體，提高健康水平，患病時及時就醫(yī)，增強體質；當生命健康受到他人非法侵害時，要依法自衛(wèi)和請求法律保護；珍愛自己的生命，不輕易放棄；不得侵害他人的生命健康，關愛和尊重他人的生命和健康。

16、60;（8）你所在的學校都存在哪些安全隱患？ 答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔憂，學校的安全設施不夠完善；學生的安全意識和安全知識缺乏；校外勒索：校園暴力等。 （9）為什么如此高度重視校園安全建設？ 答：生命健康權是公民最根本的人身權利。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動，享有其他一切權利的基礎，生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。青少年的大部分時間都在學校里度過，校園安全狀況直接關系到青少年的健康成長。青少年處在長身體、長知識的重要時期，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，容易受到意外事故和不良行為的侵害。&#

17、160;（10）你認為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生？ 答：國家加強法制建設，為校園安全提供條件和保障。社會確保學校各類設施的質量，整治校園周邊環(huán)境。學校開設安全教育課，加強與家庭教育的配合，完善安全設施，消除安全隱患。每個學生應不斷掌握安全自救的知識和方法，提高安全意識和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭。 （11）通過參加學校開展的安全教育活動，你一定掌握了不少逃生自救常識或技巧，請你寫出至少三種與同學分享。 答：發(fā)生火災時，用濕毛巾捂鼻子，彎腰低頭逃離發(fā)生地震時，迅速撤離到開闊的地方 逃離過程中，需要有序。 7、某校八年級一班的同

18、學準備以“食品安全”為主題召開一次討論會，請你參與進來，完成下列問題： 活動一：知識探究制售假冒偽劣商品的行為侵犯了公民的哪些權利？ 答：安全權，知情權，公平交易權等 活動二：獻計獻策你認為國家采取了哪些措施來保證食品安全？ 答：國家：加強食品安全立法；執(zhí)法機關嚴格執(zhí)法；主管部門加強管理。企業(yè)：誠信經營，依法經營；樹立社會責任意識。消費者：提高自己的判斷力和選擇力，增強自己法制觀念，當合法權益受到侵害時要敢于依法維權。 活動三：我在行動面對嚴峻的食品安全形勢，我們中學生可以做些什么？ 答：積極宣傳有關食品衛(wèi)生的法律法規(guī)。增強辨別識假能

19、力，依法維護自己的合法權益。積極揭發(fā)違法行為。 8、初二學生小陶印在課堂上回答不利王老師提出的簡單問題，被王老師罵為“蠢豬”并在課堂上罰站了一節(jié)課，小陶心懷不滿，第二天便以同桌小田的名義向學校校長寫了一封舉報信，并到處散布說王老師和班里的女同學小霞有“特殊關系”。 （1）王老師的做法對嗎？為什么？ 答：不對。王老師的做法侵犯了小陶的人格尊嚴權。 （2）小陶的做法對嗎？為什么？ 答：不對，他侵犯了同桌小田的姓名權和名譽權，同時侵犯了老師的名譽權，屬于一種誹謗行為。 （3）這件事對你有哪些啟發(fā)？假如你是小陶，你會怎么做？ 答：當

20、自己的合法權益受到侵害時，不能采取非法手段，錯上加錯。小陶應和王老師心平氣和地談一下，指出老師的不足。 9、請你設計一次班會活動，來提高同學們尊重他人權利的意識，從而減少甚至杜絕班內的此類侵權現象。（寫出班會的主題、目的和步驟） 答：主題：人格尊嚴不可侮（答案不唯一）。目的：讓同學們意識到人格尊嚴對人的重要性，形成尊重他人的良好習慣。人格尊嚴不可侮，侮辱其他同學，輕則是一種不道德的行為；重則損害他人名譽，可能會構成違法犯罪。侮辱者并將受到社會道義上的譴責，承擔相應的法律責任。步驟：主持人發(fā)言點明主題，班會開始。請學生代表介紹班內出現的此類侵權現象。分組討論此類現象的性質、產

