給一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的二十點(diǎn)建議

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上給一年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)的二十點(diǎn)建議陳茂林陳茂林：原山西省教育學(xué)院院長(zhǎng)，德育報(bào)原總編輯，研究員，資深教育專家。現(xiàn)為中國倫理學(xué)會(huì)理事、山西省倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、山西省中小學(xué)德育工作指導(dǎo)組組長(zhǎng)。主要著作有給學(xué)生的100條建議、給家長(zhǎng)的100條建議等。一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)朋友，你的孩子今年上學(xué)了，無論對(duì)孩子還是對(duì)自己，都是人生道路上的一件大事。為了配合學(xué)校促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，少年兒童研究專門出版一期增刊，詳細(xì)介紹了孩子新入學(xué)家長(zhǎng)需要關(guān)注的事情，建議家長(zhǎng)讀一讀，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，都是大有益處的。我這里對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)提出二十點(diǎn)建議：一定要保證孩子的睡眠時(shí)間充足的睡眠不論對(duì)成年人還是小孩子，

2、都是非常重要的，它是一個(gè)人精力旺盛工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生每天睡眠應(yīng)在10個(gè)小時(shí)左右，因此，家長(zhǎng)應(yīng)在晚上10時(shí)以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才會(huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。早餐不僅要吃飽，而且要吃好有的家長(zhǎng)早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，這是不科學(xué)的，長(zhǎng)時(shí)間不用早餐，不僅影響工作，而且影響健康。孩子如果不用早餐，往往在第二節(jié)課后表現(xiàn)得無精打采，或焦躁不安。因?yàn)轲囸I，中午又常常暴飲暴食。所以，孩子早餐一定要吃飽，有條件的，還應(yīng)改變花樣，讓孩子吃好。保證孩子每天的飲水量小學(xué)生活潑好動(dòng)，體能消耗大，保證孩子的飲水量，直接關(guān)系到健康。家長(zhǎng)要提醒孩子飲水，上學(xué)時(shí)最好帶有自己的水杯。一年級(jí)的學(xué)生，至少上午、

3、下午、晚上各飲一杯水。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)休息的好習(xí)慣上學(xué)后，不比在家，按時(shí)休息是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)校是以集體活動(dòng)為主的，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，都有統(tǒng)一安排，如果沒有時(shí)間觀念，就會(huì)影響了統(tǒng)一行動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的時(shí)間安排，及時(shí)督促孩子上學(xué)或完成老師布置的作業(yè)，讓孩子逐漸樹立時(shí)間觀念。教育孩子少用橡皮橡皮的作用是寫錯(cuò)以后擦掉改正。應(yīng)該說，用橡皮本無大錯(cuò)。但是為什么說要教育孩子少用橡皮呢？原因是一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，少用橡皮是為了培養(yǎng)孩子認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上說，少用橡皮的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用橡皮。有的學(xué)校明確規(guī)定“不用橡皮”，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真與細(xì)心。告訴孩子要用鉛筆，不要

4、咬鉛筆一年級(jí)學(xué)生初學(xué)書寫，所以多數(shù)學(xué)校都讓學(xué)生使用容易書寫的鉛筆寫字。鉛筆芯含有鉛，鉛對(duì)身體是有害的，有的孩子常常用嘴咬鉛筆頭，是不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)要告訴孩子：要用鉛筆，不要咬鉛筆。有意培養(yǎng)孩子的自理能力孩子上學(xué)后，意味著他將在很多事情上做到獨(dú)立，比如，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)參與活動(dòng)，能夠整理自己的學(xué)習(xí)用品，能夠與小朋友交往等等。在這些事情上，家長(zhǎng)可以幫助，但是絕不要代替。如果過分溺愛，什么都由家長(zhǎng)代替，表面上是愛，實(shí)際上是害。有的家長(zhǎng)代替孩子整理書包，有的家長(zhǎng)接送孩子時(shí)代背書包，有的家長(zhǎng)甚至吃雞蛋還代為剝皮，這樣做是非常有害的。真正的愛是培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能在學(xué)習(xí)上自理，

5、而且能在生活上自理，這對(duì)孩子的一生都是有益的。不要攀比衣著打扮一年級(jí)的學(xué)生，穿戴以簡(jiǎn)便、實(shí)用為原則，因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，復(fù)雜的穿戴會(huì)給他們?cè)斐韶?fù)擔(dān)。同時(shí)，家長(zhǎng)之間絕不要互相攀比，比品牌，比價(jià)格，是毫無意義的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。重視培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力表達(dá)自己的意愿，是互相溝通、展示自我的重要能力，無論現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還是將來工作，對(duì)孩子來說都是非常重要的。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子表達(dá)能力上，第一要鼓勵(lì)孩子敢說，即使說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，敢說是表達(dá)能力的第一道關(guān)口。第二是引導(dǎo)孩子會(huì)說，會(huì)說是表達(dá)能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表達(dá)自己的意愿，這樣才是真實(shí)的、可信的。告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所一年級(jí)的學(xué)生