21、生的原因、可能會引起的嚴重后果。簡單小結，主持人發(fā)出倡議。 10、最近，八年級（1）班的小A情緒低落。無論見了老師還是同學，總是急忙低下頭，匆匆躲開。原來，小A把自己一些心理上的煩心事告訴了本班好友小紅。不料，小紅又把這些事告訴給了其他一些同學，他們見到小A就不懷好意地笑，小A真是難堪極了。班主任鄭老師了解到情況以后，準備召開一次主題班會。   請回答：   （1）小鬼當家：請你為這次班會確定個主題。 答：隱私權，不可侵犯的人身權；尊重隱私，和諧相處；相互尊重隱私，自由舒暢生活；等等。_ （2）真誠奉勸：

22、如果班主任讓你在班會上分別對小紅和小A說幾句話，你會對她們說些什么？ 答：小紅需要強化責任與信譽意識。親人、朋友、同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔起對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。小A要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象 （3）忠言逆耳：請你設計幾句警言，提醒人們尊重他人隱私。  答：尊重隱私，道德的呼喚；侵犯隱私，法律不容；等等。 （4）曝光之窗：請你再列舉一些生活和學習中不尊重個人隱私權的實例。 答：有些老師為及時

23、掌握學生動向，私自拆看甚至截留學生的來信；有些家長出于對孩子的關心，偷看孩子的日記；老師公布成績差的學生的分數；學生傳播家長的或個人的身體缺陷；偷聽別人談話的內容。 11、為了使學生增強尊重分人隱私意識，營造和諧校園，八年級某班準備召開主題班會。假如你是該班的學生，請根據下面的提綱完成活動設計。 圍繞這一活動，寫出你設計的班會主題： 答：保護自己和他人的隱私權；相互尊重彼此的隱私、讓自己的心靈有個家的權利 圍繞主題寫出一種活動形式：主題班會 圍繞主題運用所學知識闡述活動的意義。 能夠讓同學們認識到公民享有隱私權，侵擾他人私生活，公開他

24、人隱私的行為是違反社會道德的行為，也是違法行為；幫助同學們樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習；幫助同學們增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖； 為了搞好這次活動，你需要做哪些準備？（至少寫出兩項） 找出保護公民隱私權的法律條文；搜集侵犯隱私權的現象進行分析。 請你為本次主題班會設計一下活動步驟。 第一步：由班主任老師講隱私在我們的生活中的重要作用。 第二步：同學們列舉生活中侵犯他人隱私權的行為表現。 第三步：師生共話如何尊重他人的隱私權，依法維護自己的隱私權。 第四步：班主任老師對本次班會作以總結。 在班會的過

25、程中，班主任老師對同學隱私權的受侵犯情況作調查，你的回答是什么？ 答：如實向班主任老師反映情況。如自己的日記曾被人偷看過；自己的信件曾被人拆看過；自己曾被父母逼迫說出自己的考試名次和分數；有的同學偷偷打聽自己的私事，傳播自己的秘密等 針對你的隱私權受到侵犯的情況，你打算今后如何依法維護自己的隱私權？ 答：首先，要認真學習有關的法律知識，做到知法、懂法、用法，依法規(guī)范自己的行為。其次，當自己的隱私權受到侵害的時候，要敢于拿起法律武器依法維護自己的隱私權。 假如舉行演講比賽活動，談談你的準備過程及活動的注意事項。 在老師的指導下，成立活動小組，并明

26、確分工；聘請評委，選拔主持人；制定比賽規(guī)則及評分標準等。注意事項：注意保護場地清潔；維護比賽過程中的秩序等 12、時間：星期天早晨 地點：女兒的房間 人物：媽媽、女兒（某校八年級學生）（媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前） 媽媽：你還有心思搞好學習？ 女兒：（驚訝地）你有什么權利私拆我的信？ 媽媽：你是我的女兒，再說，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你？ 女兒：（砰地關上門）我的事從今后不用你管。 （1）運用所學知識，對劇中媽媽的言行進行評價。 答：劇中媽媽的行為侵犯了女兒的隱私權。公民有權對個人通

27、信內容保密，未成年人也不例外。 （2）為了消除母女之間的隔閡，請你向劇中“母親”、  “女兒”提出建議 答：媽媽要多與女兒溝通，平等對待，尊重女兒的隱私權，講究教育方法。女兒應該平心靜氣地向媽媽說明，媽媽的這一行為是不正確的，侵犯了女兒的隱私權。除此以外，女兒應該在平時主動與家長多交流和溝通，主動向父母匯報個人在學校的情況和行為表現，以獲得成長所需要的經驗和支持，使自己健康成長。 13、小剛和小偉不僅是同班同學，而且是要好的朋友。一天，小剛在學校的傳達室拿到小偉的信件，心想自己和小偉是好朋友，看看信件的內容也無妨。于是，就帶著好奇心，把信件看了

28、一遍。小偉見信拆開十分惱火，揍了小剛一頓。 （1）小剛的行為對嗎？為什么？ 答：不對。公民有權對個人通信內容保密，小剛雖然和小偉是好朋友，但是，他也不能私自拆閱朋友的信件，這是侵犯他人隱私權的表現。 （2）小偉的做法對嗎？為什么？ 答：不對。小偉的合法權益受到侵害時，沒有通過合法手段去解決，而是非法揍小剛，侵犯了小剛的生命健康權。 （3）假如你遇到這種情況，你該怎么辦？ 答：假如我是小剛，會尊重小偉的隱私，即使是好朋友，也不會私拆他人信件。   假如我是小偉，不會意氣用事，會幫助小剛學習有關法律知識，共同

29、增強公民的法律意識，做學法、知法、守法的好公民。 （4）結合上述案例，思考并回答“公民應該如何尊重他人的隱私”？ 答：樹立隱私意識，強化責任意識和信譽意識，相互尊重彼此的隱私。 14、晚報訊：母親偷看日記，少女服毒自盡，15歲的麗麗最得意的是自己有個小書桌，書桌上有個小抽屜，一把小鎖就可以將自己的小秘密鎖在里面。這天放學后，麗麗突然發(fā)現自己書桌抽屜上的鎖被媽媽砸開了，當她質問媽媽時，媽媽輕松地說：“我想看看你的抽屜里到底有什么東西?！丙慃惵犕旰笥謿庥謵?，當晚服毒自盡，以死抗爭。 閱讀材料，請回答： （1）媽媽的做法合法嗎？屬于什么行為？答：媽媽

30、的做法是違法行為，屬于侵犯公民隱私權的行為。 （2）作為未成年人的監(jiān)護人，應該以什么方式了解子女的思想動態(tài)？ 答：作為監(jiān)護人的家長，不應以砸鎖的方式來了解子女的思想動態(tài)，而應采取其他方式來了解，如雙方以朋友方式談心，父母不妨回憶一下自己當年的經歷喚起子女的共鳴，或找子女的朋友、同學了解等方式，但要注意，不能涉及他人的隱私，暴露他人隱私，即使是父母，也屬于違法行為。 （3）作為公民應該如何去做才不違法？ 答：作為公民應該尊重別人的隱私，樹立高尚道德品質，自覺維護自身和他人的隱私 （4）你同意麗麗的做法嗎？如果是你將如何處理？ 答：不同意

31、，我會主動和父母溝通，告訴他們自己的學習和思想狀況，打消他們的疑慮，還可以尋求親戚朋友的幫助，讓他們勸勸父母。 15、小明是某中學八年級學生，在他的成長記錄袋里，記錄著以下幾件事情，他想聽聽你的意見（指出下面的想法和做法是對的還是錯的）和理由。  （1）小明的想法是正確的。張三鞋廠的做法不對，但小強的做法也不對。鞋廠的行為違反了義務教育法關于禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定。接受教育既是公民的權利又是公民的義務，小強應返校學習。 （2）一方面查找自己考試成績不理想的原因，改進學習方法，努力提高學習成績；另一方面向父母宣傳