6、常常因?yàn)橥嫠６松蠋?，或者因?yàn)榕屡u(píng)寧肯憋著尿而不敢上廁所。憋尿?qū)⒆咏】禃?huì)造成影響，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)斐赡虻栏腥竞筒蛔灾鬟z尿的毛病。家長(zhǎng)要告訴孩子該上廁所時(shí)一定要上廁所，相信老師是會(huì)理解的。孩子生病一定要先看病一年級(jí)學(xué)生由于年齡還小，抵抗力還很弱，加上剛上學(xué)，環(huán)境、生活都發(fā)生了不小的變化，所以常常出現(xiàn)一些身體不適應(yīng)。遇到這種情況，家長(zhǎng)絕不應(yīng)輕視，嚴(yán)重的不適應(yīng)，一定要先看病，需要休息的應(yīng)該遵從醫(yī)生的意見適當(dāng)休息，絕不要因?yàn)榕抡`了上課而加重了病情。注意保護(hù)孩子的視力上學(xué)后，意味著用眼的時(shí)間越來越多。如何保護(hù)孩子的視力？第一，看書時(shí)光線一定要充足，不要在昏暗的狀況下閱讀；第二，閱讀時(shí)姿勢(shì)一定要正

7、確，坐姿要筆直，眼睛距書的距離應(yīng)在一尺（30厘米）左右，不要躺在床上閱讀；第三，看電視、上網(wǎng)的時(shí)間不能過長(zhǎng)，最好控制在一個(gè)小時(shí)左右；第四，堅(jiān)持并認(rèn)真做眼保健操，用一段眼后，或閉目養(yǎng)神，或站力遠(yuǎn)眺，也是有益于眼睛健康；第五，寫作業(yè)時(shí)，身體要坐直，告訴孩子記住一個(gè)口訣：“一尺一寸一拳頭”，就是眼睛離作業(yè)本的距離一尺，握筆的指尖離筆尖一寸，前胸離桌子的距離一拳頭。有選擇地看電視沒有節(jié)制地看電視，因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)而不讓看電視，這兩個(gè)極端都是不可取的。正確的做法是有選擇地看電視，比如針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，讓他們收看少兒節(jié)目，動(dòng)畫節(jié)目以及動(dòng)物世界、人與自然等，對(duì)于增長(zhǎng)他們的知識(shí)，開拓他們的視野，都是大有好處

8、的。不過，每次收看時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免傷害眼睛。在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)嚴(yán)格來說，一年級(jí)是學(xué)生還不會(huì)學(xué)習(xí)，正處在學(xué)習(xí)的起跑階段，家長(zhǎng)給以指導(dǎo)是必要的。但是，在指導(dǎo)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：指導(dǎo)不要變成監(jiān)督，更不要坐在孩子身邊沒完沒了地談話，這不僅影響了學(xué)習(xí)，還容易使孩子產(chǎn)生逆反心理；指導(dǎo)不要變成代替，有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子不會(huì)的作業(yè)直接告訴答案，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)滋生孩子的依賴思想；指導(dǎo)是告訴方法，告訴孩子為何思考，為何去尋找答案和解決問題的辦法；指導(dǎo)是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子不僅要做得正確，而且要做得迅速，這樣才能應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。重視安全意識(shí)培養(yǎng)一年級(jí)的孩子，最容易在以下一些方面受到傷害：出入教室、上下樓梯時(shí)擁擠擠摔倒

9、甚至踩踏；出于好奇，接觸電源開關(guān)閘門；橫過馬路時(shí)不注意車輛；圍觀吵嘴打架；與陌生人接觸；攀高、戲水、玩火等冒險(xiǎn)行為。以上各點(diǎn)，家長(zhǎng)都應(yīng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。鼓勵(lì)孩子多交往，會(huì)交往要交往是人的基本需要，會(huì)交往是生存的基本條件，無論是對(duì)成年人還是對(duì)孩子，交往都是非常重要的。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子多交往、會(huì)交往的過程中，特別要做到以下三點(diǎn)：第一，教育孩子尊重他人是交往的前提，只有尊重他人，才能受到他人的尊重，交往才有基礎(chǔ)；第二，教育孩子在與別人交往時(shí)，大膽表達(dá)自己的想法，讓人了解自己的想法，同時(shí)，虛心聽取他人的意見，這樣才能在交往中提高自己；第三，教育孩子要誠信，怎么想就怎么說，怎么說就怎么做，