32、法律知識，要求父母改進教育方法，爭取自己的受教育權利，如果父母拒不改正，可向有關部門求助，或用法律手段予以解決。 （3）一方面找出作業(yè)做錯的原因，向同學和老師請教，及時改正；另一方面，在適當的場合用適當的方法，向老師指出體罰學生是錯誤的，希望老師改進教學方法，如老師拒不改正，可向學校領導或上級有關部門反映情況，要求他們制止老師體罰學生的行為。 16、請判斷下列說法是否正確，并說明理由。 （1 ）上電腦課時，同學無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發(fā)現，你立即報告老師。 答：正確。理由：同學未經我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱

33、私權，這既是不道德的，也是違法的。 （2 ）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設施質量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協商、調解或向法院起訴，要求賠償。 答：正確。理由：當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的合法權益。 （3 ）你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網吧玩游戲，邀請你參加，你爽快地答應了。 答：錯誤。理由：作為學生要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務，自覺遵守法律和學校紀律；增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。 17、14歲的小文，剛上初一，就輟學打工，請你以小文同學兼朋

34、友的身份，勸解小文回校學習，你打算用課本中的哪些知識來勸說？（至少從兩個方面來回答） 答：（1）告訴小文受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務，通過受教育才能改變我們的生活和命運，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己，獲得良好的就業(yè)機會，享受現代文明。 （2）告訴小文初中未畢業(yè)而輟學打工，是違反義務教育法、教育法的。 （3）我們要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務應堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。 18、某校八年級有兩名學生輟學。經調查，他們的理由分別是： 甲學生：其父母認為孩子是女孩，與其上學花錢，不如趁早打工掙錢。 &#

35、160;乙學生：父母雙亡，生活相當困難。 （1）從公民權利的角度簡要評析甲學生的父母的做法。  答：甲學生的父母的做法侵犯了甲學生的受教育權，是違反中華人民共和國義務教育法的行為。 （2）請你運用所學知識結合生活實際，提出解決材料中問題的辦法。 答：對甲學生：幫助她做好父母的工作，告訴他們，這樣做侵犯了甲學生的受教育權，違反了有關法律。請學校老師或有關部門上門動員。幫助該同學運用法律武器來維護自己的受教育權。 對乙學生：鼓勵他樹立生活信心。號召同學們?yōu)樗杩?，幫助他克服生活中的困難。向學校申請減免他的學雜費。向政府、社會或希望工程尋求

36、幫助。 19、請你仔細觀察下面兩幅圖，思考并分析回答下列問題：  （1）爸爸的做法侵犯了兒子的什么權利？  答：   受教育權 （2）爸爸的行為違反了哪些法律，（至少寫出三部法律名稱）       答：憲法、未成年人保護法、教育法、義務教育法。  （3）面對這種情況，有人說兒子只有聽從爸爸的才是正確的，你認為呢？為什么？ 答：這個說法是錯誤的，作為兒子面對這種情況，兒子應首先與父母交流溝通，向家長宣傳有關法

37、律知識，說明受教育的重要性，知識改變人的命運，并指出不讓自己上學是違法行為，爸爸不聽勸告，則尋求有關部門的幫助或用法律手段維護自己的受教育權。 20、初中學生輟學現象己經成為全社會關注的一個話題，某校八年級一班思想品德老師組織學生開展一次社會調查活動，假如你是調查小組成員，請你完成下列問題： （1）你們將運用哪些調查方法？（至少兩個）  答：問卷調查法、座談調查法、走訪調查法 （2）通過調查，請你總結初中學生輟學的原因。 答：家庭經濟困難，父母讓其輟學務工；社會不良環(huán)境的影響，社會非法招工；學校教育不當；自己學習困難產生厭學情緒等。&

38、#160;（3）如果你的同學中有輟學的，現在需要你和幾名同學動員他重返校園，你們打算怎樣做？ 答：調查了解，弄清輟學原因；找到輟學的同學，利用法律知識，做好說服動員工作；如說服無效也可設法通過社會、政府直至法律途徑，求得幫助解決。 21、中學生楊某在放學路上多次被無業(yè)青年張某攔截，共被勒索人民幣1000元。最近，楊某向公安機關報案，并協助公安機關將張某抓獲，拿回了1000元錢。張某因多次敲詐勒索被判處有期徒刑。 （1）張某的行為主要侵犯了楊某的什么權利？公安機關抓獲張某，張某被判處有期徒刑又說明了什么？ 答：財產所有權。說明了公民的合法財產受到法律保護。

39、 （2）楊某的做法給我們什么啟示？答：當我們的合法財產受到侵害時，應當尋求法律幫助，依靠法律保護自己的合法權益。 22、2011年6月的一天，李某乘出租車不慎將裝有各種證件和兩萬元現金的皮包丟在了車上，被司機張某拾得，后李某找到司機張某 （1）請你預測可能會出現的場景。（至少兩種） 答：張某確認失主是李某，主動歸還遺失物。李某要求張某歸還失物，張某謊稱自己沒看見，拒絕歸還。 （2）請你對預測的場景和李某可能采取的對策進行評析。 答：場景一中張某的行為值得贊揚，他自覺履行了法律義務。場景二中張某的行為違反了法律規(guī)定，侵犯了公民的合法財產

40、所有權，李某既可能采用訴訟等合法手段維護自己的合法權益，也可能采用暴力、威脅等非法手段維護自己的權益，導致自己觸犯法律。 23、一天，剛上七年級的學生李某在放學回家的路上，被高年級學生張某攔住。張某要李某拿出10元錢來做保護費，否則“要給你顏色看看”。李某怕了，趕緊給錢。張某見如此順利得手，便又威脅李某：“明天再拿100元來，否則打斷你的腿?！庇谑?，李某回家偷了父母100元。第二天交給了張某。   請問：   （1）張某侵犯了李某的什么權利？答：合法的財產所有權 （2）李某想討回被張某索要的錢，但又不知道怎么辦才好

41、，請你幫他出出主意。 答：向父母、老師、學校及有關部門報告。  依法向人民法院提起訴訟。 （3）這個案例給你最重要的啟示是什么？ 答：我們要學習法律知識，懂得積極維護自身的合法權益并掌握維權的具體方法。 24、張某是某貿易公司的副經理，妻子病逝時身邊有一個女兒張倩（8 歲）。后來，張與李某結婚，再婚7 年后因遭遇車禍不幸身亡，留有與前妻共同購買的兩居室樓房和銀行存款等遺產。出于利益的驅動，李某以張倩是未成年人為借口，蠻橫地獨占了張某的遺產。 （1）李某的行為侵犯了張倩的什么權利？違反了哪些法律？（至少兩部

42、）  答：財產繼承權。憲法、繼承法、未成年人保護法 （2）假如你是張倩的好友，請你出主意幫助張倩來維護自己的合法權利。  答：當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律維護自己的正當的權益?？梢哉埪蓭煄椭S護自己的權利 ，先向李某協商，在協商未果的情況下，及時向法院提起訴訟。 （3）根據所學知識，如果你是法官，如何分配張某的遺產？ 答：張倩作為第一順序人，應當有繼承張某與前妻的財產，并且對應對沒有勞動能力的繼承人應該給予照顧。 25、情景判斷，回答問題，并說明理