10、讓別人感到誠實(shí)守信，此人可交。關(guān)注孩子的心理健康人的健康包括兩個(gè)方面，一是各個(gè)器官健康，二是心理健康，就是不論遇到什么情況，心態(tài)是平靜的、正常的，能夠冷靜應(yīng)對(duì)。一年級(jí)小學(xué)生生活閱歷少，特別是遇到挫折時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種多樣的心理反應(yīng)，比如急躁不安、過渡緊張、自暴自棄、逆反頂撞等等。遇到這些現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)親切地問明情況，針對(duì)原因幫助孩子釋放心理壓力，讓他從不解和苦悶中解放出來，這時(shí)的安慰、疏導(dǎo)比什么都重要，切不可怨天尤人，在孩子心上煩上加煩，那樣只會(huì)更加重孩子的心理壓力。鼓勵(lì)孩子和老師多交流，多溝通由于多種原因，學(xué)生尤其是一年級(jí)的小學(xué)生多數(shù)不敢與老師直接接觸交流，這是學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該努力解決的一個(gè)問題。

11、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子敢于和老師交流，把自己的想法，尤其是上課不理解的地方告訴老師，相信老師是會(huì)幫助孩子解決困難的。同時(shí)，要告訴孩子理解老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)，服從老師的安排，和諧的師生關(guān)系是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。重視維護(hù)老師的威信老師在學(xué)生的心目里，特別是在一年級(jí)學(xué)生的心目里是神圣的，聽從老師的話甚至勝過聽家長(zhǎng)的話，有時(shí)候家長(zhǎng)的話可以不聽，但老師的話是絕對(duì)服從的。應(yīng)該說，這是正確的，也是正常的。但是，在以下兩種情況下，可能出現(xiàn)不同的反映。一是當(dāng)學(xué)生犯了紀(jì)律受到老師批評(píng)，而批評(píng)方式方法不被學(xué)生理解和接受時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)不滿情緒，表現(xiàn)得情緒低落，甚至對(duì)老師抱怨、反感。二是當(dāng)學(xué)生看出了老師的某些行

12、為不當(dāng)時(shí)，比如表情冷淡、待人不公、脾氣暴躁、訓(xùn)人罰人等等，也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，淡化老師在孩子心目中的崇高形象。遇到這種情況，家長(zhǎng)既不要簡(jiǎn)單否定老師，也不要簡(jiǎn)單壓制孩子，而要冷靜分析，妥善對(duì)待。要告訴孩子，犯錯(cuò)誤是自己的事，自己要改正，不能因?yàn)榉绞椒椒ú划?dāng)埋怨老師，這對(duì)自己是不好的；方式方法不妥是老師的事，相信老師會(huì)在實(shí)踐中接受教訓(xùn)，完善做法。至于老師的某些行為不當(dāng)，告訴孩子老師也是人，也有喜怒哀樂，也有七情六欲，不能因?yàn)橛幸粋€(gè)黑點(diǎn)就認(rèn)為別人全身骯臟。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)與老師個(gè)別交流，把自己的想法告訴老師，相信多數(shù)老師是會(huì)正確對(duì)待的?？傊?，家長(zhǎng)在孩子面前要重視維護(hù)老師的威信，

13、在老師面前要正確反映孩子的情況，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。因?yàn)?，師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量。了解新課程改革，配合孩子適應(yīng)新的課堂教學(xué)現(xiàn)在，中小學(xué)實(shí)行第八次課程改革，總的方向是圍繞教育的四個(gè)支柱（也稱四大目標(biāo)）展開的。教育的四大支柱是：學(xué)校教育要交給學(xué)生求職的能力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做事的能力學(xué)會(huì)做事，共處的能力學(xué)會(huì)合作，發(fā)展的能力學(xué)會(huì)做人。許多學(xué)校把會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)做人作為辦學(xué)目標(biāo)，就是從這里來的。為什么要進(jìn)行課程改革？因?yàn)槲覀兊闹行W(xué)教育既有我們的優(yōu)勢(shì)，又有我們的劣勢(shì)，主要是：重視教師的作用，忽視學(xué)生的參與；重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，忽視基本能力的培養(yǎng)；重視學(xué)生共性的培養(yǎng)，忽視學(xué)生個(gè)性與特點(diǎn)的發(fā)展；重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)與鍛煉；重視結(jié)果，忽視過程；重視學(xué)科分?jǐn)?shù)的考核，忽視學(xué)生整體素質(zhì)的評(píng)價(jià)；重視知識(shí)的縱向聯(lián)系，忽視知識(shí)的橫向聯(lián)系；重視現(xiàn)成教育資源的使用，忽視更廣泛地開發(fā)和利用教育資源。重視的是我們的優(yōu)勢(shì)，在改革中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；忽視的是我們的劣勢(shì)，這是改革