43、由。 （1）九年級學生劉某看到大學生“就業(yè)難”的現象，輟學去打工掙錢。 答：錯誤；受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務 （2）某飯店告知：來本飯店就餐謝絕自帶酒水、飲料。 答：錯誤；侵犯了消費者的自主選擇權，公平交易權。 （3）余先生一直承擔著照顧爺爺奶奶的責任，兩老立下遺囑，去世后由余先生繼承他們的一套私房。去年兩老去世后，叔叔提出要繼承該私房。 答：錯誤；按繼承法有關規(guī)定，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。 26、吳欣跟媽媽說想買一套今日說法叢書。 媽媽：“聽說有盜版的賣，價格便宜而且質量也不錯，咱買盜版的。”&

44、#160;吳欣：“好啊，這樣也可以幫家里省點錢。” 請運用所學知識回答，媽媽和吳欣的想法正確嗎？為什么？ 答：媽媽和吳欣的想法不正確。購買盜版書籍是侵犯智力成果權的違法行為。保護智力成果權，有賴于公眾的維權意識。作為公民，我們要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。 27、為了樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產權的意識，營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產權的法律環(huán)境，市教育局、市科協組織以“實施知識產權戰(zhàn)略、促進創(chuàng)新發(fā)展”為主題的知識產權宣傳周活動。學校積極組織同學們舉行這一宣傳活動，請你策劃一個活動方案。 （1）為宣傳

45、活動擬制幾條宣傳標語。 答：“強化知識產權意識，提高自主創(chuàng)新能力”、“拒絕盜版，維護知識產權” （2）在宣傳活動中。要向全體市民發(fā)放宣傳材料，以提高全社會的知識產權意識，你準備列舉哪些主要觀點。 答：保護知識產權是知識經濟時代的必然要求；保護知識產權就是保護知識、保護創(chuàng)新；知識產權受法律保護，侵犯知識產權是違法行為，要受到法律制裁。 （3）請你向參與活動的同學們提出活動中的注意事項。 答：文明禮貌、保護環(huán)境、遵守社會秩序 （4）活動結束，談談你的收獲。 答：增強了知識產權意識，加深了對知識產權保護重要性的認識；提高了保護知識

46、產權的能力；提高了適應社會、服務社會的意識與能力。 28、觀察圖畫，簡要回答  （1）盜版光盤行為侵犯了原創(chuàng)者的什么權利?請再舉出兩個類似的侵權行為。 答：智力成果權。如盜版圖書報刊、盜版計算機軟件、冒用名牌商標、盜用他人專利、剽竊他人專利、剽竊他人專利成果、抄襲他人文學藝術作品等 （2）請對圖中女同學的做法進行簡要評價。 答：堅持買正版光盤開發(fā)票具有較強的法律意識；能主動舉報盜版行為具有較強的維權意識；能明辨是非具有正義感；他對事負責講誠信。 （3）請你為打擊盜版行為出謀劃策。 答：國家應健全法律、法規(guī)，完善立法

47、；執(zhí)法機關應加大懲處力度，嚴厲打擊盜版行為；公民應積極行使監(jiān)督權，讓侵犯他人智力成果的行為無機可乘；中學生要增強知識產權保護意識，從我做起，同盜版行為作斗爭等等。 29、畫“食”面埋伏 （1）在消費中，我們如何練就一雙“慧眼”，增強對商品信息的判斷能力和選擇能力？ 答：我們要主動學習和掌握有關消費的知識，包括有關商品、服務、市場以及消費心理方面的知識；我們要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規(guī)的規(guī)定以及消費者維權的途徑等。 （2）當我們的消費權利受到損害時，應通過哪些正當合法的途徑來解決？ 答：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向

48、有關行政部門申訴；根據與經營者達成的協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。 30、近來，食品安全事故層出不窮，繼雙匯“瘦肉精”事件后，“染色饅頭”、“牛肉膏”、過期面包回爐再造、毒豆芽、“豬肉浸泡硼砂假冒牛肉”等相繼曝光。 （1）“瘦肉精”、“染色饅頭”“毒豆芽”等食品主要侵犯了消費者哪些權利？   答：安全權、知情權、公平交易權 （2）有人認為，只要企業(yè)家身上流著道德的血液，食品安全問題就能得到解決了。談談你的看法。 答：這個觀點是片面的。企業(yè)家講道德，可以規(guī)范其行為，有助于食品安全問題的解決。但還需要國家依法治國；

49、生產者依法經營；消費者學會理智消費，做個成熟的消費者。 31、3月15日是國際消費者權益日。為配合“3·15”宣傳活動，某中學的普法活動小組在老師的帶領下，走上街頭進行一次法律咨詢、宣傳，解答消費者的有關問題。通過觀看圖片展和向專家咨詢，同學們了解了許多在日常生活自己的權利受到侵害的現象，也學會了很多維護自己合法權利的方法?；貋砗?，老師指導學生開展了一次校內調查活動。 （1）同學們準備進行問卷調查，請你幫助設計兩個調查題目 你買到過質量不合格的商品嗎？遇到這種情況你是如何處理的？你購物時有沒有向商家索要發(fā)票？你購物最經常選擇的地方是（超市/小店/路邊小攤

50、/其他地方）。是否有被欺詐過的經歷？你知道作為消費者享有哪些權利嗎？ （2）調查發(fā)現：83%的同學有過被侵權的經歷，78%的同學采取了“自認倒霉”的方式處理，還有5.6%的同學存在“要求他賠償，不賠償就揍他”這樣的態(tài)度。結合有關法律知識，請回答：78%同學采取的做法和5.6%同學的態(tài)度是否正確？為什么？ 答：不正確。78%的同學法律意識淡薄，缺少維護意識（不能用法律武器維護自己的合法權益），5.6%的同學采用的是非法手段，不懂得依法維護自己的合法權益（法律意識淡薄，不知法，不懂法）。 （3）請你就消費者如何更好地維護自身合法權益進行友情提示。 答：消費者

51、依法享有安全保障權、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權等；消費者購物時應做到：一是盡量到信譽好的大型商場、超市購物；二是不要貪圖便宜購買打折銷售的劣質商品；三是確認商品標識是否完整（價格、產地、主要成分、生產日期、有效期限、產品等級、檢驗合格證明、使用方法說明書等）；四是索要信譽卡和購物發(fā)票。當合法權益受損時，要通過正當途徑來使問題得到公正、合理的解決。 32、所謂“霸王條款”，其法律術語為“格式合同中的不合理條款”。是合同一方以自己的獨立意志在格式合同中所作的對已方有利而對相對方不利的規(guī)定，定立條款一方多為行業(yè)壟斷性企業(yè)。霸王條款嚴重損害了合同相對方的利益。

52、新年伊始，廣東省工商局透漏，今年將對房地產、汽車銷售、旅游、保險業(yè)等的一些不平等格式合同，在全省推廣“政府版”格式合同示范文本，以加大力度廢除“霸王條款”。 （1）列舉含有“霸王條款”意思的“店規(guī)”及“商品說明”。（至少三條） 答：本店謝絕自帶酒水”、“出現問題 ，本公司概不負責”、“商品最終解釋權屬于本公司 （2）日常生活中你是否遇到過因“霸王條款”侵犯自身合法權益的事例？請列舉三例。 答：有。如：商場規(guī)定：買一送一，贈品、獎品不予“三包”；打折商品概不退換。兒童樂園規(guī)定：兒童在此游玩，發(fā)生事故，本商場拒不負責。物業(yè)停車收費處規(guī)定：車輛丟失、

53、損壞概不負責等。 （3）為杜絕“霸王條款”出謀劃策。 答：國家應加強立法，強化對不平等格式條款強制性規(guī)范；執(zhí)法及工商部門進一步加大對不平等的“霸王條款”的處理力度；消協、新聞媒體等采取有效的輿論監(jiān)督；消費者提高維權意識，積極舉報和投訴等。 （4）請你設計兩條宣傳標語 答：誠信經營，文明消費；健康、文明、和諧消費 （5）為了了解相關知識你事先可以查找哪些法律作為依據？ 答：中華人民共和國反不正當競爭法、中華人民共和國產品質量法、中華人民共和國食品衛(wèi)生法、中華人民共和國消費者權益保護法、 （6）為了幫助廣大消費者提高維權意識，某

54、班同學以反對“霸王條款”為內容召開了一次主題班會。請你完成以下環(huán)節(jié)：  設計該班會的主題。 答：“依法維權，拒絕霸王條款”、“營造和諧的消費環(huán)境”、“對霸王條款敢于說不” 設計班會活動形式。 答：辯論會、黑板報、發(fā)放宣傳資料、進行社會調查等 班會活動步驟。 答；立活動小組，明確分工；宣傳動員同學們積極參與并做好相應準備；確定時間、地點；布置好場地；制定相關規(guī)則；提醒注意安全等。 總結班會意義。 答：增加了有關消費的知識，提高了維權意識，有利于營造和諧的消費環(huán)境、提高了自己的實踐能力 33、在3月

55、15日消費者權益保護日來臨之際，如果你班要出一期保護消費者權益的黑板報，請你負責完成，你準備出哪些內容？如果你的手邊沒有相關內容的話，你會通過哪些方式進行收集？ 答：消費者權益保護日3·15；消費者協會的職能；消費者權益保護法的部分內容；消費者享有的權利，經營者應盡的義務，消費時應注意的問題等。 搜集相關內容的方式可以有：上網查詢、查閱報紙、咨詢有關法律專家等。 34、為了讓同學們懂得公平待人、維護正義、為人正直的重要意義，自覺樹立公平意識，增強正義感，某校八年級（2）班準備召開一次主題班會。假如你是該班的成員，請你完成以下任務： （1）請你為

56、班會確立一個主題，并寫出班會步驟。 答：追求公平、正義。（或：公平、正義比太陽光輝更重要。等等） 班會步驟：觀看關于維護公平、正義的錄像；請有關人士談維護公平、正義的重要性；學生分組討論：如何維護公平、正義；學生代表發(fā)言；由班主任就維護公平、正義向學生提要求；主持人總結發(fā)言并宣布班會結束。 （2）如果以“走進正義，維護正義”為主題出一期黑板報，請你設計三個欄目，并簡要介紹欄目的重要內容。 答：介紹什么是正義、非正義行為；“正義制度”介紹正義制度的含義和作用；“呼喚正義”分析社會發(fā)展需要正義和正義制度；“維護正義”說明如何維護正義，做有正義感的人等。

57、60;（3）請你列舉兩個在校園中看到的正義行為 答：為困難同學提供幫助；為災區(qū)群眾捐款捐物；向殘疾人、孤寡老人獻愛心；撿到他人錢物及時歸還或上交等。 （4）在主題班會上，小明說：“遇到正義行為，我們要支持；遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去?！蹦阗澩@種觀點嗎？請簡要說說理由。 答：遇到正義行為，我們要支持”是正確的。因為：正義是人類良知的“聲音”，期盼正義、維護正義是所有善良人的共同心聲；正義要求我們尊重人的基本權利，尤其是要尊重人的生命權，公正地對待他人和白己。“遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去?！笔瞧娴摹Ｒ驗椋好鎸Ψ钦x行為，有正義感的人都會見義勇為、匡扶正義，及時對受害者予以聲援和救助。但我們是未成年人，應該既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為、見義智為，要在盡量不傷害白己的前提下維護正義。 （5）請談談你參加該項活動后的收獲。 答：進一步認識到維護公平、正義的重要性；有利于理論聯系實際，提高實踐探究能力；有利于培養(yǎng)團結合作精神。等等。 35、做一做： 課上你和幾個同學小聲議論時，老師只點了你的名。 你的正確做法：我會認識到老師的批評是對自己的幫助和愛護 考試前夕，你看到有個同學正在寫準備用來作弊的紙條。 你的正確做法：我會提醒他要誠實守信、公平競爭